實(shí)用的三年級(jí)對(duì)話作文合集10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)對(duì)話作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇1
馬路旁，一群汽車正在得意地吹噓自己，誰(shuí)也不服誰(shuí)。
正在它們爭(zhēng)論得不可開(kāi)交的時(shí)候，一個(gè)拉風(fēng)的身影來(lái)到了它們的身邊，“愚蠢的家伙們！你們比得上跑車么？”隨后傲慢地停了進(jìn)去，坐在它里面的主人低聲說(shuō)：“你這家伙，雖然有噪音，油耗大，但在充面子的時(shí)候還不錯(cuò)嘛！回去‘請(qǐng)’你喝汽油�！边@時(shí)，幾個(gè)孩子走過(guò)來(lái)，連聲夸到：“哇！好帥的跑車！”跑車聽(tīng)了，更是飄飄欲仙，找不著東西南北了。
這時(shí)，一輛自行車停了過(guò)來(lái)，眾車一看，自然數(shù)落起自行車來(lái)，“你看你，外表這么瘦小，跑得這么慢，主人還受累。哪有我們先進(jìn)？早該淘汰了！”自行車被說(shuō)的臉上青一陣，紅一陣的，卻不知道怎么反駁。這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音響起：“你們這些家伙還引以為豪哩？知道現(xiàn)在有個(gè)詞叫‘碳排放’嗎？你們成天放出那么多的煙霧來(lái)熏我，造成了多大的'污染？還那么笨重。小小的自行車多好��！綠色，環(huán)保，還能健身……”眾車聽(tīng)后，都無(wú)言以對(duì)，連那跑車也無(wú)奈地垂下了高傲的頭。
路那蒼老的聲音又回響起來(lái)，“不能只爭(zhēng)外表光鮮啊！得為人類想想，少制造些污染……”眾車聽(tīng)了，再也無(wú)臉攀比了。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇2
人：上帝啊，我們的家園如今是一次次遭遇泥石流和沙塵暴的襲擊，這一次次的災(zāi)難可把我害慘了：房屋倒塌，妻離子散，死的死，傷的`傷。您法力無(wú)邊，難道您能眼睜睜看著一個(gè)個(gè)家庭被拆散嗎？難道能眼睜睜看著一個(gè)個(gè)生命被奪取嗎，您就制止這些災(zāi)難吧。
上帝：我的確可以制止這一次次災(zāi)難，可是，你要想想，為什么在你住的地方災(zāi)難頻發(fā)呢？
人（思考了片刻）：這我可不知道，我認(rèn)為是上天對(duì)我們也太不公平了，太不公平了！
上帝：上天對(duì)你們非常公平，這里面有別的原因。
人：別的原因，那我可不知道了。
上帝：現(xiàn)在泥石流，沙塵暴頻發(fā)，無(wú)非是你們?nèi)祟愖约涸斐傻摹?/p>
人；我們?nèi)祟愒斐傻�，不可能。我們�(nèi)祟惪墒裁匆矝](méi)干��！
上帝：沒(méi)干，我虧你說(shuō)的出來(lái)！你們?nèi)祟悶榱俗陨淼睦妫瑏y砍濫伐，在樹(shù)木多的地方，那些災(zāi)難是很少發(fā)生的，而你們，不僅無(wú)動(dòng)于衷，反而去砍樹(shù)。我想，你們這樣對(duì)待美麗的大自然，你們絕對(duì)會(huì)得到報(bào)復(fù)的，這不是報(bào)復(fù)已經(jīng)得到啦嗎？
人低頭不語(yǔ)，滿臉羞愧。
上帝：不僅僅是這一方面，如今，地球的氣候變暖，導(dǎo)致海平面上升，其主要原因就是因?yàn)槟銈內(nèi)祟悓?duì)大自然污染太大，大自然給了你們一個(gè)舒適的環(huán)境去生活，而你們，卻沒(méi)有感恩之心，去破壞大自然，難道你們想看到由于海平面上升而導(dǎo)致淹沒(méi)一片片陸地嗎？再有，在某些地方，垃圾成堆，空氣令人作嘔，這么多垃圾去無(wú)人處理，難道你們想看漫天飛舞的垃圾嗎？這么多的污染源，災(zāi)難豈不是想來(lái)就來(lái)呀。你們應(yīng)該從個(gè)人做起，保護(hù)大自然，別讓它再受到傷害啦，如果仍像如今這樣，我想，一場(chǎng)對(duì)你們?nèi)祟惖臏珥斨疄?zāi)是不可避免的！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇3
