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      三年級(jí)上冊(cè)作文

      時(shí)間:2023-03-17 15:12:50 三年級(jí) 我要投稿

      三年級(jí)上冊(cè)作文匯編8篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)上冊(cè)作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      三年級(jí)上冊(cè)作文匯編8篇

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇1

        “江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”白居易的這首《憶江南》,讓我對(duì)江南的美景很向往,暑假里我終于有機(jī)會(huì)跟隨家人游覽了江南的水鄉(xiāng)---西塘,那里的小橋、流水、人家讓我流連忘返。

        西塘,跟烏鎮(zhèn)一樣,都有穿過(guò)小鎮(zhèn)的狹窄河道,有依水而建的民居,烏篷船在小河上面游蕩,人們?cè)诤拥郎锨逑础磺锌雌饋?lái)都是那樣的安逸。

        西塘的橋特別多,走過(guò)蜿蜒的石板路,繞過(guò)幾個(gè)彎,眼前就會(huì)出現(xiàn)一座座橋:永寧橋、送子來(lái)鳳橋、環(huán)秀橋、永安橋……站在石橋上,可以看到船夫搖著漿徜徉在碧水中,水面蕩起一陣陣漣漪,是那樣的安逸。

        西塘的'巷子都是有些斑駁的灰色的墻,因?yàn)槎际敲髑鍟r(shí)期的建筑,顯得很古香古色。腳下踩著石板路,沿著古老的西街,就到了“煙雨長(zhǎng)廊”這是最繁華熱鬧的一個(gè)地方,是沿水道而建的,是古鎮(zhèn)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。兩邊都是商鋪,擠滿了熙熙攘攘的人群,店家十分有趣,多數(shù)為客棧或者是小吃店。我最最喜歡的是小吃有很多,如:冰鎮(zhèn)綠豆湯,銀耳羹,八珍糕、荷葉粉蒸肉、豆花、小籠包、熏豆……現(xiàn)在想起來(lái)很讓我難忘其美味。

        西塘有很多很棒的私家住宅,高墻獨(dú)院,其中的西園應(yīng)該算是大戶人家,門檻都有半人高。不知道這道顯示身份的門檻曾迎來(lái)多少達(dá)官貴人,又曾阻擋多少貧民百姓,只是依然阻止不了時(shí)間的流逝,如今它安靜的躺在原來(lái)的地方。

        西塘最美是它的夜景。隨著夜色的來(lái)臨,兩岸的紅燈籠都點(diǎn)亮了,戲臺(tái)上也唱起了越劇。拿好船票我們一家人搖搖晃晃上了烏篷船,船家點(diǎn)上船尾的紅燈籠,然后松開(kāi)船頭的岸繩,頓時(shí)小船像一片浮在水面的落葉一樣輕輕旋轉(zhuǎn)起來(lái),船家利落地?fù)u起船槳,船像聽(tīng)話的小孩一樣駛向河心,兩岸的房舍慢慢遠(yuǎn)去,月光、紅燈籠、房舍都倒影在水面中,坐在船板上,隨著小船搖擺,是那樣的愜意。

        逛完西塘的美景夜已經(jīng)深了,但這里的古色古香,使我不能忘卻。再見(jiàn),西塘,有機(jī)會(huì)我還會(huì)再來(lái)的。

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇2

        古人說(shuō):“有心栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭”。我卻偏偏不信,興沖沖買了一盆還沒(méi)開(kāi)花的蟹爪蘭,想打破這怪圈,埋下了一顆盼著開(kāi)花的希望種子。

        回家后,一家人就像侍奉公主一樣,細(xì)心地給它松土、澆水、曬太陽(yáng),講究得很。就說(shuō)澆水吧,三天澆一次水,不能多也不能少,還不能直接用自來(lái)水,必須要隔了夜,散發(fā)了氯氣的。曬太陽(yáng)也不好辦。有太陽(yáng)時(shí)趕緊搬到陽(yáng)臺(tái)上,但也不能暴曬,傍晚了還得搬回溫暖的屋子里,這樣做是怕它“著涼”。養(yǎng)花的辛苦可見(jiàn)一斑!

