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（精）游三年級(jí)作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的游三年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游三年級(jí)作文 篇1
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過(guò)程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)
二、說(shuō)郊游——開拓思路，引吐真情
1.小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)
2.集體交流。
師：好，接下來(lái)，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
�、僬l(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么令你感受最深?(個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)
②誰(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么?說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣?
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景?說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn)。
�、苷l(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容?
3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時(shí)間關(guān)系，這樣吧，請(qǐng)你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品郊游——評(píng)析習(xí)作，交流真情
1.小組評(píng)析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評(píng)議，有沒(méi)有把意思表達(dá)滿楚。
2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議。
3.小結(jié)延伸:
同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后，請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽一聽，讓他們?cè)u(píng)一評(píng)，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
[學(xué)生習(xí)作]
大王洲之旅
樟村大王洲這個(gè)地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個(gè)奇特的小島，在人們的印象中，它有點(diǎn)像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味�，F(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)⒂^吧!
首先，我們渡船過(guò)對(duì)岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂(lè)的歌。我們說(shuō)著笑著，不知不覺(jué)泊岸了�！耙习读�，親愛的旅客們!”我大聲喊道。
瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂(lè)地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風(fēng)來(lái)了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來(lái)呢!
這時(shí)，嘉敏驚奇地叫起來(lái)：“我們來(lái)到了綠葉王國(guó)嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺(tái)。
多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動(dòng)手中的長(zhǎng)絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅(jiān)強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長(zhǎng)的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺(jué)。大王椰的葉子有點(diǎn)兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個(gè)角度看，又如音樂(lè)會(huì)上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實(shí)它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長(zhǎng)滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長(zhǎng)在一起，真像一朵嫩綠的小花。
大王洲是美麗誘人的.。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無(wú)幾了。什么時(shí)候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語(yǔ)、處處是花香?
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實(shí)際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過(guò)程與同學(xué)們的感想再寫具體一點(diǎn)，那將會(huì)錦上添花。
我們的生命來(lái)源—樹木
小時(shí)候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺(jué)得格外舒服，奶奶告訴我，是因?yàn)檫@棵樹。我覺(jué)得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個(gè)問(wèn)題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。
