精選三年級計劃作文七篇

　　日子如同白駒過隙，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的三年級計劃作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級計劃作文 篇1

　　新的學(xué)期，我要認(rèn)真聽講，大膽發(fā)言，獨立完成各項作業(yè)，爭當(dāng)老師的得力小助手，嚴(yán)格要求自己，做到以下幾點：

　　1 .每天早上6：50起床，自己穿衣疊被，刷牙洗臉。我會好好吃早飯，7點半從家出發(fā)。

　　2 .上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，做好筆記。

　　3 .認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè)，認(rèn)真對待每一門功課，每天聽讀英語。

　　4 .寫完作業(yè)后，自覺預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。

　　5 .遇到不懂的問題，及時問老師或同學(xué)，一定弄明白。

　　6 .媽媽給我聽寫的時候認(rèn)真對待，錯字及時改正牢記。

　　7 .爭取把所有課程學(xué)習(xí)鞏固好，讓老師和同學(xué)們看到我的進(jìn)步。

　　以上是我前進(jìn)的目標(biāo)，我會努力描繪出一幅美麗的成長的圖畫！加油！

三年級計劃作文 篇2

　　一、班級情況分析：

　　三年級共有學(xué)生19人。大部分學(xué)生在作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強訓(xùn)練。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　本冊教材分八組作文內(nèi)容，有寫人的，有寫事的，有寫景的，有寫活動的，有寫物品的，讓學(xué)生在各方面加以訓(xùn)練。在作文教學(xué)中，重點要通過讀寫例話的教學(xué)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的習(xí)作要求引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運用到自己的作文實踐。

　　三年級上冊安排了這樣兩次想象作文：一次是寫一幅秋天的圖畫，因為寫圖畫是要展開想象的。另一次是編一個童話故事。在這里我想提醒一下，讓學(xué)生寫記實的文章一定要注意引導(dǎo)如實表達(dá)，要寫真實的人，寫真實的事，寫真實的生活，不能造假，不能瞎編，說假話。而寫想象的文章，那就要鼓勵學(xué)生充分展開想象。三年級的孩子由于受他們的生活經(jīng)驗和知識水平的限制想象不一定合理，在這個時候我們在想象合理方面的要求不要太高，學(xué)生只要敢于想象，能把自己想象的事物寫下來就行。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　本冊作文一共安排八次。分別是：寫寫自己的課余生活，寫身邊熟悉的一個人，寫一幅秋天的圖畫，寫一則觀察日記，寫生活中的傳統(tǒng)文化，寫自己去過的地方，編一個童話故事，自由習(xí)作。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目，一般都是提出內(nèi)容、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定。此外，在語文園地八還安排了一次不提任何范圍的習(xí)作，完全放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。

　　四、教學(xué)措施

　　1、制定激勵措施，每次作文都評選出優(yōu)秀、良好、一班三個等級，利用晨間談話或課前幾分鐘進(jìn)行交流，促進(jìn)同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)。發(fā)揮電教媒體的作用，使作文課堂教學(xué)更形象更直觀更有意義。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步都要給予肯定，并及時組織學(xué)生進(jìn)行交流與欣賞，使學(xué)生在得到精神滿足的同時，感到寫作文原來是一件很有意義的事情，而不是枯燥乏味的。

　　2、利用好看圖寫話課本，上好看圖寫話課十分必要，它能鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力，養(yǎng)成認(rèn)真觀察和思維的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真上好閱讀課，在閱讀教學(xué)中，重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的方法，把學(xué)到的方法運用到自己的作文當(dāng)中去。

　　4、充分利用晨讀的時間，讓學(xué)生聽、說，教師要加強指導(dǎo)，同學(xué)互相評價、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會聽、說的方法，并且多加練習(xí)。

三年級計劃作文 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、創(chuàng)建民主、和諧、愉快的心理寫作環(huán)境，誘發(fā)學(xué)生的寫作動機。引導(dǎo)學(xué)生從自己最感興趣的事入手，寫真實的事，表達(dá)真實的情感。

　　2、提高學(xué)生的閱讀欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會從生活中、從大自然中尋找精彩，獲取快樂的能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和有條理的表達(dá)能力。

　　4、通過閱讀—習(xí)作—評價—賞析的訓(xùn)練方式，提高學(xué)生的鑒賞能力和修改習(xí)作的能力。

　　二、教學(xué)重點：

　　點撥基本寫作方法，掌握常用習(xí)作模式，穩(wěn)步提高動筆能力。

　　三、教學(xué)難點：

　　提倡主動探究式學(xué)習(xí)，注重情感品質(zhì)熏陶，鼓勵個性化表達(dá)。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　周次

　　習(xí)作內(nèi)容

　　第一周

　　美麗的秋天

　　第二周

　　品析上周作文，評議修改。

　　第三周

　　生活中的傳統(tǒng)文化。

　　第四周

　　賞讀佳作，評議修改習(xí)作。

　　第五周

　　動腦筋解決問題。

　　第六周

　　賞讀佳作，評議修改習(xí)作。

　　第七周

　　一次有趣的活動。

　　第八周

　　賞讀佳作，評議修改習(xí)作。

　　第九周

　　一件有意義的事。

　　第十周

　　賞讀佳作，評議修改習(xí)作。

　　第十一周

　　冬天的快樂

　　第十二周

　　考試

三年級計劃作文 篇4

　　雪還沒有完全融化，風(fēng)卻已經(jīng)不那么冷了，小動物們靈敏的鼻子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地嗅到了春天的味道。它們忙碌起來……