        養(yǎng)花雖然辛苦,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。莖葉漸漸開(kāi)始肥厚起來(lái),心里的那個(gè)夢(mèng)想種子也在發(fā)芽長(zhǎng)大。我們一家都希望看到蟹爪蘭美麗無(wú)比的花朵,因此,工作起來(lái)也更賣力了。

        好容易到了年末,蟹爪蘭終于不負(fù)眾望,長(zhǎng)出了滿頭小小的花苞。它們就像小魔法師一樣,一夜之間給自己戴了一頂小紅帽。我早已激動(dòng)得不得了,迫不及待地想看花,心里癢癢的。

        花苞終于盛開(kāi)了!我細(xì)細(xì)地端詳著。那些綠葉四周長(zhǎng)滿了鋸齒,又有點(diǎn)毛茸茸的.,再加上精心呵護(hù),肥厚的綠葉像極了蟹爪,張牙舞爪的;ǘ鋫兺ねび窳,有的害羞地低下了頭,紅著小臉;有的還躲在葉子里不肯出來(lái);有的剛探出腦袋,想看看這個(gè)新的世界;還有的盡情盛開(kāi),展現(xiàn)自己的風(fēng)采……我被迷住了,心靈之花也悄悄地開(kāi)放了。想起了季羨林先生的話:自己的花是給別人看的,便激動(dòng)地拍下了它的英姿,發(fā)上微信。照片引來(lái)了許多好友的關(guān)注!而我的夢(mèng)想,也與花媲美,在心中怒放!

        夢(mèng)想是一種力量,它幫助你,鼓舞你,讓你前進(jìn)!我發(fā)自內(nèi)心地感嘆:“不是花中偏愛(ài)蘭,此花開(kāi)盡更無(wú)花!”

        

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇3

        半個(gè)多月前的一天中午,爸爸突然叫我出來(lái)看蝴蝶,我連忙從屋里跑出來(lái),只見(jiàn)一只半黃半黑的大蝴蝶在花盆里的花椒樹(shù)苗上飛舞。

        蝴蝶一會(huì)兒飛上,一會(huì)兒飛下,一會(huì)兒落在花椒樹(shù)苗上,黃色與黑色大大翅膀在陽(yáng)光下十分耀眼,蝴蝶太漂亮了!忽然蝴蝶落在花椒樹(shù)苗上不動(dòng)了,我輕輕走過(guò)去想抓住它,剛走近蝴蝶就飛走了,但在樹(shù)葉上留下了一個(gè)乳黃色小米粒大小的東西。我問(wèn)爸爸那是什么,爸爸告訴我說(shuō)那是蝴蝶下的卵,從此我就每天觀察卵有什么變化。三天后,卵孵出一條黑色的小毛毛蟲(chóng),很小很小,就像一只小螞蟻。又過(guò)了幾天,小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了,顏色變得黑白相間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一坨小鳥(niǎo)的糞便,爸爸說(shuō)那是毛毛蟲(chóng)的保護(hù)色,保護(hù)弱小的自己不被小鳥(niǎo)吃掉。又過(guò)了許多天,小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)成了綠色的.大毛毛蟲(chóng),油綠油綠很是好看,趴在樹(shù)葉上一動(dòng)不動(dòng),爸爸告訴我說(shuō)毛毛蟲(chóng)要變蛹了。又是幾天過(guò)去了,蛹里鉆出一只嬌嫩的蝴蝶,倒掛在蛹?xì)ど,慢慢呼扇著翅膀,最后翩翩起舞的飛走了。

        爸爸告訴我說(shuō)雖然小毛毛蟲(chóng)很丑陋,但經(jīng)過(guò)自己的努力最后變成了漂亮的蝴蝶,要我向小毛毛蟲(chóng)學(xué)習(xí),不怕困難努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取把自己變成”漂亮的蝴蝶“。

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇4

        一天中午,我正在教室里練字。,同桌段怡突然撞了我一下,我抬手一擋,沒(méi)想到手中的鉛筆把他的下巴劃破了,他哭了。我一時(shí)不知所措,窘得滿臉通紅。,同學(xué)們急忙去叫老師。

        不一會(huì)兒,老師走進(jìn)教室,說(shuō)來(lái)也奇怪,她一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)火。老師問(wèn)明了情況后,拍了拍我的肩膀,說(shuō):“陳澤慧,你道個(gè)歉,好嗎?”

