實(shí)用的三年級(jí)下冊(cè)作文10篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇1
我們“非常6+1”小組本周進(jìn)行了一次非常有意義的活動(dòng)——“我身邊的環(huán)境調(diào)查”,下面我就給大家講講我們活動(dòng)的收獲吧!
說(shuō)起以前的仙河鎮(zhèn),爸爸媽媽告訴我們那時(shí)的仙河鎮(zhèn)樹木高大繁茂、天空湛藍(lán)、“神仙溝”清澈見底、小河到處是小魚小蝦,而且我爸爸說(shuō)他的小學(xué)一出門就是一片綠油油的樹林,下課后他們就可以到樹林里捉青蛙和刺猬,我聽了真是羨慕不已。
可是,現(xiàn)在的仙河鎮(zhèn)沒(méi)有了爸爸小時(shí)候那樣高大的樹木,沒(méi)有了那樣藍(lán)藍(lán)的天空,沒(méi)有了清澈見底的小河,我在想為什么現(xiàn)在的仙河鎮(zhèn)會(huì)和以前的仙河鎮(zhèn)有這樣大的區(qū)別呢?經(jīng)過(guò)我們大家在一起的討論,我們知道是因?yàn)榛S讓我們沒(méi)有了新鮮的空氣,砍伐樹木使我們沒(méi)有了高大的樹木,大家亂扔垃圾使我們沒(méi)有了清澈見底的小河,我們拿起相機(jī)走在蓬萊公園,走過(guò)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),映入眼簾的是隨地亂扔的垃圾,滿樹掛滿“紅、白、黑”各色塑料袋組成的“萬(wàn)國(guó)旗”,我震驚了、我憤怒了,就是有許多人不關(guān)心我們身邊的環(huán)境,有意或者無(wú)意的在破壞我們生存的空間,我們共同生活的仙河鎮(zhèn)。我在想:我們丟失的是什么?留給后代的又是什么?
今天我們終于找到了答案,那就是在我們生活的每一天里從節(jié)約每一度電、每一張紙、每一滴水這樣的生活細(xì)節(jié)中尋找我們的未來(lái)。為了讓我們的仙河鎮(zhèn)不再遭受化工廠的污染,為了讓我們身邊的花草樹木更美麗,讓我們的“神仙溝”更清澈,我們大家趕快行動(dòng)起來(lái),一起來(lái)維護(hù)仙河鎮(zhèn)的環(huán)境,一起做環(huán)境保護(hù)的小衛(wèi)士。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇2
前天,也就是8月1號(hào),6點(diǎn)45分左右,天邊起了火燒云,火燒云一直燒到東邊,越往西就越紅。我站在窗戶邊,看著天上的火燒云。
瞧,一朵火燒云飄過(guò)來(lái)了,這朵火燒云的形狀有點(diǎn)像一道彩虹,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在天邊。這朵云很快就飄走了。只不過(guò)現(xiàn)在這種火燒云只有紫、黃和橙三種顏色。
又有一朵云飄了過(guò)來(lái),這朵云的形狀像人的一根手指頭,搭在天的兩邊。這朵云在我的眼前晃啊晃啊,一閃,不見了。
大約晚上7點(diǎn),夜幕降臨了,火燒云也隨之消失了。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇3
媽媽的愛如細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的心田,而爸爸的愛如春風(fēng)不經(jīng)意間給我們帶來(lái)溫暖。
記得一個(gè)周末,我和爸爸去爬山,一開始,我勁頭十足,一路領(lǐng)先。漸漸地,體力消耗太大,明顯跟不上爸爸了。終于,我氣喘吁吁,大汗淋漓,登上了山頂。周圍的景色特別美,可我根本顧不上欣賞,累得一屁股坐在地上歇息。一陣風(fēng)吹來(lái),我擦了把汗,愜意地說(shuō):“真涼爽!”剛過(guò)一會(huì)兒,爸爸就說(shuō):“天陰了,怕是要下雨了,我們得趕緊回去!蔽姨ь^看看天空,剛才太陽(yáng)還露著臉,一眨眼就陰沉了許多,看來(lái)一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨。我們只好起身下山。
怕被雨淋,我加快腳步,小跑似的下山了!鞍眩 蔽覒K叫一聲,身體失去了平衡,一屁股跌坐在臺(tái)階上。不好,腳扭傷了。爸爸一個(gè)箭步跨過(guò)來(lái),扶著我,焦急地問(wèn):“傷哪了?”我委屈地指了指腳。他蹲下身,小心翼翼地將我的腳托在手上,細(xì)細(xì)查看我的腳傷。我只覺腳踝一陣陣刺痛,沒(méi)法站立。這時(shí)爸爸親切地說(shuō):“來(lái),我背你!蔽以诎职值臄v扶下,艱難地站直身子,看著自己已長(zhǎng)得和爸爸的肩膀一樣高了有些猶豫。爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著我,半蹲著身子,用手拍拍自己的肩膀,又朝我喊道:“快,我來(lái)背你!”
