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      三年級(jí)風(fēng)景作文

      時(shí)間:2022-11-26 09:45:17 三年級(jí) 我要投稿

      關(guān)于三年級(jí)風(fēng)景作文(通用30篇)

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編收集整理的三年級(jí)風(fēng)景作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關(guān)于三年級(jí)風(fēng)景作文(通用30篇)

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇1

        4月6日,我和媽媽坐著表伯的車,和姨媽,表哥一起去山上掃墓。

        一路上,我看見了許許多多的墓碑排列在一起,錯(cuò)落有致。

        山腳下,密密麻麻的松樹林和草,連條小路都看不見。我想:沒(méi)有路,那怎么走上去呢?當(dāng)我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),就被喊著走上去了。

        這的草可真多!小路是有,但是不明顯,好多草擋著,當(dāng)然看不著。

        唰,我覺(jué)得有點(diǎn)痛,便低頭看了一下,誒瑪!這棵樹這棵樹被人折斷了!這棵樹舉著一根尖尖的刺,不劃到才怪哩!我停住不走,蹲在了那里。媽媽只好帶我下去。

        讓我們沒(méi)想到的是——居然還有另一條路,而且比這條路好走多了。所以,姨媽又帶我們走另一條路。

        我去,我們居然走過(guò)頭了,原來(lái)這條大路就是通往那的,可憐路癡不識(shí)路。

        這條路只有一些零零碎碎的干枯的草,掉在地上鋪成了一條小路。到了那,我們燒的很盡興,心想:我要是不上來(lái),可能還沒(méi)那么快樂(lè)呢!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇2

        “泉眼無(wú)聲溪細(xì)流,樹陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!比缭(shī)如畫的景象,這是楊萬(wàn)里的夏天,而我的家鄉(xiāng)的夏天與他所述的一樣美,但卻有一番不同的風(fēng)味。

        “敕勒歌:敕勒川,陰山下,天似穹廬籠蓋四野,天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊!边@首《敕勒歌》所述的正是我的家鄉(xiāng)。住在陰山下的我,感到無(wú)比自豪。連綿起伏的陰山,像鋪了層綠地毯似的,陰山下綠茵茵的草原更是一望無(wú)際在草原的一角有一片奇形怪狀的奇石林他們獨(dú)特也少不了成群的牛羊,還有那一匹匹神彩飛揚(yáng),活力四射的駿馬。

        一群棗紅色的駿馬豪放,那么灑脫,這也是我們內(nèi)蒙古人情懷,遠(yuǎn)處潔白的羊群,如果不仔細(xì)看,還以為是開在地上的白色小花。

        這就是我家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)景,也是我心目中最美田園風(fēng)景。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇3

        幽谷是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,這里一年四季風(fēng)景如畫,游人不絕。

        這里春天的空氣既舒適又清新。每棵樹上都長(zhǎng)滿了嫩綠的小葉子,地上那些嫩綠的小草也探出了頭。小花們開花了,它們一朵朵擠在了一起,散發(fā)出清香的花香,蝴蝶們被吸引過(guò)來(lái)了,在花叢中歡樂(lè)地采著蜜。游客從各個(gè)地方趕來(lái),欣賞著幽谷生機(jī)勃勃的景象。

        夏天,天氣變熱了,游客們換上短袖,來(lái)幽谷避暑、乘涼。這里夏天的樹上長(zhǎng)滿了綠葉,蟬們?cè)跇渖辖兄爸、知了”?/p>

        秋天,秋高氣爽,樹上的葉子從綠色變成黃色,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)了,地上的小草也枯萎了。游客來(lái)到幽谷秋游、放風(fēng)箏、散步。

        到了冬天,雖然天氣很冷,但是游客們依然很多,因?yàn)樗麄兿矚g在這里欣賞優(yōu)美的風(fēng)景。

        幽谷有許多天然瀑布和天然江河,還有一眼處女泉,泉水可以直接飲用,不用煮,而且喝起來(lái)甘甜甘甜的。

        我愛(ài)幽谷,幽谷真美!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇4

        一道黃橙橙的夕陽(yáng)遠(yuǎn)射到遠(yuǎn)方,投射到銀杏樹上,反射到那幅動(dòng)人心弦的“圖畫”上,在那里照到了他們。哦,不!這不是一幅畫,這是名叫“一生一世”的風(fēng)景,夕陽(yáng)西下,這種情景人生哪得幾回看?

        徐徐秋風(fēng),吹落了那從樹上翩翩落下的“枯葉蝶”,成千上百的“蝶兒”鋪成了一條金色的人生之路。他們手牽著手,嘴里不知在交談什么,互相看著對(duì)方,幸福地走著這條路!

        金陽(yáng)暖暖,投射出一路溫暖,暖陽(yáng)映射在他們已松弛的皮膚上,他們頭上的那一道道銀絲白發(fā),驗(yàn)證了他們生活經(jīng)歷的滄桑;手臉的那一塊塊的肌膚,已沒(méi)有往日的白皙光滑;身體的下垂,駝背,說(shuō)明他們不再有青春的活力……在這大半輩子中,他們遇到了多少荊棘,遇到了多少苦難,遇到了多少坎坷……他們沒(méi)有放棄這段緣分,沒(méi)有嫌棄對(duì)方,愛(ài)情雖漸漸淡化了,但親情卻日益濃厚。他們圖的是古稀時(shí)的陪伴,所以慷慨地挺了過(guò)去。因?yàn)橛袗?ài),所以有了陪伴與守候。手牽著手,肩并著肩,一起流淚灑汗,因?yàn)橛袗?ài),所以無(wú)怨無(wú)悔。漸漸地,他們走累了,他扶持著她,用身體擁護(hù)著她坐下。雖沒(méi)有年輕時(shí)的充滿肌肉的臂膀,但還剩下枯瘦的胳膊來(lái)?yè)碜o(hù)自己的妻子,仍不缺男子之氣!安撫好妻子,他再慢慢地蹲下,坐下,兩人看著那金色的“枯葉蝶”,看著那一片片的金色的年華,如同他們的婚姻一樣,金色璀璨,從剛發(fā)出的嫩葉,到歷盡滄桑的"枯葉蝶",回想著他們這一路的走,一路的美。

        看著他們,心中不禁出現(xiàn)一絲敬意,但更多的是為他們驕傲!夕陽(yáng)漸漸消失,不知是時(shí)間過(guò)得太快,還是我沒(méi)有欣賞夠這美麗的風(fēng)景,起了冷颼颼的風(fēng),他們?yōu)閷?duì)方披上了大衣,“老頭子,回家吧!”“哎,好!”漸漸遠(yuǎn)去……我的眼睛模糊了,四周覺(jué)得充滿了幸福的氣息,我也被渲染了,贊嘆:希望許多有情人都能像他們一樣,走完這愛(ài)情之路。更祝福我的母親與父親也能百年好合,永結(jié)同心。太陽(yáng)已落山,一棵高大的銀杏樹站在那,它與我一同見證了這到道風(fēng)景。聽聞銀杏樹的花語(yǔ)象征著堅(jiān)韌與沉著、純情之情,她代表著永恒的愛(ài),或者說(shuō)一生守候!

