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有關(guān)寫(xiě)人三年級(jí)作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)人三年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇1
今天，婆婆正戴著老花鏡，悠閑地看著報(bào)紙，我走到她跟前，問(wèn)道：“外婆，有什么事要我?guī)兔�？”婆婆突然笑了起�?lái)說(shuō)：“我哪敢讓曹大小姐幫忙，快去寫(xiě)作業(yè)吧！”
我面紅耳赤，我知道了，自己長(zhǎng)這么大都沒(méi)有為外婆做過(guò)什么事，所以外婆才會(huì)這樣說(shuō)。我嘟著嘴生氣了，說(shuō)：“我不管，你就要給件事給我做！這是語(yǔ)文老師布置的一項(xiàng)作業(yè)�！逼牌艠�(lè)開(kāi)了花，想了一會(huì)兒，對(duì)我說(shuō)：“那好，你幫我拔白頭發(fā)吧�！彪m然我心中有疑問(wèn)，但還是一口答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，我終于忍不住了，便問(wèn)道：“婆婆，你為什么讓我拔白頭發(fā)�！逼牌磐�，用半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“喲，許年輕人打扮，就不許我們老太太愛(ài)美啦，豈有此理？”我被外婆的話(huà)給逗樂(lè)了。
婆婆前幾天還是滿(mǎn)頭白發(fā)，而現(xiàn)在怎么這么黑？婆婆似乎看了出來(lái)，她為我解答了：“看，我昨天去理發(fā)店把頭發(fā)染了一下。”我驚奇地瞪著婆婆，她也好像有些不自然，問(wèn)道：“干嘛？”我“撲”地一
聲笑了。開(kāi)始為外婆找白頭發(fā)了，我以為會(huì)找不到幾根，可是越到深處，就發(fā)現(xiàn)婆婆的發(fā)根全是白色，我拔開(kāi)，只見(jiàn)一根銀絲出現(xiàn)在我眼前，我本想拔，但又怕別人說(shuō)得拔一根長(zhǎng)十根的道理，所以就沒(méi)告訴婆婆，也沒(méi)拔。我看著看著，心不由得疼起來(lái)，婆婆頭上其實(shí)已是白發(fā)蒼蒼了，但她用一種方法掩蓋住了。我沒(méi)有將我看到的告訴外婆，我怕她傷心，因?yàn)樗母冻龅慕Y(jié)果竟是一根根白發(fā)
【一句話(huà)】替外婆找白發(fā)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)的是一頭發(fā)根全白的“景象”，作者用“老道”的筆觸寫(xiě)下了這份復(fù)雜的感受，令人回味。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)小表妹，今年芳齡2歲了，小名叫“妞妞”。她長(zhǎng)得像一個(gè)洋娃娃似的白白的白里透紅。一頭金黃色的頭發(fā)，告訴你，她可不是外國(guó)人哦。她有一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，十分可愛(ài)。
大家別看她小，妞妞干什么都要自己做，認(rèn)為自己是一個(gè)小大人了。吃飯時(shí)，小姨要喂她，她卻要自己坐在桌子上自己吃，可是總是吃得潑潑灑灑。一頓飯下來(lái)，也不知道她吃了多少飯，桌上一半地上一半。還大聲說(shuō)著：“妞妞吃完了”。早晨起來(lái)，小姨要幫她穿衣服，妞妞卻要自己穿，瞧她那樣子，十分讓真，拿起衣服左看看，右看看，然后毫不猶豫地穿了起來(lái)。忙了半天，氣喘吁吁的，裂著小嘴，笑了起來(lái)說(shuō)：“穿好了，穿好了”。我們一看，衣服穿反了，褲子只穿了一半，我們?yōu)榱斯膭?lì)她便說(shuō)：“妞妞真棒，妞妞真棒”。妞妞聽(tīng)了便高興地笑了起來(lái)。
妞妞還挺臭美的，每次，我們帶妞妞出去玩的時(shí)候，她總要吵著：“扎辨辨，要美美”。不扎辨辨就不出門(mén)。扎辮子時(shí)，她是那樣乖巧，任憑大人去擺弄。妞妞不但愛(ài)臭美還愛(ài)干凈，每次，回到家里的第一件事就是洗手。如果衣服褲子上有藏東西，妞妞就要換衣服，換衣服時(shí)，她總是自己去挑選自己喜歡的衣服穿。
妞妞她是我們家的小天使，還是我們家的“開(kāi)心果”。有一次妞妞看見(jiàn)電視里有一位老奶奶，便拿起一根棒子學(xué)起老奶奶走路，只見(jiàn)她嘴巴一扁，眉頭一皺，背一彎，那個(gè)動(dòng)作做得惟妙惟肖，令我們大笑起來(lái)。
這就是我的表妹妞妞。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇3
我有一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，而且十分勤勞的爺爺。
我的爺爺慈眉善目，一雙眼睛雖小但炯炯有神。一頭花白的頭發(fā)顯得特別的慈祥。
爺爺?shù)纳罘浅：?jiǎn)樸，有什么好吃的爺爺總是給我吃，自己總是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的吃點(diǎn)就行了。而且穿的衣服也很樸素。記得有一次爺爺正在砍柴的時(shí)候，不小心把衣服撕爛了。我說(shuō)：“讓媽媽再給您買(mǎi)一件新的吧！”爺爺說(shuō)：“不用，不用，讓你奶奶補(bǔ)一補(bǔ)就和新的一樣了�！鼻�，我的爺爺是不是特別簡(jiǎn)樸？
爺爺還特勤勞，不管是家里還是田里的活都被爺爺打理的井井有條。爺爺每次干起活來(lái)還總是忘記時(shí)間。有一次爺爺正在刨地瓜，都過(guò)了中午十二點(diǎn)了也不見(jiàn)爺爺回來(lái)。我和奶奶都急壞了。于是，我們來(lái)到田里看見(jiàn)爺爺還在埋頭撿地瓜呢。我問(wèn)爺爺怎么不回家吃飯呀？爺爺說(shuō)：“只顧著埋頭撿地瓜了，沒(méi)看見(jiàn)太陽(yáng)都過(guò)晌了呀！”我過(guò)去奪下?tīng)敔斒掷锏幕�，拉著爺爺回家了�?/p>
