【精品】三年級想象作文八篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級想象作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級想象作文 篇1
大家好，我是一朵小金菊。我穿著一條金黃的舞裙，賠上我那碧綠碧綠的長襪，看起來格外漂亮！
我的家長坐落在一座小山坡上，那里有花有草，有樹有鳥。每當黎明到來，太陽公公起床了，他用燦爛的陽光輕輕地撫摸我，讓我開得更燦爛。小鳥們也起床了，他們吱吱喳喳地唱起歌兒來，我也受感染了，也情不自禁地舞蹈起來。舞中的我，在陽光下，是那么的美麗。
我有許多好朋友。有蜜蜂姐姐、蝴蝶妹妹、青蛙哥哥、小露珠妹妹、小草弟弟……他們就像我的親人一樣，關(guān)心我、照顧我。每天天剛亮，小草弟弟就把我叫星，和我一起做操、做運動；小露珠妹妹給我洗臉；蜜蜂姐姐給我送來最甜美的早餐；蝴蝶妹妹就在我身旁為我起舞。夜晚，青蛙哥哥在我腳下，我們一起盡情地聊天，數(shù)著天上的星星……當我有不開心的時候，他們也會來安慰我，鼓勵我，有了這些好朋友的陪伴，我的生活過得幸福極了。
我就是那朵長在山坡上的小金菊，雖然，我沒有開在大花園里，可是，我擁有朋友，擁有自己的的大家庭，我依然感到快樂！
三年級想象作文 篇2
從前，在一片茂密的大森林里，住著許多小動物，最開始大家分工明確，其樂融融，幸福地生活在美麗的動物王國里。
可是后來，矛盾激化，所有人都覺得自己的貢獻，無休止的爭論嚴重影響了王國里的和諧。獅子國王當仁不讓地舉辦了一個叢林辯論會。
叢林辯論會剛開始，花貓傲慢地說：“我的貢獻，我見到老鼠，奮力抓捕，從不讓老鼠偷走我們的糧食。”說完，大黃牛立刻反駁道：“不對不對，我的貢獻，我可以拉車，耕地。沒有我，你們能吃上糧食嗎？”話音剛落，青蛙急不可耐的爭辯道：“你那算什么，你剛種完田，就算沒有老鼠，蝗蟲、松毛蟲、青菜蟲也會把莊稼吃完的。還不是我?guī)湍惚Ｗo莊稼！”接著，黃狗、蜜蜂、松鼠等動物像炸了鍋一樣，議論紛紛，都說自己對森林的貢獻大。大家不甘示弱，誰也不服誰。
爭執(zhí)不下，大家就去找博才多學(xué)的老烏龜評理，看看到底誰的貢獻大。剛進烏龜?shù)募议T，急躁的黃狗就迫不及待地喊道：“老烏龜老烏龜，您說說，我們誰的貢獻？”不愧是足智多謀的老烏龜，只見他不緊不慢地答道：“咱們來個比賽，每天只讓一個人干活，看看誰干得好，怎么樣？”大家異口同聲地答道：“好！
第一天是老黃牛，他很快地種完田，回家休息了�？伤俅位氐教锏氐臅r候，發(fā)現(xiàn)一群蝗蟲正大搖大擺地在田里吃大餐呢！吃晚飯的時候，老黃牛垂頭喪氣地把所剩無幾的糧食發(fā)給了大家。
第二天，輪到花貓了，它奮力捕殺著老鼠，可他不會種地，本已所剩無幾的糧食變得更為稀少。
第三天第四天，動物們沒有一天過上好日子。最終，他們決定再去找老烏龜談一談。剛到門前，小松鼠就大聲嚷嚷道：“烏龜爺爺，幫幫我們吧，我們已經(jīng)好幾天沒過上好日子了！”德高望重的烏龜緩緩地走出門來，用手捻了捻胡須，沉思片刻，慢條斯理地說道：“你們像以前一樣分工明確，各司其責，一個星期后，你們自然會找到答案�！�
回到森林后，大家各司其職，再也沒有出現(xiàn)吃不飽，喝不足的現(xiàn)象。
轉(zhuǎn)眼一個星期過去了，他們終于找到了老烏龜所說的答案：團結(jié)就是力量！
從此，大森林里又開始回蕩起歡快的笑聲！
三年級想象作文 篇3
假如我是一個神仙，我會做許多好事。
如果有一戶人家很窮，我就會給他們變出一碗碗香噴噴的米飯和一些豐盛的菜。再變出一些錢給他們。
我會幫警察叔叔抓小偷，我只要飛在天空上面，見到了那個小偷，用一個定身法將小偷定住，讓警察叔叔把他抓走。