　　黃鼠狼正在為他的春天練習(xí)養(yǎng)雞，每天一早起來喂食，把雞養(yǎng)得肥肥胖胖的。

　　這個春天，我不再是一個好吃懶做的、愛偷雞的黃鼠狼，黃鼠狼對自己說。

　　我每天早上聽到公雞打鳴聲，就要一骨碌從床上爬起來，第一件事情拿起米粒去雞棚喂雞，晚飯前，再給他們喂一次。等把雞養(yǎng)大，我會做令人垂涎三尺的美味咖喱燉雞，與大家一同分享。田鼠正在為他的春天練習(xí)耕種，做個勤勞能干的好孩子。

　　這個春天我將不是偷吃玉米破壞、破壞農(nóng)造物的小田鼠，小田鼠對自己說。

　　我一定要改掉祖先教我的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，親自下田耕種玉米……等秋天豐收了，我要給我的好朋友做香噴噴玉米烙餅和甜蜜蜜的南瓜派。

　　小烏鴉正在為他的春天練習(xí)唱歌，因為他早已知道自己的過錯，拜黃鸝黃為師，日日夜夜不知疲倦的唱歌。

　　這個春天我將練好唱歌，成為精英中的精英，小烏鴉要對自己說。

　　我將在我的十歲生日慶典上，邀請黃鸝和我合唱《小蘋果》，還請森林里所有的小動物來參加宴會。

三年級計劃作文 篇5

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生31名。通過了解，知道了學(xué)生們經(jīng)過一年級下學(xué)期和二年級兩個學(xué)期的日記訓(xùn)練，有了初步的寫話水平，練筆興趣始終保持比較高漲的態(tài)勢。當(dāng)然，作為剛升入三年級的學(xué)生，畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手很少。主要表現(xiàn)在：題材不夠新穎，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會靈活運用；內(nèi)容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改，每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。針對這些實際情況，本學(xué)期作文教學(xué)的任務(wù)比較繁重。

　　二、教材分析

　　本冊習(xí)作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎(chǔ)”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，按照每次習(xí)作課的具體要求，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)，充分享受運用書面表達(dá)見聞、抒發(fā)情感的快樂。

　　《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作知識的教學(xué)力求精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作�！边@就告訴我們，要寫好作文，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。讓他們知道寫作并不難，作文和寫話沒有多大區(qū)別，只要你把做到的、看到的、聽到的、想到的寫出來，做到內(nèi)容具體，語句通順，能讓人看明白你寫的意思。寫作源于生活，自應(yīng)服務(wù)于生活。本冊課本設(shè)計作文教材力求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，為他們的言語交際活動所需要。如班里要舉行“動物名片設(shè)計大賽”，怎樣設(shè)計動物名片呢?“習(xí)作5”便是指導(dǎo)學(xué)生為喜歡的動物設(shè)計名片。學(xué)生學(xué)了這樣的作文，馬上就能夠派上用場，自然愿意學(xué)，愿意寫。

　　三、教學(xué)要求

　　留心觀察周圍事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)，能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。增強習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表達(dá)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。嘗試在習(xí)作中運用自己批平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。學(xué)會寫“留言條”、“請假條”。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。具體教學(xué)目標(biāo)如下：

　　1、習(xí)作一 ：說寫片斷

　�。�1）、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感受習(xí)作所能包含的豐富的.生活內(nèi)容。

　　（2）、初步領(lǐng)會習(xí)作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。

　　(3）、按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。

　　2、習(xí)作二 ：我的自畫像

　�。�1）、對照插圖讀懂例文《我的自畫像》了解主要內(nèi)容，初步感知圖文結(jié)合介紹自己的方法。

　�。�2）、讀懂習(xí)作要求，初步領(lǐng)會介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序?qū)懖⑴渖献约簞?chuàng)作的自畫像。

　�。�3）、按習(xí)作要求，依照例文的方法，圖文結(jié)合抓住主要特點向大家介紹自己

　　3、習(xí)作三 ：添畫動物寫片斷

　�。�1）、仔細(xì)觀察圖畫，按照一定的順序說說圖上的景物。

　�。�2）、在圖中添上幾種動物，或者畫，或者貼。

　�。�3）、根據(jù)自己的經(jīng)驗給整幅圖涂上顏色。

　　（4）、對照例文，了解寫一種動物的基本要求

　　4、習(xí)作四 ：定點觀察景物說寫片斷

　�。�1）、按“習(xí)作要點討論”的提示，對例文進(jìn)行評議，領(lǐng)會寫一處景物的基本要領(lǐng)。

　�。�2）、在實地觀察的基礎(chǔ)上，仿照例文寫一處景物，能住主要景物，盡量做到有動有靜。

　　5、習(xí)作五 ：設(shè)計動物名片

　　（1）、明確這次習(xí)作的要求：了解動物的趣聞，設(shè)計動物名片。

　�。�2）、通過組織交流討論，使學(xué)生明白要獲得新的知識，寫好作文，必須學(xué)會收集各種資料。

　�。�3）、能在收集資料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力。

　　6、習(xí)作六 ：觀察靜物（文具）說寫片斷

　　（1）、懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文寫了有關(guān)鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容。初步感知狀物文章的寫法。

