【熱門】三年級(jí)作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
我的堂弟——屠瑄瑋，今年2歲半，他有著一張胖乎乎的小臉蛋，生氣時(shí)漲得通紅，開心時(shí)白里透粉，誰(shuí)見(jiàn)了都忍不住想親一口或是捏一下。雖然我們的年齡相差好幾歲，但是我很喜歡他，他也特別的喜歡我，總是像只跟屁蟲似的跟著我。
有一次，我在家里聚精會(huì)神地看著動(dòng)畫片，而他卻與眾不同，喜歡看那些無(wú)聊的廣告，但是他沒(méi)辦法，看不了廣告只能和我一起看動(dòng)畫片。突然，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)非常好笑的畫面，我就捧腹大笑起來(lái)，而瑄瑋不知道我為什么笑，跟著我一起笑了起來(lái)。也許坐久了，雙腳發(fā)麻，于是換了一下坐姿，瑄瑋也學(xué)著我換了一下坐姿。這時(shí)，電視上出現(xiàn)了一段感人肺腑的故事，讓我痛哭流涕，瑄瑋茫然地看著我，于是跟著我一起哭了起來(lái)，我被他那傻傻呼呼的樣子逗得哭笑不得呀！
還有一次，我在家里全神貫注地做作業(yè)，正好他經(jīng)過(guò)我家門前，看見(jiàn)了我，很高興，迫不及待地跑過(guò)來(lái)，硬拉著我要我跟他玩�？墒沁@時(shí)的我還有很重要的“任務(wù)”呢，哪有功夫陪他玩呢？于是我就坐在椅子上沒(méi)動(dòng)，瑄瑋看到我沒(méi)出來(lái)玩，就趕緊找來(lái)一把小椅子，靜靜地坐在我的旁邊看著我做作業(yè)。我看著他，忍不住笑了起來(lái)，瑄瑋看見(jiàn)我在笑，便跟著我一起笑了起來(lái)。
你們看我的小堂弟——屠瑄瑋，他是不是一個(gè)小小“跟屁蟲”呢？你們喜歡他嗎？
三年級(jí)作文 篇2
冬天快要來(lái)了，所有的小動(dòng)物都在儲(chǔ)存食物準(zhǔn)備過(guò)冬。
這一天，小白兔去朋友家玩，回家的路上，小白兔看見(jiàn)路中間有一袋紅蘿卜，周圍沒(méi)有一個(gè)人�！鞍。∵@是沒(méi)人要的蘿卜！”它很高興，就把蘿卜帶回了家。
兔媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)了就問(wèn)：“小白兔，你這袋蘿卜哪里來(lái)的？”小白兔回答：“我在回來(lái)的路上撿的�！蓖脣寢屜肓讼胝f(shuō)：“會(huì)不會(huì)是別人掉的？小白兔你趕緊還回去吧！說(shuō)不定別人現(xiàn)在很著急呢！”小白兔很不情愿嘟噥著：“這么好的一袋蘿卜留著過(guò)冬多好呀！”兔媽媽就給小白兔講路不拾遺，不貪便宜的道理。小白兔明白了，就去原來(lái)的地方等。
突然，小白兔看見(jiàn)遠(yuǎn)處走來(lái)一只小灰兔，好像是左顧右盼在找東西。小白兔就走過(guò)去問(wèn)：“小灰兔，你在找什么呀？”小灰兔說(shuō)：“我有一袋蘿卜從車上掉了，現(xiàn)在回來(lái)找。”小白兔拿出那袋蘿卜說(shuō)：“小灰兔，這袋蘿卜是你的吧！”小灰兔非常驚喜，連聲說(shuō)：“太謝謝你了！”
小灰兔從袋子里掏出一個(gè)最大最紅的蘿卜送給了小白兔，小白兔心里美美的。
三年級(jí)作文 篇3
“兒子，今天媽媽帶你去坐高纜車。”媽媽一臉嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)�！皨寢專阏娴囊獛胰�？”我小聲地問(wèn)道，“不去可以嗎？”
胳膊擰不過(guò)大腿，我們很快就到達(dá)了目的地。我們走到坐纜車的地方，買好了票，排隊(duì)的人似一條長(zhǎng)龍，等待的過(guò)程我渾身如針刺一般，但又期盼等待的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，我恐高！可媽媽非要帶我來(lái)，讓我戰(zhàn)勝自己。到我們了，我是十二萬(wàn)分的不愿意，但還是被逼坐進(jìn)了纜車，我的小心臟撲通撲通直跳，我害怕地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我怕�！薄皼](méi)事，你實(shí)在怕就閉上眼睛吧。”媽媽鼓勵(lì)我，給我系好安全帶。我就閉上了眼睛，眼前一片漆黑，我又不習(xí)慣。