精選三年級(jí)聲音作文（通用24篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的三年級(jí)聲音作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)聲音作文 篇1
大家都聽(tīng)過(guò)許多聲音吧！世界上的聲音有很多有動(dòng)聽(tīng)的、優(yōu)美的等，聲音有很多種，可是，關(guān)鍵是你要用心去聽(tīng)，只要用心去聽(tīng)，你才能聽(tīng)到聲音的美妙之處，聽(tīng)到聲音的奇妙之處。
聽(tīng)！你聽(tīng)雷公公打雷的的聲音，轟隆隆，轟隆隆，瞬間，只見(jiàn)豆大的雨點(diǎn)從天而降，沙啦啦，沙啦啦。雨越下越大，聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)了這美妙的聲音了嗎？
不一會(huì)兒，雨停了，大地都濕潤(rùn)了，動(dòng)物、蟲(chóng)子、鳥(niǎo)兒也都出來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)叫聲嘰嘰喳喳的，我猜想小鳥(niǎo)們嘰嘰喳喳地可能是在閑聊，忽然，我又聽(tīng)見(jiàn)了四腳爬蟲(chóng)在草葉之間，走路的聲音，它們走路的聲音是沙沙的，就像是有人在演奏音樂(lè)。聽(tīng)見(jiàn)了泉水叮咚叮咚滴下的聲音這聲音真是動(dòng)聽(tīng)極了，雖然，這聲音有許多人都品不出來(lái)的味道，但只要你用心的去聽(tīng)，用心的去體會(huì)，你總會(huì)品出它的味道的。
所以你要仔細(xì)去體會(huì)大自然的聲音，因?yàn)樗穆曇艉苊�，它把最美的音�?lè)獻(xiàn)給了我們，讓我們?cè)谶@里聽(tīng)到了許多首音樂(lè)感受到了大自然音樂(lè)的美妙之處。
��！聲音讓我們感受到了它的奇妙使我們陶醉。
三年級(jí)聲音作文 篇2
當(dāng)我讀到“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片�！边@句詞時(shí)，讓我想起了南宋詞人辛棄疾筆下那幅農(nóng)村夏夜悠閑恬靜的畫(huà)面。這畫(huà)面是一碗視覺(jué)大餐，勾起了我回味鄉(xiāng)村蛙聲的情景……
我生活在美麗的鄉(xiāng)村，那里有一望無(wú)際的田野。夜晚，秋風(fēng)送爽，皎潔的月光送來(lái)一絲涼意。這時(shí)，有一種聲音會(huì)浸入你的心田�！斑伞⑦伞�，沒(méi)錯(cuò)，這就是豐年的音符，是“綠色”的象征，是“夢(mèng)想”的禮贊。它們就是有才的音樂(lè)家——青蛙。
還記得小時(shí)候和伙伴們一起到田野里嬉戲玩耍。蛙聲在耳邊不停的回響，而那是記憶深處最動(dòng)聽(tīng)的音符，它將會(huì)帶給你夢(mèng)幻無(wú)縈的遐想。
時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)你在再來(lái)到我的家鄉(xiāng)時(shí)，你無(wú)法再找尋到它們的身影，也不能再聆聽(tīng)這綠色與夢(mèng)想交織的音樂(lè)，那這些音樂(lè)家們?nèi)ツ睦锪四�？那就�?qǐng)你到大城市的餐館去看看吧！一聲聲無(wú)奈的叫喚，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？當(dāng)它們成為人們的盤(pán)中餐時(shí)，你看見(jiàn)了嗎？
蛙聲是田野豐收的象征，而現(xiàn)在它們的聲音成為了什么呢？成為了一聲聲無(wú)奈與無(wú)知的叫喚。還記得我曾看過(guò)這樣一篇報(bào)道：“重慶遇罕見(jiàn)蟲(chóng)災(zāi)，該城緊急呼救，急需20萬(wàn)只青蛙，不要看這20萬(wàn)只青蛙聽(tīng)上去嚇人，如果全國(guó)每家餐館一天少殺一只青蛙來(lái)援助我們，那么這個(gè)問(wèn)題就能解決，何嘗不是這樣呢？”看了這則報(bào)道，我覺(jué)得人類(lèi)就是破壞生態(tài)平衡的兇手，所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就應(yīng)該停止捕殺青蛙，停止捕殺動(dòng)物……讓蛙聲響遍田野，讓動(dòng)物更加歡悅！