　�。�2）、能借助"習(xí)作要點討論"的提示，對照例文，懂得寫一種文具的要領(lǐng)。

　�。�3）、按習(xí)作的要求觀察自己的鉛筆刨刀或其他文具，弄清它是什么做的，形狀怎樣，上面有什么圖案，它有什么用途，先說再寫。

　　7、習(xí)作七：自編童話故事

　�。�1）、讀懂例文《找“餓”》，了解其主要內(nèi)容和自編童話故事的一般要求。

　�。�2）、能按作業(yè)要求，用自己喜愛的玩具，發(fā)揮想象力，編一個童話故事，先說說，再寫下來

　　8、習(xí)作八：練習(xí)寫研究報告

　�。�1）、讀懂例文《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報告》，初步懂得什么叫研究報告，如何寫簡單的研究報告。

　�。�2）、按習(xí)作要求，選擇兩句詩，找到原作和有關(guān)參考資料，進(jìn)行初步的探討和研究，并把研究成果寫出來

　　四、 課時安排

　　每次習(xí)作用2課時，機動4課時，約用20課時

　　五、教學(xué)措施：

　　1、上好語文課，重視“讀寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。

　　2、抓好隨文小練筆，重視“讀寫短線結(jié)合”。 根據(jù)課文特點，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。

　　3、上好指導(dǎo)課，幫助學(xué)生邁好第一步。 每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語，在輕松愉悅的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。

　　4、 提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。 三年級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

　　5、 堅持寫日記，繼續(xù)試行學(xué)生批改練筆實驗。 一如既往布置學(xué)生寫日記，每人每周3篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求。

　　六、作文研究課題

　　怎樣尋找生活中的作文素材

三年級計劃作文 篇6

　　過完這個暑假我就要上四年級了，是個小大人了，再也不能只圍著電腦、電視轉(zhuǎn)了。為了學(xué)習(xí)有進(jìn)步，也為了自己更健康地成長，我應(yīng)該學(xué)會自己安排好時間，不能再讓爸爸媽媽這么操心了。我決定，這個暑假我要自已安排暑假生活，過一個充實的假期。

　　到底怎么樣才算過一個充實的暑假呢？其實剛考完試的那天晚上我就已經(jīng)認(rèn)真想過了。今天一早跟媽媽表明了我想自己安排暑假生活的想法后，媽媽也很贊同我的意見，覺得我確實長大了。有了媽媽的肯定我更有信心自已做主了。

　　我制作了一個計劃表：每天6點起床，晨讀兩篇好文章。早飯后預(yù)習(xí)下一學(xué)期的語、數(shù)、英、科四門課。接著到小區(qū)走幾圈活動活動。午睡起來后先練字，再去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班下課回來后再做每天的作業(yè)。晚飯后是我的自由時間，可以去逛逛玩玩，勞逸結(jié)合嘛！睡前再看一會課外書。當(dāng)然我還會幫家里做一些力所能及的家務(wù)事。我會有理有條地做好每一件事。

　　這個暑假我還想讓爸爸媽媽帶我去北京。我想去看看天安門，去看一看我們偉大祖國的萬里長城、奧運會館鳥巢，還有故宮。所以現(xiàn)在開始我每天要多學(xué)習(xí)一點地理和歷史知識，還要每天多練一下走路，要不然到時候走不動的話就成了爸媽的“累贅”了。我還打算領(lǐng)著妹妹爬長城呢！

　　除了旅行，我還喜歡英語。暑假里我還想再看幾部英文原版電影，既能娛樂又是學(xué)習(xí)，一舉兩得！爸爸也同意了我看法，我好開心��！

　　這就是我的暑假計劃，請大家監(jiān)督我哦！

三年級計劃作文 篇7

　　令人盼望的暑假來了，在暑假期間，我給自己定了一個暑假計劃。

　　首先：我每天7：30按時起床，洗臉?biāo)⒀�，吃早飯大概半小時。我就開始寫語文數(shù)學(xué)作業(yè)，寫語文作業(yè)一小時，數(shù)學(xué)作業(yè)也寫一小時。然后：到了中午，我吃完飯，休息一小時，之后我要閱讀一小時有意義的課外書，拉一個小時的二胡，接著可以自由活動，比如看半小時電視，玩一會電腦，關(guān)注班級微博等。到了晚上，我吃過飯，我要和爸爸、媽媽、奶奶一起出去玩，也可以約小朋友一起玩滑板、騎自行車等，然后回來洗澡，9：30準(zhǔn)時睡覺。

　　我相信：這個暑假，我會過得很有意義！

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