        最美的風(fēng)景不就是這樣嗎?讓情以無(wú)形變有形,讓愛(ài)流露出來(lái)的風(fēng)景,才是最美的風(fēng)景!我明白了,最美的風(fēng)景就是執(zhí)子之手,與子偕老!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇5

        走出爺爺家的門,就聞到了一股芬芳的花香,我沿著花的香味一直往前走,走著走著我來(lái)到了一個(gè)花的海洋,那里有櫻桃花、丁香花、牽牛花、桃花、牡丹。

        瞧,那櫻花,正開的五彩斑斕。它們有的是淺粉紅色,像一個(gè)害羞的紅臉蛋;有的枝頭上是又紅又白的,好像是一棵桃花樹,讓人分辨不出;有的是一棵白色,它們都像生了一場(chǎng)很嚴(yán)重的病一樣,臉色蒼白。

        我走近櫻花,仔細(xì)一看,原來(lái)櫻花有五片花瓣,每片花瓣都是白白的,隱隱約約能看到一點(diǎn)粉紅色。看一朵,有獨(dú)特的美;看一樹,有開放的美。櫻花有著令人佩服的剛毅、執(zhí)著、熱忱的獨(dú)特風(fēng)格。

        那邊還有丁香花。它們有的又白又小,非常嬌嫩,有的還是金燦燦的,好像是用金子做的花朵。它們散發(fā)出迷人的香氣,使人們?cè)诙∠銟湎铝裟畈粴w;▋簜兙拖褚蝗喝嚎蓯(ài)的娃娃,爭(zhēng)先恐后地讓人們了觀賞自己的艷麗風(fēng)采!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇6

        校園是知識(shí)的海洋,是小朋友們的天地,是童年的搖籃。在我看來(lái),校園還是一個(gè)景色優(yōu)美的地方。

        要說(shuō)校園最美的地方,那可是非花壇莫屬;▔镩L(zhǎng)著一叢叢一簇簇郁郁蔥蔥的小草,每天都穿著翠綠的舞裙,在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈。

        花壇外圍是六棵高大的柏樹。它那又粗又壯的樹干就算在咆哮的狂風(fēng)面前也保持著昂然挺立的姿態(tài),巍然不動(dòng),像守護(hù)著花壇的士兵。

        雨中的花壇更是別有一番風(fēng)味。淅淅瀝瀝的雨珠像一只只活蹦亂跳的小精靈落在葉片上,快樂(lè)地玩著滑梯。這時(shí)威武的“士兵”又變成了技術(shù)高超的音樂(lè)家,輕輕地?fù)]舞著雙臂,發(fā)出“唰唰”的聲音,伴隨著風(fēng)兒的“呼呼”聲和雨兒的“嘩嘩”聲,共同奏響了輕快而動(dòng)聽的大自然交響曲。

        花壇前方是寬闊的操場(chǎng),每當(dāng)下課鈴響起,一群群天真活潑的孩子就會(huì)從一間間教室里涌出來(lái),到操場(chǎng)上玩耍,有的跳繩,有的踢足球,有的玩捉迷藏。一個(gè)個(gè)臉上都綻開了比陽(yáng)光還要燦爛的笑容。

        校園里還有許多靚麗的風(fēng)景線。每天置身于美麗的校園中,我常常想:能在這么優(yōu)越的環(huán)境中學(xué)習(xí),我們一定要奮發(fā)圖強(qiáng),好好學(xué)習(xí),將來(lái)更好地報(bào)效我們的祖國(guó)!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇7

        在二零一零年,有許多老人在干活或休息的時(shí)候,忽然得了一種病,有的猝然長(zhǎng)逝,有的下半身癱瘓,還有的只能靠拄拐杖來(lái)走路,而我那慈祥和藹的爺爺屬于后者。

        他脾氣特別的犟,奶奶讓他在平坦的大道走路,他不聽,還要個(gè)奶奶吵架,毅然在家中崎嶇的小路上走,爺爺怕別人譏笑他,不敢讓奶奶帶他到人群嘈雜的地方。他十分愛(ài)面子,不想讓別人看到他顫顫巍巍的身影。但當(dāng)我在他背后看到他顫顫巍巍的,瘦弱的身影,拄著拐杖,走在風(fēng)中,我心中便有無(wú)限的辛酸,奶奶曾無(wú)數(shù)次跟我說(shuō)過(guò)一句話:“你爺爺他去年還在地里干活,現(xiàn)在,不知怎的,就成了這樣”說(shuō)著便泣不成聲。

        逐漸的,他不再愛(ài)面子了,他每天推著輪椅,一步一步的向前走著,看別人下象棋,打撲克與別人談笑,當(dāng)我們都松了一口氣時(shí),他卻栽倒了,倒在風(fēng)中。

        奶奶不放心他,便每天陪著他出去。來(lái)年各個(gè)老熱互相攙扶著在路中,在風(fēng)中,在雨中走著。

        爺爺與他的一群“戰(zhàn)友”——一些也換后這種病的老人。他們互相鼓勵(lì)對(duì)方,祝福對(duì)方,他們互相攙扶著走在路上,抖動(dòng)著脆弱的雙腿,走在柏油路上,走在我們的心里。這個(gè)悲壯的情景讓熱看了不免有些心酸,讓人擔(dān)心這群老人似乎忽然會(huì)被風(fēng)吹走似地。

        以前,爺爺是第一個(gè)起床,騎著自行車奔馳在路上,地里有他的汗水,老爺?shù)膲炃坝兴臏I水而現(xiàn)在,他只能在無(wú)人知曉的小角落里流著淚水,但他似乎從來(lái)沒(méi)讓別人看到過(guò)他的悲傷。在最初生病的幾個(gè)月里,他不能起床,不能穿衣,甚至不能擦淚。

        他曾經(jīng)高數(shù)我,他以前的“豐功偉績(jī)”:什么去抓魚啦,什么幫別人該房子啦打著一切的一切都已成為過(guò)去,都已成為回憶,這些都定格在他彎曲的但依然挺拔的依然高大的背影里。

        他們?cè)陲L(fēng)中的散步,再讓光下的鼓勵(lì),在午后的小息,在現(xiàn)在中回憶過(guò)去的樣子這些都定格在了那道悲壯的風(fēng)景里——他么彎著腰拄著拐杖,在風(fēng)中走著,走著

        他們顫動(dòng)的雙腿,他們彎曲的后背,他么拄著拐杖的手臂,他們歷盡滄桑的眼睛儼然成為一道悲壯的風(fēng)景線!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇8

