【精華】三年級科學(xué)作文合集6篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的三年級科學(xué)作文6篇，希望對大家有所幫助。

三年級科學(xué)作文 篇1

　　有一次，老師在上科學(xué)課的時候，我們特別高興。

　　因為那次上科學(xué)課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是，老師就做了個實(shí)驗，先拿了一個小瓶子，里面裝了點(diǎn)兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實(shí)驗。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有�！崩蠋熌贸鲆粋�叫試管的科學(xué)用具，并把氣球套在試管口上，然后，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到?jīng)鏊�中氣球慢慢癟了。這還不是最精彩的，最精彩的還在后面呢？后來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環(huán)，然后又拿出一個球，球正好能通過環(huán)，他先把球放在涼水里，球一下子通過了環(huán)，然后把球放在熱水里，同學(xué)們以為也可通過環(huán)，但球卻沒有通環(huán)，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的'熱脹冷縮。

　　下課了，同學(xué)們都還在談上課時那有趣的實(shí)驗。

　　多么有趣的科學(xué)課呀！多么有趣的實(shí)驗呀！

三年級科學(xué)作文 篇2

　　在我的記憶里，有許多的有趣的事，它們好象大海的浪花，數(shù)也數(shù)也不清，最有趣的，要數(shù)我和爸爸一起做的科學(xué)小實(shí)驗—瓶口吞蛋了。

　　實(shí)驗需要的工具有：一個口比雞蛋大一些的玻璃杯，一個剝過殼的熟雞蛋，一個打火機(jī)，一些可以燃燒的材料。剛開始，我們使用的是紙巾，可是紙巾一放到瓶子里滅了，還冒出一股黑煙，怎么辦呢？我上網(wǎng)查了查，終于找到的最好的燃燒材料—酒精棉球。我們用打火機(jī)點(diǎn)燃了酒精棉球，爸爸趕快把棉球扔進(jìn)了瓶子里，迅速地雞蛋放了上去，唉呀，火又滅了。

　　爸爸把棉球拿出來，重新點(diǎn)燃，扔了進(jìn)去，還是不行。一次、二次、三次、三次，我很失望，爸爸說：“估計是點(diǎn)得太多了，瓶子里的氧氣都沒有了�！庇谑�，我們對著瓶口吹氣，讓瓶子里充滿氧氣，這次準(zhǔn)備得差不多了。我拿起照相機(jī)，開始錄像，我好激動、好緊張，這次不知能不能成功？終于，功夫不負(fù)有心人，雞蛋迅速收縮，一下子就被瓶子“吃”進(jìn)去了，我高興得跳了起來，爸爸告訴我瓶口吞蛋的`原理：火把瓶子里的氧氣燒沒了，瓶子里的氣壓越來越小，瓶子外面的氣壓越來越大，當(dāng)外面的大氣壓比里面大，就產(chǎn)生了對雞蛋的壓力，所以雞蛋就被“吞”進(jìn)去了。

　　這次實(shí)驗不僅培養(yǎng)了我的動手能力，增長了知識，更讓我明白了一個道理：做一件事，只要不放棄，就一定能夠成功。瓶口吞蛋的實(shí)驗真有趣。

三年級科學(xué)作文 篇3

　　我喜歡很多很多書，有《環(huán)游地球八十天》、《十萬個為什么》等，但我最喜歡《科學(xué)探索號》。

　　有時我睡的很晚，媽媽不讓我看書，而我堅決要看，我要向《睡前15分鐘》的威廉﹒奧羅斯爵士學(xué)習(xí)，就算他研究工作進(jìn)行到晚上2點(diǎn)，也要看15分鐘的書才睡覺，不然他就睡不著。我一旦提起威廉奧羅斯爵士，媽媽就讓我看書了。

　　《科學(xué)探索號》讓我學(xué)到了很多科學(xué)知識。比如航天員必須具備沒有腳氣，口腔沒有異味等條件，這時我心想我當(dāng)航天員的`夢想破滅了；還有泰坦尼克號掉入海洋中，引起很多人關(guān)注，成了一則爆炸性新聞，這時我也想像他們那樣關(guān)注泰坦尼克號的情況，可惜我要上學(xué)去不了那里；書中介紹的各種各樣的恐龍：梁龍、滄龍、長頸蛇頸龍等都是我以前沒聽說過的，我看得如癡如醉；遠(yuǎn)古時期海洋里最厲害的魚：恐魚，它居然能把鯊魚吃掉，讓我大吃一驚。這些知識都是我從這本書上學(xué)到的。

