我的老師三年級(jí)作文(集合15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師三年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師三年級(jí)作文1
我的語文老師叫程瑞華，她長(zhǎng)得特別漂亮，我很喜歡她讀課文時(shí)的模樣，滿臉笑容，表情豐富，聲音甜美。
程老師很會(huì)教育我們。我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤，老師也很少吵我們，而是用談心的方法來教育我們，我們表現(xiàn)好了，老師會(huì)表揚(yáng)我們。有一次，陳一博同學(xué)不好好聽課，但是程老師沒有吵他，而是用親切的語氣對(duì)他說：“博博，干嗎啦，別亂動(dòng)，認(rèn)真聽課。”果然，陳一博一節(jié)課都聽的很認(rèn)真。
程老師還很關(guān)心我們，哪位同學(xué)生病了，她都會(huì)親切的問候我們，我們感覺心里很溫暖。有一天正在上課，有位同學(xué)因生病吐了一地，那種味特別刺鼻，同學(xué)們都捂住了鼻子，可程老師一點(diǎn)也不嫌臟，也不嫌這味有多難聞，就仔細(xì)的打掃起來，并且打掃得非常干凈。
我們的語文老師真是一位好老師��！
我的老師三年級(jí)作文2
我的理想是長(zhǎng)大以后成為一位教低年級(jí)的語文教師。
看了我的理想后，你也許會(huì)問我為什么要當(dāng)個(gè)低年級(jí)的語文教師呢？那得從一次看電視說起。
那時(shí)候我才8歲，在看電視的時(shí)候，看到了一則廣告，有許多小朋友因?yàn)榧依锔F，上不了學(xué)，只能眼睜睜地看著那些大哥哥大姐姐坐在教室里讀書、寫字，而自己呢，卻只是個(gè)放牛郎�？赐赀@則廣告，我就問媽媽：“媽媽，這世界上有沒有免費(fèi)的學(xué)校？”媽媽告訴我：“這世界上不可能有免費(fèi)的學(xué)校！哪有人花錢，不收錢的呀！”我天真地說：“那我長(zhǎng)大后一定要建一座很大很大的，專門教那些沒有錢讀書的小朋友，我不要他們的錢�！眿寢寘s說：“你呀，當(dāng)個(gè)教師就不錯(cuò)了，還想辦學(xué)校？做白日夢(mèng)吧，你這個(gè)小鬼！”卻堅(jiān)決地說：“那我先當(dāng)個(gè)語文教師給你看！”
從那天起，我總是捧著一本書，假裝自己是教師，在那里左站站，右說說。爸爸媽媽每次見我這么天真，都無話可說了。
只要有恒心，鐵杵磨成針。我相信，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我的老師三年級(jí)作文3
她，有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著一雙水汪汪的小眼睛，一個(gè)高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。她，就是我的語文老師——潘老師。
潘老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講課。一篇內(nèi)容枯燥無味的課文，潘老師都能講得有聲有色。有的同學(xué)遇到不懂的問題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教潘老師,這時(shí)候,潘老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，潘老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽懂為止。
潘老師對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續(xù)兩天沒去上學(xué)。潘老師便打電話到我家，慰問我的病情，還對(duì)我說要好好休息，功課她會(huì)給我補(bǔ)的。
潘老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。
我的老師三年級(jí)作文4
我最喜歡的老師就是作文班的魏老師了。她的頭發(fā)黃黑相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)近視，所以戴了一副眼睛。又黑又濃的眉毛像一彎新月。一笑兩個(gè)虎牙都露了出來。
老師和藹可親，她的脾氣很好。有的時(shí)候作文班的同學(xué)惹事了，她才會(huì)批評(píng)。要不是這樣，老師從來都不跟我們生氣。她每次講課都是笑瞇瞇的，可好看了。她看我們不舉手，就問你為什么不舉手呀？她就跟媽媽一樣愛著我們。
老師還老在課堂上讓我們做些游戲。比如說推手比賽啦，“悄悄話”啦，猜成語啦……許多游戲我們都玩過。我們玩完就會(huì)寫成一篇一篇的作文。
老師還會(huì)說蒙古語呢。雖然我們聽不懂，但覺得很好玩。一到下課時(shí)間，老師就會(huì)跟我們一起打口袋，跳繩，踢毽子。有時(shí)，還跳踢踏舞呢（那是自編的）。一到春夏之際就會(huì)帶我們郊游，還去田野里采野花，在樹林里捉迷藏，可好玩了。