讓我們一起呼吁人類(lèi)：保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡！
三年級(jí)聲音作文 篇3
一次，我到鄉(xiāng)下奶奶家去玩。在半路上，忽然天色暗了下來(lái)，緊接著，大雨嘩嘩地下了起來(lái)。
爸爸把車(chē)開(kāi)到路邊的一個(gè)涼亭旁邊停了下來(lái)，喀嚓一聲，門(mén)被我打開(kāi)了。我跳下了車(chē)，走進(jìn)了涼亭。
過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸地小了，我聽(tīng)到雨水順著涼亭的屋檐流下滴滴、嗒嗒的聲音，有趣極了！聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然我又聽(tīng)見(jiàn)一聲嗡嗡聲。我連忙向發(fā)音的地方看去，原來(lái)是一只“被淋成落湯雞”的蜜蜂在涼亭外面的角落里，怎么飛也飛不起來(lái)�！坝晖Ａ�，我們走吧！”爸爸在車(chē)上叫我。還怕我聽(tīng)不見(jiàn)，把車(chē)門(mén)敲得咚咚直響，我依依不舍地上了車(chē)。
“嗚嗚”車(chē)子一下子就到奶奶家門(mén)口了。我覺(jué)得門(mén)鈴好玩極了，就把門(mén)鈴按昨叮咚直響。奶奶哈哈大笑，連小貓也喵喵的叫著來(lái)迎接我，好像在對(duì)我說(shuō)：“歡迎光臨�！�
三年級(jí)聲音作文 篇4
夏姐姐來(lái)了，她把炎熱帶來(lái)了。公園里的一棵棵柳樹(shù)上的金蟬，不一陣子就會(huì)發(fā)出吱吱吱，吱吱吱的聲音呢!；
秋阿姨來(lái)了，她把涼快帶來(lái)了。路邊的大樹(shù)上，樹(shù)葉已經(jīng)枯黃了，一陣微風(fēng)吹來(lái)，枯黃的樹(shù)葉沙沙地從樹(shù)上飄下來(lái)了；瞧，幾頭老牛和小牛在對(duì)岸的草地上吃青草呢!一頭老牛，哞哞哞地叫著，好像在說(shuō)：“這里的草十分好吃，伙伴們快過(guò)來(lái)呀!!
冬爺爺來(lái)了，他把寒冷來(lái)了。北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢，路邊的一些無(wú)家可歸的小狗，汪汪汪地叫著，好像在說(shuō)：“冬天太冷了，我們快受不了了，可是就有那么幾位清潔工人在掃街道，不一陣子還會(huì)發(fā)出刷刷刷的聲音呢!是他們的勤勞換來(lái)了今天的干凈。
啊，一年四季景色迷人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，朝氣蓬勃。我愛(ài)你！
三年級(jí)聲音作文 篇5
周末的一天，我和爸爸媽媽一起進(jìn)山玩。來(lái)到山腳下，我們準(zhǔn)備徒步登山。
山下流淌著一條小溪，溪水很清澈，緩緩地發(fā)出叮咚叮咚的聲音，就像演奏家彈著溫柔的鋼琴曲。
越往上爬，山上的樹(shù)木越多，郁郁蔥蔥的一眼望不到邊，微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出沙沙沙的響聲，就像它們?cè)跉g快地歌唱。
當(dāng)我們爬到山腰的時(shí)候，坐在一塊很大的石頭上面休息，周?chē)馨察o，只聽(tīng)見(jiàn)草叢中蟋蟀們啾啾的叫聲和樹(shù)枝上不知名的美麗小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲，它們好像在開(kāi)演唱會(huì)，又好像在比賽誰(shuí)的聲音更響亮。
我們繼續(xù)向山上爬，拐過(guò)一道彎，映入眼簾的是一面高大的銀白色瀑布，瀑布的水嘩嘩嘩的俯沖下來(lái)，砸到大石塊上，把石頭沖刷成圓圓的。
