【必備】小學(xué)三年級的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級的作文 篇1

　　我想每個人都有自己喜歡的小動物吧，例如：有人喜歡 金魚、有人喜歡小龍蝦、有人喜歡小狗、有人喜歡小貓……。

　　可我喜歡長命百歲的烏龜。

　　烏龜?shù)耐鈿な腔液谏�的，好像披上了一件灰黑色的古�?zhàn)士的灰甲，烏龜?shù)腵頭是橢圓的，小小的，比起它身體來，真是小巫見大巫。烏龜有四只腳，它的腳掌比鴨掌還小，厚厚的，它的尾巴短小短小的，像一條小蟲。我家的烏龜很喜歡活動，房子每個角落都能看到它的影子，但它爬行的速度可慢了，一分鐘也爬不到一米，真不如叫它“蝸牛第二”。

　　有一次，我放學(xué)回來覺得沒什么可玩的，就去逗烏龜玩，用手故意壓壓它的后背，又快速地縮回來，剛開始時，我用的力輕，它似乎一點都沒有察覺，來回幾次后，它終于察覺了，它可像在說：“敵軍來了，趕快隱蔽吧”,一下子把頭縮進(jìn)了殼里，好像一個害羞的小姑娘，因此我給它起了名叫“縮頭烏龜”。

　　我家的烏龜給我的生活帶來了許多樂趣，我喜歡我家的烏龜。

小學(xué)三年級的作文 篇2

　　我有一只白玉蝸牛。它的身體是白色的，有兩對觸角，一對長一對短，在長的觸角頂端有一個小黑點，那是它的眼睛。它還有一張小小的`嘴，據(jù)說里面有三萬六千多顆牙齒呢！

　　蝸牛還有帶黏液的腹足，走起路來能牢牢吸住物體。它先用觸角探好前方的路，再伸展長長的身體，像戰(zhàn)士一樣匍匐前進(jìn)。它爬過的地方會留下長長的黏液，閃爍著光澤。觀察仔細(xì)的話，你會發(fā)現(xiàn)它還時不時拉點便便呢。最特別的是，它還有一個大大的殼，這是它的“小房子”。你只要輕輕地觸碰一下它的身體，它立馬就躲到殼里去了，老半天才慢慢蠕動身體，再次探出頭來。

　　有一次，我把樹葉和青草放到蝸牛的飼養(yǎng)盒里，可蝸牛卻一直縮在殼里一動不動。后來我拿了些菜葉放到盒子里，蝸牛一轉(zhuǎn)眼就爬到菜葉中間，用它的小嘴啃了一個小小的洞。不一會兒，菜葉上就有了許許多多的洞。這時，我才明白，原來蝸牛最喜歡的食物是菜葉�。�

　　小蝸牛還很調(diào)皮。有一天早晨，我醒來時發(fā)現(xiàn)蝸牛不見了。我馬上去找它，找了好久，才發(fā)現(xiàn)蝸牛藏在沙發(fā)底下。我笑著對媽媽說：“小蝸牛離家出走了！”媽媽說：“小蝸牛在和你玩捉迷藏呢！”你看，它多調(diào)皮呀！

　　老師評說

　　在描寫蝸牛爬行的動作時，小作者不僅寫它有“帶黏液的腹足”，還用了動詞“吸”“伸展” ，可見觀察得非常仔細(xì)。同時，用了比喻的修辭手法，說它“像戰(zhàn)士一樣匍匐前進(jìn)”，非常生動形象。