        風(fēng)景是非常美的`,美的風(fēng)景用眼睛都能看得到,而心中里也有個(gè)風(fēng)景你卻永遠(yuǎn)看不見,摸不到,只能用心感受到。

        每個(gè)人的心里都有向往的一個(gè)風(fēng)景,我心里的風(fēng)景是一個(gè)藍(lán)天白云,還有一片遼闊的大草原,空氣非常新鮮,除了幾條水泥路,周圍都是草地。我和小伙伴在草地上奔跑,累了還可以躺在草地上休息一會(huì)。這是第一個(gè)想要的風(fēng)景。

        在夢(mèng)中也有一個(gè)特別的風(fēng)景,這個(gè)風(fēng)景,我的家在一個(gè)櫻花樹林里,周圍都是櫻花樹,只有幾條帶著鵝卵石的路,到櫻花開的時(shí)候,微弱的風(fēng)輕輕的這樣一吹,櫻花的花瓣輕輕的飄落,而我在樹叢中慢慢的走,散步。這樣的景色很難找到啊!這是向往的第二個(gè)風(fēng)景。我愿永遠(yuǎn)停留在這風(fēng)景里。

        在我的思想中第三個(gè)風(fēng)景,是一個(gè)特別怪的風(fēng)景,不過(guò)它是最溫馨的風(fēng)景:我們一家人在一個(gè)島上生活。到了冬天,天氣很冷。一家人都圍在屋子里靠近爐子的地方溫暖冰涼的手,媽媽在廚房里做飯,我和姐姐在另一個(gè)屋子里看電視……

        風(fēng)景不同的意義,風(fēng)景每個(gè)人都有獨(dú)特的風(fēng)景,風(fēng)景你可以想出無(wú)數(shù)個(gè),但是,我們大家不去保護(hù)草原與樹木,美麗的風(fēng)景就會(huì)消失在眼前,只能保留在印象中……

        心中的風(fēng)景總是美妙的,但現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)景才是最好的。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇9

        也許在將來(lái)的某一天你會(huì)看到更多不一樣的風(fēng)景,就比如此時(shí)此刻你站在懸崖邊去欣賞那些不一樣的風(fēng)景,你總是覺(jué)得缺少一點(diǎn)什么。

        就好像是在遙遠(yuǎn)的歲月長(zhǎng)河之中缺少一點(diǎn)點(diǎn)綴。也好像是在你身邊的無(wú)聊歲月之中,總是缺少一點(diǎn)激情,缺少一點(diǎn)新鮮活力的注入。

        因?yàn)樵谶@里堅(jiān)持著,所以你就一直期待著有更好更多的變化,也許那些變化并不是真的讓你滿意,可是你仍然會(huì)覺(jué)得毫不猶豫也是一種品質(zhì)。

        在這樣的途徑之中,你總是能夠以最快的速度獲得更好的成長(zhǎng)。也許未來(lái)的某一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些從來(lái)都不是一個(gè)人給我們帶來(lái)的結(jié)果,只是在這樣的途徑之下,你學(xué)會(huì)的東西也是越來(lái)越多。 學(xué)你打開一個(gè)視頻軟件之后,你會(huì)看到很多人都過(guò)著不一樣的生活,有人養(yǎng)寵物,有人什么東西都養(yǎng)。

        他們說(shuō)生活的精彩在意千姿百態(tài)。

        他們說(shuō)即便是在最無(wú)聊的時(shí)候,他們也能夠找到能夠讓自己感興趣的東西。因?yàn)樽⒁饬τ肋h(yuǎn)都是不會(huì)消散的,它可以產(chǎn)生一種創(chuàng)造力,在無(wú)時(shí)無(wú)刻都不會(huì)無(wú)聊。

        所以那樣的人,那樣的形象你一直都是很羨慕的吧,只是想要把這樣的能力變成自己的,只是想要在這樣的過(guò)程當(dāng)中,也能夠讓自己成長(zhǎng)為這樣優(yōu)秀的人。

        一路上不斷前進(jìn)的力前行刻苦努力。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇10

        秋天是一個(gè)愜意,觀景的季節(jié)。為了不錯(cuò)過(guò)感受秋天的氣息,我們約定和同學(xué)鄭苒一家人去蓮塘春色景區(qū)游玩。

        蓮塘春色景區(qū)是條綠道和農(nóng)家樂(lè)完美組合的休閑玩樂(lè)的好去處。當(dāng)我們?cè)谵r(nóng)家樂(lè)吃完飯后就騎著他們提供的自行車去玩。我們騎進(jìn)竹林里,立刻感到一陣涼意,涼風(fēng)拂面而過(guò)。兩邊翠綠的竹葉映襯著旁邊的江水,腳下的路是由一塊塊石磚鋪成的,走過(guò)時(shí)會(huì)發(fā)出聲響。我騎的車也有些抖,讓我不敢騎太快,有意讓我觀賞路邊的美景。前面有一個(gè)大斜坡,我站在上面一看有點(diǎn)膽怯。好彩鄭苒教我一個(gè)方法,下坡時(shí)不能急剎,速度要控制好,輕輕點(diǎn)剎,我按著他的方法真的順利騎下坡了,心里也不害怕了。路過(guò)時(shí)還看到一棵參天大樹,我們趕緊下車爬上去并拍照。不知不覺(jué)我們又來(lái)到櫻花園,這可真美!那粉紅的花朵如同仙女在空中飛舞的彩帶。再往前,我們還看到一大片的蓮花池,F(xiàn)雖過(guò)了看荷花的季節(jié),但是可以看到幾朵含苞待放的荷花,荷葉鋪滿整個(gè)池。

        騎完車后,我來(lái)到附近的鄭苒鄉(xiāng)下。在那我采摘了秋葵,品嘗了新鮮的烏欖。這都是我第一次去嘗試的東西。

        這次不僅收獲運(yùn)動(dòng)而且收獲美食、收獲秋色,真美好的一天!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇11

        到了春天,世界生機(jī)勃勃,萬(wàn)物復(fù)蘇,就讓我寫一寫我看到的春天吧!

        有的春雨就像剛落下來(lái)的娃娃,披著紗布飛入人間,我想:要是我也有那樣輕柔的紗布披在身上,那不是很威武嗎!有的像一串串珍珠一個(gè)接一個(gè)的往下掉,好像顆顆繁星,春雨沙沙地打在窗戶上,發(fā)出砰砰的響聲。

        春雷敲著大鼓,轟隆隆,轟隆隆的響聲劃破了天空,天晴了,同學(xué)們伴著鳥語(yǔ)花香走入花園,就會(huì)看到美麗的、鮮艷的花朵,走近一聞,就會(huì)聞到芬芳撲鼻的花香,還會(huì)聽到小鳥的一陣陣?guó)Q叫。我舉起手,伸向碧綠的葉子,不小心粘到水了,于是我嘗了一下春雨的味道。!無(wú)色無(wú)味的。在花園的最深處,一棵老槐樹和小槐樹正在說(shuō)悄悄話呢,真是一對(duì)友好的父子。

        在山上,嬌嫩的白樺抽出了嫩芽,周圍的小草開始生長(zhǎng),花兒不約而同地探出了腦袋,欣賞著美好的春色。小溪淙淙地流著,石頭上的積雪融化了,雪水匯成小溪,溪里的魚兒快活地游著,好像在說(shuō):“我們不會(huì)再那樣僵硬了,春天來(lái)到了,真好,我就可以活動(dòng)活動(dòng)筋骨了!”

