【必備】小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文八篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文8篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇1
一陣清脆的鈴聲,我們快步走進(jìn)教室。因?yàn)檫@節(jié)課是我們盼望已久的《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的展示課。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)一共有八個(gè)組,分為秋景美文、田間勞作美文、秋天的葉、秋天的花、秋天的果實(shí)、秋天的山水、樹(shù)葉采集、秋景寫(xiě)生。我們通過(guò)近一個(gè)月的活動(dòng),各組都做好了充分的準(zhǔn)備。
展示開(kāi)始了。首先上場(chǎng)的是秋景美文組,他們帶來(lái)了《美麗的秋天》和《秋姐姐》的美文,還向我們展示了他們制作的美文集。田間勞作美文組上臺(tái)了,胡海浪給我們朗讀他的美文《挖紅薯》,當(dāng)他讀到“我一挖紅薯,紅薯就成了兩半。奶奶說(shuō)我比她會(huì)挖,可以把一個(gè)紅薯挖成兩個(gè)紅薯”時(shí),我覺(jué)得很有意思。
一組又一組,都展示得很精彩。輪到我們這一組了,我們上臺(tái)先敬了禮,然后開(kāi)始播放《秋天的花》的幻燈,每播放一張,我都進(jìn)行介紹,有時(shí)同學(xué)們看著圖片噓唏不已,有時(shí)為我的介紹而鼓掌。
下課了,我們的交流還在繼續(xù),同學(xué)們說(shuō)我們拍攝的照片又多又漂亮,解說(shuō)得也很精彩。聽(tīng)到同學(xué)們的贊揚(yáng),我心里美滋滋的。
《走進(jìn)秋天》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),真正讓我感受了秋天的美!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇2
世界上的一切光榮和驕傲,都來(lái)自母親!}記
最近學(xué)的課文的主題是父母的愛(ài),孩子們紛紛寫(xiě)出了自己對(duì)父母的愛(ài)的理解。孩子們懂得愛(ài)了,而不是一味地索取愛(ài)。這是多么大的進(jìn)步啊,我也忍不住想寫(xiě)一寫(xiě)我對(duì)父母的感謝了。
曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事:每一個(gè)母親曾經(jīng)都是一個(gè)漂亮的仙女,有一件漂亮的衣裳。當(dāng)她們決定要做某個(gè)孩子的母親,呵護(hù)某個(gè)生命的時(shí)候,就會(huì)褪去這件衣裳,變成一個(gè)普通的女子,平淡無(wú)奇,一輩子。
媽媽用一輩子去關(guān)心呵護(hù)我,成為千千萬(wàn)萬(wàn)母親中最平凡的一位。媽媽我愛(ài)你,感謝你給了我生命,感謝你為我付出了你全部的愛(ài),感謝今生有你做我的媽媽,讓我成為世上最幸福的人。媽媽,你眼角的皺紋只因?yàn)槲胰找故睾,你鬢角的白發(fā)只因?yàn)槲胰找共賱。媽媽,我想讓所有的人都知道,我有這么一個(gè)偉大的母親,讓所有人知道,我是多么的幸福!媽媽,女兒愿你一世幸福安康!媽媽我想對(duì)你說(shuō),漫漫長(zhǎng)路,女兒會(huì)陪你,和你相依相伴,默默地為您祝福,千串祝福,萬(wàn)個(gè)心愿都說(shuō)不盡您對(duì)我的愛(ài),祝福媽媽,開(kāi)心快樂(lè)!愿天下父母都開(kāi)心快樂(lè)!父母為了兒女的成長(zhǎng),嘔心瀝血,父母為兒女的幸福付出了自己的全部,父母是可以為兒女舍棄一切的,可作為兒女,我們?cè)撊绾螆?bào)答這份恩情呢?