又聽媽媽說(shuō)：“小翰，坐高空纜車就跟平時(shí)坐車一樣，只不過(guò)車在空中而已，心態(tài)要好，沒(méi)什么了不起的�！被沓鋈チ�，我故作勇敢地說(shuō)：“媽媽，我不想閉眼，閉眼會(huì)錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景�！庇谑俏揖桶蜒劬Ρ犻_了，這時(shí)纜車已離地了，我們?cè)诎肟罩�，還在繼續(xù)往上升，我被嚇得直打哆嗦，我緊緊的握著媽媽的手，害怕地說(shuō)：“我們下次不玩這個(gè)了，堅(jiān)決不玩了�！眿寢寭崦业念^安慰我：“男子漢要勇敢，這個(gè)安全措施做的很好，一點(diǎn)都不需要害怕�！边@時(shí)纜車已緩緩向前行，我的感覺(jué)也好多了。不一會(huì)兒，我們就到達(dá)了終點(diǎn)�！把剑搅�，真的沒(méi)什么！”我紅著臉對(duì)媽媽說(shuō)。
好多事不嘗試一下，你永遠(yuǎn)不知道自己行不行，我要做個(gè)有擔(dān)當(dāng)、勇敢的男孩子。
三年級(jí)作文 篇4
北京時(shí)間20xx年11月1日5時(shí)58分，隨著載人航天工程總指揮常萬(wàn)全宣布--根據(jù)北京航天指控中心報(bào)告，神舟八號(hào)已進(jìn)入預(yù)定軌道，神舟八號(hào)飛船發(fā)射圓滿成功，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心大廳響起熱烈的掌聲，這是全國(guó)人民期待已久的一天，是令世界矚目的一天。
火箭拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火柱，帶著中國(guó)人的又一個(gè)夢(mèng)想飛向了天空。飛翔吧神舟八號(hào)！飛翔吧偉大的中華民族！
北京時(shí)間11月3日凌晨1時(shí)36分，天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器與神舟八號(hào)飛船成功實(shí)現(xiàn)首次交會(huì)對(duì)接，我國(guó)在突破和掌握空間交會(huì)對(duì)接技術(shù)上邁出了重要一步。神八的成功發(fā)射并與天宮一號(hào)實(shí)現(xiàn)對(duì)接，標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)初步掌握空間交會(huì)對(duì)接能力，擁有建設(shè)簡(jiǎn)易空間實(shí)驗(yàn)室，即短期無(wú)人照料的空間站的能力。
無(wú)數(shù)的航天叔叔阿姨們默默無(wú)聞、盡職盡責(zé)地在各自的崗位上，奉獻(xiàn)著青春、汗水。團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚境界，永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?yōu)榱俗鎳?guó)和人民的崇高事業(yè)而奮斗。身為小學(xué)生的我們更應(yīng)該努力向各位航天叔叔阿姨們看齊，為了祖國(guó)的未來(lái)不斷努力。所以，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，從我做起，從身邊的小事做起。首先，在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)當(dāng)孜孜以求，學(xué)習(xí)航天人不畏艱苦的精神，在挫折面前不低頭，在表?yè)P(yáng)面前不驕傲。把航天人科學(xué)求實(shí)的精神態(tài)度帶入學(xué)習(xí)中，嚴(yán)于律己。其次，在生活中，我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)吃苦耐勞，無(wú)私奉獻(xiàn)，積極幫助有困難的人，為成為共產(chǎn)主義事業(yè)優(yōu)秀的接班人而不斷努力向前。
神舟八號(hào)之后，還有神九、神十……我們相信，我們祝愿，承載著中華民族的飛天夢(mèng)想的神舟飛船，會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)。