        教室里鴉雀無(wú)聲,我知道大家都在等我開(kāi)口,可不知怎么的,我的嗓子眼兒像堵了塊石頭似的,連一個(gè)字也吐不出來(lái)。我愣愣的站在同桌的.面前,不敢看任何人的臉,但我感覺(jué)到老師正期待地看著我,時(shí)間在一分一秒地過(guò)去,同學(xué)們都急了,好朋友湊到我的耳邊輕聲說(shuō):“說(shuō)吧,快說(shuō)吧!”“陳澤慧,說(shuō)吧!大家都沒(méi)有怪你!崩蠋熡H切的說(shuō)。

        是啊,做錯(cuò)了事就應(yīng)該說(shuō)聲對(duì)不起,這有什么猶豫的呢?同學(xué)們平時(shí)不都是這樣做的嗎?想到這里,我鼓足勇氣,大聲說(shuō):”段怡,對(duì)不起!倍吴茏匀坏卣f(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇5

        石刻公園游記

        今天早上我們?nèi)チ耸坦珗@。

        早上晴空萬(wàn)里,我和媽媽還有外公一起去石刻公園玩。首先我們?nèi)チ锁澴訌V場(chǎng)喂鴿子。廣場(chǎng)上有很多鴿子,它們有的在吃東西,有的在玩,有的在地上梳理羽毛,還有的在空中飛來(lái)飛去。有一只鴿子太餓了,飛到了我的手上,它吃得好香啊。

        然后,我和媽媽還有外公一起坐了觀光車游覽了東湖山。在路上看見(jiàn)了五顏六色、千姿百態(tài)的花。路上的行人有的'人在跑步,有的人在騎車,有的人在走路,還有的人站在路邊跳舞,真是熱鬧。這一路上山川秀麗,風(fēng)景如畫(huà)。

        后來(lái),我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)釣魚(yú)的地方,那里有一個(gè)小池子,小池子里面有非常多的金魚(yú)。有橙色和白色的。我就想釣魚(yú),于是我就去釣魚(yú),我以為自己釣不到,沒(méi)想到我居然釣到了,我實(shí)在是興奮不已。

        回到家里媽媽說(shuō):“下次再給它釣個(gè)伴”,我爽快地答應(yīng)了。

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇6

        我真的好高興自己生長(zhǎng)在水果天堂,因?yàn)檫@里好山好水,到處都是五花八門、琳瑯滿目的水果,水果也都個(gè)個(gè)飽滿,“味”美價(jià)廉,我們真是太幸福啦!

        先來(lái)介紹我的最愛(ài)──芒果。它那金黃色的大衣,真是個(gè)可愛(ài)的金元寶!入口即化的好口感,深深地?fù)铽@了我貪婪的心,我好吃的嘴。每回吃芒果,我總是最捧場(chǎng)的一位“吃”眾,“芒果偎大塊”,我急忙捧起最大塊的芒果,放到口中,狼吞虎咽、大快朵頤一番!媽媽總是笑我太貪心,但是誰(shuí)叫芒果那么鮮甜,那么美味,那么令我愛(ài)不釋手!

        當(dāng)然,你也絕不能錯(cuò)過(guò)夏天鮮嫩美味的“紅寶石”啦!無(wú)論如何,不管你是太忙,還是太閑,你就是不能錯(cuò)過(guò)!錯(cuò)過(guò)了,你可就遺憾終生啦!到底紅寶石有什么魅力,能讓我如此著迷?我現(xiàn)在就對(duì)你說(shuō)分明。一剝開(kāi)紅寶石,晶瑩剔透的“白珍珠”就在眼前,你知道它是什么了吧?沒(méi)錯(cuò)!它就是楊貴妃的`最愛(ài)──荔枝!荔枝的果肉香香甜甜,一剝開(kāi)它,霎時(shí)間,香氣撲鼻而來(lái),令我神魂顛倒,好陶醉!只要到了吃荔枝大餐的時(shí)刻,絕對(duì)少不了我這個(gè)貪吃鬼。我總是吃得最多,吃得最飽,吃得最滿足!我就是這樣愛(ài)吃,猛吃,狂吃……差點(diǎn)沒(méi)撐破肚皮才善罷甘休!還好,我雖然這要愛(ài)吃,卻永遠(yuǎn)吃不胖,所以,我也就當(dāng)不了歷史上愛(ài)吃荔枝的現(xiàn)代楊貴妃了!

