三年級(jí)的作文【經(jīng)典4篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
你見過燒不壞的手帕嗎？今天我就請(qǐng)你們見識(shí)一下它的神奇魔力！
實(shí)驗(yàn)課上老師說手帕燒不壞，大家半信半疑。實(shí)驗(yàn)開始前老師告訴我們需要準(zhǔn)備：手帕、打火機(jī)、筷子、酒精、碗等一些物品。實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們炸開了鍋，爭(zhēng)先恐后的擠到講臺(tái)上，只見老師先用酒精把手帕洗濕，再用筷子把手帕夾起來，拿起打火機(jī)點(diǎn)燃手帕的一角，手帕頓時(shí)燃燒起來，這時(shí)同學(xué)們驚慌起來，生怕手帕燒沒了。有的躲到桌子下面，有的站到了很遠(yuǎn)的地方，我和幾個(gè)膽大的同學(xué)一直聚精會(huì)神的看著燃燒的手帕?xí)霈F(xiàn)什么情況。這時(shí)，老師用一個(gè)大碗蓋住了燃燒的手帕說：“接下來就是見證奇跡的時(shí)候了！”話沒說完老師就把扣在手帕上的`碗拿起來，同學(xué)們看到眼前的一幕，都驚呆了。
只見手帕完好無損的在那里。我們好奇的問老師：“手帕為什么燒不壞呢？”老師告訴我們因?yàn)榫凭?0%有水分，70%有濃度，等70%的酒精自燃后就剩水分了，所以手帕燒不壞。我們聽后恍然大悟。通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了生活中有許多東西是要我們不斷去嘗試和探索的。
三年級(jí)的作文 篇2
科學(xué)老師讓我們做挖蚯蚓的實(shí)驗(yàn)，可李吉浩到現(xiàn)在居然還沒做！于是，他今天就讓我陪他去挖蚯蚓，我欣然答應(yīng)。
我們來到一塊草地上，李吉浩先動(dòng)手。他挖呀挖，好不容易挖出一個(gè)慢慢蠕動(dòng)的東西，他激動(dòng)極了，連忙喊我去看，我湊近一看，哎呀呀，這哪是蚯蚓，明明是一條蜈蚣�。±罴埔宦牭健膀隍肌�，嚇得連忙就跑，這時(shí)我想起書上說蜈蚣的毒液主要聚集在最后一節(jié)，頭部是它的致命點(diǎn)。于是我迅速拿起鏟子朝蜈蚣的頭部劈去，沒想到這家伙命還挺大，沒被擊中要害，想逃！說是遲，那時(shí)快，我又一次朝它攻擊，這次它可沒那么好的運(yùn)氣了，在我的鏟子落下時(shí)，它也當(dāng)場(chǎng)斃命！
這時(shí)李吉浩在叫我：“快來！快來！我這次真的挖到蚯蚓了！”我回頭一看，原來他在我跟蜈蚣斗爭(zhēng)的時(shí)候一個(gè)人又挖了起來。我快步跑去，果然看見一只肥肥的蚯蚓躺在哪兒呢。可就在這時(shí)，又冒出一直蜈蚣來，這只蜈蚣一定是聞到了蚯蚓的味道，是朝這美食而來的！李吉浩也沒剛才那么害怕了，我們齊心協(xié)力，先悄悄地將蚯蚓轉(zhuǎn)移到安全的地方，然后這次我鼓勵(lì)李吉浩去消滅蜈蚣,我告訴他要攻擊蜈蚣的.頭部，他也勇敢起來了，只見他掄起鏟子就朝那蜈蚣劈去，蜈蚣哪來得及躲閃，當(dāng)場(chǎng)就一命嗚呼了！
消滅完蜈蚣，我們休息了一會(huì)兒，又挖了幾只蚯蚓，然后把土填好，帶著蚯蚓開開心心的回家了。
今天的收獲真不少！
三年級(jí)的作文 篇3
“篤”“篤”“篤”……
這接連不斷的聲音打斷了我無邊的思緒，不經(jīng)嘟囔了一句“真是的，誰啊”。不想這一句沒把我嚇到，卻驚奇了成片的麻雀，一下子就成了一幅十分“壯觀”的畫面：一大片麻雀從窗口飛走，在空中徘徊。我低頭做起了作業(yè)，
