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      老師的愛三年級作文

      時間:2021-11-17 16:11:18 三年級 我要投稿

      【推薦】老師的愛三年級作文三篇

        在平凡的學習、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的老師的愛三年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      【推薦】老師的愛三年級作文三篇

      老師的愛三年級作文 篇1

        自從我進入南學街小學以來,有一份真誠的愛,一直陪伴著我的成長,這種愛來自嚴肅而慈祥的劉老師和班主任李老師。她的臉胖乎乎的,頭發(fā)直直的,臉上總是掛著美麗的笑容。

        她和藹可親,平易近人,所以同學們都把她當成媽媽。她對工作非常的認真,對我們要求嚴格,很耐心細致給我們講課,百般關愛。晚上,她總為我們批改作業(yè)忙到深夜,那時候的我們已經進入到了甜甜的夢鄉(xiāng)。早晨她卻比我們起得早,她起來為當天的課程做準備。而且無論什么事都不會耽誤我們的學習,看得出她是一位多么可敬的老師啊!

        老師的愛也為我的學習注入了動力。我性格有些內向,李老師經常找我談心。她鼓勵我寫作,讓我學到了留心觀察的好方法。她幫助我找出作文的差距,提醒我如何把作文寫得生動、具體,讓我嘗到了寫作的快樂!我的作文經常被拿到班上宣讀,也得到了同學們的稱贊。這份感動,讓我銘記。

        老師的愛,如微風;老師的愛,如細雨。沐浴在愛中的我們,常懷著一顆感恩之心。我一定要刻苦學習,將來為國出力,不辜負老師的期望。

      老師的愛三年級作文 篇2

        開學的第一天,當大家知道萬老師是我們的班主任時,我們都倒吸了一口涼氣,因為她可是全校出名的“嚴師”,而她給我們上的第一課,讓我改變了對她的印象。

        上課了,萬老師輕步走進了教室。而她并沒有拿起課本就講課,而是微笑地說:“請大家拿出一張紙和兩支鉛筆!蔽覀兌笺蹲×,萬老師為什么要我們這樣做呢?不過,同學們還是乖乖地拿出了文具。見大家都準備好了,萬老師笑了笑說:“很好,現(xiàn)在一手拿一支筆,在紙上同時畫一個圓和一個正方形!痹捯魟偮洌瑢W們都議論了起來!叭f老師到底是要我們做什么呢?”“依我看,可能是考驗我們的協(xié)調性。”我心里也很奇怪,萬老師葫蘆里賣的到底是什么藥呢?老師見同學們都沒有動手,于是不動聲色地說道:“快點動手吧!”大家都紛紛低頭畫了起來,可是沒有想到,這兩手同時畫圓和方形竟然這么難,圓不像圓,方不像方,我們只好都疑惑地望著老師。這時,萬老師揭開了“謎底”,“其實,兩手同時畫圓和正方形,是根本就不可能畫出來的。我只是想告訴大家,一心不可二用,學習也是一樣。”萬老師常常用這種有趣的方法來為我們上一節(jié)節(jié)生動形象的課。我明白了,老師的愛是生動有趣的'課堂。

        我的眼睛近視了,有時只能瞇著眼才能看清黑板上的字。由于眼鏡還沒配,所以每天每節(jié)課都得這樣,而且看起來十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我膽子太小了,不敢去和老師說。萬老師似乎也察覺到了,關心地對我說:“潘童,是不是近視了?”我點了點頭。萬老師又說道:“以后你就坐在前排吧!”我頓時欣喜若狂,開心地說:“謝謝老師!對了,您是怎么知道的?”萬老師想了想,然后微笑著對我說:“因為老師有一雙神眼,能看到你在想什么,需要什么!蔽颐靼琢,老師的愛是一雙能看透別人內心想法的“火眼金睛”。

        我們班很團結,經常能獲得各種比賽獎狀。五年級的時候,教室后面的墻上都貼不下了呢!之所以能這樣,是因為當我們拿不到獎狀時,萬老師鼓勵我們:“不要泄氣,繼續(xù)努力吧!”如果獲得了獎狀,萬老師便會激勵我們:“真不錯,不要驕傲,要再接再厲喲!”我明白了,老師的愛是一句句激勵和鼓勵的話語。

        老師的愛是生動課堂、是火眼金睛、是鼓勵的話語……無處不在,師愛難忘!

      老師的愛三年級作文 篇3

        我在一二年級的時候有一個愛發(fā)零食的老師

        每當我們上數(shù)學課的時候,這位愛發(fā)零食的老師就出現(xiàn)了。他拿著一大袋糖來上課了,每次講完兩個題以后就發(fā)一次糖。一次,劉多答對了一道題,老師很高興,說:“你可真聰明,來,老師獎勵你一枚溜溜梅,繼續(xù)努力哦。”說完,走到劉多面前,從袋子里逃出一顆糖,舉到劉多面前,劉多開心地接過糖,緊緊地攥到手里,美得嘴都閉不上了。漸漸地,那一大袋糖變的越來越少,我心里有點著急了,可是我把手舉得老高,老師就好像沒發(fā)現(xiàn)一樣,最后課沒上完糖卻沒了,我好失望啊。

        誰知道,他讓“小幫手”又去拿一袋糖,于是”小幫手“就去拿糖,這一次的糖雖然和芝麻一樣大,但裝滿整整一袋。這次,我沒有錯過機會,老師終于叫到我了,我流利地回答出了老師的問題,老師說:“安琪可真棒,喜歡什么糖,說,老師給你!”我笑著說:“什么都行”。老師就給了我一粒水果糖,我把它揣到兜里,心里可真高興啊。一堂課下來,幾乎每個同學都發(fā)到了兩顆糖。

        在期末的時候,別的老師是逼著讓同學復習,而他呢 ,是用糖果讓我們“復習”。我們復習得可有勁了。

        這就是我那愛發(fā)零食的老師,你們猜他是誰?沒錯,他就是我們的數(shù)學老師——潘老師。

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