實用的文具盒的爭吵三年級作文四篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的文具盒的爭吵三年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具盒的爭吵三年級作文 篇1
有一天我聽到吵吵嚷嚷的聲音，原來是文具盒里傳出來的。
鉛筆首先開口：“我的功勞最大，主人可以用我來打草稿，寫完再擦掉�！毕鹌ず苄�，它滿不高興的說：“我的功勞才是最大的，如果沒有我，你這個爛筆頭能擦掉字嗎？！”這是，在一邊悶了許久的自動鉛筆開口了：“你們算什么，首先是你，鉛筆，你總是讓主人的手不是起水泡就是K形有什么用？還有你，橡皮，你總是讓主人麻煩來麻煩去的，一點也不機靈，你們看我，優(yōu)秀的身材，柔軟的筆身，還有靈活的橡皮。”
最后，筆盒終于說話了：“我們大家都有自己的好處，也有自己的壞處”這是眾東西閉了嘴，都互相道歉，筆盒看到了，微微的笑了。
文具盒的'爭吵三年級作文 篇2
其實小小的文具盒也是一個溫馨、和諧的家，不過它們是一個會說話的大家庭。家里住著鋼筆哥哥、鉛筆七兄弟、直尺姐妹和橡皮公主。
有一天，大家在討論誰的功勞大。鉛筆兄弟說：“我們幫小主人寫數(shù)字、寫英語單詞，還是我們的功勞最大�！�
直尺姐妹接話道：“鉛筆你們算什么，要不是我們幫小主人畫直線、做連線題，小主人怎么能得高分？”
橡皮公主大叫道：“還不是我把你們寫錯的、連錯的擦掉，就憑你們，小主人真的能得高分？”
默默無聞的鋼筆哥哥終于開口了：“爭功的人是真的有功勞嗎？你們看我，每天辛辛苦苦地幫小主人寫作業(yè)，我哪天叫過累？倒是你們，居然一直在這里搶功勞�！�
文具盒實在是看不下去了，說道：“你們別吵了，你們怎么能互相詆毀，應該要團結互助才對，需要我們每一個人都發(fā)揮自己的優(yōu)點，來提高小主人的學習成績�！�
經(jīng)過文具盒的一番教誨，大家就再也不吵架了。這件事讓我們明白了：不管做什么事都不能居功自傲、互相詆毀。而要精誠團結，利用自己的優(yōu)點來彌補他人的不足。
文具盒的爭吵三年級作文 篇3
中午，小明正在睡覺，忽然聽到文具盒里傳來一片爭吵，走進一看，原來是文具們在爭吵誰的功勞最大。
第一個上場的是鋼筆，它大聲地說道：“要是沒了我，小主人怎么能考到那么好的成績？所以，我的功勞最大！”這時，涂改液上場了，對鋼筆說：“小主人用你的時候，萬一寫錯字了怎么辦？只有我，才能改正錯誤。所以，我的功勞最大！”一秒后，尺子大哥終于上場了，對文具們說：“其實我的功勞才是最大的！無論上語文課或是數(shù)學課，小主人都要用我來畫直線、波浪線或構圖，所以，我的功勞才是最大的！”
過了一會兒，文具盒又開始吵鬧起來。此時，文具盒爺爺開始說話了，對文具們說：“孩子們，大家不要吵了，我們要團結友愛才能讓主人考到滿分�！蔽木邆兟犃藸敔�?shù)脑捄�，慚愧地低下了頭。從此，文具盒里再也沒有吵鬧的現(xiàn)象了。
這個故事告訴我們：做人要謙虛，同學之間要團結有愛！
文具盒的爭吵三年級作文 篇4
夜，深了，人們都睡了。在小明的書包里，隱約發(fā)出了一些響聲。哦！原來是小明的文具活了，它們在比誰在學校幫小明最多。
首先，身上劃著刻度線的尺子哥哥發(fā)話了：“喂，我說你們趁早選我吧，平時要不是我用筆直的身子，小明的語文數(shù)學連線能直嗎？小明的數(shù)學測驗能考100分嗎？還有�！薄皢瑁瑔�，你們不能因為我小，所以欺負我�！贝┲诩t相間的鉛筆妹妹抹著眼淚說：“尺子哥哥，要不是我，小明主人怎么劃線呀！而且，小明主人有時都不用你也能把線畫的很直，可如果沒有我，線從哪里來？”這時，酷酷的水筆姐姐生氣地說：“鉛筆，你可不要把話說得太好了，你們動動腦筋想想，小明都三年級了，要用水筆。要不是我，小明肯定會被老師罵作業(yè)還用鉛筆！我才是”文具之王，是最高貴的文具！”
正在他們吵得不可開交時，一直在旁邊觀察的橡皮爺爺站了起來。尺子哥哥說：“橡皮爺爺，橡皮爺爺，您來給我們三個評評理，看誰對小明最有用！”橡皮爺爺摸摸長胡子，不慌不忙地說：“孩子們，你們各有各的長處，每樣文具都要是缺了一樣，那小明改怎么學習了？所以說，你們每個都對小明最有用�！甭犃讼鹌敔�?shù)恼f話，三種文具臉紅了。小明的文具盒里又安靜了。
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