精選假如我是三年級(jí)的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的假如我是三年級(jí)的作文7篇，歡迎大家分享。
假如我是三年級(jí)的作文 篇1
20xx年，我終于打破了偏見，當(dāng)上了包頭市史上最年輕的市長。哼，自古以來。人們就一直對(duì)女性存有偏見，還說什么“女子無才便是德”�？墒�，我這不照樣當(dāng)上了市長嗎？也不缺德呀，真是的。
好了，咱們言歸正傳，還是談?wù)勎以趺粗卫磉@個(gè)我從小生活的地方吧。
首先，我要設(shè)計(jì)一種會(huì)自己“吃”垃圾的垃圾箱。只要地上出現(xiàn)垃圾，垃圾箱就會(huì)立刻長出手和腳，走到有垃圾的地方，用手把垃圾放在“嘴”——垃圾槽里“吃”掉。
我還要設(shè)計(jì)一種神奇的“煙霧轉(zhuǎn)換器”在它的身上裝了一個(gè)過濾器，只要把它放在街上，就算建了再多的工廠，也不會(huì)聞到一絲煙味，因?yàn)樗呀?jīng)把煙霧轉(zhuǎn)換成了清新甜潤的空氣。
后來，上級(jí)親自為我授予功勛，我開心地笑著。這時(shí)，我突然醒了，原來是場夢(mèng)��！
假如我是三年級(jí)的作文 篇2
對(duì)西游記中孫悟空的高超本領(lǐng)，同學(xué)們一定早有耳聞，我更是佩服的五體投地。如果我是孫悟空，那么它的那些招法一定會(huì)被我運(yùn)用的淋漓盡致……
自從上了中學(xué)以后，繁重的課業(yè)和壓力無時(shí)無刻不在地跟隨著我，晚上寫作業(yè)寫的很晚、早上很早就要起床，有時(shí)睡過了還要遲到，一天到晚總是覺得時(shí)間不夠用！但是，假如我是孫悟空的話，每天放學(xué)回家以后，我一定會(huì)從頭上拔幾根毫毛下來，變成十個(gè)我：六個(gè)寫作業(yè)，兩個(gè)做飯，兩個(gè)打掃衛(wèi)生。這樣，我就可以安心地看我最喜歡看的動(dòng)畫片了。
不知是在哪本書上，我看到一個(gè)數(shù)據(jù)：二十世紀(jì)，地球上的許多動(dòng)物都滅絕了！假如我是孫悟空，那么這些動(dòng)物就一定不會(huì)滅絕，為什么呢？我會(huì)先到閻王那兒走一趟，先把那些動(dòng)物在生死簿上面的叉全部劃去，讓它們復(fù)活，然后，不惜拔光我身上所有的毫毛，成立一個(gè)保護(hù)動(dòng)物委員會(huì)，把那些偷[源自]獵者送進(jìn)大牢，這樣，那些動(dòng)物就會(huì)安安全全的了。
假如我是孫悟空，我會(huì)變出許多的錢來，也許有人會(huì)說，我會(huì)用這些錢買吃的，也許有人還會(huì)說，我會(huì)用這些錢買玩的，如果那樣，你們就錯(cuò)了！我不會(huì)亂花這些錢的，我會(huì)把這些錢送給貧困山區(qū)的小朋友們，因?yàn)橥瑯邮呛⒆�，我們�(cè)谶@里生活的快快樂樂，而他們還天天為了喝一口稀飯穿一件完整的衣服而整日愁眉不展！這，不是太不公平了嗎？
總而言之，如果我是孫悟空，我會(huì)盡我所能把這個(gè)世界變的更美好。
假如我是三年級(jí)的作文 篇3
假如我是神筆馬良，我要畫出一棟棟高樓大廈，讓貧困的人們過上富裕的生活。
假如我是神筆馬良，我要畫出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心。
假如我是神筆馬良，我要畫一片片烏云，讓它為干旱地區(qū)的人們及時(shí)下一場大雨，緩解那里的旱情。我還要畫一條條水渠，為人們灌溉播種。
假如我是神筆馬良，我要畫出既美又香的花兒，讓大家每天都聞到甜絲絲的香氣。我還要畫出美麗的校園，讓貧窮山區(qū)的`孩子們，像我們一樣能在舒適的教室里學(xué)到豐富知識(shí)。
假如我是神筆馬良，我要在校園里畫出參天大樹，在夏日里滾燙的太陽曬著我們的身體的時(shí)候，有了這參天大樹的遮擋，我們的身上就清涼了許多。
雖然我的這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)不可能實(shí)現(xiàn)，但是，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大后一定要為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。
假如我是三年級(jí)的作文 篇4