終于爬到了山頂，哇！好開(kāi)闊的視野�。∷闹苋歉吒叩偷偷纳筋^。我高興的大聲叫喊著：“�。〈笊�！我來(lái)啦！”頓時(shí)傳來(lái)陣陣回聲：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！我來(lái)啦！”就像這些大山和我對(duì)話(huà)一樣。
今天我開(kāi)心極了，我感受到了大自然的美妙，大自然的聲音太動(dòng)聽(tīng)了。
三年級(jí)聲音作文 篇6
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，青蛙在荷葉上歌唱，“呱呱”，那是和夏天告別的話(huà)音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，花兒在風(fēng)中歌唱“沙沙”，花瓣隨風(fēng)舞落，那是和花心道別的歌韻。
一陣秋風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)了秋天的涼爽，一場(chǎng)場(chǎng)秋雨隨風(fēng)飄落，帶來(lái)了新鮮的空氣。
聽(tīng)聽(tīng)，走進(jìn)秋，走進(jìn)這涼爽的季節(jié)，走進(jìn)這豐收的季節(jié)。秋的聲音，在紅通通的火龍果里，在黃澄澄的柿子里，在金黃的稻田里，在每一顆水滴里。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，從遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)見(jiàn)了秋的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇7
小明參加畫(huà)畫(huà)比賽，得了一等獎(jiǎng)，媽媽要在第二天給他一個(gè)驚喜，于是他很早就睡了。
夜里，從書(shū)包里傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音，原來(lái)是鉛筆和橡皮在爭(zhēng)誰(shuí)的功勞大。
鉛筆說(shuō)：“我的功勞最大，如果沒(méi)有我，主人拿什么畫(huà)圖？”
橡皮說(shuō)：“是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人拿什么修改？”
“是我的功勞最大，主人是用我畫(huà)出線(xiàn)條，你是畫(huà)不出來(lái)的！”
“我的功勞最大，你沒(méi)看見(jiàn)主人多畫(huà)了好多線(xiàn)條，都是用我擦掉的，如果沒(méi)有我，主人就拿不到一等獎(jiǎng)了！”
早在一旁聽(tīng)得不耐煩的文具盒說(shuō)說(shuō)了：“是我的功勞最大，要是沒(méi)有我，主人就不會(huì)用你們了！”
“是我的功勞最大！”
“是我的功勞最大！”
“是我的功勞最大！”
書(shū)包被吵醒了，說(shuō)：“你們各有各的功勞，鉛筆是畫(huà)圖的，橡皮是用來(lái)修改的；文具盒是裝鉛筆、橡皮的�！便U筆、橡皮和文具盒聽(tīng)了之后都不好意思地低下了頭。
三年級(jí)聲音作文 篇8
你聽(tīng)過(guò)春天柳樹(shù)洗頭的聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)蜻蜓點(diǎn)水的聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)樹(shù)葉飄落的聲音嗎？
你聽(tīng)過(guò)春天柳樹(shù)洗頭的聲音嗎？一到春天，愛(ài)俏的柳樹(shù)（在水邊）就迫不及待地把自己的頭發(fā)全都一一舒展開(kāi)初中，努力變得又細(xì)又長(zhǎng)，伸到已經(jīng)融化的水中，時(shí)不時(shí)動(dòng)一動(dòng)自己的頭發(fā)，似乎希望能夠讓自己的頭發(fā)更加濕潤(rùn)，與此同時(shí)還借用水里的魚(yú)兒幫忙清掃一下。最后感覺(jué)到自己已經(jīng)洗的非常干凈，心滿(mǎn)意足的時(shí)候，就把頭發(fā)上卡上大大小小的卡子。