小學(xué)三年級的作文 篇3

　　電腦幾乎家家都有，我家也不例外。原來我家的電腦是個正方體，占去了桌子的一大半兒，移動的時候很不方便�，F(xiàn)在，科技發(fā)達(dá)了，我家的“大塊頭”淘汰了，換成了小巧玲瓏的“筆記本”。電腦的用處可大了，可以學(xué)英語、查資料、發(fā)電子郵件......一打開電腦，我就能在知識的海洋里盡情遨游。前幾天，它又派上了用場，幫我解決了大難題。事情是這樣的：爸爸要到美國出差，因為不知道那里的氣候狀況，不知道怎么準(zhǔn)備合適的衣服。所以，我們就在網(wǎng)上查詢，果然找到了。電腦雖然能豐富我們的'知識，開闊我們的視野，但也有許多不健康的地方會摧殘青少年的身心健康。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，一旦沾上，非常容易成癮，許多青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不能自拔，玩物喪志，學(xué)習(xí)成績直線下降。任何物質(zhì)都不是十全十美的，電腦也一樣，有利也有弊。讓我們利用電腦的優(yōu)勢，自覺抵制電腦不好的地方，做一個健康的好少年吧！

小學(xué)三年級的作文 篇4

　　我是一支漂亮的鋼筆，身穿粉色禮服，禮服上有一圈花邊，花邊的上面有一個小貓，小貓是藍(lán)色的，耳朵上有一個紅色的蝴蝶結(jié)，小貓還穿著紅色的禮服，好看極了，我的禮服上還有一些五顏六色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上有很多白色的小點點。

　　有一次，小主人把我放到了書包里，第二天早上，小主人要寫作業(yè)的時候，怎么也找不找我，小主人急壞了，就像小主人的同桌借了一支鋼筆，小主人回家后對小主人的媽媽說：“媽媽我的鋼筆找不到了，能再給我買一只嗎？”小主人的媽媽就說：“好的，一會兒我就給你買，好嗎？”小主人開心極了，就和小主人的媽媽一起去了一趟超市，買了一只漂亮的新鋼筆。它比我漂亮多了，身穿紅禮服，戴著紅帽子大眼睛，小鼻子，小嘴巴。我想小主人大概已經(jīng)忘記我了吧，我還是自生自滅吧，可是我這一生難道就這么過去了嗎？小主人啊你就不能好好找我嗎，我就在這里啊。

　　后來，小主人的媽媽幫小主人收拾書包，在一堆亂七八糟的東西里找到了我，小主人的媽媽就找來小主人，小主人看到我，身上臟兮兮的就對小主人的媽媽說：“媽媽這支鋼筆都臟了，我不想要了，你把它扔了吧�！毙≈魅说膵寢尶吹阶约旱膬鹤舆@樣不環(huán)保，就對小主人說：“孩子，這支鋼筆只是臟了而已，用玻璃水擦一下就好了，而且還跟新的鋼筆一樣�！毙≈魅寺犃司驼f：“好啦，我把這支鋼筆拿去就是了，用得著這樣嗎？”小主人把我拿去之后，用玻璃水把我擦得干干凈凈的，但是小主人對我的感情卻大不如從前了，他把我拿去以后就把我放在一個鉛筆盒了，對我不管不問。

　　有一次，小主人要考試了就把我拿出來，給我吸藍(lán)水，然后又把我放到那個從前的鉛筆盒里，我又光榮上崗了，但我心里依然有一種自卑的感覺，因為我不再是從前的那個讓小主人開心快樂的有用的鋼筆，我也不再是小主人最喜歡的鋼筆，我從現(xiàn)在起在小主人的'心里就排在第二了，到了學(xué)校，小主人把我和小主人最喜歡的那支鋼筆一起放在桌洞里，然后小主人就跑出去玩了。

　　鈴鈴鈴，上課鈴打響了，這堂課居然要測驗，粗心的小主人昨天晚上居然忘記給他新鋼筆打藍(lán)水。于是小主人就想起了我，拿起我朝我做個鬼臉，然后開始考試了。此時我的心理既高興又難過……

　　點評：一位很有才情的作者，并不局限于簡單的描述鋼筆的狀物作文，而是將自己代入鋼筆的角色中，進(jìn)行自我介紹。

　　更出色是，作者并不僅僅是簡單的外貌型的描寫，而是通過故事敘述的方式展開自己特點的描寫，這種寫作方式值得我們借鑒，文章結(jié)尾銜接有致，對于四年級的孩子來說，這篇文章值得稱贊!

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