關(guān)于三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
雨天總會(huì)給我一種凄涼的憂傷，這讓我想起那個(gè)夏天，那個(gè)記憶中有點(diǎn)模糊卻刻骨銘心的'夏天。全班同學(xué)不情愿的在畢業(yè)照里微笑。有人哭，有人笑，有人沒完沒了地聊。
畢業(yè)分開后，曾經(jīng)想給我的同桌寫封信，當(dāng)提筆時(shí)，卻不知道該寫些什么，太久沒見面，時(shí)間便在我們之間建了一棟隔墻。
曾在街上遇到一位老同學(xué)，很想和他打招呼，可突然之間卻覺得很陌生。
是不是分開之后，我們都會(huì)漸漸淡出對(duì)方的世界？是不是有一天，我的名字只會(huì)成為他們心中一個(gè)模糊的圓點(diǎn)……
好友說，不要一味沉浸在過去的往事里，那已是一個(gè)逝去的夢(mèng)，放在心中，偶爾回憶，會(huì)覺得很美�；蛟S，每個(gè)人每個(gè)階段經(jīng)歷一段刻骨銘心的日子，那就意味著成長(zhǎng)！
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的爸爸非常的溫柔，也很有智慧。
爸爸每周都要帶我去羽毛球館打球，打的過程中，我會(huì)贏他好幾個(gè)球，但他也不會(huì)生氣，知識(shí)笑一笑，說：“可以嘛，臭小子。”
其實(shí)有人會(huì)問：“哎，你爸爸不都罵你臭小子嗎？這也叫溫柔？你太沒價(jià)值觀了！”
我是冷笑一聲，說：“看來你們是不知道，有一個(gè)羽毛球班的同學(xué)，他和他爸爸打球時(shí)連贏幾個(gè)球，爸爸就不耐煩了，跟這個(gè)同學(xué)說‘你個(gè)臭小子，看我一會(huì)怎么收拾你�！�
還有人問：“為什么大人和小孩打球，輸了幾個(gè)就會(huì)發(fā)火呢？”
我抬起頭，嘴上一撇道：“這你就不知道了吧？因?yàn)榇笕送乳L(zhǎng)，跨的步子大，跑的也很快，所以接球根本不怎么跑，而小孩可不一樣了，跑的.還是快，就步子跨的小，大人跑三步你就要跑四步，體力消耗也比大人的多。所以大人要發(fā)火要生氣也不奇怪�！�
“對(duì)，確實(shí)是這樣的�！蹦切┮郧皩�(duì)我有質(zhì)疑的人說。
有一次，我和爸爸去高坡放風(fēng)箏，好不容易才將風(fēng)箏放上高空。這時(shí)，一個(gè)小孩的風(fēng)箏和我們的風(fēng)箏打了個(gè)結(jié)，這個(gè)小孩的父親就責(zé)備他，我爸爸上前勸解道：“這兒的風(fēng)一會(huì)兒往南，一會(huì)兒往北，可能是風(fēng)把我們的風(fēng)箏吹在了一起，沒關(guān)系，人人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也不例外�！�
我的爸爸是不是很溫柔？
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
春，它悄悄地來了，來了……帶來了香甜美妙的氣息，那是春天的蘇醒味。
瞧那邊，小草從土里探出一個(gè)又一個(gè)頭來，小花變成了鼓鼓囊囊的花苞，小樹又穿上了新綠的衣裳……小小的一切，把大自然又裝點(diǎn)成一個(gè)生機(jī)勃勃的'美麗的世界。
小動(dòng)物也蘇醒了。刺猬滾了個(gè)球，滾出了山洞。狗熊伸了個(gè)懶腰，走出了樹洞。小蛇悄無聲息地出來了，它最喜歡的是和許多人捉迷藏�？扇藗儏s不愿與它相見，一旦見到它，可得擔(dān)心它把人給嚇壞了。青蛙出現(xiàn)了，它們聚在一起唱出春天美妙動(dòng)聽的歌……
小朋友也出來放風(fēng)箏了，似乎沒有風(fēng)箏的春天算不上是春天。他們穿著屬于春天這個(gè)季節(jié)的衣裳，紅撲撲著小臉，高舉著風(fēng)箏在迎著風(fēng)奔跑。風(fēng)箏的樣式可真多，有的是蝴蝶，有的是花仙子……向天上看去，天空有一副特別美的畫。
春天，它給我們帶來了情，帶來了感，帶來了一個(gè)又一個(gè)生機(jī)。我愛這美妙無比的春天!