你聽(tīng)過(guò)蜻蜓點(diǎn)水的聲音嗎?蜻蜓在自己需要產(chǎn)卵的時(shí)候就來(lái)到湖邊，看準(zhǔn)，認(rèn)為這是一個(gè)比較適合的地方之后，就輕輕飛到那里，然后在上面點(diǎn)了一下。這樣，卵就來(lái)到了水里，同時(shí)這細(xì)小的接觸水面的一瞬間的聲音也就是一滴水輕輕滴到了水里，隨即蜻蜓就會(huì)飛起，只留下水面上的一圈圈漣漪。
你聽(tīng)過(guò)樹(shù)葉飄落的聲音嗎？秋天的時(shí)候，大部分樹(shù)葉們也來(lái)到了自己生命的終結(jié)。它們披上了自己最美麗的衣衫——楓葉披上了紅色的衣衫，銀杏葉披上了黃色的衣衫，還有的樹(shù)葉成為了藍(lán)色與橙色各位一半……四處的葉子們都是花枝招展。但是，很快，寒冷就來(lái)了。樹(shù)葉們明白自己必須離開(kāi)，讓大樹(shù)能夠生存下去。于是，嘎嘣，嘎嘣的聲音四處可見(jiàn)，只不過(guò)我們并沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)罷了。樹(shù)葉們借助風(fēng)兒的幫助，紛紛來(lái)到了地面，最后仰視著自己的大樹(shù)。但是，它們會(huì)成為肥料，讓自己的大樹(shù)更加繁茂！
三年級(jí)聲音作文 篇9
在我們的生活中，有各種各樣的聲音。有悠揚(yáng)的琴聲、有歡快的鳥(niǎo)鳴聲、有朗朗的讀書(shū)聲......這些美妙的聲音給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。但我最喜歡的聲音是爸爸那低沉、溫柔的聲音。
平時(shí)，我做起事情來(lái)有點(diǎn)磨蹭，媽媽總是會(huì)耐不住性子的嚷我，但爸爸總是耐心的教育我。早晨我還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，爸爸會(huì)用那低沉、溫柔的聲音喚醒我，有時(shí)候，我會(huì)賴(lài)床，這時(shí)候，爸爸會(huì)用溫柔的聲音給我念“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于”。我吃完飯去上學(xué)的時(shí)候，爸爸會(huì)細(xì)心的叮囑我，“衣服穿好，東西帶好，在學(xué)校里多喝水，上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講”。晚上爸爸下班回到家，雖然爸爸這時(shí)候已經(jīng)很累了，但他還是要問(wèn)我功課做完了沒(méi)有，做好了沒(méi)有。吃完飯，爸爸會(huì)讓我寫(xiě)一篇毛筆字，寫(xiě)完后，爸爸會(huì)耐心的一個(gè)一個(gè)給我評(píng)價(jià)。
我愛(ài)我的爸爸，更愛(ài)爸爸的聲音，是它伴隨著我的成長(zhǎng)，教育我怎樣做人！
三年級(jí)聲音作文 篇10
聽(tīng)著，秋天的聲音，蜜蜂正在花園里采集蜂蜜。 “嗡嗡”，這是送花的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，石榴你擠壓我觸摸，“啪啪”，帶著粉紅的笑容。
聽(tīng)著，秋天的聲音，農(nóng)夫叔叔開(kāi)收割機(jī)，“轟”，這是他們忙碌的唱腔。
聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，走進(jìn)這個(gè)巨大的音樂(lè)廳，好好聽(tīng)秋天的聲音。秋天的聲音，在每條河里，在每一片森林里，在每一座高山上，在每個(gè)孩子心中。
聽(tīng)著，秋天的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆而來(lái)，匆匆遠(yuǎn)道而來(lái)，
聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇11
聽(tīng)著，秋天的聲音，樹(shù)搖晃著樹(shù)葉，薩沙武賈西奇是小河說(shuō)的另一個(gè)聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，小花拍拍葉子，“我們明年春天再見(jiàn)面”這是一種不同于土壤的聲音。
成排的天鵝趕上了白云，灑一句溫暖的勸誡；一片片楓葉飛揚(yáng)，歡迎一首快樂(lè)的歌韻。
聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，走進(jìn)這片廣闊的草原，讓你聆聽(tīng)秋天的聲音，睡個(gè)好覺(jué)。
聽(tīng)著，秋天的聲音，在每一片無(wú)盡的海洋中，在每一朵美麗溫柔的花里，在每一棵茁壯成長(zhǎng)的大樹(shù)上，在每一朵棉花般的白云中。
快聽(tīng)著，秋天的聲音，他們從遠(yuǎn)處匆匆趕來(lái)，我舍不得走遠(yuǎn)。
聽(tīng)著，秋天的聲音哄你入睡！
三年級(jí)聲音作文 篇12
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，秋風(fēng)繼續(xù)吹，“部落虎”，這是對(duì)炎熱夏天的告別，這是一首關(guān)于秋天來(lái)臨的歌。
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，樹(shù)葉從樹(shù)上落下，“刷”，他們準(zhǔn)備好被地球母親照顧，舒適的冬天。
來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，秋天的聲音，這棵樹(shù)在風(fēng)中擺動(dòng)著樹(shù)枝，俯瞰豐收的田野，“轟”，爆發(fā)出一陣快樂(lè)的笑聲，一直到秋天，走進(jìn)多彩的世界，走進(jìn)多彩的舞臺(tái)。
到處都有關(guān)于秋天的歌曲，到處都是對(duì)秋天的贊美。秋天的聲音，一片片樹(shù)葉，菊花上，在每種水果中，在鵝身上。在每一片豐收的土地上，秋天的聲音，它就在我們每個(gè)人身邊，它，從遠(yuǎn)處匆忙奔跑，匆匆奔向遠(yuǎn)方，讓我們一起聽(tīng)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它美妙的聲音，
三年級(jí)聲音作文 篇13
聽(tīng)著，秋天的聲音，賴(lài)斯笑著彎下腰，“哈哈”這是秋楓的妹妹撓癢癢的聲音。
聽(tīng)著，秋天的'聲音，蜻蜓拍打著翅膀，薩沙武賈西奇，那是跟蓮姐說(shuō)再見(jiàn)的歌尹。
秋天的聲音，落在地上的每一個(gè)果實(shí)，在每個(gè)農(nóng)民叔叔的汗水中，也在陳老師的生日蛋糕里。
聽(tīng)著，秋天的聲音，來(lái)自炎熱的夏天，奔向寒冷的冬天。
聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇14
聽(tīng)著，秋天的聲音，青蛙挑起了白肚皮，“嘎嘎”是另一個(gè)帶荷葉的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，黃葉從樹(shù)上落下，“刷”是另一個(gè)聲音告訴大樹(shù)媽媽。
聽(tīng)著，秋天的聲音，蛇在地上打洞，“絲絲”向草地告別。雁過(guò)追趕白云，灑上溫馨提醒。一陣秋風(fēng)掠過(guò)山村，帶來(lái)豐收的聲音。
聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，進(jìn)入這個(gè)多彩的“音樂(lè)俱樂(lè)部”，聽(tīng)秋天的聲音。
秋天的聲音，在每一個(gè)肥胖的石榴中，在每一粒爆裂的谷粒里。在每一滴清涼的雨里，在每一股清新的秋風(fēng)中。
聽(tīng)著，秋天的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆而來(lái)，從遠(yuǎn)處匆匆離去，聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇15
