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      小學(xué)三年級作文

      時間:2023-07-25 11:44:09 三年級 我要投稿

      小學(xué)三年級作文(優(yōu)秀)

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      小學(xué)三年級作文(優(yōu)秀)

      小學(xué)三年級作文 篇1

        我有好幾個弟弟,其中我最喜歡的要數(shù)我的堂弟周彥松了。

        周彥松長的白白的,虎頭虎腦,他比我小了整整兩歲,可比我還重呢!我大約只有四十五斤,而他卻有五十多斤呢。周彥松的.眉毛黑黑的,像一對黑色的小月牙。眼睛白多黑少,像一對黑白分明的珍珠嵌在臉上,非常有神。他的牙齒很白很整齊,像兩排白色的小山。

        周彥松非常愛讀書。有一次我與他坐公交車去公園玩,一上車,他隨手從口袋里掏出一本書來,津津有味的看起書來。到站了,我喊他下車,他說知道了。等我下了車,轉(zhuǎn)身一看,周彥松不見了,原來他還在車上呢。可這時,車已經(jīng)啟動了,一直開到終點(diǎn)站,司機(jī)叔叔叫他,他才依依不舍地把書收起來。還有一次他在我家住,到了晚上睡覺時候,他還想看書,媽媽把燈給關(guān)了,可他卻躲在被子中用手電筒照著看,后來被我媽媽逮住給批評了一頓。我弟弟因?yàn)榭磿[得笑話可多了,尤其是上個星期天他來我家,我家本來住三樓,可他邊上樓邊讀書,一直上到六樓才發(fā)現(xiàn)上多了。

        這就是我的弟弟周彥松,他簡直是一個可愛的書呆子。

      小學(xué)三年級作文 篇2

        設(shè)計(jì)思路:小學(xué)三年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力,有一定的語文知識基礎(chǔ)。對其聽、說、讀、寫能力的要求就相應(yīng)有所提高。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法,會分段,有中心。還應(yīng)學(xué)會運(yùn)用一定的寫作技巧使文章增色。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡,缺乏說服力的問題。設(shè)計(jì)本課,讓學(xué)生學(xué)會怎樣利用排比句準(zhǔn)確而生動地表達(dá)自己的感情,怎樣使自己的作文更添亮點(diǎn)。

        教學(xué)步驟:

        片段1:

        師:(大屏幕展示一個排比句和一個根據(jù)此排比句修改過的陳述句,學(xué)生比較。并說一說兩個句子有什么不同?)

        句子1:母愛是什么?母愛是早上出門前一句叮囑“好好學(xué)習(xí)”;母愛是回家之后一頓香噴噴的飯菜;母愛是早上穿在身上的帶有陽光味道的衣服;母愛是……

        句子2:母親每天早上都要對我們不厭其煩地說“好好學(xué)習(xí)”,除了上班,還要做家務(wù)。媽媽真累啊,我愛我的媽媽!

        生1:排比句更順口,更流利。

        生2:我讀排比句似乎更能表達(dá)我對母親的愛。而且用了排比句感情更強(qiáng)烈。

        生3:后面用了一個省略號似乎還沒有說完。而陳述句是平鋪直敘,感情一般。

        師:很好,你們能比較出排比句有這么多好處,那為什么不把它用在我們的作文中去呢?(出示課題)

       。ㄔu論:導(dǎo)入直接入題,既節(jié)省時間,讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而且對一般的陳述句和排比句進(jìn)行了比較,初步感受了排比句的妙處。)

        片段2:

        師:仿照下面這個句子,你還能說出更多的句子嗎?(大屏幕展示句子)

        希望是春天剛探出頭的小草;希望是春天歸來的燕子;希望是;希望是 ;希望是 ……

        生1:希望是春天剛展開笑臉的桃花

        生2:希望是春天剛扎好辮子的`柳樹

        生3:希望是春雪覆蓋下努力生長的麥苗

        ……

        師:同學(xué)們說得真好!那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上,并向你的同桌讀一讀吧!

        (評論:用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料,再加上擬人的修辭手法。學(xué)生想象的翅膀被打開了,相應(yīng)的精妙的句子應(yīng)運(yùn)而生。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好,學(xué)生把自己所說的排比句寫在作文本上,讀著這和兒歌一樣朗朗上口的句子,特別有興趣)

        片段3:出示多個課文中的排比句,讓學(xué)生找出排比句的普遍特點(diǎn)。學(xué)生歸納出:

        1、 幾個句子句式相同;

        2、 必須有三個或三個以上相同句式的句子構(gòu)成。

      小學(xué)三年級作文 篇3

        我不知道怎門回事,一切就發(fā)生在一瞬間。我兩眼一黑,醒來時就來到了一個陌生的.環(huán)境。

        恩?這是哪?只見四周都是機(jī)器人,我被關(guān)在了一個大籠子里面。

        ”這是什么呀!

        ”不知道!

        ”好像是,幾千年前的人類!

        ”不會吧,人不是滅絕了嗎!“

        ……

        突然又有幾個機(jī)器人沖過來,采取了我的血液。最終得出結(jié)論———我是人類。

        “太可怕了,人類出現(xiàn)了!”

        “必須殺了他,不然環(huán)境又會被破壞!”

        “殺了他,殺了他……”眾人齊喊道。

        什么!他們要?dú)⒘宋?對啊,我們?nèi)祟愐沧镉袘?yīng)得啊。

        我望著他們,等待著死亡。

        突然我不見了。

        他們卻在那喊著”人呢?“

        ”唐有棟,你沒事吧!

        咦,媽媽。

        難道,那是夢嗎?

        我感覺到在我手上的一個地方,有點(diǎn)疼。那個地方不正是,我剛剛被抽血的地方嗎?

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