爸、媽,讓我為你們唱首歌吧:牙牙學(xué)步您牽引著我,那雙溫柔沉默的推手,每一針執(zhí)著每一線寬容,為我編織美麗的彩虹,你總把最好的都留給我,用全部的愛(ài)為我守候,陪我度過(guò)每一個(gè)關(guān)口,一起追逐那未來(lái)的夢(mèng)。數(shù)著汗與淚水的交錯(cuò),刻劃成了歲月的輪廓,把手交給我就像小時(shí)候,和我一步一步向前走,你總把最好的都留給我,用全部的愛(ài)為我守候,陪我度過(guò)每一個(gè)關(guān)口,一起追逐那未來(lái)的夢(mèng),我要把最好的都留給你,用全部的愛(ài)為你守候,一起走過(guò)每一個(gè)寒冬,陪你實(shí)現(xiàn)未完成的夢(mèng),我會(huì)陪著你走到最后……
爸、媽,女兒會(huì)記住你們的每一句話,做個(gè)孝順聽(tīng)話的好女兒。我會(huì)更加努力,做最好的自己,讓你們成為世界上最幸福的父母!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇3
我是一只嶄新的魚(yú)風(fēng)箏。前幾天,主人從集市上把我買下。瞧,我多漂亮!水汪汪的大眼睛下有著一個(gè)小巧可愛(ài)的嘴巴,胖嘟嘟的身子上畫(huà)著各種各樣的花紋:有直線的',有曲線的,還有五顏六色的魚(yú)鱗在上面呢!最讓我的意的是那條又長(zhǎng)又細(xì)的魚(yú)尾巴。等風(fēng)一吹,我那尾巴就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)吧。我?guī)е篮玫幕孟脒M(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天早晨,天灰蒙蒙的,徐徐輕風(fēng)像一雙溫柔的手撫摸著我。抬頭看看,在春日的陽(yáng)光里正散發(fā)著暖意。天空中緩緩漂浮的白云就像一只巨大的天鵝高高地挺起胸膛。在這里,春天的陽(yáng)光親吻著我,一切都是新鮮的,我在這時(shí)得到了新的生活?粗饷娴男▲B(niǎo)自由飛翔,它們時(shí)而高飛時(shí)而低飛,偶爾又像比賽向空中飛去。它們輪番交替著,有時(shí)低空俯沖又馬上凌空而直起,自由地做著各種高難度動(dòng)作。我又是多么想像它們一樣!我立刻高興得一蹦三尺高,因?yàn)榻裉煺欠棚L(fēng)箏的好日子。果然不出所料,主人和一位小朋友在上午就拿著我跑出了家門(mén)。
主人拿著我,另一個(gè)小朋友拿著線。只聽(tīng)主人大叫一聲:“放!”小朋友便把我用力地拋了起來(lái),主人一邊跑一邊放著手中的線。過(guò)了一會(huì)兒,只感覺(jué)連著自己的那根線開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái),我的身體也慢慢地升上了高空。幾分鐘后,我和線不再抖了,自己也就借著風(fēng)自由地飛翔。
下午,太陽(yáng)已經(jīng)躲到房子的背后去了,余輝從西方反射,將天空變?yōu)榻鸺t色。此時(shí)的天空真美!我一邊哼著不知名的小曲兒,一邊享受著飛翔帶給我的快樂(lè)。
就在這時(shí),只見(jiàn)云從南邊飄了過(guò)來(lái)。“你看,我多自在呀!比你自由百倍!”我驕傲地對(duì)云說(shuō)!帮L(fēng)箏,你能飛起來(lái)還不是都靠風(fēng)!我勸你不要太逞能了。”我繼續(xù)哼著小曲兒,并沒(méi)有理會(huì)云。云搖搖頭,無(wú)奈地飄走了。過(guò)了許久,風(fēng)小些了,我也有些累了,開(kāi)始往低處飛了。這時(shí)恰好遇見(jiàn)了麻雀。我又高高仰著頭對(duì)下面的麻雀說(shuō):“你看,你看,我比你飛得都高!”“風(fēng)箏!你能飛起來(lái)也是線引導(dǎo)著你啊!”我瞪著麻雀說(shuō):“真是多管閑事!”麻雀也無(wú)奈地?fù)u搖頭飛走了。
“唉,沒(méi)有了這根線該多好。 庇谑俏艺(qǐng)求風(fēng)刮得大一些。果然,這時(shí)風(fēng)忽然猛烈地刮了起來(lái),它就像一雙雙惡魔的手,仿佛要把我撕碎!氨摹钡囊宦暎K子斷了,風(fēng)也刮累了。沒(méi)有了線的牽絆,也沒(méi)有風(fēng)的阻擋,我自認(rèn)為這樣可以更加自由自在地飛翔了,可是我錯(cuò)了。