這就是我的爺爺。一位勤勞、簡(jiǎn)樸而且特愛(ài)我的爺爺，我愛(ài)我的爺爺。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇4
我叫李昀愷，今年9歲，是個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。
我的臉圓圓的，眼睛大大的，留著一個(gè)平頭，有一個(gè)大大的嘴巴和一口潔白的牙齒，一個(gè)扁平的鼻子，一對(duì)精神的耳朵立在頭的兩側(cè)。我長(zhǎng)得很壯，身材高大。
我和性格很開(kāi)朗、活潑，每到一個(gè)新的環(huán)境我都能很快交到朋友，和他們開(kāi)心地聊天、玩耍。我還是個(gè)不記仇的人，和別人發(fā)生了矛盾，我總是很快就忘記了，所以我有很多朋友。
我有很多愛(ài)好，比如說(shuō)騎自行車(chē)、打羽毛球和踢足球。其中我最喜歡的是打羽毛球。每天下午一放學(xué)，我都到媽媽學(xué)校去打羽毛球。還記得上學(xué)期有一天下午，我一到媽媽學(xué)校就發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有人在打球，于是我就把書(shū)包往地上一放，跑到媽媽辦公室拿著羽毛球拍就跑去打球了。媽媽當(dāng)時(shí)不在辦公室，一直等到差不多六點(diǎn)，還沒(méi)看見(jiàn)我回來(lái)，于是趕緊下來(lái)找我，結(jié)果看到我正在打羽毛球。媽媽哭笑不得地批評(píng)了我一頓，但是這我還是沒(méi)能阻止我喜歡打羽毛球的熱情。
這就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、喜歡打羽毛球的我——李昀愷。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇5
我最好的朋友是黃xx，她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋像一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，經(jīng)常扎著蘑菇頭，看起來(lái)可愛(ài)極了。
她很喜歡玩女孩子的玩具和吃零食。
有一次，她來(lái)我家玩，我剛買(mǎi)了一個(gè)非常漂亮?xí)f(shuō)話(huà)的娃娃，她看見(jiàn)了，一溜煙就跑了進(jìn)來(lái)開(kāi)始玩我的娃娃，一玩就是幾個(gè)小時(shí)，怎么叫她也不出來(lái)，最后玩了一天。
這就是我的好朋友，她是不是很有趣呀！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇6
我叫張策，聽(tīng)名字也能猜出來(lái)我是一個(gè)男孩，我就讀于甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我是一名三年級(jí)的學(xué)生。
我個(gè)子高高瘦瘦的。頭發(fā)烏黑烏黑的，理著清爽的板寸頭。彎彎淡淡的眉毛下面長(zhǎng)著一對(duì)烏溜溜的大眼睛，像會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。一對(duì)極具個(gè)性的“招風(fēng)耳”，夏天準(zhǔn)能當(dāng)風(fēng)扇呢！小巧玲瓏的鼻子下面，有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴——這就是我。
我特別喜歡運(yùn)動(dòng)，例如：跆拳道、踢足球、跑步等等。就說(shuō)有一次吧，我們上體育課，要進(jìn)行分組跑步接力賽，我被分在了第四組。第一輪我跑的時(shí)候，由于我大意跑輸了，導(dǎo)致我們這組排名墊底，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很愧疚，是我讓他們拖了后腿。心里無(wú)比的自責(zé)和難過(guò)，差點(diǎn)都哭了。這時(shí)我們組的同學(xué)都過(guò)來(lái)安慰我，讓我受到莫大的鼓舞。在第二輪接力跑的時(shí)候，我汲取了第一輪失誤的教訓(xùn)，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，像脫韁的野馬一樣飛奔而去，三輪過(guò)后我們組終于獲得了第一名。
我不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)，還愛(ài)看書(shū)。爸媽都親切的叫我“小書(shū)呆子”，這就是我——一個(gè)既愛(ài)動(dòng)又愛(ài)靜的小男孩。你們想認(rèn)識(shí)我嗎？想認(rèn)識(shí)的話(huà)，就和我做朋友吧。
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇7
說(shuō)起我的爸爸給人的第一印象——又高又胖，爸爸的頭發(fā)有點(diǎn)花白，一張圓圓的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛……看到爸爸的身材，給人的感覺(jué)就是——不愛(ài)干活，其實(shí)爸爸才是我們家最勤勞的人。
每天早上五點(diǎn)半左右爸爸就起床了，為我做早飯。等我起床后爸爸把早餐準(zhǔn)備好了。吃完早飯后爸爸就會(huì)把我送到學(xué)校，每天下午放學(xué)后都會(huì)準(zhǔn)時(shí)接我回家，風(fēng)雨無(wú)阻從不間斷。爸爸還喜歡燒菜，每天晚上都會(huì)燒幾個(gè)我和媽嗎喜歡吃的菜，每當(dāng)聽(tīng)到我和媽嗎說(shuō)：“這個(gè)菜好吃，那個(gè)菜好吃”時(shí)，爸爸總會(huì)露出得意的笑容。