三年級(jí)作文 篇5
今天是我媽媽的生日，我決定幫媽媽洗雙襪子。
我在客廳的沙發(fā)上取來(lái)臭襪子，放進(jìn)空水盆里，并將盆子端到水龍頭前，輕輕按了一下開關(guān)，水便嘩啦啦地流了出來(lái)。我端出水盆放在了地上，搬來(lái)了小板凳，坐在上面，把襪子按進(jìn)了水里，等襪子完全浸泡在水里之后，我就伸手拿來(lái)搓衣板和洗衣粉，隨后將洗衣粉倒入了盆里，用手輕輕攪攪，水面上便冒出了一個(gè)個(gè)小水泡，它們晶瑩剔透，像一顆顆透明的玻璃珠。我撈出襪子放在搓衣板上使勁地搓，這時(shí)水盆里冒出了泡沫，好像快樂(lè)的叫著：“加油，加油!” 。這下我更來(lái)勁了，用手把襪子按在搓衣板上使勁地搓，直到搓干凈為止，襪子干凈了，而水已變得烏黑，我擰干襪子，把臟水倒進(jìn)馬桶里，換成了清水，又將襪子泡在水里，用手輕輕地揉搓，這下襪子徹底地干凈了。我撈出襪子，并且擰干，展開，把它放在衣架上，掛在晾衣桿上，等它被太陽(yáng)曬干。
這時(shí)媽媽來(lái)了，她看到干凈襪子對(duì)我說(shuō)：“你真棒!是我的好兒子”!
通過(guò)這件事，我知道了應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還是要幫家長(zhǎng)分擔(dān)一下家務(wù)的。
三年級(jí)作文 篇6
今天，我做了一個(gè)小小的“照相機(jī)”。我找來(lái)兩張硬紙板、兩根皮筋和剪刀，就開始做了。我先把兩張硬紙板剪成一般大小的兩個(gè)長(zhǎng)方形。然后，在一張紙板吐畫好一個(gè)大小合適的正方形。
接著，用小刀把正方形的三個(gè)邊切開，往起一掀，就做成了一個(gè)正方形的小門。這時(shí)，再把另一張紙板疊放在它后面，用剪子在兩邊各剪兩個(gè)對(duì)稱的小口子。我拿起一根皮筋套住上面兩個(gè)對(duì)稱的小口子，用另一根皮筋套住下面的小口子。再把上面的皮筋拉下來(lái)別住小門，用下面的皮筋緊緊勒住小門。
最后，把一根細(xì)繩拴在下面的皮筋上控制小門的開關(guān)，“小相機(jī)”就做好了。玩的時(shí)候，一拉下面的繩，“咔嚓”一聲小門就彈起來(lái)了。在張開的小門里，有一張事前放好的畫像。我用這個(gè)相機(jī)給伺學(xué)們拍照，逗得他們哈哈大笑�！靶∠鄼C(jī)”真有意思。
三年級(jí)作文 篇7
第一次來(lái)到健身俱樂(lè)部。里面的器材可真多啊，我首先迫不及待地跳上一臺(tái)跑步機(jī)。這臺(tái)跑步機(jī)可真先進(jìn)，除了有加速、減速、上坡、下坡功能之外，還能測(cè)出心跳、熱量消耗，最讓我高興的是還能聽聽音樂(lè)，讓跑步一點(diǎn)兒也不枯燥。我慢跑了十來(lái)分鐘，出了一身汗，但感覺(jué)一點(diǎn)也不累，甚至還有些意猶未盡呢。
我和媽媽都喜歡打乒乓球，所以來(lái)到乒乓球室進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。比賽非常激烈，第一場(chǎng)我11比4贏了媽媽，第二場(chǎng)比分到了11：11，最后，我太大意了，媽媽連贏2球，贏了我。接著，我拼勁全力拿下了第三場(chǎng)局，現(xiàn)在的大比分是2：1，如果我再贏兩場(chǎng)我就獲勝了，如果媽媽再贏三場(chǎng)那么她就獲勝了，第四場(chǎng)開始了，我和媽媽的比分交替上升，最后，我一個(gè)下轉(zhuǎn)球又贏了媽媽一局。第五場(chǎng)開始了，我一會(huì)兒發(fā)左邊，一會(huì)右邊，一會(huì)兒發(fā)快球，一會(huì)兒發(fā)下旋球。媽媽被打得亂了陣腳，很快敗下陣來(lái)。我最終4：1大比分獲勝。
后來(lái)，我們又各自選擇自己喜愛(ài)的器材進(jìn)行練習(xí)，一直到大汗淋漓才依依不舍的回家。
回家后，痛痛快快洗了個(gè)熱水澡，一身輕松，吃東西也特別香。健身真好，我會(huì)常來(lái)的哦。
三年級(jí)作文 篇8
什么是心愿？心愿就是美好的愿望，希望達(dá)到的目的。
從我記事起，我的心愿數(shù)都數(shù)不清，一會(huì)兒希望自己能有一堆的糖果，一會(huì)兒希望自己變成超人，一會(huì)希望自己變成千里眼，一會(huì)希望媽媽長(zhǎng)生不老······唯一不變的是，我想成為一位畫家。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)，能拿筆的時(shí)候，我就隨心所欲，畫我所畫，那時(shí)的畫只有我能懂。