聽(tīng)著，秋天的聲音，一陣秋風(fēng)吹來(lái)“嗖”，是對(duì)天空說(shuō)再見(jiàn)的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，小燕子往南飛，《嘰嘰》、是一首告別北方的歌。
聽(tīng)著，秋天的聲音，樹(shù)葉落下，“轟”，是和大樹(shù)告別的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，菊花慢慢微笑，“哈哈”，這是一個(gè)秋天的吻。
聽(tīng)著，秋天的聲音，你擠壓并觸摸水果，“碰”，是和大樹(shù)告別的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆而來(lái)，匆匆走遠(yuǎn)，聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇16
聽(tīng)——秋天的聲音。
聽(tīng)——每個(gè)小動(dòng)物的包里都有秋天的聲音�？纯此墒螅鼈冋χ烧晒�。袋裝松果是冬天的禮物。看那只青蛙，滿(mǎn)滿(mǎn)的袋子為冬天鋪它的溫床。再看那只熊，它慵懶的樣子就像一個(gè)大肉球，身上覆蓋著厚厚的脂肪。對(duì)了，我差點(diǎn)忘了一個(gè)大家都害怕的小動(dòng)物——蛇。它長(zhǎng)長(zhǎng)的身體卷在一起，像一個(gè)大麻花。
沙—沙—沙，雨，秋雨又冷，秋天來(lái)了，冬天還遠(yuǎn)嗎？孩子們珍惜這個(gè)美麗的秋天！
三年級(jí)聲音作文 篇17
聽(tīng)著，秋天的聲音，秋雨落下，薩沙武賈西奇薩沙武賈西奇，秋雨和夏天訴說(shuō)著其他的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，螞蟻在移動(dòng)?xùn)|西，“來(lái)吧！加油！”他們都在為冬天準(zhǔn)備食物！小鳥(niǎo)在天空飛翔，告訴我們多穿點(diǎn)衣服以防感冒，小青蛙在挖洞，準(zhǔn)備好好好睡一覺(jué)，他提醒大家冬天來(lái)了。
聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，讓我們走進(jìn)快樂(lè)的舞廳，聽(tīng)秋天的聲音。秋天的聲音，在每個(gè)領(lǐng)域，每逢秋雨，在每個(gè)孩子燦爛的笑容里，
在每一棵大樹(shù)上。聽(tīng)著，秋天的聲音，秋天是清爽的，楓林如火，秋風(fēng)吹過(guò)，秋天是宜人的。
聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇18
聽(tīng)著秋天的聲音，青蛙氣鼓鼓的，“呱呱”是對(duì)他綠色“歌唱平臺(tái)”的告別音樂(lè)。聽(tīng)著秋天的聲音，蛇扭來(lái)扭去，“嘶嘶”是對(duì)人的告別。秋天的聲音，成熟的蘋(píng)果搖晃著它靈活的身體，“啪啪”是告別樹(shù)媽媽的叫聲。鳥(niǎo)兒飛上藍(lán)天，拋出溫暖的祝福，秋風(fēng)吹過(guò)果園，送來(lái)豐收的歌聲。聽(tīng)，走進(jìn)秋天，走進(jìn)這個(gè)五彩繽紛的音樂(lè)廳，仔細(xì)聆聽(tīng)秋天的聲音。每一個(gè)紅蘋(píng)果，每一滴寒露，每一朵金黃的向日葵，每一顆美味的玉米，都有秋天的聲音。聽(tīng)，秋天的聲音，從很遠(yuǎn)的地方來(lái)來(lái)去去，聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇19
聽(tīng)著，秋天的聲音，青蛙跳出池塘，嘎嘎，嘎嘎，這是對(duì)小魚(yú)的告別。
聽(tīng)著，秋天的聲音，燕子向南飛，唧唧，唧唧，是告別家鄉(xiāng)的韻腳。
聽(tīng)著，秋天的聲音，老鼠鉆進(jìn)了洞里，吱吱，吱吱，這是對(duì)房間的告別。