一天，路對(duì)車說(shuō)：“哎，老兄，你整天都在我身上跑來(lái)跑去，快把我壓得受不了了，還有，你屁股后的那個(gè)管子噴出的黑煙，把我嗆得難受死了�！�
“這也不關(guān)我的事啊�！避囄卣f(shuō)：“真正的罪魁（kui）禍?zhǔn)资侨耍麄兩习�、下班、�?gòu)物等等生活中必不可少的事，都要駕駛著我，這都增加了我噴黑煙的機(jī)會(huì)�！�
這時(shí)，大自然的主宰——人類聽(tīng)了它們的對(duì)話,辯解說(shuō)：“你們不覺(jué)得開(kāi)車是進(jìn)步的象征嗎？如果現(xiàn)在我們現(xiàn)在還像以前一樣騎自行車，就會(huì)消耗太多力氣，不但沒(méi)有精神更好地工作，而且還會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間�！�
車和路聽(tīng)了，向人類發(fā)出了強(qiáng)烈的反對(duì)：“可你有沒(méi)有想過(guò)車屁股后面噴出的黑煙，會(huì)被你吸到身體里，如此以后，你們就會(huì)感到難受的。如果你們?cè)贈(zèng)]有保護(hù)環(huán)境的.意識(shí)的話，最終受害者，將會(huì)是你們自己。”
人類在心里反思了片刻，認(rèn)實(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向它們發(fā)誓：為了不使環(huán)境繼續(xù)受到污染，一定改變之前不良好的生活方式，少開(kāi)車，多運(yùn)動(dòng)，為美好環(huán)境貢獻(xiàn)出一份力量。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇4
冬日是短暫的，但相機(jī)卻可以把冬日永遠(yuǎn)地鎖在相框里，所在我們的腦海里、心里……12月10日，蕭山日?qǐng)?bào)的小小通訊員們來(lái)到湘湖荷花莊，跟著大師學(xué)照相。
雖說(shuō)是荷花莊，但由于是秋日，放眼望去，一朵荷花也沒(méi)有，一片綠葉也沒(méi)有，只留下一片殘荷。殘荷沒(méi)有春日里的生機(jī)，也沒(méi)有夏日里的繁華，但它卻有另一種美，一種殘缺的美。攝影愛(ài)好者們都喜歡拍攝殘荷。
首先大師為我們展現(xiàn)了他找尋到的春、夏、秋、冬的身影。大師不僅給我們講了理論知識(shí)，還手把手地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)了我們一組照片，并對(duì)我們所拍的照片進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評(píng)。
當(dāng)輪到我時(shí)，我拿著相機(jī)，根據(jù)老師所講的理論知識(shí)，自己先試著拍了一張。對(duì)我來(lái)說(shuō)很不錯(cuò)的一張照片，在大師看來(lái)就問(wèn)題多多了。大師扶著我，說(shuō)：“來(lái)，過(guò)來(lái)點(diǎn)！好，就是現(xiàn)在，快按！”“咔擦”！這與我之前的那張“好極了的照片”還是有著天差地別的.。從一張干巴巴，宛如一條毛毛蟲(chóng)的照片，蛻變成了自然風(fēng)趣的“蝴蝶”。原來(lái)拍照片選擇好的角度是多么至關(guān)重要��！
