【精選】我最熟悉的三年級(jí)作文7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我最熟悉的三年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇1
我的弟弟長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)。還有一雙胖乎乎的小手真可愛(ài)。
有一次，弟弟趴在床上，我在旁邊守著，生怕他滾下床去，我側(cè)身的時(shí)候，突然誰(shuí)拍了我一下，我以為媽媽進(jìn)來(lái)了，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，除了我和弟弟沒(méi)見(jiàn)到別人。再側(cè)過(guò)身，這次又有人拍我，我速度稍微慢了一點(diǎn)回頭看，屋里沒(méi)別人呀！我想：這次我要反應(yīng)快點(diǎn)，當(dāng)我感到有人拍我時(shí)，我立馬轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是調(diào)皮的弟弟在拍我呢！我差一點(diǎn)就壓到他了。
弟弟除了吃就是睡，連睡覺(jué)的樣子也很可愛(ài)，就像小豬一樣。他最喜歡的事情是蹬腿和看亮光。每次睡醒就睜著眼睛望著窗戶(hù)外，因?yàn)樗F(xiàn)在才幾個(gè)月大，還不能說(shuō)話(huà)，如果能說(shuō)話(huà)能走路了，我就帶他下樓打籃球，把他培養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)健將。
這就是可愛(ài)的弟弟，也是一個(gè)調(diào)皮的弟弟。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇2
我最熟悉的人——他個(gè)子不高（我懷疑他倆年都沒(méi)有長(zhǎng)），有一張圓圓的番茄臉，大大的眼睛，但他的耳朵鼻子都很小，經(jīng)常掛著一張笑容——他就是小李。
小李為人坦誠(chéng)，雖然他那一張臉看起來(lái)還有點(diǎn)幼稚，但他卻深受我們的喜愛(ài)。特別是他那經(jīng)常掛著微笑的臉。可是小李卻為此付出了“慘重”的代價(jià)。
在一天的英語(yǔ)課上，老師正在講課，突然，老師停住了。我們都認(rèn)為我們又犯什么錯(cuò)誤了，接著全班鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)老師大吼：“小李，起立！”只見(jiàn)小李很無(wú)辜的站了起來(lái)，小聲的說(shuō)：“我又怎么了�！崩蠋煹溃骸靶±�，我不管你在別的課上怎么樣，但是我拜托不要在我的課上發(fā)出呆笑”緊接著，全班哄堂大笑。老師笑著說(shuō)道：“呵呵，我這是苦笑，對(duì)吧？”
還有一次，還是因?yàn)槟歉牟坏舻奈⑿�，還被“老班”認(rèn)為是廢話(huà)。
小李不僅態(tài)度好。人品好，而且熱愛(ài)勞動(dòng)。每一次大掃除值日總是見(jiàn)小李忙里忙外，把班集體看成自己的家，把班集體的榮譽(yù)看成是自己的榮譽(yù)。
小李有很多優(yōu)點(diǎn)，但是也有一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)就是總是遲到，雖然因此經(jīng)常被老師批評(píng)，但他卻一點(diǎn)也悲觀，每次總是難為情的低頭笑笑。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇3
誰(shuí)都有一位親愛(ài)的媽媽。媽媽?zhuān)@個(gè)神圣而偉大的稱(chēng)呼，蘊(yùn)含著每個(gè)子女對(duì)母親的尊敬。每個(gè)人在幼兒時(shí)期，叫出的第一聲就是“媽媽”這個(gè)詞。我的媽媽今年三十六歲，瓜子臉，一雙柳葉眉下著一對(duì)水靈靈的大眼睛，炯炯有神。那高高的鼻梁十分秀氣，一張開(kāi)那櫻桃小嘴，就露出兩排潔白得像剛剛?cè)チ似さ男尤仕频难例X，十分美麗。
你們別看我媽媽只有三十幾歲，可她嘮叨起來(lái)就是六十歲的老太婆也甘拜下風(fēng)。記得在我上一年級(jí)的時(shí)候，有一次，媽媽下班來(lái)接我回家。一路上，我和幾個(gè)小伙伴蹦蹦跳跳，談笑風(fēng)生，好不快活�？蓩寢寘s在一旁不停地問(wèn)我“今天上的什么課？上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講？有沒(méi)有考試？？”攪得我心煩意亂，非常掃興。第二天早上，同學(xué)們都笑我有個(gè)愛(ài)嘮叨的老媽?zhuān)叩梦倚∧樛t，無(wú)話(huà)可說(shuō)。哎，老媽呀老媽?zhuān)阍趺催@么愛(ài)嘮叨呀！
媽媽雖然愛(ài)嘮叨，但對(duì)我的照顧卻是無(wú)微不至的。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇4
我最熟悉的人就是我親愛(ài)的老爸。我的爸爸今年三十多歲，烏黑光亮的頭發(fā)，雖偶見(jiàn)幾根銀絲，但絲毫不影響他的魅力。我的爸爸是個(gè)萬(wàn)事通，無(wú)論多么困難的事情，只要到了他的手里，都能幫你解決掉。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇見(jiàn)一道特別難的題目。我思考了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)能解決。我只好向“萬(wàn)能”老爸求救，只見(jiàn)爸爸雙手托腮，眉頭緊鎖，正全神貫注地思索著。還不時(shí)的用筆在紙上畫(huà)畫(huà)，算算，可認(rèn)真哪!
