三年級(jí)作文集錦（8篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)作文 篇1
現(xiàn)實(shí)中我們應(yīng)該自信，但不是自大自滿，自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形.毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀，而是自己對(duì)自己的希望和挑戰(zhàn)，是激勵(lì)自己不斷進(jìn)取的一種精神狀態(tài)。
沒(méi)有自信就不可能成功；但走向成功僅有自信是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。世界上不論什么事，如果不腳踏實(shí)地的'干，是什么也做不成的。只有克服懶惰，才能從自己腳下踏出一條堅(jiān)實(shí)的道路。唯有勤奮才能塑造最好的自我，才能充分的證明“我能行”。
有人問(wèn)寺院里的一位大師：“為什么念佛要敲木魚(yú)？”
大師說(shuō)“名為敲魚(yú)，實(shí)則敲人�！�
“為什么不敲雞鴨牛羊呢？偏偏敲魚(yú)呢？”
大師笑著說(shuō)“魚(yú)兒是世界最勤快的動(dòng)物，整天睜著眼，四處游動(dòng)。這么勤快的動(dòng)物都要時(shí)時(shí)敲打， 更何況懶惰的人呢？”
三年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)文靜、活潑、可愛(ài)的小女孩，我叫毛佳慧，今年10歲了，上小學(xué)三年級(jí)。我有許多細(xì)細(xì)的頭發(fā)，還很長(zhǎng)呢!我有一個(gè)圓圓的臉，一雙小小的眼睛，小小的嘴邊還長(zhǎng)著一對(duì)小酒窩。 我喜歡跳舞，我只要一聽(tīng)到歌聲就會(huì)翩翩起舞。我還喜歡做運(yùn)動(dòng)，如：跳繩、跳高、跑步……因?yàn)樵谖疑嫌變簣@的時(shí)候經(jīng)常生病，發(fā)高燒，所以在我一年級(jí)的時(shí)候下決心做運(yùn)動(dòng)，就這樣我的`身體好起來(lái)了，也不經(jīng)常生病了，不會(huì)發(fā)高燒了，就這樣我喜歡上了運(yùn)動(dòng)。我也喜歡畫(huà)畫(huà)，我在生活中都要畫(huà)《小公主》、《生活用品》、《小人》……如果你喜歡畫(huà)畫(huà)就和我一起來(lái)畫(huà)吧!我美中不足的是我的字寫(xiě)不夠好，我一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病。 這就是我，一個(gè)活潑、可愛(ài)又文靜、還有一對(duì)小酒窩的女孩。
三年級(jí)作文 篇3
今天下午，我突然想起了一件事，那就是今天有綜合研課，我們組的表格卻空空如也。于是我決定下課后，本組成員一起去研究燕子橋。
清脆悅耳的.下課鈴打響了，我興沖沖地跑上講臺(tái)大聲宣布：“星夢(mèng)小組成員集合啦！”立刻，十幾雙小眼睛都望向了我，很快大家都圍了上來(lái)，集合完畢。
下了樓，來(lái)到了燕子橋，大家開(kāi)始專(zhuān)注的觀察起來(lái)。突然間，一個(gè)人影從我身后穿過(guò)，
我不禁咽了咽口水，嚇了我一跳。還沒(méi)搞清楚狀況，只聽(tīng)見(jiàn)某人大喊了一聲：“快跑，快跑向二樓。”全部成員迅速?zèng)_向了二樓，人到齊后，相互一問(wèn)才知道那個(gè)走過(guò)的人是婷婷，可能是別的小組派來(lái)的探子。本想回去繼續(xù)，可是桐桐非讓我看好研究表格，我們僵持著，這是小譚又喊到：“跑跑跑，回班，桐桐你跟著�！痹谖疫�稀里糊涂的時(shí)候，后面的同學(xué)推了我一把“跑啦”又一場(chǎng)逃跑莫名其妙的奔跑開(kāi)始了，邊跑邊打探，原來(lái)是婷婷又追了過(guò)來(lái)，跑啊跑啊，感覺(jué)怎么都甩不掉婷婷。
就在大家累得上氣不接下氣時(shí)，救命的上課鈴聲打響了，一場(chǎng)追逐到此結(jié)束了。
三年級(jí)作文 篇4