我趴在爸爸寬厚的背上,頭靠在爸爸的肩膀上,感覺著爸爸傳遞給我的溫暖,想起了一句名言:“父愛如山!”
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇4
我想,在未來(lái)一定有很多既普通又落后的東西被改造成了對(duì)國(guó)家有用的科技產(chǎn)品。我希望,在未來(lái)我能夠發(fā)明出這樣一座房子。
這種房子并不大,只有一層樓那么高,面積只有五十平方米。你可別看它小,它里面的東西可是應(yīng)有盡有!只要你說(shuō)出某種你想要的家具或生活用品,它就會(huì)立刻展現(xiàn)在你面前。當(dāng)然,如果你嫌這個(gè)東西太占地方的話,你只要對(duì)著它說(shuō)一聲“消失”,它就會(huì)馬上不見蹤影,這樣你下次又可以隨心所欲了。
這座房子還是個(gè)天氣預(yù)報(bào)員呢!如果明天萬(wàn)里無(wú)云,窗簾就會(huì)變成舒服的綠色;如果明天烏云密布,窗簾就會(huì)變成閃閃發(fā)光的銀色;如果明天烈日當(dāng)空,窗簾就會(huì)變成鮮艷的紅色;如果明天暴雨來(lái)襲,窗簾就會(huì)變成愜意的藍(lán)色。
你對(duì)未來(lái)的房子滿不滿意?我相信在不久的將來(lái),大家就能夠看到它了!
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇5
我的作文被登上作文書啦!第二天,老師立刻把我的作文當(dāng)作范文讀給大家聽。并要求同學(xué)們寫一篇和我同題的作文,最讓我后悔的事來(lái)了——
老師居然發(fā)現(xiàn)有人的作文是抄我的,天哪!這可是登在作文書上的作文,居然輕而易舉得讓人抄了!老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)同學(xué),也安慰了我。你絕對(duì)想不到,那個(gè)同學(xué)就是我最好的朋友!我當(dāng)然也對(duì)她冷眼相對(duì),珍貴的友誼從此破裂。
這種狀態(tài)保持了幾個(gè)月,直到期終考試考完后。
那次考試我得了全年級(jí)第一,班里幾乎所有人都嘲笑我。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為第一是一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)的,但卻讓我奪走了。這時(shí),上次抄我作文的同學(xué)來(lái)了,我以為她也是來(lái)笑話我的,可是她卻滿臉愧疚地對(duì)我說(shuō):“好朋友,對(duì)不起,上次是我不對(duì),F(xiàn)在我要轉(zhuǎn)學(xué)了,這是你最喜歡的水晶尺,送給你!”說(shuō)著,她就給我了我平時(shí)最喜歡又不敢買的水晶尺。我早以把這件事淡忘,她卻 ……
友誼真的很珍貴,現(xiàn)在我和她已經(jīng)失去了聯(lián)絡(luò),可我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻在懺悔 ……
這真的是我的錯(cuò)。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇6
現(xiàn)在是20xx年,我穿越到了二十年了。
家鄉(xiāng)的變化讓我感到詫異和驚訝。當(dāng)初交通堵塞的馬路都變成了草地;當(dāng)初一幢挨一幢的房子變成了一幢幢的別墅;當(dāng)初來(lái)來(lái)往往的車輛也不見了。咦,車不見了?那人們?cè)撛趺闯鲂心兀?/p>
這時(shí),從天上降落下一個(gè)形似飛碟的東西,停在我身邊。從上面走來(lái)的,竟然是爸爸媽媽。我趕緊跑過(guò)去,問(wèn):“你們?cè)趺磸倪@里出來(lái)了?”