記得有一次，媽媽去上班，我和鄰家姐姐在家，我拿起畫筆在自家雪白的墻上精心繪畫，等媽媽回來(lái)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，閉上眼給你個(gè)驚喜。”說(shuō)著就把閉上眼的媽媽領(lǐng)到我的杰作面前，等著媽媽給我有一番夸獎(jiǎng)。只見(jiàn)媽媽的臉快速的由晴轉(zhuǎn)陰，又由陰轉(zhuǎn)晴地說(shuō)：“妞妞，喜歡畫畫是好事，媽媽支持你�？傻谜覍�(duì)地方才對(duì)呀�！蹦且惶�，媽媽沒(méi)有吵我，但也沒(méi)有表?yè)P(yáng)我。后來(lái)我知道，媽媽是忍了又忍，才把火給壓下去的。
后來(lái)，媽媽給我買來(lái)了各種各樣繪畫工具，我可以很自豪的說(shuō)，我家的紙及品種比哪一個(gè)同學(xué)都多，我的畫筆和顏料可以用桶裝，而我的涂鴉之作也越來(lái)越多，媽媽一副也不舍得扔掉，就找個(gè)箱子專門存放，現(xiàn)在有大大一箱子呢！
在媽媽的建議下，經(jīng)過(guò)我的同意，我報(bào)了美術(shù)班，接受老師更加規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，我的進(jìn)步很快。我的一副作品《我的動(dòng)物朋友》還獲得了河南省少兒繪畫二等獎(jiǎng)呢！我的信心更加足了！
通過(guò)美術(shù)班的培訓(xùn)，我了解了版畫、刮畫、沙畫、水彩畫、水粉畫、拓印、黑白線描等技巧。而這些技巧在我的學(xué)習(xí)生活中也幫了我的大忙呢!我的字體工整，漂亮，我的手抄報(bào)總是名列前茅，班級(jí)的板報(bào)總也少不了我的加入。
我愛(ài)畫畫，畫畫給我插上了想象的翅膀，讓我在繪畫的天地里自由翱翔；我愛(ài)畫畫，畫畫使我對(duì)一切美好的事物更加關(guān)注。
我會(huì)朝著自己的心愿不懈努力，成為一名真正地畫家。
三年級(jí)作文 篇9
有一個(gè)神秘的蠟筆盒，里面有7支神奇的蠟筆：紅陽(yáng)、橙雪、黃夢(mèng)、綠悠、青蛇、藍(lán)龍、紫諾。
有一天，橙雪突發(fā)奇想，說(shuō)：“嗨，姐妹們，聽說(shuō)彩虹山上有一個(gè)彩色的山洞，好多“人”進(jìn)去了，但都沒(méi)有出來(lái)過(guò)，我們何不去冒險(xiǎn)一下呢？”紫諾很膽小，說(shuō)：“還是不要去了吧？萬(wàn)一我們也出不來(lái)了呢？”“就是呀。我……我……我是說(shuō)萬(wàn)一，萬(wàn)一……”黃夢(mèng)反駁道�！熬湍阋粋�(gè)膽小鬼��！”其他的蠟筆們說(shuō)道。“那……那……那好吧！”
“哎呀！好累呀！這山怎么這么高��？”紫諾極力反抗�！班拧Ｏ麓挝夷脗�(gè)東西來(lái)量一下！”蠟筆們?nèi)w暈倒……
“嘩……嘩……”下大雨了�！爸x天謝地！我拿了雨傘！”紅陽(yáng)說(shuō)�！芭恚《�！嘩！呼！”一陣怪響，兩個(gè)怪物出現(xiàn)了�！澳�，我的主人。”這兩個(gè)怪物彬彬有禮的鞠了個(gè)躬�！澳谩薄拔医兄x天，”其中一個(gè)怪物說(shuō)。“他叫謝地。”“我叫·……”“我叫……”“我叫……”……
“嘰里呱啦，嘰里呱啦幾里嘰里呱啦呱啦……”怪物們述說(shuō)了原因。“哈！原來(lái)‘謝天謝地’是叫你們哪！”怪物點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你們要去救七彩女神，來(lái)，我教你們‘齊心協(xié)力——七彩合并！’”“你應(yīng)該這樣，你應(yīng)該這樣……”“謝謝你們了！謝天！謝地！”“記住了，只能在關(guān)鍵時(shí)候使用哦。只有2次哦�！�
走在山洞里，好可怕，有好多死人骨頭……
突然，一聲“死！”那些骨頭突然飛起來(lái)了，“彭！”組成了一個(gè)巨型骨頭人，紫諾當(dāng)場(chǎng)嚇暈了，看到這樣，骨頭人大笑一聲……青蛇以最快的速度咬下了骨頭人的2塊主要骨頭，骨頭人大叫一聲“啊！”就把青蛇咬成了兩段�！扒嗌撸。。。�！”藍(lán)龍爆吼一聲，“藍(lán)色炫窩�。 薄芭九九九尽惫穷^人散了……