“做人要誠(chéng)實(shí)，不能說(shuō)謊�！崩蠋煹倪@句話時(shí)常在我的耳邊回響。我的心里非常難受，我天天都在責(zé)備自己，責(zé)備自己為了偷懶拖累了李東。
我是魏明，你們一定會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)騙子吧，可是你們知道嗎？我真的愿意做一個(gè)騙子嗎？自從被老師批評(píng)以后，我回到家里時(shí)常想：其實(shí)打掃教室也沒(méi)有多大困難，只是因?yàn)橄胪祽校圆幌雱趧?dòng)，但是虛榮心強(qiáng)的我又想得到同學(xué)的稱(chēng)贊以及老師的表?yè)P(yáng)，于是我就想出了用錢(qián)讓李東幫我打掃的辦法，在此，我要對(duì)李東說(shuō)“對(duì)不起”。
這次，不僅老師批評(píng)了我，同學(xué)們也都把我給看扁了，而且，只要認(rèn)識(shí)我的.人一看見(jiàn)我，他們的嘴里好像都在冒著一句話：“你這個(gè)騙子！”我非常后悔，后悔自己不該偷懶，不該花錢(qián)請(qǐng)李東幫我做值日，害得他也給老師批評(píng)了。
如果時(shí)間還能倒退的話，我寧愿自己一人把教室打掃干凈，也不會(huì)花錢(qián)請(qǐng)別人幫我做了，因?yàn)槲蚁氲玫秸嬲谋頁(yè)P(yáng)，是我用勞動(dòng)換來(lái)的。我就再也不用當(dāng)一個(gè)不誠(chéng)實(shí)、被別人看扁的人。
我多想時(shí)間倒退啊！老天，再給我一次機(jī)會(huì)吧！
三年級(jí)作文 篇5
【習(xí)作要求】
寫(xiě)自己身邊最熟悉的人的一件事。
【寫(xiě)作指導(dǎo)】
一、寫(xiě)什么
1、熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營(yíng)業(yè)員；班級(jí)同學(xué)；校長(zhǎng)老師；學(xué)校的門(mén)衛(wèi)??選擇其中最熟悉的一個(gè)人。
2、要寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛(ài)美、活潑、馬虎、文靜等等。
3、抓住特點(diǎn)的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長(zhǎng)相、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動(dòng)作、最?lèi)?ài)說(shuō)的話、最多的表情。有時(shí)不用刻意突出特點(diǎn)，只要你把在某件事中這個(gè)人的'衣著打扮、言行舉止具體地寫(xiě)出來(lái)，就能夠自然地刻畫(huà)出他（她）的性格。
例如：
1、可以寫(xiě)寫(xiě)你身邊親人的一件事，比如：你愛(ài)美的妹妹、嚴(yán)厲的爸爸、愛(ài)嘮叨的媽媽、趕時(shí)髦的奶奶等等。
2、可以是你身邊的同學(xué)或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛(ài)搗蛋的同桌，書(shū)迷、你們班的“電腦高手”、某項(xiàng)體育活動(dòng)很棒的同學(xué)等等、班里一個(gè)既安靜又聽(tīng)話的同學(xué)等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營(yíng)業(yè)員、嚴(yán)肅的門(mén)衛(wèi)等等
二、怎么寫(xiě)
寫(xiě)熟悉的人的一件事情，主要是通過(guò)這些事情來(lái)突出他的特點(diǎn)。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細(xì)的寫(xiě)。先可以簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)熟悉的人的長(zhǎng)相（高矮胖瘦、發(fā)型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長(zhǎng)短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫(xiě)出來(lái)：在什么地方？什么時(shí)候？發(fā)生了一件什么事？在這件事中出現(xiàn)什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開(kāi)心的事情，仔細(xì)寫(xiě)出來(lái)。最后寫(xiě)一寫(xiě)結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠�，�?duì)事情的感受。