        雖然春天沒(méi)有夏天那么熱鬧非凡,沒(méi)有秋天那么豐碩誘人,沒(méi)有冬天那么銀裝素裹,但春天一片生機(jī)勃勃,絢麗多彩,所以我愛(ài)這美好的春天!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇12

        四季的村落是四種不同的田園景觀。

        春天的鄉(xiāng)村是一個(gè)童話世界。一場(chǎng)春雨過(guò)后,一群群幼小的竹筍從潮濕的泥土里探出頭來(lái),像活潑可愛(ài)的孩子在那里玩耍;經(jīng)過(guò)春雨的洗禮,小野花不再害怕,慢慢抬起頭,微笑著面對(duì)藍(lán)天,含苞待放,五彩繽紛;路邊的草搖擺著,仿佛在向我們招手;蝴蝶在花叢中翩翩起舞,一起飄來(lái)飄去,仿佛在迎接春女的到來(lái)……

        夏天的鄉(xiāng)村是一個(gè)快樂(lè)的世界。你看,樹枝上的鳥兒在歡快地歌唱,一會(huì)兒拍打著翅膀,一會(huì)兒撇著小溪,一會(huì)兒在地上尋找食物;小溪里的小魚站不穩(wěn),浮一會(huì)兒,撒幾個(gè)泡泡,沉一會(huì)兒水,游一圈;樹蔭下的哈巴狗不停的叫著“汪汪汪汪”,很可愛(ài)…

        秋天的鄉(xiāng)村是一個(gè)豐收的世界。站在山頂,環(huán)顧四周:成熟的稻梁像金色的海洋,在微風(fēng)的撫摸下,掀起波瀾;蘋果園里,茂密的大樹結(jié)出又大又紅的蘋果,就像綠葉襯托下,美麗的花仙子在蘋果園里玩!

        冬天的農(nóng)村是一個(gè)冰雪的世界。樹上一串冰,晶瑩剔透,沒(méi)有任何瑕疵;看著從遙遠(yuǎn)的天空飄落的雪白雪花,就像一個(gè)美麗的女孩穿著那件雪白的連衣裙在空中起舞…

        只要在鄉(xiāng)下,無(wú)論什么時(shí)候,什么季節(jié),都是迷人的田園風(fēng)光!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇13

        “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日街花別樣紅!边@句詩(shī)描繪出了夏天的美妙?刹皇菃?那碧綠的荷葉,熱情大方的荷花,在夕陽(yáng)的照耀下,彰顯出了夏日白天的別樣風(fēng)情。

        然而夏天的夜也是美的。當(dāng)夜幕降臨,請(qǐng)你閉上眼睛,用心聆聽這夏夜的美好! 這“美好”怎能靠耳朵聽出來(lái)?真是太奇怪了,這其中有什么奧秘呢?趕快往下看個(gè)究竟吧!

        “知了,知了,知...這是誰(shuí)在唱歌?對(duì),這就是夏天的聲音,這些可愛(ài)的蟬,借著夏夜的美好,演奏著曲又曲的歌。

        “嘰嘰,嘰嘰,嘰...這又是誰(shuí)在唱歌?對(duì),這也是夏天的聲音,這些喜人的螢火蟲,扇動(dòng)著漂亮的羽翅,提著微微發(fā)綠的燈光,吟頌著一首又一首的詩(shī)。

        哦?它們?cè)诔裁矗克鼈冊(cè)谝魇裁??duì)了,是在歌頌夏,是在感謝夏給了自己一個(gè)放聲歌唱的機(jī)會(huì)!啊,多么美妙的歌聲!

        “呼,呼,呼”,夏天里難得一遇的清涼涼的風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了;“嗖,嗖,嗖”,路邊成叢的小草在微風(fēng)中相互廝磨耳語(yǔ)著;“啾,啾,啾",草中的昆蟲們也趕趟似的向著有風(fēng)有光的地方奔來(lái)。聆聽著各種各樣的音,更覺(jué)得這夏夜的可愛(ài)了!

        我依稀聽見了月亮“哈哈” 大笑的聲音!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇14

        我愛(ài)美麗的家鄉(xiāng),尤其愛(ài)那神奇的魔術(shù)師——田野。

        春天的田野是充滿生機(jī)的。小草偷偷地從土里探出頭來(lái),好奇地巡視四周。田埂旁的柳樹也發(fā)芽了,嫩嫩的,綠綠的。向遠(yuǎn)處望去,只見綠毯中鑲嵌著數(shù)不清的金燦燦的油菜花,它們搖動(dòng)著小腦袋,不知在說(shuō)什么悄悄話。十幾只燕子掠過(guò)平靜的湖面,停在電線上,像一個(gè)個(gè)音樂(lè)符號(hào),正準(zhǔn)備為大家來(lái)上一段。

        夏天的田野是熱鬧的。你側(cè)耳傾聽,便會(huì)聽到草叢中青蛙們的談?wù)撀。躺在毛茸茸的毯子上,總感覺(jué)似乎有誰(shuí)在竊竊私語(yǔ)。晚上,青蛙家族經(jīng)常召開豪華的音樂(lè)會(huì)。

        秋天的田野是美好的。傍晚時(shí)分,我常徘徊在田野中。瞧!一個(gè)個(gè)胖胖的棉桃吐出了一團(tuán)團(tuán)棉絮;沉甸甸的稻穗向你頻頻點(diǎn)頭;高粱們想必是喝多了酒,走路都一要一擺的;麥子金燦燦,如同黃金,鋪滿了田野……到處是一片豐收的景象。

        冬天的田野是奧妙無(wú)窮的。雪花飄飄灑灑,為柳樹掛上了銀耳環(huán),為田埂戴上了白棉帽。我如癡如醉地欣賞著,看那玉蝶般飛舞的雪花,似乎在不停地變換著舞步:時(shí)而任意擺動(dòng),時(shí)而像扯碎的柳絮,飄灑在空中。

        家鄉(xiāng)的田野是個(gè)“開心果”,她為人們帶來(lái)許多喜悅。

        家鄉(xiāng)的田野是個(gè)“小天使”,她隨我們一起去創(chuàng)造美好的明天。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇15