今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢(mèng)游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。
走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問(wèn)好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手�？粗粗�，我入迷了：啊!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因?yàn)閳@丁們深知這些花草對(duì)我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒(méi)有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對(duì)我們多有好處啊!
這就是樹木對(duì)我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無(wú)端傷害那可憐的樹木了。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)]
這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識(shí)豐富，通過(guò)文章告訴人們樹木對(duì)人類的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時(shí)贊頌了付出辛勤勞動(dòng)的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時(shí)愛看課外書，積累了不少知識(shí)。
小靜的心事
同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝糜蔚氖�。老師說(shuō)：“現(xiàn)在開始自由組合成活動(dòng)小組�！�
同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨(dú)個(gè)兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個(gè)小組要我呢?
老師看見了，對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說(shuō)：“我不知道哪個(gè)小組會(huì)要我!”老師聽到后就提高了聲音對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說(shuō)：“我才不會(huì)跟她一起呢!她是我們?nèi)嗳碜钆K的�！毙§o看到他這樣說(shuō)，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對(duì)小靜說(shuō)：“小靜，你來(lái)我們這組吧!”小靜高興地說(shuō)：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來(lái)討論了。其他的同學(xué)看見了慚愧，都向小靜認(rèn)錯(cuò)了。小靜說(shuō)：“不要緊，我們是好朋友，我是不會(huì)怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們知錯(cuò)能改，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來(lái)，小明問(wèn)：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說(shuō)：“我是怕你說(shuō)我太麻煩了�！毙∶髡f(shuō)：“我是不會(huì)說(shuō)你麻煩的。”小靜不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個(gè)人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。
[習(xí)作點(diǎn)評(píng)
這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨(dú)特，以小靜的感情變化為線索，說(shuō)明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。
游三年級(jí)作文 篇2
今天，吃過(guò)晚飯，我和爸爸一起來(lái)到了度假村的溫泉游泳池，看著游泳池中快樂(lè)的人們，我就問(wèn)爸爸：“你想不想讓我游泳呢？”爸爸說(shuō)：“我只想讓你快樂(lè)！”我就迫不急待得換上了泳衣，套上救生圈，慢慢地走進(jìn)了游泳池。在一位叔叔的幫助下，我開始學(xué)習(xí)蛙泳，練習(xí)蛙泳的時(shí)候，我兩手用力往后波水，腳使勁的`向后蹬，剛開始我的腳就是用不上力。經(jīng)過(guò)教練的細(xì)心指導(dǎo)，我終于學(xué)會(huì)了蛙泳。叔叔夸我水性很好。接著，我又試著躺在救生圈上，開始自學(xué)起仰泳，后來(lái)看到爸爸為我拍的仰泳照，還真像模像樣。
我仿佛就是一條小魚，歡快的在水中游來(lái)游去。享受著溫泉給我?guī)?lái)的涼意。它與我在小東海里游泳的感覺(jué)不同，小東海里的波浪一次次把我推向岸邊，濺我滿臉的水花，爸爸就用毛巾為我擦干。泳池里少了些驚險(xiǎn)，多了些快樂(lè)。
游三年級(jí)作文 篇3
星期六，天氣晴朗，我和團(tuán)友一起去爬居庸關(guān)長(zhǎng)城。當(dāng)我走在長(zhǎng)城腳下，我感覺(jué)很興奮，又很激動(dòng)。心里想到一句話：“不到長(zhǎng)城非好漢”，我也到長(zhǎng)城了！
我和團(tuán)友一邊說(shuō)一邊笑�？晌疫�沒(méi)爬到一半就累了，于是，我對(duì)團(tuán)友說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”團(tuán)友對(duì)我說(shuō)：“好！”我和團(tuán)友休息了一會(huì)兒，又繼續(xù)爬了。我爬到山頂看見了未修復(fù)的古長(zhǎng)城，我們?cè)谀抢镎障啵谏巾斏峡粗車拈L(zhǎng)城，好像一條條巨龍，我在想，古代的勞動(dòng)人民沒(méi)有現(xiàn)代化的.機(jī)器都能造出這么宏偉的建筑，這真是奇跡�。�
我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，我一定為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)出一份力。
游三年級(jí)作文 篇4
臥龍崗是諸葛亮的家。五一放假媽媽決定帶我和好朋友劉昶志一起去那里游玩。
星期五的晚上，我一想到明天要去臥龍崗，興奮得覺(jué)都睡不著了，連咳嗽都仿佛好了許多。
星期六的早上，我們就出發(fā)了。我和劉昶志在車上說(shuō)著玩著，不一會(huì)就到了臥龍崗。
我一下車就看到一座堅(jiān)固的石門，后面是兩頭兇猛的石獅。石門的.左邊是一塊巨大的石頭，上面刻著三個(gè)字“臥龍崗”。媽媽買了門票，告訴我價(jià)錢是60元，我一聽心想“真貴呀！60元都能買四個(gè)爆丸了”。
又穿過(guò)好幾個(gè)門，我們來(lái)到了諸葛草廬，當(dāng)年，諸葛亮就是在這里接見劉備縱論天下大事。它是用木頭做的，房頂上鋪著稻草。門口還有一幅對(duì)聯(lián)“仰風(fēng)流萬(wàn)古清高，成大事一生謹(jǐn)慎”。
往前走是他家的正屋，門口載著有1200年歷史的古楸樹和古柏樹。媽媽告訴我它象征著諸葛亮的精神千秋萬(wàn)代，永遠(yuǎn)流傳。屋里是諸葛亮的雕像，他披著一件金光閃閃的衣服，手里搖著一把朱雀羽扇，我覺(jué)的他可真威風(fēng)呀！
游三年級(jí)作文 篇5
藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，滿山遍野都是青翠的樹林，一群群鳥兒在嘰嘰喳喳地唱歌，忽隱忽現(xiàn)的蝴蝶在五顏六色的花叢中飛舞。山谷中有一條小溪在歡快地流淌。
小魚兒的家就在這里，這令人陶醉的家卻讓小魚感到厭煩�！拔乙悄艿缴酵膺吙纯�，該有多好��！”小魚兒自言自語(yǔ)道。小魚兒把自己的心事告訴了魚媽媽，魚媽媽忙說(shuō)：“那不行！遠(yuǎn)處有危險(xiǎn)！那里的污水會(huì)把你嗆死的；水里的`東西也都是有毒的，不能吃，還有……”魚媽媽阻止道。小魚兒捂起了耳朵不愿意聽，他依舊向往外面的世界。
終于有一天，小魚兒趁大家不注意，偷偷地游到了遠(yuǎn)處。河岸兩邊依舊是綠樹紅花，還有一些休閑的人們?cè)诤舆呁嫠！！斑@里的水還可以嗎！一點(diǎn)兒都不像媽媽所說(shuō)的黑水、臭水。”忽然，小魚兒聽到了刺耳的“嗡嗡”聲，隨著聲音望去，原來(lái)是園林工人在給花草樹木修剪枝葉�！巴�！這里的房子好高，好漂亮�。 毙◆~兒的眼睛瞪得大大的。小魚好奇地一邊游一邊看，不知不覺(jué)中，月亮出來(lái)了，藍(lán)藍(lán)的天空中，無(wú)數(shù)的星星一閃一閃的，真美！“咦！星星怎么跑到房子上了？還是五顏六色的呢！”小魚兒哪里知道那些是霓虹燈的杰作。
小魚兒戀戀不舍地往家游，他要把這些奇妙的事情告訴媽媽。下次要讓媽媽一起來(lái)看看山這邊美麗的景色。
游三年級(jí)作文 篇6
今天好熱啊。我忽然想到了一個(gè)避暑的好地方—游泳館。于是，通過(guò)我的建議，我們一家三口去游泳。
走進(jìn)游泳館，換上游泳衣。哇，游泳池的水好清；好事透明的玻璃；清澈見底。 我迫不及待的`套上游泳圈，立刻走進(jìn)水中。好涼爽，在池中好像馬上脫去夏日的炎熱，頃刻間到達(dá)秋季。我?guī)е斡救υ谒杏崎e的游來(lái)游去。 爸爸說(shuō)：＂我教你游泳吧”“好吧�！眲偮犚�，我心花怒放，可是好景不長(zhǎng)。 我在水中吃力的游，開始還好，可是后來(lái)的時(shí)候；我越游越?jīng)]力氣，而且，越游胸口越悶。水像一個(gè)巨大的魔掌，我拼命的逃也逃不掉，可能會(huì)隨時(shí)要了我的小命。
我想；＂我可是北方人，旱鴨子，不水葫蘆，還是襯爸爸不注意開溜吧。” 結(jié)果我的計(jì)劃失敗，爸爸站在離我十步遠(yuǎn)的地方讓我游過(guò)去，我用了吃奶的力氣拼命的朝爸爸那邊游。等等 經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)次練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了游泳。我知道了；只要你敢于面對(duì)，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。
游三年級(jí)作文 篇7
今天早晨，我和爸爸、媽媽乘車去烏里雅思泰山和東營(yíng)河玩。一路上，映入眼簾的是一望無(wú)際的、綠色的大草原。
到了烏里雅斯泰山，我們就去爬山。我蹦蹦跳跳地走在用石頭鋪成的小路上。路旁的大石頭上長(zhǎng)著五顏六色的青苔：有綠色的、有藍(lán)色的、有橙色的。我們踩著石板路輕松的向山上走去。慢慢的，路變得越來(lái)越陡。我們只能手腳并用地向上爬。我扶著石頭，小心翼翼的，生怕一不留神腳底踩空。到了山頂，放眼望去，那一馬平川的草原就像綠色的.海洋，無(wú)邊無(wú)際。不遠(yuǎn)處有一座小山，從這個(gè)角度看，像一片片疊起來(lái)的面包片；從那個(gè)角度看，又像一張張人臉，靜靜地訴說(shuō)著這片草原的歷史。從烏里雅斯泰山下來(lái)，我們又去了東營(yíng)河。那里有好幾座山，怎么看我都覺(jué)得它們像一把把鋸子。橙色的巖石圍著一潭橢圓形的水。水綠得像被綠油漆刷過(guò)似的，是不可多見的一潭水，也真是一片風(fēng)水寶地。
我們?cè)谀峭鎯毫撕芫�，看見時(shí)間不早了，才依依不舍的回家了。
游三年級(jí)作文 篇8
今天，雨過(guò)天晴，我們學(xué)校組織到九峰公園春游。我們迫不及待地想趕快排好隊(duì)伍去春游。出發(fā)啦！大家就像老鷹一樣飛出了校園，走路時(shí)雖然很累，可是，我們還是非常開心。到達(dá)目的地后，我們玩的第一項(xiàng)目是：巨龍滑車，我覺(jué)得這個(gè)游戲又刺激又好玩；玩的第二項(xiàng)目是旋轉(zhuǎn)木馬，周老師很風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō)：“只要你們拍拍馬屁，馬就能奔起來(lái)了�！�
活動(dòng)結(jié)束后，我們要到亭臺(tái)上吃東西了，一路上，我看見地上鋪著花花綠綠的'鵝卵石，路邊長(zhǎng)著許多綠油油的小草。最后，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，在亭臺(tái)里一邊吃自己帶的零食，一邊高興地聊天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都表演了精彩的節(jié)目。有的小朋友把自己的東西扔給小魚吃，周老師說(shuō)；"小魚是不吃油炸的東西�！�
結(jié)束后，我們整整齊齊地排好隊(duì)，到九峰公園門口等爸爸媽媽來(lái)接我們。
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