1、比如：記愛(ài)美的妹妹買(mǎi)裙子的故事。妹妹長(zhǎng)什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發(fā)型、發(fā)飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買(mǎi)什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買(mǎi)？（商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時(shí)候有沒(méi)有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說(shuō)了些什么？做了些什么？當(dāng)媽媽不同意的時(shí)候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開(kāi)心嗎？她又有些什么表現(xiàn)？
2、比如：嚴(yán)厲的爸爸，爸爸平時(shí)對(duì)我都有哪些要求？這些要求嚴(yán)格嗎？你有沒(méi)有哪一次做錯(cuò)了或者沒(méi)有達(dá)到要求？爸爸當(dāng)時(shí)是什么樣的表情？他說(shuō)了什么？（說(shuō)話時(shí)聲音大嗎？語(yǔ)氣堅(jiān)決嗎？還是狠狠地訓(xùn)斥？）又做了些什么？你認(rèn)為有道理嗎？后來(lái)你是怎么做的？請(qǐng)將其中一件印象深刻的事情詳細(xì)的記錄下來(lái)。
3、比如：你班上有個(gè)馬虎大王，對(duì)他做一次采訪：早上有沒(méi)有睡過(guò)頭的時(shí)候？會(huì)不會(huì)
慌忙中穿錯(cuò)了襪子，出了家門(mén)，又想起紅領(lǐng)巾沒(méi)有帶；到了學(xué)校又發(fā)現(xiàn)作業(yè)本沒(méi)有帶?晚上回家，又發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本沒(méi)有帶，反而將其他同學(xué)的作業(yè)帶回了家里？當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候他想了些什么？說(shuō)了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？
三、寫(xiě)作提示
取題目：根據(jù)你要寫(xiě)的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買(mǎi)裙》、《“健忘”的??同學(xué)》、《讓我透不過(guò)氣的爸爸》，取什么題目？
提綱：
1、你熟悉的一個(gè)人，什么樣子的？
2、什么時(shí)候？在哪里？發(fā)生一件什么事？
3、事情過(guò)程中出現(xiàn)什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）
4、事情結(jié)果如何？或通過(guò)這件事對(duì)這個(gè)熟悉的人的認(rèn)識(shí)？（可愛(ài)、嚴(yán)厲、馬虎、急躁??）
三年級(jí)作文 篇6
紹興是一個(gè)風(fēng)景十分優(yōu)美的古城。有風(fēng)景優(yōu)美的東湖；充滿文化氣息的魯迅故里；書(shū)香意濃的蘭亭……今天，我給大家介紹一下景色宜人的沈園吧！
