【必備】三年級語文作文三篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幘恼淼娜昙壵Z文作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級語文作文 篇1
早上第一節(jié)課是語文課，我覺得這節(jié)語文課很奇怪。
吳老師讓我們玩橡皮、鉛筆、尺子，吳老師一說“開始！”我們就開始瘋狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一桿“稱”，用鉛筆做了一個“斗轉(zhuǎn)星移”。再看看其他同學，“老林”做了一個“飛船”，“小趙”做了一個金字塔，我們玩得開心極了！吳老師好像看我們沒有玩爽，竟然又讓我們玩了五分鐘。玩著玩著，我真的開始覺得有點好無聊��！
但還沒完呢，還有更奇怪的呢！
接著，吳老師讓我們仔細觀察手指頭。等我們觀察完了，吳老師又找來了兩個吃手指的“老師”。第一個是“朱朱”，他給我們表演了吃鼻屎，當時我們不忍直視；第二個“老師”是“孫猴子”，他給我們示范了吃手指。當時的我真的好想吐�。∵@時我好想下課，天靈靈，地靈靈……
終于下課了，我馬上跑出教室，心里想：“這節(jié)語文課好奇怪呀！”
后來，我終于知道吳老師為什么要讓我們玩一節(jié)課了。因為他想讓我們下課的時候好好玩，上課的時候好好學習！就這樣，我就再也不覺得這節(jié)語文課很奇怪了！
三年級語文作文 篇2
平時的語文課都是學習課文，而我們這一次語文課卻是開了一場辯論賽，辯論“小學生上網(wǎng)是利大于弊呢還是弊大于利呢”。
前幾天，段老師說我們會開一場辯論賽，我們都很興奮，迫不及待地想?yún)⒓舆@場辯論賽�？擅~有限，但經(jīng)過我努力，我積極上網(wǎng)查詢資料，我終于被選中了參加“利大于弊”的`正方組。漸漸地，到了辯論賽的那一天，我方和反方面對面坐著，兩個隊旁邊像有烈火在燃燒，兩個隊隊員個個氣勢洶洶。首先，我方隊長先給他們下了個大馬威，說出了我方觀點，說得頭頭是道，我們禁不住叫起好來。反方也說出了他方觀點。然后我方首先發(fā)言：“我方認為小學生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)不但可以查詢資料，更好地學習，還可以開闊我們的視野。”反方反駁道：“可如果長時間看電腦對眼睛不好�！蔽覀冋裏o言以對時，隊長笑著對他們說：“那你們的資料又是從哪兒來的呢？”反方竟說：“這些資料是我們勤奮地查閱書本得來的�！蔽覀円宦狊@呆了！書本上哪有這些東西呢？只好利用平時的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)對他們說：“好吧，可英語老師布置的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)也是在網(wǎng)上做的呀！可為什么只有全班個別幾個同學帶眼睛了呢？”反方有一會兒說不上來話，有個也帶眼睛的男生對我們說：“可我們有些人也是因看書看近視的呀�！蔽曳疥犻L反駁道：“可只要姿勢正確地看書眼睛也不會近視的呀�！狈捶酱鸩簧蟻砹�，只好轉(zhuǎn)移話題，大家七嘴八舌地針鋒相對，誰也不甘示弱，最后因時間原因辯論賽結(jié)束了，雙方打平了。
通過這場辯論賽，我知道了小學生上網(wǎng)的好處與壞處，但我知道，如果你把網(wǎng)絡(luò)當作工具，好處就遠遠大于壞處；如果你把網(wǎng)絡(luò)當作玩具，壞處就遠遠大于好處。
三年級語文作文 篇3
新學期到了，我們班換了一位新語文老師。她的名字叫崔心會，很好聽的名字吧！一開始，我還以為崔老師是一個非�！翱膳隆钡娜宋�。可是當我解開謎團之后就不這么認為了。
崔老師走了進來，她身穿漂亮的裙子，臉上露出甜甜的微笑。戴著一副眼鏡。她先向教室環(huán)視了一下，這時同學們的目光都落在了老師身上。她來到講臺前先做了自我介紹說：“我姓崔，叫崔心會，在我名字的心和會中間加兩個字就變成一句成語，大家知道這是一個什么成語嗎？”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌的議論開了。老師做手勢讓大家安靜。接下來崔老師風趣的說：“同學們可以用一句成語形容我。”教室里頓時像炸開了鍋一樣，大家都爭先恐后地回答。我用的是溫柔似水。最后，崔老師給同學們留了作業(yè)，讓大家寫一篇關(guān)于對她第一印象的作文。說完老師笑盈盈地離開了教室。
我想她一定是一位和藹的好老師。因為在崔老師與我們之間已經(jīng)有了那種心有靈犀，心領(lǐng)神會的感覺。
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