我如果看到一個村莊里面一滴水也沒了，村民們都焦渴而死，我只要說“下雨！”天上就會下起傾盆大雨，讓井里的水漸漸升高，快要渴死的村民喝到干凈新鮮的水后，就能生存下去。
誰家要是想養(yǎng)小動物，我只要用手一轉(zhuǎn)，說聲“變！”一只活潑可愛的小動物就會展現(xiàn)在眼前，讓人目不轉(zhuǎn)睛。
如果有人干活非常累，再加上太陽的照射，會中暑的，我只要讓云把太陽遮住一半，留下一半，干活的人們就不太會中暑。
我真希望自己變成神仙，能助人為樂！
三年級想象作文 篇4
我有一張舊照片，這張照片是在皇帝陵照的，照片上有我和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們的旁邊有許多紅紅的燈籠、綠綠的草，瞧！奶奶笑的是多么的燦爛，爺爺也帶著微笑，爸爸瞇著眼睛嫌太陽太耀眼，媽媽也面帶微笑，我穿著黑色的衣服，上面帶著像水晶樣的小玻璃，用紅色的鐵片做的心字讓這張照片更加美麗。
那天很熱，來到皇帝陵但我們玩的很開心，我們又燒香拜佛，又在那兒觀賞美麗的景色，那里美麗的景色留在了我的心中，伯伯當時給我拍了很多照片，同時也照了這張我最喜歡的照片。
每當我看見這張照片，會讓我想起那天美好的時刻。
三年級想象作文 篇5
在青青草原上住著一只可愛的小羊，它非常懶惰，吃好飯從不漱口，晚上也不刷牙。天長日久這牙齒就不行了，開始疼了起來。于是小羊就對媽媽說：“媽媽，我的牙齒好疼呀，帶我去看牙科醫(yī)生好嗎？”羊媽媽說：“好的，不過牙齒不疼了你就要愛護好自己的牙齒，早晚要刷牙，飯后要漱口�！毙⊙蚵犃搜驄寢尩脑挼拖骂^，小聲說：“知道了。”
羊媽媽帶著小羊到牙科去了，它們先來到虎醫(yī)生那里去看牙齒，虎醫(yī)生看了看小羊的牙齒說：“小羊的牙齒實在是蛀得太嚴重了，我這里沒法治這么嚴重的蛀牙。你還是去找別的醫(yī)生吧�！毙⊙蚵犃嘶⑨t(yī)生的話哇哇大哭起來，它很后悔自己以前沒有保護好牙齒，害得現(xiàn)在治療有困難。于是羊媽媽又帶小羊來到馬專家那里，馬專家看了看小羊的牙齒，拿出幾滴強力藥水滴在藥棉上，再用鉗子放進蛀牙洞里。過了一會兒，小羊的牙齒就一點不疼了。馬專家又再一次對小羊說：“你要記住，要保護好自己的牙齒，不然的話你會后悔一生的�！毙⊙蚵犃耍J真得點點頭。
小羊下定決心，從現(xiàn)在起就要愛護好自己的牙齒，讓牙齒健健康康的。
三年級想象作文 篇6
假如我是一列火車，我會帶著各種各樣的旅客或貨物到各地旅行。田野和莊稼從我身邊一閃而過。
我來到蔚藍的大海邊，讓旅客享受大海的樂趣和海風(fēng)的涼爽。
我?guī)еこ處焷淼睫r(nóng)村工地上，讓他們給鄉(xiāng)村建設(shè)更多的學(xué)校、讓小朋友學(xué)習(xí)更多的知識。
我又把工程師帶到城市的工地上，讓他們建設(shè)更多的高樓大廈，讓那些沒有房子住的人們也能住上溫暖的樓房，還要建設(shè)更多的游樂園，讓更多的小朋友敬請的玩耍。
我又帶著導(dǎo)游和乘客到各地參觀、游覽。讓他們看到祖國的美好河山。知道我們的`祖國有多么的美麗和富饒。
我又帶著暑假的小朋友們到著名的動物園參觀，讓他們享受和動物們玩耍的快樂。
假如我是一列火車，我會給人們做好多好多的事情……
三年級想象作文 篇7
今天早上我被一陣雷聲給驚醒，我害怕的要命于是我隨便刷了一下牙之后就去吃早餐：面包屑撒了一地，牛奶喝了一半，灑了一半于是我立刻背上書包跑出了家門當我準備跑出去時，一個大黑洞把我吸引了未來。
當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)我正躺在馬路上，邊上站了一個六歲的小男孩但我問他這是哪里時，這個小男孩笑了說：“大哥哥，你是從外地來的吧？這里是科技最發(fā)達的時候5012年�。�！”我驚訝得想：“我怎么來到了3000年以后��？”當我把手伸進口袋的時候，一支鋼筆從我的口袋里飛了出來說：“尊敬的小主人……”