        有的人喜歡高大的教學(xué)樓;有的人喜歡郁郁蔥蔥的柳樹;有些人喜歡花盛開的花壇,但我喜歡學(xué)校中間的塑料操場(chǎng)。

        塑料操場(chǎng)有三種顏色,外環(huán)是紅色,中間是涂了白漆的跑道線,中間像是長(zhǎng)滿草的草坪,是籃球場(chǎng)。

        春天,操場(chǎng)旁邊的柳樹長(zhǎng)出嫩綠色的芽。樹下,小草從地上伸出嫩綠色的頭,點(diǎn)綴著大地,仿佛在操場(chǎng)上纏繞著一條玉帶,給操場(chǎng)帶來(lái)活力。下課后,學(xué)生們奔向操場(chǎng)。我們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲,不時(shí)傳來(lái)一陣鈴聲般的笑聲。

        夏天,學(xué)生們?nèi)匀幌裢R粯釉诓賵?chǎng)上玩。我們玩得真熱鬧,有的踢足球;一些跳繩;有的跑;有些人打籃球。玩累了就坐在操場(chǎng)一邊休息,每個(gè)鼻尖都是汗。

        秋天,風(fēng)吹掉樹上的葉子,葉子像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄落。過(guò)幾天,操場(chǎng)上就堆滿了各種各樣的落葉,像一張木頭地毯,我們?cè)谀抢锸占瘶淙~,制作標(biāo)本,有時(shí)還會(huì)在堆滿落葉的操場(chǎng)上打滾翻跟斗。

        冬天,寒風(fēng)如刀,緊接著是一場(chǎng)大雪。學(xué)生們打雪仗,在操場(chǎng)上堆雪人。我們玩得很開心,直到上課才勉強(qiáng)回到教室。

        我愛(ài)我的學(xué)校和我們學(xué)校美麗的操場(chǎng)。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇16

        每當(dāng)有人問(wèn)“你的校園里哪個(gè)地方最美?”我會(huì)毫不猶豫地告訴他,校園里的小廣場(chǎng)和小花園是最漂亮的。

        我們學(xué)校是一個(gè)非常廣闊的地方。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí),你會(huì)看到學(xué)校道路兩側(cè)的墻上有許多古詩(shī)。這些詩(shī)詞圖文并茂,讓學(xué)生大開眼界。往前走,你可以看到兩排翠綠的松樹和一個(gè)小廣場(chǎng)。松樹又高又大,有些甚至比屋頂還高。他們就像守衛(wèi)學(xué)校的士兵。經(jīng)常有許多孩子在小廣場(chǎng)上玩耍。中間有一個(gè)用大理石鋪成的升旗平臺(tái)。升旗臺(tái)的頂端,紅旗像燃燒的火焰。

        教學(xué)樓后是小花園。小花園里有四個(gè)花壇,架子上爬滿了藤蔓。每年春天,都有生機(jī)勃勃的景象,花壇里開著不知名的花,有黃的、白的、粉的等。仿佛它們已經(jīng)變成了一個(gè)花的世界;夏天,鳥兒唧唧喳喳唱著歌,知了不停地叫著:“我知道,我知道……”在樹蔭下,這是我們休息的好地方。秋天,花兒放棄了,只有菊花頑強(qiáng)地開著,葉子輕輕落下,像蝴蝶一樣翩翩起舞。我們會(huì)在小花園里歡快地奔跑,地上的樹葉沙沙作響,仿佛在說(shuō):“秋天到了!倍,北風(fēng)吹來(lái),只有樹木的枯枝纏繞在石架上,讓人懷念春天的美好。

        我喜歡校園里的小廣場(chǎng)和小花園,它們給了我們無(wú)盡的快樂(lè)。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇17

        風(fēng)拂過(guò),葉吹過(guò),樹木“莎莎”作響。我站在高處眺望,一切都是那么美好!

        站在山腳,一層層臺(tái)階令人發(fā)顫,仿佛一個(gè)巨人矗立眼前。我今天就要戰(zhàn)勝它,取得勝利。剛走幾步,速度飛快!八⑺ⅰ眱上伦颖阕吡松先。多么輕松。∥蚁胫,高山也并沒(méi)有那么可怕嗎?纯绰掏痰拿妹,早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)半數(shù)。嘿,她肯定追不上來(lái),我勝券在握。

        可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,看似近在咫尺的距離是那么遙不可及。越到高處,呼吸越來(lái)越急促,氣喘吁吁的我真的一步也走不動(dòng)了。頭上豆大的汗水緩緩流下,正好那時(shí)烈日當(dāng)空,陽(yáng)光的照射下,讓人眼睛難受,仿佛不讓我繼續(xù)前進(jìn)。我在心底鼓勵(lì)自己,加油,你能行!毛澤東曾說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕有心人!”我支起沉重的身體,緩緩向前,妹妹不知不覺(jué)趕了上來(lái),還朝我吐口水:謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。我燃起了斗志,均勻好呼吸,拼了命的加速,沖上前去。妹妹仍然領(lǐng)先一步,取得了勝利!

        這場(chǎng)登山好比一場(chǎng)龜兔賽跑,驕傲者必?cái)。?/p>

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇18

        夏天來(lái)了,夏天終于來(lái)了。我,和夏天擁抱。

        夏天,水變得更清澈,天空變得更藍(lán)。世界上的一切都變得生機(jī)勃勃:鮮花盛開,綠草如茵。這時(shí),我們可以更接近大自然,與夏天擁抱。

        夏天的早晨,太陽(yáng)很早就從云床上探出頭來(lái),掛在天空微笑。我想:可能他在云床里太熱了。一大早起來(lái),打開窗戶。今年夏天空氣非常清新?矗ú萆宵c(diǎn)綴著幾滴露珠。如果不仔細(xì)看,你會(huì)認(rèn)為這是一顆剛剛從海里撈出來(lái)的奇怪的珍珠!樹上,蟬剛從睡夢(mèng)中醒來(lái),想趁這生機(jī)勃勃的夏日清晨露一下嗓子!

        夏天中午,最熱。太熱了,人們無(wú)法呼吸。太陽(yáng)好像很有大氣,臉就紅了,發(fā)出刺眼的光。走在街上,所有的生物都很安靜,因?yàn)樗麄兌加X(jué)得夏天太熱了,也許他們都躲在家里打個(gè)盹。只有樹枝上的小蟬不肯安靜,“吱,吱,吱”不停的叫,讓人心煩。地球母親既沒(méi)有草的覆蓋,也沒(méi)有傘,所以她必須被太陽(yáng)曬著。看,好像被燒焦了。

        夏夜,太陽(yáng)太累了,回到云床底下睡覺(jué)。星星和月亮,充滿了精神,出現(xiàn)在天空,發(fā)出動(dòng)人的光。蟋蟀和不眠的青蛙,蟬,在草地上,池塘里和樹上唱歌。

        夏天來(lái)了,好開心

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇19

        在中考填志愿的情況下,一位盆友告訴我他要去一所名校入讀。我默默地含蓄微笑,不答。結(jié)果,他無(wú)法填好那所院校,一直抱怨我不會(huì)給回應(yīng)。我依然未作一切回應(yīng),笑。

        我覺(jué)得,我的作法是恰當(dāng)?shù)。俗話說(shuō)得好:距離產(chǎn)生美感。你在山腰上,在云霧看到的幸福伸出手可及,但終究在茫然當(dāng)中。也許,那原是可望而不可及的。但你,卻為一腳踩空而落下來(lái)個(gè)二等殘廢也算好運(yùn);單倘若眼前有一塊黃金,你卻擔(dān)心有圈套而與之擦肩而過(guò),豈不可是!

