實(shí)用的三年級(jí)作文錦集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
記得我小時(shí)候媽媽經(jīng)常唱歌哄我睡覺，好像聽不到歌聲就睡不著似的，一直到上幼兒園、小學(xué)我一直都喜歡唱歌。
記憶中的第一首歌是“一閃一閃亮晶晶”放學(xué)回家給家人唱過得到了贊賞，以后便見人都會(huì)驕傲的唱起來。我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了很高興的加入了學(xué)校的合唱隊(duì)，其實(shí)一年級(jí)的`時(shí)候我就很想?yún)⒓雍铣?duì)，可因?yàn)榉N種原因沒有加入很是失望，現(xiàn)在終于如愿以償了，我本想著唱歌是一件很容易的事，可是自從參加了合唱隊(duì)才知道原來唱歌不是我想的那么簡(jiǎn)單，我們合唱隊(duì)分三個(gè)聲部：高聲部、中聲部和低聲部，我是低聲部也是最不好唱的一個(gè)聲部，我們老師說了低聲部就如同蓋高樓打地基非常重要也是必須要唱好的，所以我們要比其他人付出更多的努力。
每天下午第二節(jié)下課我們合唱隊(duì)的都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)音樂教室，剛開始的時(shí)候我們發(fā)音都不準(zhǔn)確唱的也不齊，但是經(jīng)過老師的輔導(dǎo)現(xiàn)在我們合唱隊(duì)已經(jīng)可以唱出美妙的旋律了。上個(gè)星期我生病在家休息了一星期，除了擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上以外還擔(dān)心合唱隊(duì)把我淘汰，所以在家也在練音，終于功夫不負(fù)有心人等我病好了到學(xué)校以后還能繼續(xù)跟得上合唱隊(duì)的進(jìn)度，我非常高興，現(xiàn)在唯一的希望就是我們合唱隊(duì)會(huì)代表我們學(xué)校去參加比賽拿到好的成績(jī)。
我喜歡唱歌在歌聲中能找到歡樂，歌聲會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。
三年級(jí)作文 篇2
寒假期間，我讀了一些書籍，其中一部就是《查理九世》。
看了《查理九世》最大的收獲就是：遇事一定要團(tuán)結(jié)。
小說中的主人翁在冒險(xiǎn)的過程中，主要是依靠團(tuán)結(jié)，才破了一個(gè)一個(gè)的案件。小組內(nèi)部要是不團(tuán)結(jié)，在危險(xiǎn)降臨的`時(shí)候就不可能想出來脫身的好方法。正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，小說中的主人翁才會(huì)發(fā)現(xiàn)案件中的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)線索，最終獲得勝利。
讀過這篇小說后，讓我想起一位名人曾經(jīng)說過的一句話：團(tuán)結(jié)就是力量!
三年級(jí)作文 篇3
種一棵安靜守望的樹，做一個(gè)從容等待的人。
——題記
如果有一種心情，能褪去都市繁重的鉛華；如果有一種姿態(tài)，猶如安靜開落的蓮花，那么，喚它為等待吧，兩個(gè)字，便揉進(jìn)了一世繁華。
樹，便是一種等待的'姿態(tài)，每一枝，每一葉，都是一種等待的心情。
為了遇見你，我愿做一棵開花的樹等在你每日必經(jīng)的路旁。開不開花，我不在乎，我只要樹的姿態(tài)。生命本來便那么沒有耐性，如同一顆匆匆滑落俗事的雨點(diǎn)，也許我的生命并不像山巒那樣綿長(zhǎng)，但在有限的時(shí)光里，我愿意在風(fēng)中舒展我的枝葉，一點(diǎn)一點(diǎn)生長(zhǎng)，接受陽(yáng)光的恩澤，將等待的心情幻化成我的姿態(tài)。
