【精選】新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文7篇，歡迎大家分享。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇1
每年六月份是楊梅成熟的季節(jié)，新鮮的楊梅，紅紅的，比桂圓大。摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟，酸酸的，甜甜的，讓我越吃越想吃。
去年，爸爸開(kāi)車(chē)帶我去無(wú)錫馬山采了許多新鮮的楊梅回家。等我回家急著想吃時(shí)，媽媽阻止了我。只見(jiàn)媽媽接過(guò)我手里的楊梅，先用清水把楊梅清洗干凈，接著，拿了一個(gè)大盆，放了幾大匙鹽，沖了一大盆鹽開(kāi)水，等開(kāi)水冷卻后，把楊梅全部倒了進(jìn)去。我問(wèn)媽媽是不是要給楊梅洗“鹽水浴”呀？媽媽笑了，說(shuō)：“等半小時(shí)以后，再來(lái)看吧！”
我只好把自己的“讒蟲(chóng)”咽下去，半小時(shí)之后，我再次來(lái)到廚房間，突然“��！”尖叫了一聲：“媽媽?zhuān)靵?lái)！盆里有許多白色的小蟲(chóng)，有的還正從楊梅里往外鉆呢！”媽媽跑了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“行了，蟲(chóng)子出來(lái)了，你放心吃吧！”可是，我看著新發(fā)現(xiàn)的蟲(chóng)子，惡心得直反胃，再也不想吃楊梅了。
我趕緊跑到電腦面前，想查一查楊梅里的蟲(chóng)子有沒(méi)有毒，因?yàn)槲乙呀?jīng)偷吃了兩個(gè)楊梅。電腦上有專(zhuān)家表示，楊梅里的鉆出的蟲(chóng)子就像米蟲(chóng)、菜青蟲(chóng)一樣，難以避免，但無(wú)毒。可是，看到了這些小蟲(chóng)的我，以后再也不想吃楊梅了！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇2
下完雨的小路上，有時(shí)會(huì)看見(jiàn)一只只傻傻的蝸牛爬來(lái)爬去，有一點(diǎn)像烏龜，那樣子真可愛(ài)�？粗@可愛(ài)的小蝸牛，我腦子里不由的浮起一個(gè)問(wèn)號(hào)：書(shū)上說(shuō)過(guò)蝸牛是有眼睛的，但它不是和螞蟻一樣用觸角識(shí)別方向的，那它的在哪？我怎么看不見(jiàn)？
那一次，我就捉了幾只小蝸牛，帶回了家，放進(jìn)玻璃缸，想觀察它們的眼睛在哪。第一次探索開(kāi)始了，目標(biāo)嘴巴，我覺(jué)得眼睛應(yīng)該向其它動(dòng)物一樣在嘴周?chē)�！正想著，只�?jiàn)蝸牛醒了，只見(jiàn)它慢慢的爬到菜葉上，又慢慢的找到菜葉，然才又慢慢的吃起來(lái)，只見(jiàn)它吃的津津有味，我拿起放大鏡，對(duì)著它的嘴巴一看，除了細(xì)小的條紋以外沒(méi)有像眼睛的東西，第一次探索失敗。
我毫不氣餒繼續(xù)觀察，第二次的目標(biāo)是觸角，因?yàn)檠劬芸赡荛L(zhǎng)在角上，而且每一次小蝸牛在吃東西時(shí)都會(huì)用觸角碰一下菜葉，又有一只蝸牛醒了，我正好可以驗(yàn)證一下，果然不出乎我的預(yù)料，那只蝸牛爬上菜葉時(shí)，也用觸角碰了一下，我用放大鏡對(duì)著它的觸角一看，觸角上面有兩個(gè)小黑點(diǎn)，第二次探索成功。真高興我發(fā)現(xiàn)了小蝸牛的眼睛在觸角頂。
從這次有趣的探索實(shí)驗(yàn)，我明白了無(wú)論做什么事都要堅(jiān)持不懈才能成功！
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇3
“吃早飯嘍！”星期天的早晨，媽媽給我準(zhǔn)備了牛奶、雞蛋和面包。我坐下來(lái)后，開(kāi)始剝雞蛋。剝著，剝著，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，今天的雞蛋跟往常不一樣：雞蛋的蛋白上有“天天快樂(lè)”四個(gè)字，淡淡的咖啡色。我驚喜萬(wàn)分地叫了起來(lái)：“爸爸媽媽?zhuān)业碾u蛋上有字！”爸爸神秘地說(shuō)：“這是我們給你的驚喜！喜歡嗎？”“喜歡！但是你們要告訴我這些字是怎么寫(xiě)上去的�！蔽艺f(shuō)�！爱�(dāng)然可以！”爸爸爽快地答應(yīng)了。吃完早飯，我和媽媽一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“寫(xiě)進(jìn)雞蛋里的字。”你可別小看這個(gè)實(shí)驗(yàn)，這就是我早上剝雞蛋時(shí)的新發(fā)現(xiàn)呢！