我努力地掙扎著想飛上高空,可身體怎么也不聽(tīng)使喚。風(fēng)越刮越小,天色也漸漸黑了。我就隨著微風(fēng)在空中飄了許久,最后就像喝醉酒似的,忽高忽低,忽左忽右,怎么也飛不高。一會(huì)兒風(fēng)停了,我又像降落傘慢慢地落在了地上。周邊靜悄悄的,沒(méi)有一個(gè)人,空氣似乎凝固了,時(shí)間仿佛停止了。風(fēng)一吹,葉子就發(fā)出“沙沙,沙沙……”的響聲?纯瓷砼,總感覺(jué)有一雙雙眼睛注視著我,每一雙是那么的冷酷、蔑視、銳利,F(xiàn)在,我不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí)——我迷路了。唉,真是以卵擊石——不自量力!正在我絕望的時(shí)候,一雙手拿起了我。我抬頭一看,原來(lái)是主人!她小心翼翼地把我拾起,輕輕地拍拍下我身上的灰塵。她將繩子重新緊緊系地系在我的身上。!我又飛起來(lái)了!謝謝風(fēng)給了我飛的的力量!謝謝繩子給我指引飛翔的方向!謝謝所有幫助了我的人!我心里默默地想。
有名話說(shuō)得好:滿招損,謙受謚。任何人在任何時(shí)候都不應(yīng)該忘了自己的本性,我就是一只風(fēng)箏,一只被風(fēng)托上高空,一只被線牽引的風(fēng)箏。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇4
三月里,我最愛(ài)的是挑花,因?yàn)樘一ú幌駹颗;、美人蕉那樣?zhēng)奇斗艷,而是在那安靜的地方,默默的綻放著桃花獨(dú)一無(wú)二的美。也因此我酷愛(ài)條花園,桃花源是美麗的,而我更喜歡夏天的桃花源。
剛進(jìn)入桃花源,引入眼簾的就是一片桃花林。桃花們好像一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游一樣指引著我們?cè)撏睦镒撸一值闹虚g有一條石板路,直通一個(gè)山洞,山洞里有許多個(gè)小池,還有一條河,河中魚(yú)蝦三兩成群。即使是炎熱的夏日,小池里的水也十分清新、涼爽。
往里走,仿佛到了另外一個(gè)世界,眼前的山不再是一般的山,眼前的水不再是一般的水,眼前的樹(shù)也不再是一般的樹(shù)。這簡(jiǎn)直是一個(gè)世外挑源啊!看,這里的水是多么純凈,瞧,這里的書(shū)是多么茂盛。
再往里走,就看見(jiàn)桃花林了,這里的桃花開(kāi)得格外鮮艷,恰似一個(gè)個(gè)美麗的小天使。這里的桃花開(kāi)的數(shù)不盛數(shù)。一簇堆在一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。
我愛(ài)桃花源,桃花源雖然比不上西湖可以讓詩(shī)人揮筆作詩(shī)的美,雖然比不上桂林山水甲天下的稱號(hào)。但他以一種獨(dú)特、讓人無(wú)法用語(yǔ)言描述的美征服了我,我沉浸在這深深地花香里了,我愿這人間的世外桃源---桃花源永存下去。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇5
長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),黑黑的眼睛,紅紅的嘴唇。這就是我—楊若愚。
告訴你們一個(gè)小秘密吧!其實(shí)我很膽小,就拿一件事來(lái)說(shuō)吧:一個(gè)星期天晚上,我正在看電視,忽然看見(jiàn)一個(gè)指甲蓋兒一樣大的黑蟲(chóng)子,從茶幾底下蹦出來(lái),嚇了我一跳。要知道,我可是最怕那種小蟲(chóng)子了!我趕緊蓋上被子,生怕那蟲(chóng)子跳上來(lái),咬我一口!媽媽說(shuō):“不用怕,它是蟋蟀,不咬人。”可我還是很害怕,看見(jiàn)黑色的圖案還以為是蟋蟀呢!甚至睡覺(jué)時(shí)候還得翻翻被子,生怕蟋蟀鉆到被子里。為這,媽媽不止一次的鼓勵(lì)我,讓我放心,說(shuō)小蟲(chóng)子比你小多了,你比它大多了,它還怕你呢!可無(wú)論如何我的心里就是怕極了。嗨,真沒(méi)辦法!