        若有盆友為后面一種痛惜,那他肯定不可以當(dāng)官。由于,那不是你的。實(shí)際上,我總堅(jiān)信彼岸的風(fēng)景美麗。

        彼岸的風(fēng)景美麗,確實(shí)。你假如榮幸欣賞來(lái)到彼岸的風(fēng)景那當(dāng)然是好事兒。但你既非要死撐到彼岸想有著他,那將會(huì)便會(huì)欲速不達(dá)。你在收看彼岸的風(fēng)景時(shí),所聞但是其一隅罷了。長(zhǎng)此以往,他會(huì)又給你對(duì)彼岸的風(fēng)景造成憎恨。說(shuō)白了人非圣賢,金無(wú)足赤,彼岸的風(fēng)景不太可能沒(méi)有缺陷,但你需要見到他的閃光點(diǎn)。

        做人,就需要保證心情似水,也就是上善若水。做人要像做西湖之魚一樣,要維持水面的寧?kù)o。彼岸的風(fēng)景是見到的便是見到的,不必奢求他變成自身的。能隨時(shí)隨地見到彼岸的風(fēng)景才算是美麗的。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇20

        今天我剛吃過(guò)晚飯,媽媽說(shuō)明天帶我去樂(lè)園玩,可把我高興的,媽媽讓我早點(diǎn)睡覺(jué),我躺在床上想著明天去玩,想著想我睡著了,等媽媽叫醒我時(shí)已到了第二天的凌晨。

        我媽媽帶著昨天晚上準(zhǔn)備好的飲料、零食等,我早早的在車旁等,終于等到媽媽收拾好我們出發(fā)了,爸爸開車從上高速,天還蒙蒙亮,一路上有說(shuō)有笑爸爸開著車經(jīng)過(guò)、,很快到了樂(lè)園,車還沒(méi)停穩(wěn)我就迫不及待的下了車,今天陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云,媽媽排隊(duì)買票,我和爸爸焦急的在入口排隊(duì),媽媽很快拿著購(gòu)買回來(lái)的門票,我們進(jìn)了游樂(lè)園入口,仿佛進(jìn)入童話般的世界。

        我們先玩的是虛擬過(guò)山車,拿了3D眼鏡,系好安全帶游戲開始了。大屏幕出現(xiàn)圖畫,我們的凳子也開始搖晃,大屏幕里的過(guò)山車從高處往下的時(shí)候,有的人被嚇得大叫,有的小朋友被嚇哭了,還有的被嚇跑了,好刺激哦。這個(gè)游戲在哭聲和笑聲中結(jié)束了。

        我提議要去海底20里看看,我們從暗道下去到了海底20里,坐在里面我好像真到了海里一樣,能看到海里各種各樣的魚。突然,一只大鯊魚從遠(yuǎn)處游了過(guò)來(lái),媽媽被嚇的大叫起來(lái)。

        不知不覺(jué)到了下午4點(diǎn),爸爸說(shuō)要回家了,我只好依依不舍跟著回家了。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇21

        “一花一草皆風(fēng)景,一草一木皆生命”。在壽春中學(xué)這個(gè)充滿蓬勃生機(jī)的大家庭,甚至每一處角落都有動(dòng)人的風(fēng)景,只要你靜下心來(lái)仔細(xì)觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校里時(shí)時(shí)有活力,處處有生機(jī)。

        整潔的教室里,有的同學(xué)在認(rèn)真學(xué)習(xí),背誦課文;有的同學(xué)在講臺(tái)上向老師請(qǐng)教問(wèn)題;還有的同學(xué)在操場(chǎng)上跳繩、跑步、打球,在運(yùn)動(dòng)中放松并培養(yǎng)拼搏的意志。一切看上去都是那么的充滿活力與希望。

        金秋九月,丹桂飄香,讓我不禁想起了大詩(shī)人杜牧“停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的經(jīng)典詩(shī)句?磪龋▓@里、草地上、菜圃里,一小塊一小塊白白的石磚,蔓延開去變成一條幽靜的小道。走上去,左看看,右望望,一叢叢竹子首先映入眼簾,它們的身體綠得發(fā)亮,就像一道綠色的溪水從天上慢慢地滑下,軟軟的,嫩嫩的。再向前去,便是一個(gè)小小的石桌和石凳,坐上去,涼涼的。倏忽,飄落起小雨滴,霎時(shí)間周圍的一切都變得霧氣繚繞。

        美麗校園不僅有欣欣向榮的花呀、草呀、樹呀,更有朝氣滿滿、活力四射的同學(xué)們。能夠在這座校園里讀書學(xué)習(xí),接受新知,收獲友誼,不禁地讓我歡呼到,快來(lái)與那些陪伴我們成長(zhǎng)的花木一起,體會(huì)這九月金秋壽春中學(xué)的美麗與魅力吧!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇22

        風(fēng)好溫暖,像母親輕輕撫摸人的臉頰,人像孩子,依偎在母親的懷里,溫柔地享受著母親的愛(ài)。

        顏色是那么綠,經(jīng)過(guò)了秋天的腐蝕,冬天的風(fēng)化,春天的孕育,變得那么嬌艷,那么張揚(yáng),似乎誰(shuí)也阻擋不了它的繁華。

        天啊,太多變了。白天,天空充滿了生機(jī)和活力。太陽(yáng)那么霸道,釋放所有的熱量,放出耀眼的陽(yáng)光,壟斷了整個(gè)天空。而夜空寧?kù)o和諧,月婆婆嘴角掛著恬靜的笑容,把自己所有的榮耀都灑向世界。她是和平的象征,比傲慢的太陽(yáng)溫柔得多。星星圍繞著月亮的婆婆,聽她生動(dòng)地講故事。他們聽了好開心,不時(shí)眨眨眼睛。人們?cè)敢庠谶@個(gè)時(shí)候入睡,因?yàn)檫@是一個(gè)和平的世界。

        雨太大了。雷狂吼道。閃電用劍劃破夜幕,傾盆大雨隨之而來(lái)。豆雨點(diǎn)打在我臉上,火辣辣的疼。灑在地上,地面濕透了,尖叫著,倒在沙漠里,植物貪婪地吮吸著雨水的水分。但時(shí)間很短,不一會(huì)兒,過(guò)去的平靜又恢復(fù)了。

