【實(shí)用】三年級(jí)有趣的作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的三年級(jí)有趣的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)有趣的作文 篇1
你們知道如何分辨生雞蛋和熟雞蛋嗎？讓我來教教你們吧。
星期三的自然課上，老師拿來了4雞蛋。同學(xué)們一看就議論紛紛了。有的說：“老師，我們今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”有的瞪大了眼睛說：“老師，你的葫蘆里會(huì)賣什么藥？”
老師笑瞇瞇地看了看我們 ，終于開口了：“今天我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)—雞蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。通過實(shí)驗(yàn)，你們就能分辨熟雞蛋和生雞蛋了。”老師的話音剛落，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，嘴里不停地說：“我來，我來�！�
老師首先請(qǐng)了我上去，我就隨手挑了一個(gè)�！拔蚁葋磙D(zhuǎn)雞蛋吧”，只見老師輕輕地雞蛋一扭，雞蛋象舞蹈演員一樣飛快地轉(zhuǎn)起圈來。同學(xué)們看了都不以為然地笑了“這有什么難，每個(gè)人都行的�！蔽伊⒖棠７吕蠋煹膭�(dòng)作，也把雞蛋一擰，咦？怎么轉(zhuǎn)不起來呀！同學(xué)們覺得太不可思議了，接連上來三名同學(xué)，可任憑大家怎么轉(zhuǎn)，這雞蛋就是不聽我們指揮。
看到這樣的結(jié)果 ，老師就揭曉了迷底：因?yàn)槭祀u蛋凝固成一體，旋轉(zhuǎn)起來就比較靈活；而生雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，蛋黃來回晃動(dòng)，重心不穩(wěn)，自然就轉(zhuǎn)不起來了。
哦！我們這才恍然大悟。這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
三年級(jí)有趣的作文 篇2
一直上課都是我們坐在教室里聽課，今天上午，我們上了兩節(jié)有趣的科學(xué)課。
首先，是李老師給我們上土壤課，他說：“沒有草的土地只要喝一點(diǎn)點(diǎn)水就飽了，如果再淋水的話，就只好讓水帶一些土走；有草的土地，喝三、四個(gè)小時(shí)還喝不夠呢！”我有很多問題想問，可剛準(zhǔn)備舉手，李老師卻宣布下課了。沒辦法，只好下次再問了。
接著，易老師給我們上尋找動(dòng)物和植物的課，他給我們發(fā)了工具，讓我們分頭找不同的動(dòng)物。我“命令”我們小組的成員趕快行動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱，可怎么也抓不到，莊老師隨手抓起送給了我；金翎子抓到了蝴蝶；蘇波宇抓到了螞蚱和螞蟻；劉璠抓到了蜘蛛�？墒牵麖拇永镲w走了，蜘蛛爬走了。蘇波宇、劉璠唉聲嘆氣，我說：“你們繼續(xù)抓呀，說不定還能抓到呢。”這時(shí)，我看到陳宇韜愁眉苦臉，便問他怎么回事，他說：“我太胖了，抓不到螞蚱�！蔽倚南耄核粫�(huì)要我抓吧，我也抓不到呀，三十六計(jì)，走為上計(jì)。我剛想走，吳天宇過來了，我便要他給陳宇韜幫忙。他們兩人剛準(zhǔn)備再去抓螞蚱，易老師宣布集合了。雖然最后只抓到兩只螞蚱，但卻很快活。
真希望多些這樣的課，既好玩又長知識(shí)。
三年級(jí)有趣的作文 篇3