        其實(shí),每種水果都是健康美味的圣品,只要我們吃得均衡,吃得高興,就可以身材苗條“水當(dāng)當(dāng)”,快樂(lè)又健壯!

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇7

        今天,我學(xué)會(huì)了觀察。

        上午,爸爸給我?guī)Щ貋?lái)一支不知名的花。它長(zhǎng)得真可愛(ài),像一個(gè)嬌嫩的小姑娘:她身穿粉紅色的衣服,無(wú)數(shù)只小手向四周散開(kāi),像在跳舞一樣,她們都在一根鋼絲上走著,膽子真不小呀!我突然發(fā)現(xiàn)在這些花瓣之間,長(zhǎng)著許多黃色的長(zhǎng)長(zhǎng)的小東西,中間還有一根,綠色的長(zhǎng)長(zhǎng)的小東西,這些黃色的有的長(zhǎng)在最里面,有的長(zhǎng)在花瓣里,好像在玩捉迷藏的游戲,快活極了。綠色的小東西呢,則呆呆的站在那里,不知在想什么。爸爸告訴我,說(shuō):“這些長(zhǎng)長(zhǎng)的小東西叫花蕊,黃色的很多,叫雄花蕊,綠色的.很少,只有一個(gè),下面還有一個(gè)小房子似的,叫雌花蕊,她們就像動(dòng)物園里的孔雀一樣,雄的有長(zhǎng)而美麗的尾巴,雌的,沒(méi)有長(zhǎng)尾巴的道理是一樣的!

        哦,原來(lái)是這樣呀!學(xué)會(huì)了觀察真好!如果不會(huì)觀察,就不知道這些小知識(shí)了。

      三年級(jí)上冊(cè)作文 篇8

        課題:14、“東方之珠”

        訓(xùn)練內(nèi)容:

        仔細(xì)觀察一處景物,如校園的一個(gè)花壇或一片田野、一塊菜地等,并仿照課文第五自然段的寫(xiě)法,寫(xiě)一段話。

        教法提示:

        一、啟發(fā)交流,導(dǎo)入新課

        教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言導(dǎo)入文題,然后讓學(xué)生談?wù)勛约河^察到的景物,彼此交流感受。

        二、學(xué)習(xí)例文,討論明法

        仿照本課第五自然段先總后分的寫(xiě)法,把一處景物寫(xiě)得生動(dòng)具體。并運(yùn)用打比方的方法。

        三、要點(diǎn)討論,總結(jié)寫(xiě)法

        討論如何確定中心句,以及打算用哪些方法寫(xiě)哪些景物。

        四、遷移寫(xiě)法,循序練習(xí)

        要先引導(dǎo)學(xué)生口述,然后相機(jī)點(diǎn)撥,最后拓展到動(dòng)筆。

        課題:15、小露珠

        訓(xùn)練內(nèi)容:

        留心草叢、樹(shù)林等,把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái),看誰(shuí)寫(xiě)得有意思。如果你感興趣,也可為習(xí)作插圖。

        教法提示:

        一、激趣交流,導(dǎo)入新課

        讓學(xué)生交流自己的新發(fā)現(xiàn)的插圖,以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣,為這次作文奠定良好的情感基礎(chǔ)。

        二、學(xué)習(xí)例文,討論明法

        學(xué)習(xí)本文描寫(xiě)植物們喜歡小露珠的自然段,感悟把新發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得有意思的方法。就是仔細(xì)觀察,而且學(xué)會(huì)選擇典型的素材。

        三、遷移寫(xiě)法,循序練習(xí)

        要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)口述,抓住“先…接著…然后…”的順序。實(shí)現(xiàn)由說(shuō)到寫(xiě)的自然過(guò)渡。

        四、修改文稿,分享快樂(lè)

        修改文稿不僅關(guān)注修改的方法,更應(yīng)關(guān)注學(xué)生修改的情感態(tài)度,讓學(xué)生在修改中分享習(xí)作的快樂(lè)。

        課題:16、石榴

        訓(xùn)練內(nèi)容:

        借鑒課文第四自然段寫(xiě)一種水果,從它的形狀、顏色、味道等方面具體描述。

        教法提示:

        一、猜謎導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        在課前讓學(xué)生猜關(guān)于水果的謎語(yǔ),讓他們?cè)谏险n前思維就活躍起來(lái),為上課熱熱身。

        二、例文引路,模仿起步

        學(xué)習(xí)本文第四自然段的寫(xiě)法,即從形狀、顏色、味道等方面寫(xiě)水果。

        三、總結(jié)寫(xiě)法,提出要求

        在描寫(xiě)水果的形狀時(shí),我們可以用打比方的手法,在寫(xiě)水果的味道可以嘗試運(yùn)用學(xué)過(guò)的自己感覺(jué)有新鮮感的詞句。

        四、學(xué)生寫(xiě)稿,討論交流

        學(xué)生相互修改的過(guò)程,不僅為了:網(wǎng)12網(wǎng)

        教法提示:

        一、看圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        用課件出示石頭書(shū),讓學(xué)生感受到科學(xué)的無(wú)窮的.奧秘,為本次習(xí)作打下良好的情感基礎(chǔ)。

        二、聽(tīng)讀范文,模仿起步

        抓住石頭書(shū)的特點(diǎn),即石頭書(shū)里有字、畫(huà),還能知道地殼的變化。

        三、練寫(xiě)自述,感悟?qū)懛?/strong>

        改變常規(guī)的描述方法,用擬人體童話的方式寫(xiě)。要把自己就想象成石頭書(shū),寫(xiě)出自己的個(gè)性特點(diǎn),抒發(fā)自身的真實(shí)感受。

        四、修改評(píng)議,相互提高

        要鼓勵(lì)學(xué)生在相互修改的過(guò)程時(shí),對(duì)同學(xué)說(shuō)出自己的最真誠(chéng)的意見(jiàn),因?yàn)槿伺c人之間還有比金錢更寶貴的東西就是誠(chéng)實(shí)和信任。

        課題:18、小稻秧脫險(xiǎn)記

        訓(xùn)練內(nèi)容:

        回顧自己喜歡的卡通人物,并自編一個(gè)童話故事,要讓人感到它生動(dòng)、有趣。

        教法提示:

        一、重溫“卡通”人物,激發(fā)習(xí)作興趣

        讓學(xué)生暢談自己最感興趣的“卡通”人物,應(yīng)說(shuō)明理由。在相互交流的過(guò)程中,孩子們的說(shuō)話條理能力和語(yǔ)言概括能力得到很好的鍛煉。而且激發(fā)了寫(xiě)作期待。

        二、欣賞“卡通”故事,感知故事情節(jié)

        讓學(xué)生欣賞搜集“卡通”故事,感知精彩情節(jié),體會(huì)豐富的想象。沐浴故事蘊(yùn)含的人生哲理。

        三、研讀習(xí)作提示,明確習(xí)作要求

        引導(dǎo)學(xué)生由仿到創(chuàng),要寫(xiě)出個(gè)性化的作文,但是更要注意情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確引領(lǐng)。

        課題:19、航天飛機(jī)

        訓(xùn)練內(nèi)容:

        請(qǐng)你也用“某某的自述”形式,介紹一下航天飛機(jī),要寫(xiě)得具體、生動(dòng)。

        教法提示:

        一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        用課件出示航天飛機(jī)的圖片,給學(xué)生豐富的感性認(rèn)識(shí)。而且激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲。真的做到了“未成曲調(diào)而先有情”!

        二、聽(tīng)讀范文,模仿起步

        讓學(xué)生與文本的對(duì)話,從中感受到航天飛機(jī)比普通飛機(jī)飛得更高、更快、功能更強(qiáng)的特點(diǎn)。

        三、練寫(xiě)自述,相機(jī)點(diǎn)撥

        引導(dǎo)學(xué)生就把自己想象成航天飛機(jī),寫(xiě)出個(gè)性化的作文,一定要寫(xiě)出自身的真實(shí)感受。心中涌起自己給人類帶來(lái)的科學(xué)技術(shù)的飛躍所產(chǎn)生的自豪感。

        四、相互修改,分享快樂(lè)

        在引導(dǎo)學(xué)生修改文稿時(shí),我們千萬(wàn)不要忘了我們教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

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