一進(jìn)沈園，眼前郁郁蔥蔥的一片，翠綠的草地上長(zhǎng)滿了各種各樣絢麗多彩的鮮花，桃花仙子如同一位舞蹈家在微風(fēng)中翩翩起舞；迎春花伸開(kāi)雙臂迎接春天的到來(lái)；野花們不甘示弱爭(zhēng)著讓人們?nèi)タ茨�。但一排排嫩綠的柳樹(shù)才是最耀眼的明星，正如《詠柳》所說(shuō)的一樣“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”是的，一條條嫩綠的柳條多么像絲帶呀！微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，柳條隨風(fēng)舞動(dòng)。
美麗無(wú)比的植物在一起編成了一個(gè)樸素的大花環(huán)�；ōh(huán)里有一口清澈的湖水，清得一眼就看見(jiàn)了沉積水底青褐色的石頭和沙粒。當(dāng)溫暖的陽(yáng)光照射在水面上時(shí)，波光粼粼，反射出了金的光、紅的光、紫的.光……
“紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳……”說(shuō)到這段詞，你是否會(huì)想起陸游的《釵頭鳳》呢？《釵頭鳳》是講述陸游和漂亮表妹唐婉令人心痛的愛(ài)情故事。唐婉是個(gè)才貌雙全的美姑娘，因?yàn)樘评咸窒矏?ài)唐婉，不想讓陸游和唐琬結(jié)婚，所以兩人被迫分手，陸游在悲痛的心情下寫(xiě)出了這首《釵頭鳳》。
青青的瓦，白白的墻，在這一幢幢古老的房子中就有陸游的紀(jì)念館，在一塊塊石碑上不僅有陸游優(yōu)美的詩(shī)詞，還有文人墨客留下的文章。
在遠(yuǎn)處的湖邊，有一座小亭子，亭邊有一把石椅，也叫“美人靠�！睋�(jù)說(shuō)，唐婉是個(gè)美麗的女子，她經(jīng)�？吭谶@椅子上休息，所以叫作“美人靠”。
這就是我介紹的沈園，如果你想去沈園就來(lái)紹興吧。
三年級(jí)作文 篇7
一天，小老鼠珍奇正在尋找食物。突然，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，豆大的雨滴像是傳說(shuō)中織女為大地織出的蓋頭，將近處的小溪、遠(yuǎn)處的青山都遮在里面，只有當(dāng)一道道銀蛇伴著轟隆隆的雷聲劃破天際時(shí)，才能隱隱約約看到點(diǎn)模糊的影子。珍奇躲在旁邊的山洞，兩眼看著洞外白茫茫的一片，不由地嘆道：“唉，每逢大雨倍思晴啊，太陽(yáng)姐姐，你啥時(shí)候出來(lái)��？”
雨下了一個(gè)整整上午。終于，太陽(yáng)姐姐出現(xiàn)了，她用鋒利的陽(yáng)光撕開(kāi)烏云，為近處的`小溪鑲上銀光閃閃的鱗片，為遠(yuǎn)處的青山打上郁郁蔥蔥的妝容，更將一道七色長(zhǎng)虹輟亮了瓦藍(lán)的天空。太陽(yáng)姐姐露出燦爛的笑容，對(duì)大家說(shuō)：“對(duì)不起，我起晚了，彩虹是我?guī)?lái)的補(bǔ)償禮物，請(qǐng)?jiān)徫遗��！贝蠹引R聲對(duì)著太陽(yáng)姐姐喊：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！”
頓時(shí)，鳥(niǎo)叫聲，蟲(chóng)鳴聲響成一片，珍奇也盡情地唱啊跳啊，看著眼前充滿活力的一切，太陽(yáng)姐姐不由地笑了。
三年級(jí)作文 篇8
我們班的小能人可多了!下象棋的技術(shù)非常高超的肖揚(yáng)，打乒乓球的好手王航，電子琴學(xué)了好幾年的方欣怡……可我最佩服的還是打字神速的施天佑。
施天佑的.身高大概在一米四五左右，身材瘦瘦的，不過(guò)比我要胖那么一點(diǎn)。臉是瓜子臉，眼睛上經(jīng)常戴著一副眼鏡，那是因?yàn)樗呀?jīng)近視了。
令我最佩服的還是上次老師叫我們打作文的那次。那一次，我和施天佑幾乎同時(shí)進(jìn)入電教室，他拿起一本作文本，就開(kāi)始打了。我開(kāi)始也對(duì)著電腦打字了。我每打一句話基本要用十幾秒，可是施天佑按著鍵盤(pán)一直“嗒嗒嗒嗒”的完全超過(guò)了我。我看見(jiàn)施天佑的手只有黃黃的影子，不一會(huì)兒的功夫，施天佑就打完了一篇作文，可我只打了一篇作文的一小半。他打字的時(shí)候，皺著眼睛，很顯然是看不清，可是，這并不阻礙他的打字速度，又只花了幾分鐘就打完了一篇。哎，我現(xiàn)在真覺(jué)得世界上就我打字的速度是最慢的，到現(xiàn)在才只打完了一篇，我可還有一篇要打啊!
施天佑的打字速度可真是神一般的速度呀!