老師上課的時(shí)候給我們發(fā)紅花，親一親表現(xiàn)好的同學(xué)，還和他們握手。
這樣的老師誰不喜歡？
我的老師三年級(jí)作文5
我的啟蒙老師——宋老師，雖然僅僅是三個(gè)字，但在我心中卻有三千斤的分量。
宋老師從我踏入校園直到三年級(jí)一直在無微不致地關(guān)心我們。從作業(yè)到學(xué)習(xí)她為我們付出了許許多多。
有一次，我上課玩鉛筆沒好好聽講，抬頭發(fā)現(xiàn)宋老師正在盯著我，那眼睛分明在說：魏堯別玩了，好好聽講吧！等我把鉛筆放下注意聽講的時(shí)候，宋老師的眼睛彎彎地笑起來了，好像在說：“改正了還是好孩子！”
還有一次，課間休息時(shí)我不小心把腿摔流血了，宋老師看見了，急忙把我?guī)У结t(yī)務(wù)室消毒治療。
宋老師，您是花園的園丁，辛勤地培育著我們這些花朵；您又像勤勞的蜜蜂，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。
宋老師，我的啟蒙老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，將來成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
我的老師三年級(jí)作文6
濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)。猜猜他是誰---他就是我的作文班老師“橘子”。
那次拔河比賽，在我組即將取得勝利的時(shí)候，不知對(duì)方哪來那么大勁，一下子將勝利奪了過去。再后來放錄像的時(shí)候我們發(fā)現(xiàn)了秘密，原來老師和一位姥姥去幫忙了，真是偏心，雖然老師幫了對(duì)方但是對(duì)方一點(diǎn)也不高興，因?yàn)樗麄儽成狭送尜嚨淖锩?/p>
記得那次春游，她讓我們體驗(yàn)毛毛蟲。剛開始，老師說讓我們光腳爬，但是經(jīng)過幾位同事的勸說他只同意讓我們穿上鞋，沒有把這個(gè)活動(dòng)取消。到了終點(diǎn)，我的褲子都么出一個(gè)大洞這個(gè)老師真夠狠的。車明時(shí) 還 發(fā)現(xiàn)一株靈芝但被粗心的老師扔了。
老師快四十歲了但仍有顆未泯的童心，那一次跳竹竿，老師的動(dòng)作實(shí)在讓人驚訝在以前我還沒發(fā)現(xiàn)，他一邊跳一邊喊口號(hào)，當(dāng)同學(xué)摔倒時(shí)他還拍手叫好。
老師的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，我非常喜歡她。
我的老師三年級(jí)作文7
今天中午放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，我沒有帶傘，所以我在學(xué)校架空層那里等托管老師來接�？墒�，等呀，等呀，托管老師還是沒有來接。我很難過。
過了一會(huì)兒，一個(gè)悅耳的聲音在喊我：“李澤瑩”，我回頭一看，原來是我的托管同學(xué)，我跟她打了個(gè)招呼。我正朝著遠(yuǎn)處望，看見我的班主任田老師撐著雨傘給我們班的同學(xué)打傘，她們剛從教學(xué)樓出來，但是沒看見我。我就到一個(gè)小角落里傷心的哭了。
當(dāng)我抬起頭的時(shí)候，我看見田老師朝我這邊來了，我趕緊大聲喊：“田老師，我的托管老師沒有來接我！”田老師立刻朝我這邊跑過來，她給我打傘，把我安全的送到了學(xué)校門衛(wèi)室，自己才匆匆跑回教室里。
我在學(xué)校出校門的那個(gè)地方看到了托管老師，我大聲喊：“老師，老師，我在這里”，托管老師看見我，就來接我了。到了下午我去學(xué)校的時(shí)候，我向托管老師借了一把傘。下午我就和同學(xué)一起共用一把傘回家。
當(dāng)我再次經(jīng)過校門的時(shí)候，看見田老師又在給我們班的一個(gè)同學(xué)打傘，把同學(xué)送到學(xué)校門口，等家長(zhǎng)來了，才自己捂著頭跑回教室。
田老師真是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師！
我的老師三年級(jí)作文8
上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了王老師。那時(shí)王老師剛接我們這個(gè)班，因此師生雙方都很生疏。因?yàn)槲覀儾涣私饫蠋煹膫�(gè)性，就連我們班幾個(gè)好動(dòng)的同學(xué)這幾天也“規(guī)矩”多了，我當(dāng)然也不例外了。