三年級想象作文 篇8
一、教學(xué)目的
1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。
二、教學(xué)重點
啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。
三、預(yù)習(xí)學(xué)案
1．課前學(xué)生繪制自己心目中“想象作文”構(gòu)想圖。
2．制作多媒體課件。
四、導(dǎo)學(xué)案
�。ㄒ唬� 想象導(dǎo)入，明確要求。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象是一切創(chuàng)造之源�！� 同學(xué)們，今天就讓我們學(xué)習(xí)愛因斯坦，天馬行空想象一回。
1、出示要求，請同學(xué)們自由讀習(xí)作要求。
2、讀一讀，把你認為重點的詞句畫下來。
記得在上學(xué)期我們已經(jīng)寫過一回想象作文了，誰還記得想象要怎么樣？
指名說、師相機板書：大膽 新穎 奇特 美好
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.出示幻燈，看畫展
師：今天，老師帶來了許多小朋友奇妙的想法，現(xiàn)在老師和同學(xué)們一起走進這奇妙的世界，請邊看邊想：你有哪些奇妙的想法（引導(dǎo)學(xué)生說自己想法或暢想未來．）
(1)小組互相交流。
(2)指名說說。
�。ㄈ� 請欣賞習(xí)作范文：
1、看畫
�。�1） 看了這幅畫，你有什么想法？（小組討論）
�。�2） 指名說
2、 出示范文（例文根據(jù)這幅畫而寫）
過渡：老師也進行了大膽的想法。
�。�1） 抓住了什么去想？
�。�2） 有哪些想象？
（3） 想象合理嗎？為什么？
�。ㄋ模┱归_想象，說一說
師：你準備寫什么？請四人小組互相交流，可以出示自己的圖畫，也可以自由想象。
1． 誰先來說一說，展示一下?（3個學(xué)生）
2.全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
3． 同學(xué)們想象得真美好！趕快順著你的思路寫下來吧。形
式不限。題目自擬。老師期待著更多的富有想象力的佳作問世。
五、課堂練習(xí)
自由寫作。（教師巡查，相機指導(dǎo)寫作）
六、課后作業(yè)
寫一篇想象作文。
七、課后反思
作文教學(xué)是一個長期的，艱巨的任務(wù)，不是說一個單元就可以完成一類作文的訓(xùn)練。一類作文，訓(xùn)練的點也有好多，一個訓(xùn)練不到，學(xué)生的習(xí)作就可能不能完成得讓我們老師滿意，所以，不能期望一個好教案就能做到完美無缺，把所有的訓(xùn)練都完成，要求的作文寫完整，寫完美，這是不可能的。平時的訓(xùn)練，點點滴滴的訓(xùn)練，有系統(tǒng)的訓(xùn)練必不可少。需要作文老師們耐心、細致地下功了。
比如本課，這個教案看起來完美得很，可實際上，要是在一節(jié)課內(nèi)，或說這一次訓(xùn)練中，學(xué)生就能按我們老師的要求，寫出好的寫景文章來，幾乎是不可能的。在寫這個文章以前，要進行句子寫具體的訓(xùn)練，如何表達自己的感情的訓(xùn)練等等，好多的專項訓(xùn)練，還有修改的習(xí)慣，這些都是必不可少的啊。
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