暑假的時(shí)候，媽媽帶我去看了一場(chǎng)電影，名字叫《深海探奇》。它是一部紀(jì)錄片，講述了一只小海龜經(jīng)歷了千難萬險(xiǎn)回到自己家鄉(xiāng)的故事。
影片中有色彩繽紛的珊瑚礁；無邊無際的海底森林；色彩斑斕的海藻世界……從這些令人驚奇的美妙景色中可以看到海洋的博大和多彩。然而，美麗的背后常常也伴有兇險(xiǎn)，比如：頑皮的小海獅遇上兇惡的大白鯊就在劫難逃了；小魚總擺脫不了蝎子魚的把戲；海蛇的毒性很強(qiáng)，很容易讓獵物喪命。
在影片里我還看到了水母，水母能保護(hù)小魚兒，它讓小魚躲在自己的身體里，擺脫敵人的攻擊，作為回報(bào)，小魚幫它清理身上的寄生蟲。鰩魚有小鳥一樣的翅膀，可以在海底世界自由翱翔�；Ⅴ徔瓷先ズ軆疵�，但在它的小寶寶面前又是慈祥的媽媽。長須鯨一口就能吞下整個(gè)魚群。頑皮的小海豚在跟媽媽學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，這個(gè)時(shí)候一條鯊魚對(duì)它們進(jìn)攻，海豚爸爸奮勇地與鯊魚產(chǎn)開較量，最后終于把鯊魚趕跑了。還有胖乎乎的海牛，它是哺乳動(dòng)物，可卻只吃素食。
在電影里，我跟小海龜在海底做了一次探險(xiǎn)。一路上有歡喜、有驚險(xiǎn)、有快樂、有開心。海底世界真是一個(gè)美麗而又奇妙的世界。
三年級(jí)有趣的作文 篇4
大自然是我們的好朋友，也是我們生活上不可缺少的東西，大自然非常的有趣，我們?nèi)祟惒派钜哺拥拿篮茫幸恍〇|西是對(duì)我們有益的，有一些是對(duì)我們?nèi)祟愑泻μ幍模@就是我們的大自然。
每一個(gè)動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，我對(duì)昆蟲類的非常的熟悉，他們的本領(lǐng)都可以為自己而逃生，比如說蝗蟲，他身上穿著綠色的大衣，躲在草叢里，人一般很難發(fā)現(xiàn)。還有一種蟲子，他看到自己走投無路的時(shí)候，就會(huì)裝死，等人走了過后，他又會(huì)站起來逃掉。最后還有一種偽裝性的昆蟲，他跟變色龍差不多，不過喜歡在竹子上逗留，如果你不仔細(xì)看的話，根本找不到它。
植物也很有趣。在一些地方，有一種長著鋒利的牙齒的植物，雖然他也吃蟲子，但是人不小心碰到的話也會(huì)被他咬到，如果是咬中露出來的地方的話就麻煩了。有一種人人都知道的豬籠草又很有趣。豬籠草的葉子上會(huì)分泌一種蜜糖，用香味來引誘蟲子，蟲子吃的津津有味，沒有任何的防備的時(shí)候，就讓它掉進(jìn)自己的“肚子”，然后用消化液把蟲子消化掉。
三年級(jí)有趣的作文 篇5
有一天，學(xué)校送了我一份禮物 ——— 一個(gè)在家完成的親子小實(shí)驗(yàn)———杯子倒立不漏水。
我對(duì)這份禮物很好奇，起初我腦海里有一個(gè)大問號(hào)，心想：一張紙能托住一杯水？這是不可能的事。正在這時(shí)，媽媽開口說話了，“你動(dòng)手做一做不就知道了嗎？”。于是我找來了實(shí)驗(yàn)用的工具，首先往杯子里裝半杯水，然后，用一張比杯口略大的紙片覆蓋住，用手輕輕壓住紙片，不要留空隙，再慢慢地把杯子倒立過來，“唉，失敗了”，水嘩啦啦地流了下來，但是我沒有放棄，決定馬上重做，第二次我把杯子裝一杯滿滿的水，然后重復(fù)第一次的實(shí)驗(yàn)步驟，沒想到這次竟然成功了，紙片穩(wěn)穩(wěn)地把水托住了，我驚喜萬分。后來聽媽媽一解釋，讓我知道了真相，哦，原來是這樣的，是杯子外面的大氣壓力大于杯子和水的重量，其實(shí)是大氣壓力托住了水，沒想到這個(gè)看不見、摸不著的東西居然有這么神奇的力量，真是太有趣了！
