關(guān)于三年級兔子的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的三年級兔子的作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級兔子的作文 篇1
我家有兩只兔子，一只叫歡歡一只叫樂樂。我叫它們歡歡樂樂是因為它們性格十分活潑。我格外喜愛歡歡。歡歡十分漂亮，它有灰色和白色相間的絨毛；一雙又大又黑的眼睛；它還有一雙小巧玲瓏的三瓣嘴和一只短短的小尾巴。樂樂也很美，全身披著雪白的絨毛；一雙眼睛像紅寶石一樣閃閃發(fā)光；還有一團毛茸茸的尾巴和一張饞嘴巴。
它們吃食時十分有趣，總是你爭我奪、互不相讓。有一次，歡歡和樂樂為了搶一根胡蘿卜，還鬧了個四腳朝天呢！吃完了又用乞求的目光看著你，讓你不得不再給它來點。吃飽了就用前爪擦擦臉蛋，去休息了。
晚上，我把它們抱出去玩。它們在地上互相嬉鬧。仿佛風吹著兩個小絨球，走近一看，才知道是兩條小生命。有時，它們玩著玩著就打起來了。這時，我就會把它們分別關(guān)在兩個籠子里，它們露出了著急的神情，很希望能和伙伴重新在一起。當我把它們關(guān)在一個籠子里時，它們就像兩個好久不見的老朋友，相互傾訴著。
兔子真是一種人見人愛的小動物呀！
三年級兔子的作文 篇2
“兔子尾巴長不了”。
小兔子蹦蹦每當聽到小朋友圍著他唱這句歌詞的時候，就好傷心，好傷心。
“媽媽，我們兔子的尾巴怎么不能像孔雀姐姐一樣，長長的、五顏六色的呢？”小兔子蹦蹦問媽媽。
媽媽可回答不了蹦蹦的問題。媽媽只知道，沒有長長的'尾巴方便。
“不對！”小兔子蹦蹦說，“貓的尾巴長，可以抓到機靈的小老鼠，老虎尾巴長還做森林之王呢”。
媽媽說不過蹦蹦，只好說，“我不知道”。
小兔子蹦蹦在鏡子前把屁股翹得老高，并在墻上畫出尾巴的形狀，說“我就接一條這樣的漂亮尾巴”。媽媽聽到蹦蹦的話，嚇得不知說什么。因為，媽媽從來沒有聽過兔子有長尾巴的。但媽媽又沒有道理來反駁蹦蹦。
小兔子蹦蹦見媽媽沒有反對自己，就蹦蹦跳跳來到院子里。院子里有一棵桃樹，春天開滿粉紅色的花，漂亮極啦�！拔揖陀锰覙浣游舶汀�。小兔子蹦蹦摘下一根桃樹枝插在自己的屁股上。
自從小兔子蹦蹦有了尾巴，他高興極了。整天挺著胸揚著頭在樹林里溜達，小朋友們也都夸獎他的尾巴漂亮，有創(chuàng)意。( )
一天，小兔子蹦蹦又在樹林里散步�！鞍瑁 焙鋈�，從樹后竄出一只大灰狼，小兔子蹦蹦嚇得扭身就跑，哪知道屁股上的“尾巴”太大太長，身子還沒有轉(zhuǎn)過來就碰到身邊的樹干上。小兔子蹦蹦嚇得“哇哇”的哭啦。兔媽媽聽到蹦蹦的哭聲，急忙靈巧地從房子里沖到小兔子蹦蹦面前，一把扯下蹦蹦屁股上的桃樹枝，把他拖到屋里。
從此，小兔子蹦蹦再也不敢要什么新奇漂亮的尾巴。這時如果他再聽見小朋友唱“兔子尾巴長不了”。小兔子蹦蹦就會和大家一起唱：
兔子尾巴就不長，
靈巧方便跑得快。
“嘟嘟”我們賽汽車，
氣得大灰狼“哇哇”叫。
三年級兔子的作文 篇3
有一天，小兔子從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己長出了一雙五彩斑斕的翅膀。它想：我該用這雙翅膀干什么呢? “哦,”小兔子興奮地講，“ 我該用這對彩色的翅膀去幫助有困難的人!”小兔子說著飛到河邊，看見小河邊有許多動物要過河，可是橋斷了，它們沒法過河。小兔子靈機一動，想：我可以把動物一個個送到橋的另一邊。說著，小兔子把動物一個個安全送到河的另一邊，動物們一個個都感激小兔子，小兔子心里樂開了花。
小兔子又來到一棵樹下，它看見一只狐貍在騷擾小鳥，鳥媽媽一直在啄狐貍，可狐貍一點兒也不疼，小兔子連忙飛過去對著狐貍用力拍打翅膀。一溜煙，狐貍就飛到幾十里之外了。鳥媽媽對小兔子說：“謝謝你，要不是你，我的孩子就被狐貍吃掉了!” “不客氣!”，說完小兔子就飛走了。
小兔子用它這對翅膀給大家?guī)土撕芏嗝�。有一天，翅膀會說話了：“ 我親愛的主人，我是一個小精靈，我可以實現(xiàn)一個愿望!”“我想再有一對翅膀，給大家做有益的事!”小兔子說。
小兔子說完，小精靈就不見了。小兔子一看身后，一雙美麗的翅膀就長出來了。
三年級兔子的作文 篇4
叢林中，住著一只驕傲的袋鼠。
有一天，袋鼠看見一只兔子。“懦弱的東西，敢和我比跳遠嗎？”袋鼠傲慢的問。兔子回答：“當然可以。”
就這樣，兔子一直練跳遠，練了一天有一天，可袋鼠卻躺在床上呼呼大睡。這時，一只蝸牛過來告訴他：“袋鼠，你去兔子的園子看看吧！兔子已經(jīng)跳的很遠了，你練練吧！”袋鼠不緊不慢地說：“不用著急，到了比賽那天，我就能跳到外國去。”蝸牛無奈的說：“好吧！”說完離開了袋鼠家。
到了比賽那天，兔子跳了一米，袋鼠跳了兔子的一半。大家歡呼起來，“兔子贏嘍！兔子贏嘍！”
這個故事告訴我們一個道理：一個驕傲的人，結(jié)果總在驕傲里毀滅了自己，而通過努力的人總能得到成功。
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