過了一會(huì)兒，又有幾只麻雀光顧我家防盜窗，探頭探腦，見沒動(dòng)靜，便大搖大擺地走了起來，我把書翻過去一頁，這輕輕的聲音卻沒有逃過麻雀的耳朵，他們又東瞧瞧，西瞧瞧，像極了個(gè)偵察兵。過了好一會(huì)兒，才吹起了“口哨”，呼朋喚友的。
頓時(shí)，一只只麻雀飛了過來。開始還都警惕地望望四周，不過似乎思念戰(zhàn)勝了恐慌，很快，它們聚在了一起，你一言，我一語地寒暄起來，時(shí)不時(shí)還表演個(gè)高空飛躍。突然，那個(gè)“偵察兵”叫了起來，大家紛紛趕了過去。為了不吵到鳥兒們的“新春茶話會(huì)”，我一直靜靜地看著，可現(xiàn)在它們又往右移動(dòng)了，我只能聽到些動(dòng)靜。只聽在陽臺(tái)的另一側(cè)，發(fā)出了“咚”“咚”的聲音，我硬是強(qiáng)壓了好奇心，等待下面的聲音�？墒牵藝\嘰喳喳的鳥鳴聲，聽到的還是接連不斷的'“咚咚”聲，看來，“茶話會(huì)”越來越熱鬧了。我微笑著，又做起了作業(yè)。一樣，兩樣……時(shí)間女神踏著輕盈的步伐，悄然走過，而作業(yè)也完成了不少。又抬起頭，發(fā)現(xiàn)麻雀?jìng)冴懤m(xù)飛走，而“咚咚”聲也不再想起，好奇心再次燃起，它驅(qū)使著我去陽臺(tái)看個(gè)究竟。
已走到陽臺(tái)，我不禁啞然失笑，這才想起因?yàn)榧t棗有些發(fā)潮，媽媽將紅棗曬在陽臺(tái)上，而鳥兒也因?yàn)槁劦郊t棗的香味，在這個(gè)氣候宜人的上午開啟了新春茶話會(huì)，在看放到床上，已一片狼藉：紅棗所剩無幾，而麻雀把那些紅棗都咬一口就扔了，我徹底“無語”。剩下的紅棗皮衣染發(fā)著誘人的香甜，可殘缺的紅棗卻令人錯(cuò)愕。我和媽媽相視一笑，為鳥兒們打掃起“新春茶話會(huì)”的會(huì)場(chǎng)。
鳥兒的新春茶話會(huì)，可真“給力”，可真令人哭笑不得！
三年級(jí)的作文 篇4
“志不立，如無舵之舟，無銜之馬�！崩硐胧侨松鷮�(dǎo)航的燈塔。沒有理想，就沒有目標(biāo)，人生也會(huì)失去方向。所以，人一定要立志，有遠(yuǎn)大的理想。而我的理想，是當(dāng)一名作家。
作家，比起來其他職業(yè)，似乎平凡普通些。它不像宇航員那樣偉大，也不像藝術(shù)家那樣令人仰慕。但是在我眼里，這卻是一個(gè)蘊(yùn)含了豐富色彩的職業(yè)。小時(shí)候，我十分喜歡看書，那單調(diào)的白紙黑字，卻能描繪出五彩繽紛的世界。一個(gè)個(gè)方塊小黑字，如同神秘飄渺的精靈，串在一起，便成了世界上最優(yōu)美的語言，最富有詩意的樂曲。是怎樣的人，竟能施展如此奇妙的“魔法”？——是作家。于是，我在心中暗自下決心：我要成為一名作家，成為一個(gè)用筆來講故事的天使！
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我養(yǎng)成了善于觀察和積累的習(xí)慣。書籍上優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的語言是璀璨的明珠，被我欣喜地拾起，藏在腦海的`金庫(kù)里；生活中容易忽略的一點(diǎn)一滴，都被我及時(shí)地捕獲，成為寫作的好素材！我要做到多讀、多看、多寫，鍛煉自己的能力。我還要用心去感受生活，體會(huì)生活，這樣才能在作文中融入自己的真情實(shí)感，寫出佳作來。
“立志容易成志難�！蔽乙獮樽约旱哪繕�(biāo)不斷地努力、奮斗，朝著理想的大門踏下一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳�。�
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