然而此生，我并沒有做一棵樹的機(jī)會(huì)，但我依然有夢(mèng)想，我要辟一方小院，種一棵綠的像故事里的樹。
來生，我愿做一棵樹，等待著，在夏風(fēng)里吟一首薄荷綠的詩(shī)，我愿把一切不快記在紅色的落葉上，時(shí)間的風(fēng)一吹，便讓它脫離我的樹梢。
此生，種一棵安靜守望的樹，做一個(gè)從容等待的人。
三年級(jí)作文 篇4
我的爸爸是個(gè)老師。學(xué)生見他都很尊敬，都很崇拜他。因?yàn)樗R(shí)淵博，而且很幽默。
他的眼睛小小的，鼻梁高高的，特別是他的嘴巴，總是大大的.，可有趣了！他說話的時(shí)候眼睛還總是“跳”出來，可把我們?nèi)倚Φ袅搜馈?/p>
爸爸是個(gè)球迷。有一次半夜，爸爸拎著拖鞋，關(guān)上門，坐在客廳的沙發(fā)上，一個(gè)人自由地看起足球賽來。這種事情還發(fā)生過好幾次呢！而且，每到星期一，有天下足球，他總是搶我電視，我也因此打抱不平。
爸爸還很心靈手巧。他把電腦接上音響，放著音樂，有空的時(shí)候可以聽一下，可好了！
爸爸還有個(gè)大毛病，就是記性不好。有一次，我到嘉善去練習(xí)舞蹈，回到西塘才發(fā)現(xiàn)作業(yè)本忘記帶來了！我這時(shí)心急如焚，爸爸一拍腦子說道“呀！我怎么把這給忘了！”說著又開回嘉善拿作業(yè)本去了！看，這記性不好可惹了大禍呀！
這就是我的爸爸。一個(gè)幽默風(fēng)趣，機(jī)智可愛的、愛我的好爸爸。
三年級(jí)作文 篇5
最近，我們班流行一種阿貍的紋身，它只需要五角錢就能買三張，我每次經(jīng)過校門口小店的時(shí)候，都見到有一堆人在買，那老板忙得不亦樂乎，有同學(xué)也送了我一張阿貍的紋身貼。
小張差不多是個(gè)紋身迷，他們?nèi)砑y滿了“阿貍”，手背上，肚皮上，額頭的正中都貼上了。不過，額頭上的他自己不方便貼，他是躺在地上，讓別人幫他紋上的，不喜歡的同學(xué)說他這樣子很奇怪，羨慕的說他很酷。我也試著貼了一個(gè)貼，要在紙片上粘一點(diǎn)水，貼在手上等幾秒鐘，水干了，一個(gè)可愛的紋身便紋在了我的.皮膚上。
有更瘋狂的同學(xué)，竟然利用早自修早讀的時(shí)間，把紋身紙夾在書里，老師一走開，就悄悄拿出來貼上一個(gè)，后來貼紋身的同學(xué)越來越多，終于被老師發(fā)現(xiàn)了，扣了分，老師還說：“這個(gè)東西紋起來對(duì)皮膚不好，而且還破壞校規(guī)�！�
雖然老師這樣說了，但只要隨便挽起一個(gè)男生的袖子，八成還能見到那酷酷的“阿貍”紋身。
三年級(jí)作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在人杰地靈、舉世聞名的將軍縣——平江。那兒山青水秀，鳥語花香。
今天，我又回到了我的故鄉(xiāng)。坐在車?yán)�，向窗外望去，首先映入我眼簾的是漫山遍野的油茶樹，樹上掛滿了紅彤彤的`茶球。茶樹林中不時(shí)傳來陣陣歡聲笑語，看樣子又是大豐收了！
下車后，我來到田野里。田野里的稻子已經(jīng)收割完了。田野上堆滿了稻草，捆扎成一把一把的稻草像士兵一樣守護(hù)著田野。咦？有東西從我腳邊跳過。我輕輕地走過去，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，便蹲下來，縱身一跳。唉，可惜！沒捉到。我不甘心，像獵豹一樣開始尋找。我又有發(fā)現(xiàn)了！我張開雙手，縱身一跳，猛地合攏雙手。抓住了！我小心翼翼地打開一條縫，一看，原來是一只螞蚱��！我把手?jǐn)傞_后，受驚的小家伙趕緊跳走了。還好，沒摔著。我看見水溝里有小泥鰍。小泥鰍好小，在水溝里游來游去，不亦樂乎。你捉過泥鰍嗎？你若用手去捉，就算捉到了，泥鰍也很可能溜走。誰叫它是泥鰍呢！突然，天空傳來幾聲鳥叫。我抬頭一看，原來是幾只大雁。這個(gè)時(shí)候大雁不是都已經(jīng)飛回了南方嗎？難道這幾只大雁掉隊(duì)了嗎？我疑惑地?fù)狭藫项^。