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶給我無限快樂，同時(shí)也讓我明白了“實(shí)踐出真知”的道理。
三年級(jí)有趣的作文 篇6
“�！！！鄙险n鈴響了，大家都從高興的心情平淡下來。只見老師神神秘秘地從一個(gè)袋子里拿出了倆個(gè)不同顏色的氣球和一個(gè)吸管。我很好奇，雙眼直瞪。心中暗自猜想：老師要干什么？為什么要拿平時(shí)最不起眼的氣球呢……再想就要成《十萬個(gè)為什么》的副本了。
老師先吹了一個(gè)小氣球，而后又吹了一個(gè)大一點(diǎn)的氣球，一會(huì)兒，老師問道：“你們平時(shí)都是怎樣來玩氣球的呢！”問題剛提出，就聽到刷的舉手聲，一位男同學(xué)率先站起來說：“可以把氣球當(dāng)排球來玩�！庇械耐瑢W(xué)說：“可以灌一些水在氣球里，用來打水仗�！崩蠋熉牶髶u搖頭，說：“你們那樣只不過是為了取樂而已。讓我們做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧……”不一會(huì)功夫，老師成功的完成了實(shí)驗(yàn)。老師也發(fā)了些材料讓我們親自實(shí)踐一下。
先是吹兩個(gè)大小不一樣的氣球，用繩子系好，在把兩個(gè)氣球的頭頭弄在吸管上最后把系在吸管的繩子解開，沒多久，你一定會(huì)觀察到大的氣球在變的更大，小的氣球在變的更小呵，太好了，我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
從這個(gè)試驗(yàn)中我得到了一個(gè)啟示：光看是不行的，只有自己去實(shí)踐，親身感受。
三年級(jí)有趣的作文 篇7
在我的`童年里有過許許多多的趣事，這些趣事就像打翻的五味雜陳一樣，有甜的，有苦的，有辣的，但是那件事我永遠(yuǎn)都忘不了。
那天我和鄉(xiāng)下的小伙伴一起去河邊抓魚，我們各拿一個(gè)籃子。我們卷起袖子，準(zhǔn)備“下海了”。這條小河的水很淺，但是有很多魚。我走進(jìn)河里，腳底傳來陣陣清涼，讓人神清氣爽。低下頭去尋找那些正在玩耍的魚。咦，找到了！我瞄準(zhǔn)那條悠然自得搖著尾巴的魚，它很肥。我一下子撲了上去，魚從腳底下穿過去。我撲了個(gè)空，而且還成了落湯雞�；锇閭兌脊笮ζ饋怼！靶±�，魚不是這樣抓的。”小曉在一旁笑我。我不甘，紅著臉“不，不算。剛才那條太小了！”說完，也不顧伙伴的掩嘴偷笑。尋找另一個(gè)目標(biāo)。這次，也是一條肥魚。我想撲上去，但是一想到上次的教訓(xùn)，我止住了腳步，不知道該怎么辦�！版i定目標(biāo)后，慢慢走過去，最后下手快�！毙]悄悄的告訴我。我充滿感激的看著她，然后照著她說的去做�！耙�！我抓到了！”我舉起手中的大魚，伙伴們也為我感到高興。
傍晚，我們帶著收獲的果實(shí)回到家，奶奶把魚煮了。我們狼吞虎咽的把魚吃完了，這是我們的勞動(dòng)成果，也是童年里最有趣的時(shí)光。
三年級(jí)有趣的作文 篇8
初次遇見我的同桌，給我留下了這樣的印象——一條永遠(yuǎn)拉不起來的拉鏈，加上一頭濃密的頭發(fā)。
他，總會(huì)用一種讓你琢磨不透的目光望著你，讓你全身發(fā)麻，渾身不自在。在沒和他同桌之前，我一直認(rèn)為他是一個(gè)古怪的人。
他的外號(hào)是018。當(dāng)我們第一次同桌的時(shí)候，他只是用眼睛的余光看了我一眼，從此就沒有說過一句話。我十分尷尬，只好以沉默作為回答，但又礙于情面，說也不是，不說也不行。和018在一起，精神得不到解脫，感到挺變扭。