大師結(jié)束了教學(xué)后，我們帶著相機(jī)，到處采風(fēng)，與殘荷、大樹(shù)、亭子、巖石、湖水……開(kāi)始了心靈的對(duì)話，留下了一串串美好的回憶，找到了冬，這個(gè)迷人的季節(jié)的身影……
三年級(jí)對(duì)話作文 篇5
從前，有一個(gè)人利用他的一技之長(zhǎng)做了一輛交通工具，這件工具就是一輛車。
有一天，人開(kāi)著車行駛在路上，“哎呦，你壓疼我了”路叫道，那輛車高興地說(shuō)：“看我有一身烏黑的衣裳，帥不帥？”路嚴(yán)肅地說(shuō)：“哼！別太得意了，我也有”。你有我這么光滑嗎？”車自豪地說(shuō)。路吐吐舌頭地說(shuō)：“你的黑衣裳光滑，那又怎么樣，每天都有人緊緊貼著我，你呢？”車說(shuō)道：“我有很多種，又很漂亮，而你長(zhǎng)得這么難看”。很快它們就吵了起來(lái)。
人聽(tīng)了后很生氣，心想：就為了這件小事，竟吵了起來(lái)，值得嗎？他走了過(guò)去，想看個(gè)究竟，人說(shuō)：“喂！兩位有話好好說(shuō)，吵什么架呀。”車和路不理睬他，繼續(xù)吵架，人怒火了，他大聲嚷道：“我好好和你們說(shuō)話，你們竟然這樣對(duì)我，你們也太不講禮貌了吧！”人氣呼呼地丟下車獨(dú)自一個(gè)人走了。
車離開(kāi)了人，也失去了依靠，只有�？吭诼愤�，“嗚嗚，那我怎么辦，那我怎么辦！”車傷心地叫道，路也不和車吵架了，反而還安慰叫它別傷心了，它說(shuō)：“你的主人肯定會(huì)來(lái)領(lǐng)走你的，他只是一時(shí)生氣�！辈灰粫�(huì)人來(lái)到了車身邊，“你們是裙帶關(guān)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。車離開(kāi)了馬路并失去了它利用的價(jià)值。路如果沒(méi)有人和車的交通，它就會(huì)長(zhǎng)草，沒(méi)有人管理，路就會(huì)損壞，就會(huì)失去價(jià)值。所以，你們倆一定要和睦相處，否則你們各奔東面和西面，對(duì)社會(huì)就沒(méi)有貢獻(xiàn)”，人說(shuō)道。
“人，你生產(chǎn)了我，造就了我綿綿遠(yuǎn)道，給我護(hù)理，還給我種花、種草、安裝了紅綠燈”。路感謝的`話語(yǔ)還有很多沒(méi)說(shuō)完，這時(shí)，車接過(guò)話茬：“人啊，給了我兩個(gè)圓圓的輪胎，給了我活的生命，我和路從此以后就成了好朋友，好伙伴�！比撕蛙嚠惪谕暤溃骸耙院舐费由侥睦�，我們就一直走下去，沒(méi)有盡頭，沒(méi)有結(jié)束。哈哈哈，原來(lái)人、車、路彼此都相互相成，彼此都是好朋友，好伙伴�。�
三年級(jí)對(duì)話作文 篇6
一天，人、車、路遇到了。他們爭(zhēng)起來(lái)了，路第一個(gè)說(shuō)話：“如果沒(méi)有我，你們走起路來(lái)肯定很艱難，甚至走不起來(lái)�！避噷�(duì)人說(shuō)：“如果沒(méi)有我，肯定會(huì)累得要命，如果有我就不一樣了�！比苏f(shuō)：“如果不是我們?nèi)祟�，你們就不�?huì)出現(xiàn)了，因?yàn)槭俏覀儼涯愦蛟斐鰜?lái)，只有有了我，才有你們。所以我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)更大�！�
他們爭(zhēng)論不休，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，各有各的理由。這時(shí)智慧老人來(lái)了，他看到了他們，對(duì)他們說(shuō)：“你們不如比試一下，看看誰(shuí)更厲害�！彼麄儺惪谕暤恼f(shuō)：“真是個(gè)好主意。”之后，路不為人們服務(wù)了，果然像路說(shuō)的一樣，人和車走的很艱難。路得意洋洋的想：我肯定會(huì)贏的。之后路回來(lái)了，車消失了。果然，路上的人有氣無(wú)力得走，還有些人甚至累昏了，路變的凄涼了。車也想：他們輸定了。最后人類消失了，車沒(méi)人修理，都?jí)牧�；路沒(méi)人清理，都臟得不得了。人和路、車想的'一樣。