        聲音好復(fù)雜。只要有池塘,就會(huì)有青蛙嚎叫;只要有大樹,就會(huì)有蟬鳴;只要是晚上的草,就會(huì)有螢火蟲閃爍。

        啊,五彩繽紛的夏天,我愛(ài)你!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇23

        隨著暑假的到來(lái),夏日屏障打開了。

        夏天。清晨很美。東方天空不明朗的時(shí)候,我跑到陽(yáng)臺(tái)上呼吸新鮮空氣,讓人心曠神怡。

        當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),我拿起一本書,盡情地閱讀。我的耳朵里沒(méi)有很大的噪音,沒(méi)有汽車?yán),只有輕微的晨風(fēng)。沒(méi)有人會(huì)打擾我。無(wú)論我做什么,我的世界都會(huì)很舒服。過(guò)了一會(huì)兒,喇叭聲和人們的笑聲漸漸在遠(yuǎn)處傳開,日常生活正式開始。

        夏天多雨。呼嘯的風(fēng)卷起地上的碎片,向我們逼近。天突然黑了,然后開始下雨。雨里的葉子被風(fēng)吹,被雨打,嗚嗚;帶著人,打著傘,在雨中快走,淘氣的孩子在路上玩耍,在雨中玩耍,跳舞,唱歌,讓雨滴打著他們,他們是那么的天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮,他們是那么的快樂(lè)幸福。窗外雨越下越大。

        一場(chǎng)晴雨過(guò)后,一條絢爛的彩虹悄悄爬上天空,與烈日爭(zhēng)鋒,為夏天抹上了新的色彩。

        天黑了。晚飯后,夜幕降臨。夏夜太美了,創(chuàng)維的星星一閃一閃,月亮穿過(guò)云層。月亮女神和織女的故事又一次在我腦海里閃過(guò)。

        閉上眼睛,我知道,明天是迎接我的又一個(gè)黎明!

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇24

        “江南好,風(fēng)景舊曾諳!碧氰偳对诮洗蟮厣系囊活w璀璨的明珠,千百年來(lái),太湖用她那豐富而純潔的乳汁哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)的吳越兒女,創(chuàng)造了燦爛的太湖文明。

        曾幾何時(shí),一些人貪圖自己方便,經(jīng)常把生活垃圾倒進(jìn)太湖。還有些工廠只顧自身的利益,不斷把污水排進(jìn)太湖,太湖遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染。有一次,我去太湖邊玩,看到太湖水很渾濁,湖上漂著大面積的藍(lán)藻。就在藍(lán)藻中,時(shí)而有一些魚兒,把頭伸到水面上搖晃著。還有幾條魚挺著雪白的肚子,在水面上翻滾著。它們好像在說(shuō):“這個(gè)水有毒。∥覀兛觳恍辛!”目睹著這一情景,我感到很痛心。

        我家就住在太湖邊上,飲著太湖水,看著太湖景。我的夢(mèng)想是成為一名保護(hù)太湖生態(tài)的志愿者,我要向人們發(fā)出倡議:請(qǐng)自覺(jué)保護(hù)我們無(wú)錫的母親湖——太湖,為太湖找回往日的圣潔。我是一名江南晚報(bào)小記者,我要拿起手中的筆,撰寫保護(hù)太湖生態(tài)的文章,喚醒人們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我相信,不久的將來(lái),在我們的努力下,太湖的水將會(huì)變得更清,天空會(huì)變得更藍(lán),湖邊會(huì)變得更加蔥綠。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇25

        一年之計(jì)在于春,春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來(lái),春姑娘用她那神奇的花籃子把花朵撒向世界各地,在用她神奇的魔,讓小河恢復(fù)以往精神的面貌。如此這般大好的景色,我建議大家去翡翠湖走一遭,那里的景色最適合春游,去年我去了那兒,風(fēng)景可真稱得上是詩(shī)情畫意呀!

        現(xiàn)在是春天了翡翠湖的風(fēng)景,更是煥然一新,無(wú)論站在哪里,都可以看到如天堂一般的景色地上到處都是,青翠的小草,小草之間還夾雜著一朵朵花色迷人的小花真像一條美麗的花毯。一陣陣微風(fēng)吹來(lái),路旁的蜻蜓花在風(fēng)中搖擺向一位穿花裙的姑娘在翩翩起舞。河里許多荷花荷葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像碧波上當(dāng)著點(diǎn)點(diǎn)五顏六色的翻十分好看天空上一兩只一兩只小鳥還會(huì)飛到樹上唱起一只優(yōu)美的曲子在美如此美妙的風(fēng)景湖旁的柳樹親切的拍打著湖面湖面泛起一圈圈小袁運(yùn)小燕子從南方歸來(lái)劃過(guò)湖面形成了一道透明的彩虹令人有一種飄飄欲仙,心曠神怡之感。

        湖邊的小石頭上有一條裂縫,一粒粒種子,隨著風(fēng)吹到了縫里今年可能上面已經(jīng)布滿了鮮花這頑強(qiáng)的小生命給這塊平凡的石頭增添了幾分色彩,至于是怎樣的還得你們自己親自去看看吧。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇26

        中山公園像一顆璀璨的明珠點(diǎn)綴在佛山舊城區(qū)。那里風(fēng)景優(yōu)美,空氣清新。星期天,我和小伙伴們一起去中山公園游玩。

        跨進(jìn)公園大門,順著臺(tái)階一直往下走,一個(gè)飛流直下的瀑布引入眼簾。這流水真壯美啊,像銀河般傾瀉而下,發(fā)出嘩嘩嘩的巨響,讓我不禁感受到李白詩(shī)中“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的氣勢(shì)。

        順著瀑布個(gè)彎再往前走,我看到了美麗的十一孔橋,十一孔橋是用石頭砌成的,下面有個(gè)拱形的大橋洞。橋上人來(lái)人往,熱鬧極了。橋下秀麗湖的湖水清波蕩漾。微風(fēng)吹起,湖面泛起魚鱗似的波紋。在陽(yáng)光的照耀下,湖面五光十色,美麗極了。湖上的游船隨意滑行,有人有限的劃著船,水里的倒影仿佛一下被切開了,一下又合上,像一幅活動(dòng)的圖畫。湖里的魚兒也快活的游來(lái)游去,是不是躍出水面,貪婪的欣賞著湖岸迷人的景色。秀麗湖湖光浩渺,真令人套陶醉!

        接下來(lái),我還游逛了竹園、動(dòng)物園、猴子山……真讓我目不暇接!這里潺潺流水,綠樹成蔭,鳥語(yǔ)花香……如此誘人的美景怎不讓人流連忘返、如癡如醉呢?