　　如果讓我和朋友講的話，我整個白天什么也不干，只講這本書上的知識，也講不完。因為這本書上的知識實(shí)在是太多了。

　　昨天晚上，我做了一個夢，夢中別人問我喜歡看什么書，我說我最喜歡看《科學(xué)探索號》。

三年級科學(xué)作文 篇4

　　星期天，媽媽要親自下廚做一道菜，做菜時需要已打碎的蛋黃漿。于是，我就去替媽媽拿雞蛋。

　　我看著媽媽拿著雞蛋往桌子上一磕，雞蛋殼就碎了，心里疑惑不解：為什么非要拿雞蛋去磕一下桌子呢？用手一捏不就行了嘛，這樣還省事呢！

　　為了證明我的想法是對的，我問了媽媽，我覺得我的媽媽什么都懂。但是我的認(rèn)可卻遭來媽媽的反駁，她說雞蛋用手是捏不碎的。對此，我不以為然。

　　這不，我拿了個雞蛋，本以為輕輕一捏就能把它給捏碎。但是，后來我才不得不承認(rèn)媽媽是對的。我費(fèi)了九牛二虎之力還是沒能成功，雞蛋依然紋絲不“碎”。

　　事后，我?guī)е�這個疑問翻閱了百科全書，最終得到了在我看來是個難題的答案。原來，我們在捏一個雞蛋的時候，手的力量分散到了雞蛋的各個部位，不足以把它捏碎。人們還利用這個原理制造了拱形的橋，因為拱橋是形狀王國中最穩(wěn)固的.。盡管這樣的橋看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上碾過，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，它依然巍然不動。例如趙州橋，它挺立了幾千年，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方，將多少人馬護(hù)送過對岸。人們還建造了拱門，設(shè)計了汽車、飛機(jī)和安全帽盔等。所以拱形給人們帶來的好處越來越多。

　　一個雞蛋捏不碎，但你試過一手捏兩個雞蛋嗎？你肯定認(rèn)為一個雞蛋都捏不碎，兩個就更不用說了吧。其實(shí)啊，不費(fèi)多大的勁就能將它們捏碎。這又是為什么呢？其實(shí)當(dāng)我們一手捏兩個雞蛋時，手的力量集中到了兩個雞蛋的接觸點(diǎn)。因為接觸點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說是捏兩個雞蛋了，就是一手捏兩個核桃，也能將他們捏碎，這是同樣的原理。

　　原來自然界有這么多的知識點(diǎn)，真是科學(xué)無處不在呀！如果你想了解更多科學(xué)知識的話，那就去認(rèn)真觀察。為了明天不致后悔，那就讓我們快快來撿寶石吧！

三年級科學(xué)作文 篇5

　　科學(xué)課可是大家的最愛。在課上，老師總能給我們做一些演示實(shí)驗或讓我們親手做實(shí)驗，真是讓我們大開眼界。

　　下午第二節(jié)課的預(yù)備鈴響了，我們懷著興奮的心情進(jìn)入教室，靜靜地等待著科學(xué)老師的到來。上節(jié)課老師就提前告訴我們今天的上課內(nèi)容——絕緣體和導(dǎo)體，我們別提有多開心了。突然，張老師走進(jìn)了教室，只見他手里拿著一瓶礦泉水和一個不知放著什么“寶貝”的大箱子。實(shí)驗終于開始了，我們都緊緊地盯著張老師的'手，生怕看不清實(shí)驗的過程。只見張老師拿了一根電線，接上了電珠、電池，線的一端放在杯子里，然后往杯子里倒水，小電珠和原來一樣，還是沒亮。接著，張老師又往杯子里加了點(diǎn)鹽，竟通了電，小電珠終于亮了，大家感到很驚訝，不明白其中的道理。后來，張老師向我們解釋了一下。哦，原來純凈水是不會通電的，只有含有雜質(zhì)的水才能通電。

　　啊，原來科學(xué)世界是這么有趣，這么神奇!只要我們勤于觀察，勇于動手，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

三年級科學(xué)作文 篇6

　　未來的科學(xué)家是誰呀？是男還是女？有什么偉大發(fā)明？這是一個超級大秘密，不用急，就讓我這個小周老師來慢慢說說吧！

　　今天上作文課，楊老師抱來一本相冊，說：“這是可以看到未來科學(xué)家的面貌的相冊，想不想看呀？”我們異口同聲地說：“想”楊老師又說：“看了后要保密，要一個個來！”我們又好奇又激動，心想：“真的可以看到未來的科學(xué)家嗎？”我有一點(diǎn)半信半疑，幾個同學(xué)積極地舉手，楊老師點(diǎn)了向鐘奇同學(xué)，他興奮地跑上講臺，好像在說：“快一點(diǎn)呀，我都等不及了！”楊老師輕輕地打開相冊，有一點(diǎn)神秘的感覺，只見向鐘奇瞪大了眼睛看，后來又笑呵呵地回到了座位，我們心里想：到底是誰呀？為什么向鐘齊會笑呢？真想開開眼界呀！

　　我每次都舉手了，楊老師果然叫了我，我興致勃勃地上了講臺，去見識那位“科學(xué)家”的'廬山真面目，可是相冊里并沒有一張照片，而是一面鏡子，鏡子里有一個白白胖胖，長得虎頭虎腦的小男孩，那不就是我嗎？我恍然大悟，未來的科學(xué)家就是我們自己！

　　原來，這是楊老師精心設(shè)計的一個情景，我不但知道了相冊里面有什么東西，而且讓我知道楊老師想讓我們長大成為一名偉大的科學(xué)家，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，成為一名偉大的科學(xué)家。

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