他們還是比不出勝負(fù)，智慧老人出現(xiàn)了：“你們其實(shí)都有自己的長(zhǎng)處、短處，應(yīng)該齊心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來(lái)�！彼麄兟�(tīng)了慚愧地低下了頭。
之后他們齊心協(xié)力，真的像智慧老人說(shuō)的一樣，未來(lái)真的非常先進(jìn)發(fā)達(dá)。有些同類非常佩服他們，他們告訴他們一句話：“你們應(yīng)該去感謝智慧老人，是他讓我們知道這些道理的，也是他讓現(xiàn)在這么美好快樂(lè)……
三年級(jí)對(duì)話作文 篇7
我盼望已久的機(jī)器人課終于開(kāi)課了。放學(xué)回家的路上，我迫不及待地考起了媽媽。
“媽媽，你知道機(jī)器人是怎么運(yùn)行的嗎？”我神秘地問(wèn)道。
“難道你知道？”媽媽瞪大了眼睛，一臉的不相信。
我得意洋洋地說(shuō)道：“我當(dāng)然知道，機(jī)器人是靠代碼運(yùn)行的。這可是今天下午機(jī)器人課上張老師告訴我們的�！苯又�，我狡黠一笑，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你覺(jué)得做一個(gè)足球機(jī)器人難不難？”
媽媽一邊走路，一邊思索，慢悠悠地說(shuō)：“以現(xiàn)在的科技水平，做一個(gè)足球機(jī)器人應(yīng)該很難吧�！蔽夜笮�，對(duì)媽媽說(shuō)：“其實(shí)一點(diǎn)都不難，你只需要在它的頭上裝上特別多的傳感器，這樣它感測(cè)到有人在做踢足球的動(dòng)作，就會(huì)執(zhí)行我們給它編寫的代碼�！�
“你的`想法是不錯(cuò)的，”媽媽拍拍我的肩膀，笑瞇瞇地說(shuō)：“讓機(jī)器人檢測(cè)到多人的動(dòng)作，并且執(zhí)行代碼是一件特別復(fù)雜的事情，你需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)才能達(dá)到那種程度�！�
我和媽媽邊走邊聊，不知不覺(jué)中就到家門口。進(jìn)了家門，媽媽去忙家務(wù)了。我細(xì)細(xì)品味著媽媽說(shuō)的話，暗暗立志一定要好好學(xué)習(xí)，早日創(chuàng)造出一臺(tái)屬于我自己的機(jī)器人。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇8
今天，4月1日，艷陽(yáng)高照，春光明媚，《西游記》中的美猴王孫悟空扮演者、著名的演員、藝術(shù)家——六小齡童先生要來(lái)我校講座。我們學(xué)校沸騰了。
老師很早就帶我們來(lái)到見(jiàn)面的地點(diǎn)，等待六小齡童先生的.到來(lái)。會(huì)議室已經(jīng)人山人海，大家甭提多激動(dòng)啦。
六小齡童先生終于到了，我們不由自主地站起來(lái)都想先睹六小齡童先生的尊榮為快，大家使勁地鼓掌。一位老師給我們作了介紹，六小齡童先生原名叫章金萊，五十多歲。我看了看六小齡童先生，先生個(gè)字很高，感覺(jué)他像三十多歲，大概是藝術(shù)也會(huì)涵養(yǎng)人的緣故吧。
六小齡童先生問(wèn)我們：“你們知道我是怎么來(lái)的嗎？”還未等我們想好，他自問(wèn)自答了：“我是一個(gè)跟頭翻過(guò)來(lái)的。”“哈哈哈——先生好幽默呀！他還教我們一句話“苦練七十二變，笑對(duì)八十一難。”后來(lái)他還說(shuō)拍戲可不容易，演在天上飛時(shí)，用一根鐵絲吊著，一不小心掉下來(lái)，差點(diǎn)摔死。演“紅孩兒”那時(shí)還差點(diǎn)被火燒死。最后，他還給我們簽了名呢。