聽(tīng)著，秋天的聲音，螞蟻進(jìn)入洞穴，拿起食物，嘿喲，嘿喲，它是一只小螞蟻。
聽(tīng)著，秋天的聲音，
……
秋天快到了。
三年級(jí)聲音作文 篇20
聽(tīng)著，秋天的聲音，米彎了又彎，是告別夏天的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，淘氣的蘋(píng)果打了我的頭，敲門(mén)，敲門(mén)，逗大家笑。燕子追上太陽(yáng)，留下溫馨提醒；一陣秋風(fēng)吹過(guò)田野，送上一份幸福的收獲。
聽(tīng)著，秋天的聲音，從遠(yuǎn)處匆匆而來(lái)，匆匆奔向遠(yuǎn)方。
聽(tīng)著，我們聽(tīng)到了秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇21
聽(tīng)著，秋天的聲音，稻穗笑彎了�！芭九尽保谴竺子H吻大地的聲音。
聽(tīng)著，秋天的聲音，秋風(fēng)吹過(guò)草地，“唰唰”，是草作揖的聲音。
燕子飛向白云，留下溫馨提醒；一只羊跑到草原上，留下一串“咩咩”的笑聲。聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，秋天，這壯麗的交響樂(lè)，我需要你仔細(xì)聽(tīng)著。聽(tīng)著，秋天的聲音，不僅秋風(fēng)秋雨，或者秋天所有的天籟。
仔細(xì)聽(tīng)著，你可以聽(tīng)到秋天的腳步向我們走來(lái)。
三年級(jí)聲音作文 篇22
聽(tīng)著，秋天的聲音，豆莢扭動(dòng)著它們的身體，“啪啪”，是一首告別媽媽的歌。聽(tīng)著，秋天的聲音，青蛙正試圖挖一個(gè)洞�！案赂隆保@是向池塘揮手告別的韻律。菊花張開(kāi)笑臉，在風(fēng)中輕輕搖擺，迷人的身材多姿多彩，美不勝收，好像是歡迎秋叔。
聽(tīng)著，進(jìn)入秋天，走進(jìn)這個(gè)熱鬧的舞臺(tái)，谷穗向每個(gè)人鞠躬。高粱羞紅了臉。這里，你可以聽(tīng)到美妙的交響樂(lè)。秋天的聲音，在每一片搖曳的草叢中，在每個(gè)金色的世界里，在每一棵碩果累累的果樹(shù)上，在每個(gè)農(nóng)民叔叔粗糙的手掌里。
聽(tīng)著，這個(gè)秋天的聲音。
三年級(jí)聲音作文 篇23
學(xué)了課文《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》，覺(jué)得太好看了。爸爸說(shuō)：“我們?nèi)ヌ锢锫?tīng)聽(tīng)秋天的聲音吧！”。我說(shuō)：“好吧！”。
當(dāng)我們到達(dá)田野時(shí)，我們看到許多農(nóng)民在收集食物，一些孩子在抓蚱蜢…一個(gè)小孩看見(jiàn)一只大蚱蜢，他立刻撲向大蚱蜢，跑開(kāi)了。孩子撲倒在一堆土里，爬起來(lái)滿(mǎn)臉都是土！
我們?cè)诓賵?chǎng)上玩了一上午�；丶业穆飞希蚁�，“今天我們不僅聽(tīng)到了秋天的聲音，還收獲了很多”！
三年級(jí)聲音作文 篇24
大自然中，我最喜歡下雨的聲音了。那聲音有時(shí)像搖滾樂(lè)，有時(shí)像輕音樂(lè)。融入到我們每個(gè)人的心中。
春天的雨聲，沙沙沙沙，淅淅瀝瀝，像輕音樂(lè)，輕輕喚醒了沉睡的大地，大地一片生機(jī)。
夏天的雨聲是嘩啦嘩啦的，像搖滾樂(lè)，來(lái)的干脆，爽快。給炎熱的大地帶來(lái)的涼爽。仔細(xì)一聽(tīng)還像媽媽批評(píng)我的聲音。
秋天的雨聲是嘀嗒嘀嗒的，好像悠揚(yáng)的搖籃曲，告訴要冬眠的小動(dòng)物你們?cè)撍X(jué)了。
冬天的雨聲是唰唰唰，唰唰唰的，聽(tīng)起來(lái)像交響樂(lè)。有時(shí)急促，有時(shí)舒緩。讓勞累了一年的人們找到了幸福的感覺(jué)。
我喜歡雨聲，因?yàn)闊o(wú)論什么季節(jié)的雨聲都是一首其妙無(wú)比的音樂(lè)。
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