不一會(huì)兒，爸爸從椅子上站起來(lái)，高舉雙臂，大聲叫道：“我會(huì)了”。接著爸爸再慢慢地將思路和方法告訴我，最后我們一起把難題解決了。
還有一次，家里的電腦壞了，爸爸就自己動(dòng)手修理。只見(jiàn)爸爸一會(huì)兒裝這盤(pán)，一會(huì)兒裝那盤(pán)，一會(huì)兒弄主機(jī)，一會(huì)兒弄鍵盤(pán)，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向的。忙活了大半天，電腦終于修好了，我對(duì)老爸更是敬佩的五體投地。
瞧，這就是我最熟悉的人——不怕困難，愛(ài)思考的老爸！
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇5
提起我最熟悉的人，不用猜，也不用想，肯定是我的同學(xué)翁天瑞。
他個(gè)子不高，留著短短的頭發(fā)，顯得特精神。臉圓圓的，有點(diǎn)黑，最有趣的是他那水汪汪，又圓又大的眼睛，笑起來(lái)可好看了。
他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次考試在班級(jí)都是前幾名。我發(fā)現(xiàn)他上課很認(rèn)真，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，那雙眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。那豎起的耳朵好像在告訴我：只有專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，在考試時(shí)才能取得好成績(jī)。于是我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我一定要多多向他多學(xué)習(xí)。
他不光學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且還樂(lè)于助人。他是我們的`小組長(zhǎng)，如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)有完成的話(huà)，在課間他會(huì)提醒同學(xué)先把作業(yè)完成了才能出去玩；有時(shí)，還要對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。在放學(xué)值日的時(shí)候，他都非常積極，不怕臟不怕累，我都感覺(jué)和他一起值日都非常的輕松。
他跑步很快。記得有一次，我和幾位同學(xué)一起和他比賽，無(wú)論怎么努力我們都跑不過(guò)他，于是我下定決心，以后我一定好好練習(xí)，爭(zhēng)取有一天能超過(guò)他。
這就是我在學(xué)校認(rèn)識(shí)的第一個(gè)同學(xué)，他的認(rèn)真，刻苦，勤勞都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我相信我們以后都將會(huì)是最好的朋友。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇6
我最熟的人是我媽媽。她高高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，高高的額頭，彎彎的眉毛，大大的眼睛。一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，只要跟她講上一句話(huà)，她就有十句話(huà)等著你呢!
我媽媽是一個(gè)節(jié)約的人，每次花錢(qián)都是算好后，才肯出去買(mǎi)東西。因此，我媽媽的朋友給她取了一個(gè)外號(hào)———“精明鬼”。
有一次，我和媽媽一齊去菜市場(chǎng)，買(mǎi)了一把蔥，給了那個(gè)叔叔五角錢(qián)。叔叔說(shuō)：“一共三角，兩角就算了吧!”媽媽一聽(tīng)這話(huà)，眉毛就皺了起來(lái)：“做生意很難，但做生意靠的是誠(chéng)信。兩角錢(qián)也是錢(qián)。”叔叔頓時(shí)啞口無(wú)言，被媽媽的“斤斤計(jì)較”驚呆了。
雖然媽媽在生活上很節(jié)約，但她在幫忙有困難的人時(shí)，是十分大方的。就說(shuō)汶川大地震吧，爸爸捐了200元，媽媽就覺(jué)得太少了，又從錢(qián)包里拿出了300元，毫不猶豫地放進(jìn)愛(ài)心箱里，之后趁爸爸不注意，她又放進(jìn)了500元。
媽媽的節(jié)約值得我學(xué)習(xí)，更樂(lè)于值得我學(xué)習(xí)的是媽媽助人的精神。
我最熟悉的三年級(jí)作文 篇7
我最熟悉的人是孫培瓏。
孫培瓏有一雙圓圓的耳朵，兩顆黑不溜秋的小眼珠，一張小小的嘴巴，臉紅了的時(shí)候，就像熟透了的蘋(píng)果。
孫培瓏是個(gè)有毅力的人，他喜歡跑步，上次，我和他一起跑步，我說(shuō)：“我累了，咱們休息一會(huì)吧！”他說(shuō)：“我不累，你休息吧�！蔽抑荒芨芰耍蝗�，我就跟丟了。
他很講信用，上次我給他一支筆用，因?yàn)�，他沒(méi)筆了，我說(shuō)：“明天再給我�！彼魈煊H手交給了我。
這就是我熟悉的一個(gè)人。
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