過去，這田野上又會(huì)是怎樣的情形呢？要想找到答案，我還是去問村里最年邁的老爺爺吧。我來到那位老爺爺家，問出了心中的疑惑。老爺爺告訴我：那時(shí)候鳥雀可多了，烏鴉總是叫，叫的人心慌慌；麻雀老們老是投搶糧食吃，到處都是，人們把它列為“四害”之一；那時(shí)燕子也特多，各家各戶屋檐下都可以找到它們的蹤影——-人們很喜歡它們，因?yàn)樗鼈兛墒羌榈恼髡住敔斶�告訴我，有一段時(shí)間，麻雀、燕子幾乎看不到了。村民們都挺納悶的。不過近幾年，田間地頭好像又有了它們的身影兒。“也許是它們又找到了家的感覺吧。”爺爺不無感慨地說。
我愛我的故鄉(xiāng)，我還會(huì)再回來。我相信：有靈性的動(dòng)物也一樣！
期待下一次的家鄉(xiāng)之行！
三年級(jí)作文 篇7
除了周六周日，我每天放學(xué)都會(huì)去打排球，在打排球的過程中，都會(huì)經(jīng)歷成功和失敗，快樂與挫折。
就拿昨天說吧，準(zhǔn)備好熱身后，我便拿了一個(gè)球，默默地練習(xí)。樊老師指導(dǎo)我們說，兩腿要半彎，手掌并合交叉，墊球時(shí)，手指不能凹出，運(yùn)用腳的彈力墊出去。我的球總是向上，不往前，我詢問了樊老師才知道，是我的手臂沒伸直，伸直試了試，果然好了許多。
上手墊球時(shí)，我看見大哥哥大姐姐們都是用手打過去的，而我卻要墊過去，我想：我何不試一下呢？我用力一拍，球沒過網(wǎng)，手卻火辣辣地疼，我才明白，大哥哥他們都是經(jīng)歷過磨練的，我便開始一心一意地練習(xí)墊球，打的時(shí)間長(zhǎng)了，我墊得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)了，有時(shí)還會(huì)碰到對(duì)面的墻，我也知道，這是我堅(jiān)持訓(xùn)練的.成果。
最后是發(fā)球，我先對(duì)墻發(fā)了一會(huì)兒，等越過指定線時(shí)，我開始上手發(fā)球，一開始連網(wǎng)都碰不到，發(fā)也發(fā)不準(zhǔn)，后來經(jīng)過樊老師的指點(diǎn)和同學(xué)們的鼓勵(lì)，我慢慢有了改進(jìn)，也有時(shí)會(huì)過網(wǎng)了，我對(duì)自己感到驚奇，這突飛猛進(jìn)的變化，不是學(xué)來的，而是練出來的。
所有的工作、課程，都需要經(jīng)過磨練，一下子我豁然開朗，明白了，學(xué)起來也就簡(jiǎn)單了。
三年級(jí)作文 篇8
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，五個(gè)手指頭發(fā)生了爭(zhēng)吵，這是為什么呢?那么，就來聽聽我來將將吧!
原來，事情是這樣的，這天五個(gè)指頭中的“無名”小弟提建議了：“憑什么就只讓我們中最矮的人當(dāng)老大，難道，我還比不過它嗎?”它忿忿地說。
“哼!你有什么本事，還敢和我比，真是自以為是”
“我告訴你，我的本領(lǐng)可大了，每次小主任生病時(shí)，還不都是從我手上抽血，輪得到你嗎?”
這時(shí)，中指說話了：“要說我的功勞，那可是數(shù)都數(shù)不清啊!”
“你又有什么本事?”大拇哥說。
“寫字時(shí)，光你和老二握筆就夠了，不一樣要我頂著，你們兩個(gè)，又算得了什么，再說了，你這老大當(dāng)了多久了，而我們呢，卻一天也沒當(dāng)，這也太不公平了吧!”
“喂，喂!你說誰呢!誰讓你服我了，還不是你自愿的，可不是我說的�！倍绨谅卣f。
“不行，我不同意，而且，你們必須依著我做事!”小妹趾高氣揚(yáng)。還說：“這個(gè)老大我是當(dāng)定了�！�
這時(shí)，另外一只手的`老大走過來，心平氣和地說：“你們?yōu)槭裁粗粫?huì)看自己的優(yōu)點(diǎn)，不看自己的缺點(diǎn)呢?”
從此以后，它們?cè)僖膊粻?zhēng)吵，而且，幸福地生活了下去。
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