今天，我見(jiàn)到六小齡童先生真開(kāi)心��！
三年級(jí)對(duì)話作文 篇9
在一個(gè)夜深人靜，萬(wàn)籟俱寂的時(shí)候，人們都熟睡了�？墒谴竽粗�、食指、中指、無(wú)名指和小指五兄弟卻開(kāi)起了它們的討論會(huì)。
大拇指首先豎起自己的身軀高傲地說(shuō)：“這幾天最累的要數(shù)我和食指老弟了。我們每天都要很用力地去幫小主人握筆，你們看我這里都有很深的`印痕了。”食指聽(tīng)完也傷心地說(shuō)：“我不光有印痕，小主人媽媽說(shuō)在假期要培養(yǎng)小主人的自理能力，就不幫小主人縫衣服、訂紐扣了。小主人就自己學(xué)著縫了起來(lái)，一針一針扎下去，真是刺得得我鉆心疼呀！我總是眼淚和血一起流啊！”中指也沉浸在傷心當(dāng)中，沉重地說(shuō)：“咱們都是同病相憐呀！”“小主人在練毛筆時(shí)，我都要用我的脖子支撐著你和大拇指，保持平衡！”無(wú)名指迫不及待地說(shuō)：“我給你們說(shuō)一件小秘密：上次，小主人還用紙把我包著，我以為是要照顧我，沒(méi)想到他是對(duì)爸爸媽媽說(shuō)他的手指被小剪刀剪到了，還騙他媽媽要去買藥，而把錢拿去買零食吃呢！”小指妹妹也哭著說(shuō)：“小主人每天把指甲油涂到我身上，臭烘烘的，害得我睡不好覺(jué)！”
大拇指聽(tīng)了大家的話，拍著胸脯保證要?jiǎng)裥≈魅俗鲆幻麗?ài)干凈的少先隊(duì)員。
三年級(jí)對(duì)話作文 篇10
一群少年在水里嬉戲，明鏡般的水面映襯著岸邊成群垂柳的倒影，千條萬(wàn)條的柳枝輕輕拂動(dòng)著水面。西岸的睡美人山上沉睡的少女仿佛也在美夢(mèng)中露出甜美的笑容。
少年說(shuō)：“要是這湖水永遠(yuǎn)都這么清澈！岸邊的山永遠(yuǎn)都這么綠就好啦！”
這時(shí)，蕩著清波、泛起漣漪的滇池也平靜地說(shuō)：“是啊，我多希望岸邊的樹(shù)和山永遠(yuǎn)都充滿綠色呀！”
那時(shí)的大人們沒(méi)有聽(tīng)到滇池的聲音。岸邊的柳樹(shù)沒(méi)有了，山上深綠的森林被砍光了，就連岸邊的水草也被土石填埋；湖的周圍建工廠，蓋起房子。沒(méi)多久，烏黑的廢水滾滾撲進(jìn)湖中，水藻迫不及待地瘋長(zhǎng)，清澈的水、五彩的`石不見(jiàn)了。
滇池輕聲地哭泣著，就連西岸睡美人山上沉睡少女秀美的長(zhǎng)發(fā)也脫落了。滇池?zé)o力地發(fā)出微弱的哀鳴：“救救我——我需要綠色，樹(shù)木的綠色——”
已長(zhǎng)大少年的聽(tīng)到了這最后的呼救聲，開(kāi)始清除了岸邊的工廠、房屋。在岸邊種上植物，在山上栽滿樹(shù)木，還建起多個(gè)污水處理廠。漸漸湖水不那么黑了，沒(méi)有了讓人窒息的氣味，睡美人山重新?lián)Q上新綠的衣服，少女的頭發(fā)又顯出點(diǎn)點(diǎn)閃亮，緊鄒的眉頭也微微舒展。
一群少年在岸邊嬉戲，滇池用平靜溫柔的聲音說(shuō)：“少年們，真正的綠色，是要每一個(gè)人都具有環(huán)保觀念，要從現(xiàn)在做起，節(jié)約每一滴水，保護(hù)好每一處水源，愛(ài)護(hù)每一株植物；不亂扔垃圾，少用塑料袋，不使用泡沫飯盒和一次性筷子，才能保持住。養(yǎng)一盆花，植一棵樹(shù)，珍惜每一片綠地，人人這樣做，我們周圍就會(huì)充滿真實(shí)的綠色�！�
少年們聽(tīng)懂了，每個(gè)人眼前仿佛看到滇池又恢復(fù)了以往的清澈，湖面又有了“高原明珠”的光澤，西山上的睡美人又有了往日的微笑。
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