我雖然膽小,但興趣廣泛。比如畫(huà)畫(huà)﹑打羽毛球,都是我的最愛(ài),不過(guò)我最喜歡看書(shū)了。
有一次,媽媽去保定給我買回了一本書(shū),我一看,正好是我一直想看的那本。我歡呼雀躍,對(duì)媽媽連聲說(shuō):“謝謝媽媽,謝謝媽媽!苯又拖褚(jiàn)了寶貝似的,從媽媽手里把書(shū)搶過(guò)來(lái),便津津有味兒地看起來(lái),甚至連媽媽叫我吃飯也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢!厚厚的一本書(shū),我不到一天就看完了。
俗話說(shuō):人無(wú)完人,金無(wú)足赤。我還是有很多缺點(diǎn)的,最讓我煩惱的就是跟別人說(shuō)話時(shí)有些扭扭捏捏,極不大方。但我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),上面的德羅西與別人說(shuō)話時(shí)大大方方,彬彬有禮。我要向他學(xué)習(xí),讓大家更喜歡與我交朋友!
這就是我—一個(gè)讓人歡喜讓人愁的小女孩。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇6
本單元的作文教學(xué)是寫(xiě)寫(xiě)自己最拿手的本領(lǐng)。
因?yàn)楸締卧目谡Z(yǔ)交際跟作文內(nèi)容息息相關(guān),密不可分,所以我最先的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是把單元的口語(yǔ)交際和作文教學(xué)內(nèi)容相整合,形成一條連貫的作文教學(xué)指導(dǎo)思路,同時(shí)可以節(jié)省一個(gè)教學(xué)課時(shí)。
本單元的作文教學(xué)設(shè)計(jì)得到了專家王校長(zhǎng)的親切指導(dǎo),也得到了同級(jí)組老師的無(wú)私幫助,幾經(jīng)修改,受益匪淺,在此特別感謝。
本課的教學(xué)我主要遵循一個(gè)原則:以生為本。充分信任學(xué)生,高度依靠學(xué)生,大膽拓寬學(xué)生的寫(xiě)作思路和激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。首先,我充分利用多媒體輔助教學(xué)手段,展示各行各業(yè)各種各樣有本領(lǐng)的人士,讓孩子們對(duì)本領(lǐng)有一個(gè)相對(duì)直觀的感性認(rèn)識(shí),從而激發(fā)了孩子們從身邊熟悉的人物身上尋找特殊本領(lǐng)的寫(xiě)作欲望,孩子們發(fā)言大膽積極,暢所欲言,自由奔放,言語(yǔ)間流露出對(duì)本領(lǐng)的欽佩和向往。
其次,我做了大量的準(zhǔn)備。事先讓孩子們回去學(xué)做家務(wù),學(xué)炒菜做飯學(xué)騎車等,孩子們已經(jīng)有了一些學(xué)本領(lǐng)的直觀經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)起來(lái)相對(duì)會(huì)比較順手。同時(shí)我也上網(wǎng)瀏覽了一些同齡孩子的優(yōu)秀習(xí)作片段,給孩子們一些寫(xiě)作方法的橫向指導(dǎo)。
本課的教學(xué)不足是留給孩子們寫(xiě)作的時(shí)間不夠,所以沒(méi)來(lái)得及讓學(xué)生互評(píng)和個(gè)別點(diǎn)評(píng)。以后改進(jìn)。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇7
嘿!告訴你們一個(gè)特大新聞:孔子要穿與時(shí)空隧道,來(lái)給我們當(dāng)老師啦!