突然天上落下一只大大大大大大蜘蛛，藍(lán)龍說(shuō)“齊心協(xié)力——六彩合并！”所有的蠟筆合在一起，變成了一只大大大大大大彩色蠟筆，只是，少了青蛇……“啊啊啊啊啊啊啊……”大大大大大大大蜘蛛被消滅了……
七彩女神出現(xiàn)了，說(shuō)：“謝謝你們救了我�，F(xiàn)在我要給你們一個(gè)驚喜。”一陣耀眼的亮光出現(xiàn)了，亮光慢慢的消失了�！扒嗌�！青蛇！”青蛇復(fù)活了�。 艾F(xiàn)在，我要給你們封一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)：蠟筆女神組！然后，你們都擁有法力了�。�！”
“蠟筆女神！蠟筆女神！”7支蠟筆在呼喊聲中歡笑著，最后，淡出……
三年級(jí)作文 篇10
一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來(lái)了期末的總復(fù)習(xí)。每位老師都有著自己的復(fù)習(xí)方式，有的搜集各種試題，沉浸在題海戰(zhàn)術(shù)之中。有的抱著課本逐課復(fù)習(xí)，有的選擇自己認(rèn)為是重點(diǎn)的題目，讓學(xué)生死記硬背，這樣一個(gè)月持續(xù)下來(lái)，師生均疲憊不堪。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們不應(yīng)胡子眉毛一把抓，我們應(yīng)有所規(guī)劃，使復(fù)習(xí)變得扎實(shí)有效，真正的把復(fù)習(xí)落到實(shí)處。
首先，我們要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)計(jì)劃制定之前，我們應(yīng)以《新課標(biāo)》為基準(zhǔn)，摸清各年級(jí)段的尺度、準(zhǔn)則，針對(duì)學(xué)情，達(dá)到有的放矢，做到系統(tǒng)復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)本身就是對(duì)以往所學(xué)過(guò)知識(shí)的一種強(qiáng)化，我們應(yīng)養(yǎng)成平時(shí)把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸納梳理的習(xí)慣，這樣才能做到心中有數(shù)，對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間、復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整體規(guī)劃。
語(yǔ)文知識(shí)的歸類可由基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作及綜合練習(xí)四大部分組成。概括而論復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容也不外乎“字、詞、句、段、篇”，基本能力的培養(yǎng)即是“聽說(shuō)讀寫”的.訓(xùn)練。
字：識(shí)字寫字是語(yǔ)文基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是應(yīng)在日積月累中掌握的，只要平時(shí)的課堂上達(dá)到了“堂清、日清”，在復(fù)習(xí)時(shí)就可針對(duì)個(gè)別學(xué)生的書寫情況進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)。在三年級(jí)的課文中對(duì)于多音字的出現(xiàn)都會(huì)以“【 】”來(lái)表示，我們也可進(jìn)行歸納，使學(xué)生整理復(fù)習(xí)。
字的識(shí)寫是低年級(jí)學(xué)段的重中之重，而中高學(xué)段則對(duì)字的“音形意”有了進(jìn)一步的延伸。例如：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”旨在引導(dǎo)學(xué)生從音、形、意上對(duì)形近字、同音字的區(qū)分。我們可在平時(shí)把文中所學(xué)生字進(jìn)行字族歸類。例如：“祖、組、租、姐、沮、咀”、“操、躁、燥、噪、澡”、“稍、哨、梢、捎、削、消、銷”、“辯、辨、辮、瓣”，編成兒歌或者字謎，激發(fā)學(xué)生的興趣，也就解決了學(xué)生形近字易混淆的問(wèn)題。