“這就是新時(shí)代的車’。 眿寢岆S口一答。
我一臉疑惑地看著爸爸,他卻讓我往天上看。我一抬頭,天上都是“飛碟”。
“這么多‘飛碟’,就不怕撞到一起嗎?”
“不會(huì)的,這種車有自動(dòng)感應(yīng)系統(tǒng),怎么都不會(huì)撞到一起去的。”
“哦,原來(lái)是這樣,那喇叭不刺耳嗎?尾氣不會(huì)污染到空氣嗎?”
“這種車的喇叭聲是動(dòng)聽的音樂(lè),排出的尾氣都是鮮花的花香,不但不會(huì)污染空氣,還能夠凈化空氣呢!
“而且,現(xiàn)在的人們都能和諧共處,和動(dòng)物也能和平共存。這個(gè)世界啊,徹底安定啦!”
在這個(gè)時(shí)代,再也沒(méi)有殺害;再也沒(méi)有血腥;再也沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),再也沒(méi)有硝煙……
也許,這種生活就是全世界熱愛和平的人們所向往的未來(lái)也許,這種生活就是所有海族們都渴望的“自由”……
安定的生活,從每個(gè)人的每件小事做起,從每個(gè)精微的細(xì)節(jié)開始……
老師的話:張婷同學(xué)的文思敏捷,字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富,豐富地想象力,大膽地構(gòu)思。希望你再接再厲,在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇7
家鄉(xiāng)的環(huán)城河位于江城的城市中心,聽媽媽說(shuō)它是母親河——漠陽(yáng)江的分支河流,因繞城一周,故名環(huán)城河。
周六下午,春風(fēng)拂面,我坐著媽媽的車子去領(lǐng)略城市的風(fēng)光。不知不覺的到達(dá)了環(huán)城河。我鉆出車子駐足觀望,!眼前的一切讓我大吃一驚,這里的變化可大哩!河岸上臨時(shí)搭建的棚架拆除了,目之所及的是兩旁從頭到尾壘起了石基,河岸上種著各種各樣的綠色植物。瞧!翠竹在迎風(fēng)招展,花草樹林在含笑點(diǎn)頭,蝴蝶在花間翩翩起舞,美景當(dāng)前,讓人一下子心曠神怡。河床下的石頭在清可見底的河水中若隱若現(xiàn),像個(gè)含羞的少女。魚兒可歡快喲!它們成群結(jié)隊(duì)的在嬉戲,乖巧的在吐泡泡,跳皮的在翻跟斗。春燕也來(lái)趕熱鬧,和魚兒親切地打了個(gè)招呼后側(cè)身橫掠河面,尾巴偶爾沾了一下水面,波紋一圈圈地蕩漾。太陽(yáng)公公笑容滿面地從云層里探出頭來(lái),把陽(yáng)光灑在河面上,河面傾刻間像鋪了一地金子,到處波光粼粼。此時(shí)碰巧一位漁翁撐著木舟經(jīng)過(guò),我向他招了招手,欣喜若狂地跳上船,舟行碧波上,人仿如在畫中游。