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。
從古至今，不知有多少贊美老師的詩(shī)句。趙樸初曾在詞中寫道：“捧一顆心來，不帶一根草去！ 人類靈魂的工程師。三尺講臺(tái)，兩袖清風(fēng)。春風(fēng)化雨，誨人不倦�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗円舱f：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長(zhǎng)�！�
我，也有這樣一位老師，她就是我的數(shù)學(xué)老師——何老師。何老師很漂亮，苗條的身材，臉上時(shí)常掛在笑容。一雙明亮的`大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻梁下有一張能說會(huì)道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個(gè)酒窩，不笑就有，一笑就更深了。
何老師希望看到我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。每天早讀時(shí)都在教室守著我們讀書。在教室里來回走動(dòng)生怕我們沒有讀書。
何老師還是一個(gè)負(fù)責(zé)人的好老師。剛剛升入初中，我們的成績(jī)高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績(jī)，花了很長(zhǎng)時(shí)間。終于功夫不負(fù)有心人，我們班的成績(jī)提高了不少。
我的何老師不像其他老師，何老師經(jīng)常對(duì)我們說：“學(xué)習(xí)是給自己學(xué)，不是給別人學(xué)，你自己都對(duì)自己不認(rèn)真，老師還有什么辦法呢？老師只能教你學(xué)習(xí)的方法�！币虼送瑢W(xué)們都好好學(xué)習(xí)，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課時(shí)不開小差，認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
我親愛的老師，對(duì)工作一絲不茍、盡職盡責(zé)；對(duì)同學(xué)親切、關(guān)心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎？
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
在我的記憶中，童年是我最留戀的時(shí)光。如果上蒼讓我重新在這世上走一趟，我愿把生命的精彩定位在童年。童年里的生活網(wǎng) ，天真、活潑、無憂無慮，只有在童年，生命才能隨心所欲的演繹著各種耀眼的光環(huán)，展示著無邪與美好……而我童年時(shí)的趣事更像是夜空里的星星，數(shù)也數(shù)不清。
在我4歲時(shí)的那年夏天，下了一場(chǎng)大雨。雨過天晴，天上出現(xiàn)了一道彩虹。我趴在窗前，邊盯著天空邊叫著：“奶奶，天上怎么會(huì)又一座彩橋呢？”奶奶看了看天，然后笑著說：“那不是橋，是天上的仙女的飄帶啊。”現(xiàn)在聽起來，似乎十分可笑，而那時(shí)的'我卻深信不疑。 又過了幾天，我去家旁的公園玩。當(dāng)我走近公園里噴泉時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)水中竟有一條“仙女的飄帶”，我欣喜若狂，急忙伸出手去撈這條“飄帶”。可是，我才將手伸進(jìn)水里，“飄帶”就不見了。我將手從水里拿出來后，這“飄帶”又重新回到了水里。我一看，便把手伸進(jìn)水里使勁的撈，可不但連飄帶的影子也沒看到，反而把衣服弄濕了。我并不善罷甘休，把平常一起玩的小伙伴們?nèi)拷辛诉^來，你一抓，我一撲。這樣忙活了一會(huì)，我們已經(jīng)筋疲力盡，但卻什么也沒撈到，還被公園里的老爺爺看見，將我們教育了一番。于是，我的“公園撈飄帶”計(jì)劃宣告失敗。 雖然這樣，但我卻有了新的想法：在噴泉里可以看到“仙女的飄帶”，那么我在家制造一個(gè)噴泉，是不是也可以看到呢？只要我將水龍頭捂住，不也會(huì)有噴泉的效果嗎？
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
今天上午上課的時(shí)候，我聽老師說要比賽吹蠟燭，同學(xué)們聽了開心的笑了起來，但是也有一些同學(xué)很沮喪，因?yàn)樗麄儗?duì)自己沒有信心，可是我卻有百倍十足的信心。
葉老師把蠟燭一字排開立在桌子上，點(diǎn)著了，燃燒的很旺。同學(xué)們都躍躍欲試，老師請(qǐng)了一位同學(xué)試試，這位同學(xué)一口氣就吹了3支蠟燭。然后老師就說先把我們組分一下，分組分好了，比賽正式開始了。第一個(gè)上場(chǎng)的.是趙奔，他快步走向前臺(tái)，然后他鼓起勁，用力一吹就吹了3支，大家驚呼起來，連聲說道：“厲害，厲害��！”第二個(gè)上場(chǎng)的人是我，我快步的走上前去，就吹了起來，不料我只吹了兩支，我一聲不響地走了下去。第4個(gè)上場(chǎng)的是方鏇琪，老師正要叫方鏇琪的時(shí)候，方鏇琪說要棄權(quán)，但是在老師的一再鼓勵(lì)下她終于走向前去，她只輕輕地吹了一下，讓人大吃一驚的是，她竟然吹滅了3支蠟燭，真是人不可貌相，讓我刮目相看。
比賽結(jié)束了，第一組以一分領(lǐng)先得了第一名，我想回家再練習(xí)一下吹蠟燭，下次就能比贏別人。
【三年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
六一三年級(jí)優(yōu)秀作文11-06
小書蟲作文三年級(jí)優(yōu)秀作文優(yōu)秀10-29
優(yōu)秀三年級(jí)作文11-02
三年級(jí)優(yōu)秀作文11-04
優(yōu)秀作文三年級(jí)11-03
三年級(jí)優(yōu)秀作文06-03
優(yōu)秀作文三年級(jí)11-03
三年級(jí)的優(yōu)秀作文11-03