爸爸也喜歡做家務(wù)。每天晚飯后爸爸總會(huì)找出全家換下的衣物去洗。有一天我問(wèn)爸爸：“你怎么洗衣服��？”爸爸笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“這是你和媽媽安排的減肥運(yùn)動(dòng)啊�！卑职植粌H在家里勤勞，在工作上也很勤勞。每天都會(huì)提前到單位，工作非常積極認(rèn)真，經(jīng)常加班加點(diǎn)。去年爸爸又一次被評(píng)為“優(yōu)秀先進(jìn)工作個(gè)人”。這就是爸爸值得我學(xué)習(xí)的好榜樣！
寫(xiě)人三年級(jí)作文 篇8
以寫(xiě)人為主的作文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的作文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：
1、寫(xiě)好人物的形象。
人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話(huà)，交談以及語(yǔ)氣�！把詾樾穆暋薄Ｈ宋锏恼Z(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的'身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。
2、選用典型事例。
人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選
擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
3、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。
在三年級(jí)作文教學(xué)中，寫(xiě)人是作文的基本命題。如在教學(xué)描寫(xiě)童年小伙伴時(shí)我是這樣進(jìn)行的。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生追憶生活，重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)學(xué)生的傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
2、熟練運(yùn)用“用一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)性。
作前準(zhǔn)備
事先有意讓學(xué)生回憶和收集童年生活中自己喜歡的小伙伴的材料如幼兒園的畢業(yè)照等，然后通過(guò)活動(dòng)，相互交流，相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。
教學(xué)過(guò)程
�。úシ潘蛣e歌），學(xué)生欣賞。
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。
今天我們一起來(lái)讀一篇文章。
欣賞范文。
這是一篇回憶童年小伙伴的文章，那個(gè)小伙伴叫什么名字�。�
怎么描寫(xiě)他的外貌的？從外貌就看得出他很機(jī)靈，也很調(diào)皮，作者是怎樣寫(xiě)他的調(diào)皮的？
二、結(jié)合講評(píng)，討論理解
師:我們最近進(jìn)行了一系列人物描寫(xiě)的訓(xùn)練,如寫(xiě)我的弟弟,安利香你是怎么寫(xiě)的
講評(píng)學(xué)生上次寫(xiě)親人的片段描寫(xiě)，分別有描寫(xiě)外貌和事例的。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些片段哪兒寫(xiě)得好,師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)小伙伴的特點(diǎn)要抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。
過(guò)渡:欣賞完了這幾個(gè)小作家的作品,我們來(lái)回憶一下自己豐富多彩的童年 ,把咱們帶的照片拿出來(lái)吧!
三、出示題目,提出要求
1、我知道，在同學(xué)們豐富多彩的童年生活中，都結(jié)識(shí)了不少小伙伴。他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事”；有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；還有的倔強(qiáng)，愛(ài)哭、愛(ài)鬧今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。
2、那我們這次寫(xiě)自己童年的小伙伴該怎么寫(xiě)
學(xué)生理解本次習(xí)作的要求：①寫(xiě)出小伙伴的外貌特點(diǎn)；②用一件事來(lái)寫(xiě)。
教師出示一些好詞好句。
四、提供情景，打開(kāi)思路
1、取出照片回憶,同學(xué)們整理自己的構(gòu)思。題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個(gè)題目，老師也提供一些題目，但僅供參考,如:童年的伙伴.忘不掉的好朋友. 他讓我難忘等。
2、動(dòng)筆描寫(xiě)
3、交流歸納。
隨伴奏（送別歌）讀自己的作文。教師隨機(jī)講評(píng),讀好后讓
同學(xué)看看照片說(shuō)說(shuō)像不像。
另外，作文的修改也很重要。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。 寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù)，需要教師不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。
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