正當(dāng)我陶醉于詩(shī)情畫意之中,思緒讓我回想起以前環(huán)城河的舊模樣:經(jīng)營(yíng)服裝的棚架覆蓋著整個(gè)河面,遮天蔽日,河水又黑又臟,魚兒因?yàn)槭艿轿廴径涝诤影哆,散發(fā)著腐爛的腥臭味。兩岸的樹木、鮮花垂頭喪氣,哭哭啼啼,滿臉汨痕。臨街的商鋪和住戶把廢棄的垃圾隨手扔到河邊,太陽(yáng)炙烤著垃圾,臭氣熏天,蚊子、蒼蠅滿天飛。河面上到處漂浮著一層白膩的泡沫,風(fēng)起時(shí)那些“白蝴蝶”在隨風(fēng)飄揚(yáng),雨天更可怕,污水橫流…
轟隆隆!轟隆隆!吵鬧的機(jī)器聲打斷了我的回想,呈現(xiàn)眼前的是工人們正在河岸邊熱火朝天地干活。漁翁告訴我,第二期的環(huán)城河污染整治工程開工啦,明年它將以最美的姿態(tài)造福市民。我不由得喜上眉梢,家鄉(xiāng)的'建設(shè)真是日新月異,我期望家鄉(xiāng)的天更藍(lán),水更綠,空氣更清鮮,那才是我心目中夢(mèng)寐以求的理想家園。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇8
今天早上,在上學(xué)的路上,透過(guò)汽車的燈光看見有很小的雪花飄落。我對(duì)媽媽說(shuō):“你看,下雪了,說(shuō)不定,到了中午就會(huì)變成大雪了。”下午放學(xué)的時(shí)候,整個(gè)世界變成了銀白色。
這場(chǎng)雪我已經(jīng)期盼了很久很久了,我真希望下成鵝毛大雪呀。但是只是一層薄薄的積雪,并沒(méi)有像我想象的那樣。啊,我又有一點(diǎn)點(diǎn)失望呀。但是畢竟還是下雪了,我還是很高興呀。
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇9
---《假如我會(huì)變》
一、教學(xué)目標(biāo)
1.拓展思維,能展開想象的翅膀;
2.故事編寫學(xué)會(huì)按照事情的發(fā)展順序,有一定的條理;
3.鍛煉編寫神話、傳說(shuō)故事的能力。
二、了解習(xí)作知識(shí)點(diǎn)
1.敘述故事時(shí)要有一定的順序。
2.故事中要有人物的真情實(shí)感。
3.敘述故事要具體,特別是個(gè)別情節(jié)要寫清楚。
4.表達(dá)的方式可以多樣化,想怎么寫就怎么寫。
三、搜集寫作素材
1.搜集神話傳說(shuō)故事,自己去了解;
2.與同學(xué)交流自己所知道的神話傳說(shuō)故事;
3.與父母或者老師交流,明白什么是神話傳說(shuō)故事。
四、提供寫作指導(dǎo)和思路
(一)寫法指導(dǎo):
1.要大膽想象。
我們正處于一個(gè)科技發(fā)展飛速的時(shí)代,要敢于去想,敢于去設(shè)計(jì)符合自己愿望和理想的未來(lái)社會(huì)和自己未來(lái)的職業(yè)、工作、成果。作文中的每一細(xì)節(jié),都應(yīng)該是“變”的格局。
我們可以根據(jù)自己實(shí)際生活中的人、物來(lái)“變”出另外的人物,也可以根據(jù)科學(xué)技術(shù)來(lái)“變”出自己的想象,“變”出新穎的人、物……總之,你可以合理的展開自己的想象來(lái)編一個(gè)有關(guān)“變”的故事,你準(zhǔn)備選擇哪一個(gè)來(lái)寫呢?