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給不能走路的小朋友畫一雙腿讓她可以和其他的小朋友一起玩耍，而不是坐在冰冷的房間里，望著窗外那些正在飛翔的燕子，看著那些在草地上玩耍的孩子。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給那些失明的孩子畫一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍(lán)色的、青草是綠色的、白云是隨風(fēng)飄蕩在美麗的天空中的……
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給自己畫一雙翅膀讓我能像小鳥一樣飛上藍(lán)天，撫摸著白云自由的飛翔。那樣我就會(huì)知道白云到底是像石頭一樣的堅(jiān)硬，還是像棉花一樣的柔軟。或者會(huì)不會(huì)白云是摸不到的呢？或者是像水一樣在手指間流過，像煙塵一樣的飄渺！
雖然我們沒有馬良的神筆，但是我相信我一定會(huì)擁有一支馬良的神筆。我會(huì)憑借自己的刻苦和努力來打造自己的神筆。成為一個(gè)像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的有用的人！
假如我是三年級(jí)的作文 篇5
如我是神筆馬良，那么我就有一只神筆，我就可以畫出所有喜歡的東西。我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗鼈兛梢悦刻於寂阄彝妫菢游揖筒粫?huì)寂寞了。
我還喜歡吃好多好多的東西，那樣我就可以品嘗到世界的美味了。但是，如果我只能畫三樣?xùn)|西，我寧可不要零食和玩具。我想讓世界變得更加美好！
首先，我想畫很多很多的樹。不僅僅是因?yàn)槲蚁矚g綠色，更因?yàn)闃溆泻芏嘧饔�。它可以讓世界充滿生機(jī)，當(dāng)我看到人們?yōu)樽约旱睦妫撤チ舜罅康臉淠�。我感覺十分的傷心。
其次，我還想畫一個(gè)神奇的垃圾桶。它可以吸收世界上所有的垃圾。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)世界上的垃圾越來越多了。
最后，我還想讓人類走出生病的苦惱，我想讓他們能健康快樂的生活。這就是我想發(fā)明的藥。到那時(shí)，會(huì)將是一個(gè)美好的世界！
假如我是三年級(jí)的作文 篇6
假如我是一個(gè)善良的女神，我就會(huì)幫助人們做許多好事。
我家的鄰居腿不好，她的兒女們大都到外地掙錢去了，只有一個(gè)大兒子在家服侍她這位老人，老人還要開刀，需要幾萬塊錢，家里又很窮，成天在田里干活，每天大概要晚上八九點(diǎn)才能回家，回到家里還要做飯給他的母親吃，為了母親他可以獻(xiàn)出自己的生命。第二天早上他又要很早起床，給母親做飯吃，接著又要開始一天的勞動(dòng)。假如我是一個(gè)女神，我就可以幫他治好母親，減少他家的困難，讓這位腿腳不好的老人好起來，到外面看看家鄉(xiāng)有多美！河水有多清！讓他家富裕起來。
“女兒，快起來，七點(diǎn)多了！”媽媽大聲叫喊。一醒來我才知道原來是一場夢(mèng)��！
我真想變成一個(gè)善良的女神！
假如我是三年級(jí)的作文 篇7
假如我是神筆馬良，我會(huì)用我的神筆造福很多人。
我走呀走，來到了阿爾及利亞，展現(xiàn)在我眼前的是一幅悲慘的景象：房屋倒塌，人們失去了親人，孩子們?cè)诳奁�，空氣中彌漫著尸體腐爛后散發(fā)的臭氣。倒塌后的房屋大都成了“疊餅狀”，余震還不斷發(fā)生。我立刻拿起神筆，蘸了蘸墨水，拿起紙張，認(rèn)真的畫著一棟棟高樓大廈，一排排整齊的行道樹，一條條寬闊的柏油馬路……我剛畫完，只見那些倒塌的樓房都“站”了起來，裂開的地面都重合了起來，我高興極了。那些人連連稱謝說：“謝謝你，謝謝你”。
我高興的離開阿爾及利亞，又來到了索馬里。這里的人們沒有食物、水和藥品。許多人生病了，可是沒有藥品，最后還是死了。我立刻拿起神筆揮舞了起來，畫出了食品、藥物和水，并分發(fā)給那些可憐的人們�？粗麄兏吲d的樣子，我也高興的笑了。
如果我是神筆馬良，我會(huì)做更多的好事，讓世界更和平，讓人民更幸福、更安康。
老師評(píng)語：你將自己變成了神筆馬良，和馬良一樣用手中的神筆去幫助那些有困難的人，結(jié)尾表達(dá)了自己美好的心愿。
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