【精選】三年級(jí)科學(xué)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)科學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇1
星期五下午的最后一節(jié)課是我們的勞技課，課上老師跟我們講述了一些科學(xué)規(guī)律，讓我們大受啟發(fā)、受益匪淺。
這其中有一條科學(xué)規(guī)律，讓我記憶猶新。那就算大氣壓無處不在，我們生活在大氣當(dāng)中，就像魚兒在水中游泳一樣。水里有水壓，大氣當(dāng)中當(dāng)然就有大氣壓。當(dāng)然了，相比較水壓，大氣壓要顯得小很多，因此我們感覺不到特別的明顯。然而，大氣壓切切實(shí)實(shí)地存在著。
上課時(shí)候，老師對(duì)于大氣壓有過演示，并且建議我們回家使用道具也做一座，親身感受這個(gè)科學(xué)規(guī)律，并且從實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)科學(xué)。
我回家里后，拿出了一張平整的硬紙，還有一個(gè)玻璃杯子。我往玻璃杯子倒?jié)M水，水與玻璃瓶口保持平行，然后我用硬紙蓋上，然后將玻璃杯子倒過來。這時(shí)候，“奇跡”發(fā)生了，玻璃杯的水沒有倒出來。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了，大氣壓切實(shí)存在，玻璃杯里水的重力沒有能夠比大氣壓重。啊！這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我發(fā)現(xiàn)科學(xué)！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇2
很久以前有一位老國(guó)王，沒有兒女，眼看年事已高，他想尋找一位聰明的人來繼承他的王位。于是他下令在一個(gè)裝滿水的盤子里放一枚金幣，手不許觸著水，也不許把水倒出來，誰能夠順利的把金幣取出來就讓誰來繼承王位。
國(guó)王下令后，有許多年輕人都躍躍欲試，他們嘗試了很多辦法都沒有人能夠把金幣順利的從水里取出來，結(jié)果都以失敗而告終。
一天天過去了，正在國(guó)王為后繼無人而發(fā)愁的時(shí)候，皇宮里來了一位五官端正、眉清目秀的年輕人，說能取出水里的金幣。
國(guó)王半信半疑地看著他說：“你不會(huì)又讓我失望吧？”他誠(chéng)懇地說：“陛下，請(qǐng)?jiān)试S我試試吧�！�
只見這個(gè)年輕人把一張紙片點(diǎn)燃，放入一個(gè)玻璃杯中，然后把杯子倒放在盤子里的金幣旁邊，這時(shí)，盤子里的水緩緩的上升到杯子中，讓出了盤子里的金幣，年輕人順利地取出了金幣。國(guó)王看著年輕人，由半信半疑的目光變成了贊許的眼神，微笑著問年輕人：“你為什么會(huì)想到用這個(gè)辦法呢？”年輕人回答道：“紙片燃燒時(shí)，部分被加熱而膨脹的空氣從杯中溢出，杯子倒放后，因缺氧使火焰熄滅，杯子里的氣體冷卻，因而壓力下降；為保持氣壓平衡，外面具有大氣壓的空氣想進(jìn)來，于是就會(huì)把盤子里的水?dāng)D進(jìn)杯中，金幣就自然可以拿出來了�！�
國(guó)王聽了年輕人的一番話，連聲夸贊小伙子聰明，并且下令讓他繼承了王位。年輕人繼承王位后憑著自己的聰明才智，把國(guó)家治理的更加繁榮富強(qiáng)了。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇3
未來的科學(xué)家是誰呀？是男還是女？有什么偉大發(fā)明？這是一個(gè)超級(jí)大秘密，不用急，就讓我這個(gè)小周老師來慢慢說說吧！
今天上作文課，楊老師抱來一本相冊(cè)，說：“這是可以看到未來科學(xué)家的面貌的相冊(cè)，想不想看呀？”我們異口同聲地說：“想”楊老師又說：“看了后要保密，要一個(gè)個(gè)來！”我們又好奇又激動(dòng)，心想：“真的可以看到未來的科學(xué)家嗎？”我有一點(diǎn)半信半疑，幾個(gè)同學(xué)積極地舉手，楊老師點(diǎn)了向鐘奇同學(xué)，他興奮地跑上講臺(tái)，好像在說：“快一點(diǎn)呀，我都等不及了！”楊老師輕輕地打開相冊(cè)，有一點(diǎn)神秘的感覺，只見向鐘奇瞪大了眼睛看，后來又笑呵呵地回到了座位，我們心里想：到底是誰呀？為什么向鐘齊會(huì)笑呢？真想開開眼界呀！
我每次都舉手了，楊老師果然叫了我，我興致勃勃地上了講臺(tái)，去見識(shí)那位“科學(xué)家”的廬山真面目，可是相冊(cè)里并沒有一張照片，而是一面鏡子，鏡子里有一個(gè)白白胖胖，長(zhǎng)得虎頭虎腦的小男孩，那不就是我嗎？我恍然大悟，未來的科學(xué)家就是我們自己！
原來，這是楊老師精心設(shè)計(jì)的一個(gè)情景，我不但知道了相冊(cè)里面有什么東西，而且讓我知道楊老師想讓我們長(zhǎng)大成為一名偉大的科學(xué)家，我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)，成為一名偉大的科學(xué)家。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇4