我先準(zhǔn)備好一只生雞蛋、一小碟食醋和一支干凈的毛筆。我先用毛筆蘸醋在雞蛋上寫(xiě)上“天天快樂(lè)”四個(gè)字。然后把雞蛋放進(jìn)盤(pán)子里，端到陽(yáng)臺(tái)上。過(guò)一個(gè)半個(gè)小時(shí)以后，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，雞蛋上的字已經(jīng)干了。于是，我往鍋?zhàn)永锓帕艘恍┧�，把雞蛋放進(jìn)鍋里，打開(kāi)煤氣灶煮雞蛋。我慢慢地等待著，１分鐘，２分鐘，３分鐘……時(shí)間佷快過(guò)去了，鍋里的水沸騰起來(lái)了，雞蛋煮熟了。我把雞蛋輕輕撈起。媽媽說(shuō)；“小心燙手��！”“知道了，我不是小寶寶了�！蔽疫B聲說(shuō)道。我小心翼翼地剝開(kāi)雞蛋殼，啊，我寫(xiě)的字果然印在了蛋白上。
咦，這是怎么回事呢？原來(lái)，雞蛋的碳酸鈣能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸鈣會(huì)穿過(guò)蛋殼，和蛋清發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋煮熟后，字跡就出現(xiàn)在蛋白上了。
新發(fā)現(xiàn)一直藏在我們身邊，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，每一次的發(fā)現(xiàn)都是新的。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇4
在一個(gè)星期天的早晨，我閑著沒(méi)事做，于是就隨便拿了本書(shū)看�？粗粗液鋈挥X(jué)得口渴極了。
我來(lái)到廚房間，竟發(fā)現(xiàn)沒(méi)有開(kāi)水了！于是我便拿了瓶可口可樂(lè)，這時(shí)，妹妹吵著要喝泡騰片水，我回答她：“沒(méi)有水了�！彼齾s不知從哪里拿出一壺水說(shuō)：“我這里有熱水。”于是我分別把可樂(lè)和白開(kāi)水倒到兩個(gè)杯子里，然后漫不經(jīng)心地拿了兩個(gè)泡騰片放進(jìn)杯子，正準(zhǔn)備喝，妹妹大叫起來(lái)：“姐姐！你把泡騰片放錯(cuò)杯子了�！蔽覈樀泌s緊把杯子放下。忽然，我看見(jiàn)可樂(lè)竟快速地往上冒，噴了出來(lái)！這情景，正像是火山爆發(fā)��！還好我躲得快，不然的話，眼鏡就要“泡個(gè)澡”嘍！不過(guò)更加不幸的是---可樂(lè)已經(jīng)漫到桌子下面去了，我趕緊把媽媽叫來(lái)收拾殘局。雖然弄成這樣，我還是迫切想知道這是為什么？我就奔到電腦前，查看起資料。原來(lái)，泡騰片中含有小蘇打，也就是碳酸氫鈉。碳酸氫鈉溶于水時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。而可口可樂(lè)等碳酸飲料中本來(lái)就含有二氧化碳。這樣，可樂(lè)中的二氧化碳和泡騰片溶解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳就一起冒出來(lái)，形成了這種奇特現(xiàn)象。
哦！原來(lái)如此，我恍然大悟。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇5
生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們善于觀察，就一定能發(fā)現(xiàn)許多秘密。
一次上科學(xué)課的時(shí)候，科學(xué)老師拿出了兩個(gè)雞蛋，我們都疑惑不解：老師這是要干什么呢？老師說(shuō)：“今天早上我起床晚了，我的媽媽給了我兩個(gè)雞蛋，一個(gè)雞蛋是生的，一個(gè)雞蛋是熟的，你們猜猜哪個(gè)雞蛋是生的，哪個(gè)是熟的？”同學(xué)們一聽(tīng)，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的舉起手來(lái)。只聽(tīng)一位同學(xué)說(shuō)：“把雞蛋敲開(kāi)”可老師說(shuō)不能破壞雞蛋。