詞：在低年級(jí)學(xué)段會(huì)以擴(kuò)詞造句為重點(diǎn)，而中高年段形近字組詞，同音字辨字組詞亦為重點(diǎn)。除此之外ABB 、AABB、ABAC等形式詞語(yǔ)的掌握拓展也應(yīng)潛移默化。例如：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地五中“我的發(fā)現(xiàn)”中則是內(nèi)含反義詞的四字詞語(yǔ)，除此之外，還經(jīng)常見(jiàn)到“九牛二虎、七上八下、千軍萬(wàn)馬、五光十色、五湖四�！钡扰c數(shù)字有關(guān)的詞語(yǔ)，高年級(jí)段則有“揮汗如雨、舉袖成云、恩重如山、柔情似水、健壯如牛、膽小如鼠、驕陽(yáng)似火”等比喻詞和“鼠目寸光、狐假虎威、狗急跳墻、龍騰虎躍”等與動(dòng)物有關(guān)的詞語(yǔ)。農(nóng)村孩子知識(shí)面較窄，我們可以搜集整理后供他們積累，使他們內(nèi)化為自己的東西。當(dāng)然我們還可以在日常生活中多搜集一些成語(yǔ)接龍，供學(xué)生積累運(yùn)用。
句子：句子應(yīng)以積累為主，包括課內(nèi)外古詩(shī)、名言警句、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌、名篇名句等，我們可以“以本為本”，以園地內(nèi)“讀讀背背”及課后鏈接出現(xiàn)的內(nèi)容為重點(diǎn)，再摻加進(jìn)自己拓展的適當(dāng)內(nèi)容。另外，選詞填空，病句的修改，句式的轉(zhuǎn)換，句序的排列也是所應(yīng)訓(xùn)練的點(diǎn)。
閱讀：閱讀的訓(xùn)練也同樣是各年段訓(xùn)練的重點(diǎn)，一般分為課內(nèi)閱讀及課外閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程，而課內(nèi)閱讀一般包括本冊(cè)中要求背誦的篇目，要求背誦自己喜歡語(yǔ)段的文章，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)歸納那些書寫優(yōu)美的語(yǔ)段。復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)針對(duì)不同學(xué)段、不同題型，對(duì)學(xué)生如何審題，怎樣解題，進(jìn)行方法的指導(dǎo)。
大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，其實(shí)都涉及到了以上內(nèi)容的系統(tǒng)整理，只是個(gè)別知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行文字歸納。或許大家會(huì)說(shuō)太過(guò)繁忙，無(wú)暇顧及，其實(shí)我們完全可以和同年級(jí)教師一起努力，齊心協(xié)力把自己平時(shí)的所思進(jìn)行歸類整理，再統(tǒng)一整合，分解至平時(shí)的課堂，在期中和期末時(shí)再系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣就會(huì)在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)掌握上節(jié)省很多時(shí)間及精力。把這些省下來(lái)的時(shí)間運(yùn)用到我們師生共讀中去，與學(xué)生共同閱讀、共同提高，又何樂(lè)而不為呢！
當(dāng)然，我們不能被自己所整理的知識(shí)框限住自己的思維，在基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的知識(shí)拓展，使孩子們的知識(shí)更加全面，讓自己的視野更加寬闊。
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