五一節(jié)到了，我們要放一個(gè)星期的長(zhǎng)假，爸爸媽媽帶我去了許多地方玩，有中山陵、玄武湖、科學(xué)宮、棲霞山等，我最喜歡的就是科學(xué)宮了。
放假的第六天下午，我和媽媽一起去科學(xué)宮玩。媽媽開車帶我到了科學(xué)宮，我們買好了票，便進(jìn)去了�？茖W(xué)宮里人不多。我們聽說今天下午有一場(chǎng)瘋狂科學(xué)表演秀，我就纏著媽媽帶我去看，媽媽同意了。我們買了票，找到了瘋狂科學(xué)秀的表演現(xiàn)場(chǎng)，找到座位坐了下來。表演開始了，出現(xiàn)了兩位老師，一位是小丸子老師，另一位是向日葵老師，向日葵老師是小丸子老師的助手，小丸子老師有好多奇怪的朋友，今天“電”這位朋友將來到現(xiàn)場(chǎng)與我們一起玩。這時(shí)，小丸子老師說：
“‘電’馬上就來了，請(qǐng)你們閉上眼，從一數(shù)到五�！薄耙弧⒍�、三、四、五�！蔽覀儽犻_了眼睛，只見現(xiàn)場(chǎng)一片漆黑。向日葵老師說：“‘電’要給你們做個(gè)表演�！边@時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了閃電！過了一會(huì)兒，閃電停了，燈也亮了，我們發(fā)現(xiàn)桌子上有一個(gè)大鐵球，而老師手里有一個(gè)小鐵球，這是怎么回事呢？原來，大鐵球和小鐵球發(fā)生了摩擦，摩擦產(chǎn)生了靜電。
后來，我們又參觀了磁電館、地學(xué)館、能源館等等。
去科學(xué)宮，我學(xué)到了許多知識(shí)。有些事必須自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼，才能解決。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇5
小時(shí)候不明白剛從冰箱里拿出的飲料為什么會(huì)“出汗”，棒冰為什么會(huì)“冒煙”，臥室里為什么不能放水仙，冰箱的外壁為什么是熱的，凍豆腐為什么有那么多孔，笛子為什么能吹出不同的音......
我一天天的長(zhǎng)大，心中的疑問也一個(gè)個(gè)解開。我知道了“科學(xué)”這個(gè)詞，懂得了科學(xué)的重要性，更明白了科學(xué)不僅能使一個(gè)國(guó)家繁榮富強(qiáng)，而且與我們的健康生命絲絲相連，貫穿著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
農(nóng)村有句諺語：“ 冬不穿白，夏不穿黑�！崩先藗冎徽f這是經(jīng)驗(yàn)，我問媽媽為什么，媽媽也只是含糊其辭地說是因?yàn)楹谏鼰�。但這并沒能滿足我的好奇心，經(jīng)過幾番查閱，我終于知道了這其中包含的道理。
太陽不僅給人送來了光明，而且還送來了輻射熱。一般來說， 深色的東西對(duì)太陽光和輻射熱吸收多，反射少；而淺色的東西正好相反。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，像白色、淺藍(lán)、淡黃等，這些顏色能把大量的光線和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊�；冬季穿黑色或深藍(lán)色的衣服最好，它能夠大量的吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。
在二十一世紀(jì)，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。往大處說，它體現(xiàn)在“神九”的飛天 、“蛟龍?zhí)?;的突破；往小處說，它體現(xiàn)在合理的飲食、作息。讓我們?cè)谛撵`深處播下科學(xué)的種子，做一個(gè)愛科學(xué)的少年，讓生活更美好，讓祖國(guó)更繁榮！
三年級(jí)科學(xué)作文 篇6
周日，一早的烏云遮天，看著好像隨時(shí)要下雨。熱了這么多天，終于下雨了，我高興地跑到樓下去看，雨下了很久，細(xì)細(xì)的雨，涼涼的的風(fēng)，感覺是秋天來了，我不用每天冒汗了，不用身上的汗水打濕了衣服，黏黏的不舒服了啦。
回到家，看了新聞，氣象部門說是用火箭彈“替”老天下的雨。周六、周日借雨成功。
我對(duì)媽媽說“好像挺容易啊，想要涼快，火箭上天就好了�！�
媽媽說“哪有那么容易，這是人工增雨，不是制造降雨。是需要天上的云足夠厚才行哦，還要很多因素，具體你想知道，自己百度一下……”
我在網(wǎng)上查了一下，發(fā)現(xiàn)真的是不簡(jiǎn)單呢，雖然我不太明白原理，但是卻讓我知道科學(xué)改變生活的道理呢。
有了這場(chǎng)雨，廈門這個(gè)周末真的很舒服。我要好好學(xué)習(xí)，知識(shí)能改變生活，將來就能過更好的生活。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇7