一大早,孔子就來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)他頭上扎著一個(gè)高高的發(fā)髻,留著一把長(zhǎng)長(zhǎng)的白胡須,穿著長(zhǎng)袍,腳蹬一雙黑靴子。他走路非常慢,后面還跟著兩個(gè)弟子,一個(gè)抱著一大捆竹筒,另一個(gè)拿著筆、墨和戒尺?鬃右贿M(jìn)學(xué)校,很是驚訝:怎么滿院子有這么多又高又大的“石頭怪物”?校長(zhǎng)見(jiàn)了,連忙上前迎接,十分熱情地說(shuō):“哎呀,這不是大思想家孔先生嗎?快里面請(qǐng)!”說(shuō)著就伸出手想和孔子握手,孔子卻忙把手往回縮,十分嚴(yán)肅地說(shuō):“男女授受不親,這萬(wàn)萬(wàn)不可呀!”校長(zhǎng)只好無(wú)奈的把手放下來(lái)。領(lǐng)著孔子去教室。一路上,孔子每上一個(gè)臺(tái)階都要提一下長(zhǎng)袍的下擺,走著走著,腳踩住了衣服,孔子就重重的摔在了地上,長(zhǎng)嘆了一聲:“嗚呼哀哉!”他又怕別人看見(jiàn)了笑話,連忙爬起來(lái),拍拍身上的土,接著走。
終于到了教室,這時(shí)的孔子已是鼻青臉腫!他把弟子拿的東西放在講桌上,看見(jiàn)墻上有一大塊黑色的木板,不解的問(wèn)學(xué)生:“這是何物?”我們說(shuō):“那是黑板呀!是老師用來(lái)寫(xiě)字的!笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭好像明白了似的。開(kāi)始上課了?鬃哟蜷_(kāi)竹筒,給我們讀上面的文章,我們卻什么也聽(tīng)不懂?鬃右(jiàn)讀學(xué)生們聽(tīng)不懂,那就寫(xiě)吧。于是,他就拿出筆墨紙硯,讓弟子磨好了墨,他拿起毛筆往黑板上寫(xiě)字,字還沒(méi)寫(xiě)出來(lái),墨水卻灑在了衣服上。我們實(shí)在憋不住了,就哈哈大笑起來(lái)。整個(gè)教室嘈雜得如同戲院里一樣。孔子拿起戒尺,裝著要打人的樣子走下講臺(tái),一邁步,腳又踩住了衣服,幸好一位同學(xué)扶住了他。
無(wú)奈之下,孔子只好來(lái)到校長(zhǎng)室,對(duì)校長(zhǎng)說(shuō):“時(shí)代發(fā)展太快了,我還是回去吧!”說(shuō)完,穿越時(shí)空隧道走了。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇8
新學(xué)期開(kāi)始了,我們又換了一位新語(yǔ)文老師。這位老師留著一頭短發(fā),濃濃的眉毛下面有一雙烏黑明亮的眼睛。她那特別的鼻子下面有一張大大的,靈巧的嘴巴。衣著樸素大方,看上去很有內(nèi)涵。
開(kāi)學(xué)第一天,新老師到我們班里。她一進(jìn)門(mén),就給我們一種嚴(yán)厲的感覺(jué)。果然,與我們料到的一樣。
她講話是那種沙啞而又有磁性的的聲音,看人的眼光非常專業(yè),如果下面有人說(shuō)話,她會(huì)把聲音拉長(zhǎng)來(lái)提示說(shuō)話的同學(xué)。并利用下課的時(shí)間,幫助那位同學(xué)改正錯(cuò)誤。
新老師是一位幽默風(fēng)趣的人。老師在上第一節(jié)課時(shí),我們突然聽(tīng)到“吱唔——”的聲音,有人告訴老師,張棋在吹口哨。老師聽(tīng)了,并不是嚴(yán)厲的批評(píng)他,而是用幾句有趣的話來(lái)逗逗他。老師說(shuō):“你口哨吹的真好,我從小最羨慕會(huì)吹口哨的人了。這樣吧,到元旦節(jié),你吹給我們聽(tīng),到時(shí)后你要是吹的不好,就讓大家懲罰你,你可一定要好好吹。 痹捯魟偮,全班哄堂大笑。雖然張棋凱沒(méi)有受到直接批評(píng),可是課堂里再也沒(méi)有聽(tīng)到口哨聲。新老師真聰明!
新老師還會(huì)在在我們不認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候,以表現(xiàn)不好的同學(xué)為例,講笑話,激勵(lì)我們集中精力、認(rèn)真聽(tīng)講。
新語(yǔ)文老師真好,我喜歡新老師!
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