有一次，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯(cuò)，有進(jìn)步，要繼續(xù)努力哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。從此，我每次做作業(yè)時(shí)，就想起王老師對(duì)我的鼓勵(lì)，從不敢疏忽怠慢�，F(xiàn)在，我的作業(yè)寫得工工整整，作業(yè)本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經(jīng)過�？吹轿覓叩氐姆椒ú徽_，王老師便走過來教我。他自己先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現(xiàn)在有點(diǎn)兒風(fēng)，要順著風(fēng)掃，否則就會(huì)做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因?yàn)橛酗L(fēng)，所以要迅速把垃圾掃進(jìn)畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動(dòng)的效率也會(huì)得到提高�！睕]想到，王老師不但會(huì)教書，而且勞動(dòng)也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學(xué)生尊重的老師。
我的老師三年級(jí)作文9
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果��！
我的老師三年級(jí)作文10
任老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。她披發(fā)齊肩，黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動(dòng)作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時(shí)對(duì)待同學(xué)很嚴(yán)肅，上課總是板著個(gè)臉，使我們上她課的時(shí)侯有－些恐懼。
任老師上課時(shí)，總會(huì)把內(nèi)容講得十分具體。每當(dāng)我們有疑問時(shí)，她總是先讓我們獨(dú)立思考，想到答案，才把它告訴我們，鍛煉我們的思考能力。她不僅是我的良師，還是我的益友。
有一次，我遇到了難題，就和同學(xué)一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關(guān)心我們?cè)趯W(xué)校生活習(xí)不習(xí)慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點(diǎn)馬虎，而且空余時(shí)間也不例外。。下課時(shí)，還要抓緊時(shí)間批改作業(yè)。放學(xué)后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課。真辛苦呀！這是很多個(gè)老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對(duì)你說："你辛苦了！我永遠(yuǎn)愛你！
我的老師三年級(jí)作文11
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)，耳畔響起這首動(dòng)聽的歌謠，我就會(huì)想起我的徐老師。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已五年級(jí)了。過去四年里，我與徐老師相處得如朋友一般，無話不談。余老師的臉上，時(shí)時(shí)刻刻都保持著笑容。這笑容很溫暖，就像有魔力一般，令我乖乖聽講，認(rèn)真地完成作業(yè)。這魔力般的笑容使我的成績(jī)名列前茅，獲得滿滿的自信。我們?cè)谛炖蠋煹年P(guān)懷和愛護(hù)下，逐漸豐滿羽翼，成為展翅雄鷹，自由地翱翔于天空。
可就在四年級(jí)下學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，徐老師說，可能不能再教我們班了。那一刻，全班吵鬧的聲音戛然而止，靜得連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得清清楚楚。那時(shí)，每個(gè)人心里都充滿了不舍，我多么希望，老師是在跟我們講一個(gè)不好笑的笑話�？墒屡c愿違，一點(diǎn)轉(zhuǎn)機(jī)都沒有了。
新學(xué)期到來時(shí)，我多么希望講臺(tái)上站的，還是那張與往常一模一樣的`笑臉。但，事實(shí)告訴我，老師真的離開了我們。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”
我的老師三年級(jí)作文12
我的老師，平平常常，普普通通。
她，雖然沒有迷人的風(fēng)姿，沒有豐富的表情，也沒有美麗的臉龐，但她有一顆火熱、慈祥的心。她教會(huì)了我許多知識(shí)，并且告訴我怎么去做個(gè)完美的人。我知道我不是她最好的學(xué)生，但是她是我最好的老師。
如果說老師是一片大海，我就是一條微不足道的小魚，她給我的是愛，勝似父母。