我在讀三年級(jí)的時(shí)候一節(jié)語文課完全改變了我。那時(shí)，上課零聲一響，我的語文老師走進(jìn)了教室。她是那樣的動(dòng)人，我最喜歡語文老師給我上課。她手里拿著一支紅筆，卻沒拿課本。我認(rèn)真的聽講，老師講的是靜電。
過了幾分鐘老師請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言。著時(shí)，向來發(fā)言積極的我什么也不知道，向來都發(fā)言不積極的同桌卻舉手發(fā)言了！
原來，老師著堂課是為了教育我們要仔細(xì)觀察，善于思考。著時(shí)，我恍然大悟，原來老師是想教育我們著些不善于觀察的同學(xué)，要學(xué)會(huì)善于觀察。
名師點(diǎn)評(píng)：
小作者這篇文章講述了三年級(jí)上的`一堂語文課，小作者介紹了課堂內(nèi)容，條理比較清楚。但是文章題目提到是一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，但是小作者并沒有介紹這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的過程，而且語言老師給同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)，講靜電，本來就讓讀者感覺十分好奇了。如果小作者不介紹一下實(shí)驗(yàn)的過程，更難以滿足讀者的好奇心了，文章內(nèi)容也不充實(shí)。建議小作者詳細(xì)介紹一下實(shí)驗(yàn)的過程。
三年級(jí)科學(xué)作文 篇8
4月10日，我們?nèi)覅⒂^了亞洲最大的科普教育基地—廣東科學(xué)館�？茖W(xué)館既是廣東大型的技術(shù)交流平臺(tái)，又是國(guó)際一流的科學(xué)活動(dòng)場(chǎng)所。
科學(xué)館主要由綠色家園館，實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)館，感知與思維館，兒童天地館，人與健康館，交通世界館，數(shù)字家庭體驗(yàn)館，飛天之夢(mèng)館，數(shù)碼世界館和開放實(shí)驗(yàn)室的10個(gè)大型場(chǎng)館。每個(gè)館都設(shè)有不同的劇場(chǎng)。例如,實(shí)驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)館里設(shè)有電磁舞臺(tái)和基因劇場(chǎng)；兒童天地館設(shè)有啟蒙劇場(chǎng)；交通世界館設(shè)有磁懸浮技術(shù)和模擬汽車工廠；數(shù)碼世界館設(shè)有仿人機(jī)器人，機(jī)器人搏擊和虛擬漫游；飛天之夢(mèng)館設(shè)有太空生活表演，航空發(fā)射指揮控制中心和飛行模擬劇場(chǎng)；綠色家園館又設(shè)有臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)，地球物體劇場(chǎng)；而人與健康館設(shè)有虛擬人體漫游；感知與思維館設(shè)有感知線索劇場(chǎng)；數(shù)字家庭體驗(yàn)館又設(shè)有數(shù)字生活劇場(chǎng)。真是多��！我看過基因劇場(chǎng)，十分有趣，而臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)卻像是正在體驗(yàn)十級(jí)臺(tái)風(fēng)，不捉緊就會(huì)吹走你了。
現(xiàn)在，讓我跟你介紹介紹這10個(gè)館的內(nèi)容吧！綠色家園館是將美麗的大自然展現(xiàn)在我們面前，讓我們知道保護(hù)大自然，就是保護(hù)自己。實(shí)現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)館讓你在體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程中，激發(fā)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的興趣。感知與思維館將和你一起探索大腦的秘密，體驗(yàn)感知的神奇。兒童天地館向小朋友們展示一個(gè)繽紛多彩的世界，讓小朋友們?cè)谕嫠Ｖ刑剿髯约旱奈磥�。人與健康館可以解開身體的奧秘等問題。交通世界館以汽車為中心，與你探討未來的交通技術(shù)。數(shù)字家庭體驗(yàn)館特別向你展示未來的家庭生活新概念。飛天之夢(mèng)館是人類的夢(mèng)想，更是科技發(fā)展的巔峰，飛天之夢(mèng)館讓你體會(huì)美夢(mèng)成真。數(shù)碼世界館讓我們感受數(shù)碼技術(shù)的魅力，以及數(shù)字技術(shù)發(fā)展給我們生活帶來的巨大影響。開放實(shí)驗(yàn)室為你提供實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓你對(duì)前沿科技燃起探索的欲望。
你聽了我的介紹，你是不是很想到廣州科技館親身體驗(yàn)一下呢？
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