。1)身邊的人(親人、同學(xué)、父母……)
。2)社會(huì)上的人(清潔工、建筑工……)
。3)童話故事里的人物(白雪公主、灰姑娘、白馬王子、奧特曼……)
(4)動(dòng)物、植物……
2.要合乎情理。
想象大膽不等于胡亂瞎想。任何想象都離不開生活現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),沒(méi)有對(duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)和理解,想象就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來(lái)會(huì)變成另外一個(gè)怎樣的“我”呢?我們就可以先思考題目該是什么內(nèi)容,然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實(shí)現(xiàn)了,“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。
3.要實(shí)實(shí)在在。
“變”雖是“想象”,但寫法上也要“實(shí)”,要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物,有事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果,即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫未來(lái)現(xiàn)實(shí)生活。讓人讀了,覺得就是實(shí)實(shí)在在的一件事、一個(gè)人,才能更加吸引讀者。
(二)思路點(diǎn)撥:
1.任何想象都離不開生活現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),沒(méi)有對(duì)生活的觀察、認(rèn)識(shí)和理解,想象就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。比如根據(jù)現(xiàn)在生活中的“我”在未來(lái)會(huì)變成另外一個(gè)怎樣的“我”呢?我們就可以先思考題目該是什么內(nèi)容,然后再發(fā)揮想象假如“我”的理想實(shí)現(xiàn)了,“我”要為人類做些什么貢獻(xiàn)。
2.“變”的作文最大吸引人的是它的創(chuàng)造性。我們所寫的有關(guān)“變”的物、人或事情還要具有我們自己獨(dú)特的創(chuàng)造個(gè)性。我們要進(jìn)行發(fā)散思維,多角度思考、想象,使想象新穎、獨(dú)特與眾不同、出人意料。運(yùn)用想象可使所寫的事物具體化、觸手可及。
3.寫作時(shí)我們習(xí)作的大膽“變”的形象、事情無(wú)論多么新奇,但構(gòu)成新形象的材料一定要來(lái)源于客觀生活現(xiàn)實(shí)!耙巳雱佟,讓人意想不到,卻又在情理之中,要避免想象中的“假、大、空”,脫離生活現(xiàn)象。只有合理的想象,我們的“變”才能打動(dòng)別人。
。ㄈ┝(xí)作提綱
1.題目:假如我會(huì)變
2.開頭:簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)假如你會(huì)變,你想變成什么?
3.內(nèi)容:大膽想象,具體說(shuō)出你變成后想做些什么?為什么?怎樣做?
4.結(jié)尾:簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母邢搿?/p>
三年級(jí)下冊(cè)作文 篇10
今天,王老師組織我們舉行了一場(chǎng)跳繩比賽。比賽前,老師先讓帶繩的同學(xué)跳,我就是其中的一個(gè),幸虧是我前面同學(xué)先跳,我鎮(zhèn)靜了一下,調(diào)整心情。該我跳了,我跳了一下,沒(méi)跳好,又跳了一下,還是沒(méi)跳好,我漸漸想起來(lái),剛開始學(xué)跳繩的時(shí)候,我一跳就是十個(gè),可是我練了幾天就斷下了,時(shí)間一長(zhǎng)反而不會(huì)跳了。
正式比賽開始了,首先是女生跳,她們個(gè)個(gè)跳得好,身輕如燕,繩在她們手里快速的跳躍著。不一會(huì)就到我們男生了,該我跳了,我的心一下子蹦到了嗓子眼兒,有一種說(shuō)不出來(lái)的緊張。我一下一下地跳著,開始我身體好像很重似的,腳落在地板上“咚咚”作響,像是在對(duì)我說(shuō)“加油啊!”。我緊張的心情一下子沒(méi)有了,似乎沒(méi)了感覺。跳完了,但成績(jī)一點(diǎn)都不理想,30個(gè),不過(guò)以后我會(huì)更加努力,成為一個(gè)跳繩健將。
比賽結(jié)束了,同學(xué)們歡快地回到了教室,開始了新課程的學(xué)習(xí)。
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