如果說老師是陽光，我就是一棵幼小的種子，她給我的是溫暖的哺育，激勵(lì)著我探出頭來，望望著美麗而神奇的世界。
如果說老師是藍(lán)天，我就是一朵白云，我依偎在母親的懷抱。正是這個(gè)懷抱，我才知道，我是最幸福的人，有愛我的老師，有愛我的父母。
當(dāng)我跌倒時(shí)，老師會(huì)扶起我，拍打著身上的灰，告訴我：“繼續(xù)向前走，不要回頭。有一雙手會(huì)在后面幫助你安慰你。”
當(dāng)我跌倒時(shí)，父母會(huì)告訴我“快自己爬起來！”也正是因?yàn)檫@兩種語言，告訴了我，有困難就要面對(duì)，不要退縮！
我的老師，我愛你！我偉大的老師，勝似父母的老師！
我的老師三年級(jí)作文13
在我上二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)好，班主任老師非常喜歡我，對(duì)我的要求也很高。同時(shí)，也給了我一個(gè)外號(hào)——“小蘿卜頭。”
“小蘿卜頭”是因?yàn)槲议L(zhǎng)得瘦小，為人厚道。有一次，課間休息的時(shí)候，有位男同學(xué)像沒有長(zhǎng)眼睛似的朝著我撞了過來，我正玩的很開心，我左躲右閃都沒有來得及避開，結(jié)果我的鼻子撞到了圖書柜的門角上，我的鼻子正流著血，還被撞了一道裂口，我疼痛得要命，老師剛好看到了這一幕，他趕緊把我?guī)У睫k公室，先是小心翼翼的幫我清洗傷口，然后拿出消炎藥來，輕輕的幫我在傷口上涂抹適量的藥。我感覺疼痛輕了一些，老師輕輕的撫摸著我的臉說:“還疼嗎？”我說：“好多了，不怎么疼了，謝謝老師！”
雖然這事已經(jīng)過了很久，但我至今沒有忘記。我只有刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)你——我的老師。
我的老師三年級(jí)作文14
每個(gè)星期當(dāng)中，我最喜歡的是星期五，因?yàn)槊總�(gè)星期五都有一次社團(tuán)課。
我報(bào)的社團(tuán)是劍橋英語，我的社團(tuán)老師是來老師。她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙透亮靈活的眼睛，一張櫻桃似的嘴巴，她總是用既溫柔又有力的聲音給我們上課。
這個(gè)星期五我跟著羅楦雯來到5（1）班，這是我上社團(tuán)課的地方。鈴聲響了，來老師和同學(xué)都到齊了，我數(shù)了一下大概有17個(gè)人。她先給我們安排好座位。由于我是新來的，沒有課本，她讓我和其他人一起看一本課本。她先給我們復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，然后再給我們上新課，她先教我們讀單詞和句子，再仔細(xì)地給我們講解單詞和句子的意思。然后讓我們做一些課后小練習(xí)。
來老師上課的方法和其他老師的方法不一樣。三分之二的老師都是先上課，上完課之后再提一些上課講的問題。而是來老師卻是先給我們復(fù)習(xí)上一課的知識(shí)，然后再給我們上新課。
我的社團(tuán)老師是和其他老師與眾不同，我是多么喜歡上來老師的課呀！
我的老師三年級(jí)作文15
她淡淡的眉毛，挺直的鼻梁上架著一副紫色的無框眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，雖然不大，但是卻“會(huì)說話”呢！高興時(shí)，里面盛著笑；生氣時(shí)，里面裝著冰。她和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽。這就是我們的語文老師李老師。
記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)也不認(rèn)識(shí)，我又很膽小，上課不敢發(fā)言，李老師看見了，經(jīng)常叫我起來發(fā)言，有的時(shí)候我不知道該怎么回答，李老師就會(huì)用和藹的口氣對(duì)我說：“沒事的，坐下來，慢慢想�！蔽一卮疱e(cuò)了，漲得滿臉通紅，慚愧地低下了頭。李老師仿佛看懂了我的心思，慢慢地走過來，用雙手輕輕地?fù)崦业念^。是李老師給了我自信和勇氣，上課的時(shí)候，當(dāng)我回答老師提出的問題時(shí)，李老師會(huì)用贊美的語言鼓勵(lì)我。慢慢地在李老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我變得膽大起來了。
時(shí)間飛逝，我現(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，李老師不但教給我知識(shí)，還教我做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、自尊自強(qiáng)、謙虛向上的好學(xué)生。
這就是我最敬愛的李老師。
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