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇27

        今年的冬天特別漫長(zhǎng),在頻繁的冷空氣干擾下,春天的步伐也姍姍來(lái)遲。

        讀過(guò)朱自清的《春》,在他眼里的春是慢慢的,悄悄的,但在我眼里,今年的春卻是突然的,奔放的!昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,這雖是寫冬的詩(shī)句,卻也寫出了今年的春。這星期,老天爺好象喝了一大鍋溫水,將雨露灑向人間,但這雨不是冰涼的,而是帶著溫度的營(yíng)養(yǎng)液,植物們大口地吮吸著,綻放出醞釀了一冬的美麗的花兒嫩綠的新葉頂破冬天的束縛,抽出了芽?jī)海恢l也在微風(fēng)吹拂下盡情地舞動(dòng),露出愜意的笑容,小區(qū)里處處透著綠,與金色的陽(yáng)光呼應(yīng)著,灑下一個(gè)一個(gè)的小星星,冬日的寒意一掃而空。

        午覺(jué)時(shí),一翻身,“嘰嘰”的清亮的鳥鳴傳入耳朵,睜開眼,窗外兩只小鳥邊叫邊飛,像是嘮著家常,說(shuō)著春天的喜事,“是不是有鳥生蛋了?”我幻想著。下樓去散步,一只蝴蝶從我身邊飛起,去追趕那看不見的花香,“啊,四腳蛇!”一團(tuán)小黑影從我腳邊閃過(guò),鉆進(jìn)了草叢中,我大概是打攪了它的休息吧,花叢里,幾只蜜蜂辛勤地采著蜜糖,這朵,那朵,好不忙碌。

        與往年春天不同,今年的奏象是一個(gè)驚喜,它將在我的記憶里留下深刻的一筆。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇28

        走進(jìn)校園,大門上有著五個(gè)顯眼的大字:東方紅小學(xué)。

        早上,你一走進(jìn)校園,迎面撲來(lái)的是花兒們散發(fā)著的迷人的芳香,撲入眼簾的是一朵朵鮮花和一棵棵大樹與一個(gè)小操場(chǎng)。操場(chǎng)雖不大,但它是我們玩耍的樂(lè)園,操場(chǎng)的北方便是國(guó)旗臺(tái),每周一早上全校師生都在這國(guó)旗臺(tái)前有秩序的排著隊(duì),齊唱國(guó)歌。

        我們學(xué)校有著許許多多的植物,其中我最喜歡的便是優(yōu)雅而不失高調(diào)的茶花,茶花顏色呈深粉色。茶樹旁有一棵竹子,它長(zhǎng)相奇特,并是用沙子栽培而成,如果不當(dāng)成什么,就會(huì)認(rèn)為它和普通竹子沒(méi)什么區(qū)別。

        別光說(shuō)我們學(xué)校的四季也很美呢。

        春天,我們校園鮮花盛開,蜜蜂忙著采蜜,蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧,小鳥更不用說(shuō),也嘰嘰喳喳地唱著歌,高興極啦!小草偷偷地從土里鉆了出來(lái),看看這個(gè)陌生的世界。大地仿佛是軟綿綿的。操場(chǎng)上洋溢著同學(xué)們的笑聲。

        夏天,風(fēng)刮過(guò)來(lái)都是熱的,同學(xué)們臉上滾熱滾熱的,像火爐一樣,他們都在樹陰下玩耍,知了趴在樹上叫:“熱死我啦,熱死啦!辈輧簾岬奶Р黄痤^來(lái);ǘ冀o曬焉了。

        我愛(ài)我的校園,愛(ài)這個(gè)培育了我四年多的校園,讓我學(xué)習(xí)了四年多的校園,我愛(ài)我的校園,聽了我的介紹,一定想來(lái)我的校園了吧,歡迎你的到來(lái)。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇29

        我們村有一個(gè)美麗的水庫(kù),清清的湖水旁有許多柏樹。它雖然沒(méi)有大海那么雄偉,可我卻深深地喜歡它那樸實(shí)無(wú)華的美。

        清晨,當(dāng)霧輕輕籠罩在水面上,我愛(ài)坐在那排臺(tái)階上欣賞風(fēng)景,水庫(kù)則像溫情的母親,慈愛(ài)地望著我。那時(shí)我會(huì)被那美麗的景色迷住,很想嘗嘗那湖水的味道。我情不自禁地來(lái)到水邊,拍打清涼的湖水,一陣陣水花濺落在身上,感覺(jué)很舒服,好似母親溫暖的雙手在撫摸你一樣。

        中午,驕陽(yáng)似火,知了停在樹上,叫個(gè)不停。我站在那柏樹下乘涼,有時(shí)在柏樹下嬉戲,有時(shí)覺(jué)得很煩,就隨手撿了小石塊扔向水里。清清的湖水頓時(shí)散開了一圈圈的波紋,仿佛輕柔的手指撥弄著琴弦。“釣魚羅!”隨著一陣叫聲,孩子們紛紛拿著竿往岸邊跑。他們鉤好魚餌,魚竿在空中劃出優(yōu)美的弧線。那些孩子耐心地等待著,不一會(huì)兒就釣到了一條條又肥又大的魚。孩子們便歡歡喜喜地離開了,只留下銀鈴般的笑聲在水面回蕩。

        日落,我又坐在臺(tái)階上。太陽(yáng)很快就落下來(lái),瀉出紅紅的光。四處的水仿佛一張滑潤(rùn)的床,讓我心生遐想,多想自己能夠美美地躺上去。那綠綠的水,紅紅的光,向著水的挺拔的柏樹,組成了一幅美麗的畫卷。

        啊,多么迷人的水庫(kù)啊。

        三年級(jí)風(fēng)景作文 篇30

        每個(gè)人都喜歡看那些美麗的風(fēng)景,可是,我的媽媽不僅喜歡看風(fēng)景,更喜歡曬風(fēng)景。如果你打開她的朋友圈,你會(huì)發(fā)現(xiàn),什么麗水的古堰畫鄉(xiāng),泰順的廊橋,福鼎的古村落等等,一大堆美圖,怎么翻都翻不完。

        當(dāng)她去一些美麗的風(fēng)景名勝區(qū)時(shí),總少不了拍照,發(fā)朋友圈。一條小溪,她竟能拍上一個(gè)小時(shí)。他會(huì)從不同的角度拍一個(gè)景物,有時(shí)站在遠(yuǎn)處拍,有時(shí)又到側(cè)面拍。每當(dāng)我和爸爸要去其它地方時(shí),媽媽就會(huì)說(shuō):“祖睿,等我一下,我再拍一會(huì)兒!笨伤囊粫(huì)兒,卻有半個(gè)小時(shí)那么長(zhǎng),我心想:不就一個(gè)景物嘛,有必要拍那么久嗎?拍幾張就好了,為什么要拍十幾張呢。

        你可能會(huì)想,他那么會(huì)曬美景,那別人給她的評(píng)論是什么樣的呢?那就讓我來(lái)告訴你吧!

        在蒼南的小阿姨、舅舅,因?yàn)楹苌俪鋈ネ,所以就評(píng)論說(shuō):什么地方。窟@么美!下次我也去玩一玩?赡切┳≡谏虾!⒑贾莸娜,就會(huì)說(shuō):這些小地方!沒(méi)什么好玩的……

        媽媽,你就別再曬那些美景了,你那些照片,好多都是美圖秀秀里做出來(lái)的,并不是真實(shí)的。如果別人去的話,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn),真實(shí)的跟照片里的相差太大了。

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