然而，一次不小心的帶削鉛筆的刀，卻打破了沉寂。018故意用顫抖的手指著我，用一種假惺惺的語調(diào)問我：“喂，你這個(gè)人類，上學(xué)帶刀?!小孩不學(xué)好哦!”他緊盯著我的刀，等待著我的答復(fù)。“你，你這個(gè)火星人，本小姐帶刀和你有關(guān)系么?!”我沒好氣的回答道。“哼，以為本公子沒有嗎?看!”他從書包里拿出一把鋒利的小刀。
從那次以后，我們不再是兩只沉默的小羊羔，嘰嘰喳喳的，我們上課說太多話了，還被老師叫去批評(píng)了呢。
三年級(jí)有趣的作文 篇9
在一片很茂密的大森林里住著五個(gè)神奇的小精靈。樹精靈“綠森”年長，最有威信；花精靈“香靈”總是衣著整潔，美麗動(dòng)人；石精靈“硬朗”是個(gè)老頑童，整天拿著玩具玩兒，笑呵呵的；土精靈“泥拉”食欲總是那么好，所以他很胖；水精靈“滴答”則是個(gè)旅行家，游遍了大江南北。
由于性格愛好不同，五個(gè)精靈很少來往，總是各自為政。他們不懂得互助，事不關(guān)己決不出手。
有一天，森林里來了一位不速之客——壞魔阿豺，他法力無邊，做了很多壞事。他用魔法將泥拉過的居民搬到了滴答國，引起滴答和泥拉之間的一場(chǎng)爭斗，最終兩敗俱傷。壞魔阿豺見此情景樂得捧腹大笑。
沒有分出勝負(fù)的泥拉和滴答去找綠森評(píng)理，綠森給他們講了壞魔阿豺以險(xiǎn)惡的用心挑起他們的爭斗。泥拉和滴答萬分愧疚，握手言和。這時(shí)香靈和硬朗也慌慌張張地跑來，說：“阿豺把我們心愛的玩具和美麗的衣裙都搶走了！”香靈又說：“我用魔法跟他較量，可我打不過他！”綠森說：“看來我們單獨(dú)打都打不過他，只有大家齊心合力才能打敗壞魔�！蔽鍌�(gè)精靈都拿出了自己的魔杖，他們一起揮舞魔杖，從沒有過的五光合一，金光閃閃，照得人睜不開眼睛。壞魔阿豺在金光的照耀下化成了一縷青煙飛上了天。
從此以后五個(gè)精靈團(tuán)結(jié)一心，共同保衛(wèi)大森林，過著安定、幸福的生活。
這個(gè)故事也告訴了我們團(tuán)結(jié)的重要性，只要團(tuán)結(jié)就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
三年級(jí)有趣的作文 篇10
今天，我和媽媽受潘宇浩媽媽的邀請(qǐng)，去他奶奶家刨番薯。我是最興奮的，因?yàn)榻K于可以體驗(yàn)體驗(yàn)田園生活啦！
我們拿好工具，經(jīng)過一條狹窄的泥巴路，來到番薯地。只見地上長著茂密的葉子和縱橫交錯(cuò)的藤，綠油油的一大片，藤葉蓋住了整個(gè)地面。我心想：這么多葉子之中，番薯到底長在哪兒呢？
正當(dāng)我困惑之時(shí)，奶奶好像看出了我的心思，為我們解說道：“番薯啊，長在這密密麻麻的葉子下面呢！不過刨番薯可要講究方法的：第一步，先把藤葉刨開；第二步，再沿著番薯的四周，往地下刨就可以找到番薯啦！”說完，奶奶拿起鋤頭，三下五除二地把藤葉給刨開了，果然從地面上看見了番薯那圓鼓鼓的身體。我們連忙湊過去看，奶奶見我們這么好奇，一下，兩下，繼續(xù)往下刨。不一會(huì)兒便從地下挖出了一大串番薯。它們的根須連在一起，像葫蘆兄弟一樣，說來正巧，剛好有七個(gè)，我們就干脆叫它“葫蘆娃”。奶奶看我們興致勃勃的樣子，繼續(xù)往下刨，竟然刨出了一個(gè)手拉手，肩并肩，個(gè)頭超大的“龍鳳胎”，我們高興地合不攏嘴。阿姨還讓我們提著番薯，給我們拍照留念。
潘宇浩見奶奶刨得這么輕松，就摩拳擦掌、躍躍欲試，從奶奶手中接過鋤頭，開始刨番薯了。刨著刨著，潘宇浩顯得力不從心了，差一點(diǎn)就把番薯刨成兩半。奶奶看見了這狀況，就把手把手地教他。潘宇浩深深地感嘆道：“刨番薯真是看起來簡單，做起來難��！”我們聽了哈哈大笑，整個(gè)田園充滿了歡聲笑語。
我第一次體驗(yàn)田園生活，心里甭提有多開心了。
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