三年級(jí)作文（共4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
哥哥這個(gè)詞，不比爸爸龐大；不必媽媽溫柔：哥哥這個(gè)詞，這個(gè)微不足道的詞，卻給我?guī)砹藰啡づc悲傷……10年前，在哥哥上小學(xué)的時(shí)候，媽媽生下了我，但因?yàn)榉N種原因，媽媽把我寄托在大姨那里。在去把我送去大姨家的那天，哥哥一直懇求著媽媽，說，媽媽，我求你不要帶走妹妹，我可以照護(hù)妹妹的，不要把她帶去大姨那好嗎？我可以照護(hù)妹妹的！
這是媽媽告訴我的，當(dāng)我聽到時(shí)，哥哥那一句一句懇求，打動(dòng)了我的心，我的心徹底暖了起來，原來哥哥是這么的疼我、愛我…… 現(xiàn)在，回想起，我和哥哥的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是那么的甜蜜，滿是滋味，滿是歡喜。
哥哥是個(gè)魔法師，可以讓哭泣的.我，一秒破涕為笑；也可以讓開心的我，一秒狂風(fēng)暴雨，真是個(gè)杠杠的魔法師呀！
哥哥還很愛嚇人呢，在房間里嚇，在樓梯口嚇，連廁所門口都可以嚇呢！偷偷說一句，別把我嚇出心臟病就好了…… 這就是令人哭笑不得的、我的哥哥！
三年級(jí)作文 篇2
星期六，吃過中飯，擺在我面前的是一道選擇題：客廳里有電視，現(xiàn)在播放的正是我最愛看的電視�。环坷镉幸欢岩龅脑囶}，還有一本本我計(jì)劃要看的課外書。我是去書房還是去客廳呢？
這確實(shí)是一道很難做出的`選擇題。
說實(shí)話，我好不容易等來了一個(gè)星期六，明天又要上奧數(shù)課和作文課，根本沒時(shí)間放松。怎么辦呢？
我心想：多難得的休息、放松的時(shí)間啊，我應(yīng)該好好的看一會(huì)電視。正當(dāng)我把腳步邁向客廳的時(shí)候，另一個(gè)聲音也出來了：學(xué)習(xí)怎么能夠馬虎呢？試題沒有做完，我還是得抽時(shí)間出來做，還是回書房吧！——這個(gè)聲音的的目標(biāo)是要我回書房，怎么辦？
我站在原地考慮了一下：去客廳是可以看電視，可這就只是放松放松那一下，看了電視劇開心那一會(huì)兒，后來又能怎樣呢？如果去書房，寫寫作業(yè)，看看書，不僅能提高我的成績，還能長好多知識(shí)。
我又想到，爸爸媽媽為了我的學(xué)習(xí)，無能花多少錢送我去補(bǔ)課外班，我怎么能總算想著玩呢？
最后，我決定選擇了去書房。
我進(jìn)去寫完了作業(yè)，看了很多書，之后就開開心心地玩去了！
認(rèn)真學(xué)習(xí)之后痛痛快快地玩，這才是我真真正正的選擇。
三年級(jí)作文 篇3
每個(gè)人都有屬于自己的興趣愛好，而這些興趣愛好往往會(huì)使我們把煩惱。不高興的事忘到九霄云外去，陶醉在其中。如：有的人喜歡書法，有的人喜歡寫作，也有的人喜歡運(yùn)動(dòng)……我也有許多的興趣愛好，比如：跳舞、唱歌、畫畫和折紙……但我更喜歡唱歌，因?yàn)樗o我的生活增色不少。
無聊時(shí)，聽音樂，我又發(fā)現(xiàn)了生活的.可愛之處；煩惱時(shí)，聽音樂，心靈上的污垢統(tǒng)統(tǒng)清理掉；傷心時(shí)，聽音樂，嘴角不知不覺再次揚(yáng)起；開心時(shí)，聽音樂，會(huì)覺得今天的陽光更加燦爛。總之，音樂有一種神奇的魔力。聽到它，就像一線清泉，輕輕流淌過我的心靈，不開心變成開心，開心變成更加開心。
而且，不同風(fēng)格的音樂帶來的感覺也截然不同。抒情的音樂像綿綿春雨，柔柔的，輕輕地掠過心底；激情的音樂像炎炎夏日，火辣辣，盡情的撕扯著一切；悲情的音樂像殘落的秋葉，寂寞悲廖，有訴不盡的孤單；俏皮的音樂則象冬季里的雪，可愛活潑，搖擺著快樂的音符。正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)格迥異的音樂，才構(gòu)成了一個(gè)唯美的音樂的四季。
音樂是心底的呼喚，音樂是最真的想法。我喜歡聽音樂，那是每顆心最精華的珍藏，我喜歡聽音樂，那是每個(gè)人最樸實(shí)的心話，我喜歡聽音樂。
三年級(jí)作文 篇4
今天下午，倪老師笑瞇瞇地從門口走了進(jìn)來，鄭嘉琪一見倪老師手上拿著幾張紅紅的紙片，就好奇地問：“倪老師，你手里拿的是什么呀？”
倪老師沖著鄭嘉琪調(diào)皮地眨眨眼睛說：“你猜！”這時(shí)，我在心里悄悄地想：是蒲公英周報(bào)的入選者名單嗎？鄭嘉琪猜了好幾回都沒猜對(duì)，只好無趣地走開了。
她走開后，倪老師拍了拍手示意同學(xué)們靜下來。等安靜下來后，老師才開始說：“我先公布我們第二期蒲公英周報(bào)錄取者的名單，然后請(qǐng)入選者來領(lǐng)取稿單！”于是，倪老師開始報(bào)名字：“沈若文、司一涵、張樂馳�！蔽以谙旅媛犞�，心里像有一只小鹿在怦怦地亂跳，我期待下一個(gè)報(bào)到的是我的名字。報(bào)著報(bào)著，眼看著老師手中的紅紙片越來越少，直到剩下最后一張紅紙片的時(shí)候，我入選的'所有希望都寄托在這張紙上了！倪老師報(bào)出了最后一個(gè)名字，��！不是我！我的心情一下子跌入了谷底，失望的情緒漫延開來，輕輕包圍了我。我心里很疑惑：為什么沒有我呢？我的那篇日記不是得了7星嗎？
但又轉(zhuǎn)念一想：應(yīng)該是老師為了別的同學(xué)著想，讓他們也有上報(bào)的機(jī)會(huì)吧！想著想著我的心里好像照進(jìn)了一縷陽光，覺得不那么難過了，上不上報(bào)都沒關(guān)系（當(dāng)然能上報(bào)更好啦！）主要是為了提高我的作文水平嘛！
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