同學(xué)們冥思苦想，老師說(shuō)：“可以把雞蛋放在桌子上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)�！崩蠋熼_(kāi)始轉(zhuǎn)起雞蛋來(lái)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，只見(jiàn)第一個(gè)雞蛋只轉(zhuǎn)半圈就不轉(zhuǎn)了，就像一個(gè)小懶蟲(chóng)，第二個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了很長(zhǎng)時(shí)間才停下來(lái)，就像一個(gè)小姑娘在跳芭蕾舞，美麗極了。老師說(shuō)：“第二個(gè)雞蛋是熟的。”可我們依然疑惑不解。老師說(shuō)：“沒(méi)熟的`雞蛋蛋清還沒(méi)有凝結(jié)，重心不穩(wěn)才會(huì)只轉(zhuǎn)半圈，熟雞蛋的蛋清已經(jīng)凝結(jié)成固體，重心穩(wěn)定所以傳轉(zhuǎn)得很又快又好。”同學(xué)們這才恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這次試驗(yàn)，我知道了怎樣分辨雞蛋的生熟，也明白了：只要我們勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂(lè)于實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多秘密。我一定要做一個(gè)勤于觀察，善于動(dòng)腦，樂(lè)于實(shí)踐的人。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇6
開(kāi)學(xué)了，我發(fā)現(xiàn)班主任變了，變成女老師，她很溫柔，比起以前的老師，她再好不過(guò)了！她不會(huì)打人，而原來(lái)的會(huì)，她不會(huì)經(jīng)常生氣，但原來(lái)的有點(diǎn)兇。我就要這樣的老師來(lái)當(dāng)班主任，我很喜歡！
我發(fā)現(xiàn)教室的地板換了，以前是瓷磚，現(xiàn)在變成跟舞蹈室一樣的木地板，這樣就可以不怕摔倒了。但我覺(jué)得不好，因?yàn)橹等諘r(shí)原來(lái)的地磚拼接處可以對(duì)線，但現(xiàn)在不行，擺桌椅沒(méi)有原來(lái)方便了。
學(xué)校有很多地方變了，我有點(diǎn)不適應(yīng)。操場(chǎng)變得一望無(wú)際，老師那么溫柔，地板變得不好對(duì)線……要是教室換到二樓就好了，每天不用爬那么高，又可以跟其他四年級(jí)的班級(jí)在一起。
新發(fā)現(xiàn)三年級(jí)作文 篇7
大自然就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們的身邊不時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的自然現(xiàn)象。其中有一件事讓我記憶猶新。
前段時(shí)間，我有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)。那天，我和媽媽到水果市場(chǎng)去買(mǎi)獼猴桃�；氐郊依铮覄傄煤闷穱L一下，卻發(fā)現(xiàn)獼猴桃全是硬邦邦的，原來(lái)還是生的。媽媽說(shuō)：“把獼猴桃放在袋里，過(guò)兩天就會(huì)軟的”于是我就把獼猴桃放進(jìn)塑料袋里，等待著它們變軟。過(guò)了兩天，我打開(kāi)袋子可獼猴桃并沒(méi)有變軟，我失望的極了。
吃過(guò)晚飯，我在看電視時(shí)，偶看到了一位阿姨把蘋(píng)果和沒(méi)熟的香蕉放在一起，袋子密封好。過(guò)了幾天，香蕉變軟了，我覺(jué)得很神奇，于是我學(xué)著阿姨的方法把蘋(píng)果和獼猴桃放在一起，過(guò)了幾天，獼猴桃果真變得又軟又甜。我好奇地問(wèn)媽媽這是怎么回事，媽媽也不清楚。我決定查一查資料，后來(lái)我恍然大悟，原來(lái)蘋(píng)果里含有一種特殊的成分——乙烯利，它可以催熟各種水果。
我知道了其中的奧秘，高興的趕緊去告訴媽媽?zhuān)瑡寢尶湮矣眯挠^察，善于探究。我聽(tīng)了心花怒放。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：只有用我們明亮的眼睛去觀察，才能有新的發(fā)現(xiàn)。
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