三年級(jí)作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)作文 篇1
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)小金魚(yú)嗎?我相信你們一定見(jiàn)過(guò)，可是你們逗過(guò)小金魚(yú)嗎?今天，我們就和一位陌生的老師逗了一次小金魚(yú)。
“大家好!我姓周，來(lái)自新安小學(xué)……”中午，一位陌生的老師走進(jìn)我們教室。原來(lái)，她是來(lái)給我們上課的周老師。
走進(jìn)階梯教室，只見(jiàn)后面黑壓壓的一片，坐滿了聽(tīng)課老師。我們坐好后，周老師就開(kāi)始上課。
“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)話!”周老師邊說(shuō)，邊在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字“寫(xiě)話”。說(shuō)完，老師請(qǐng)我們仔細(xì)看她接下來(lái)的動(dòng)作，并想一想，她在做什么。只見(jiàn)老師把手交叉著放在背后，輕輕地走了過(guò)去。走到講臺(tái)邊，老師小心翼翼地掀開(kāi)絲巾，靜靜地看了一會(huì)兒，還用手指在魚(yú)缸上轉(zhuǎn)了幾圈。突然，老師的手指在一條黑色的小金魚(yú)身上輕輕一點(diǎn)，那條小金魚(yú)頓時(shí)嚇得東逃西竄，好似一匹受驚的野馬。其他的小金魚(yú)，有的跟著它橫沖亂撞，好像末日來(lái)臨;有的呆呆地浮在水面上，仿佛已經(jīng)嚇壞了;還有的依然沉在水底，好像在說(shuō)：就算末日來(lái)臨，我也不想離開(kāi)這里!這下，魚(yú)缸里可熱鬧了!
這次逗金魚(yú)，可真有趣!課后，我還在回想著上課時(shí)老師逗金魚(yú)的情景。
三年級(jí)作文 篇2
一天，明明和芳芳在公園里看到了一棵快要枯萎的小樹(shù)。明明趕快拿來(lái)水壺，給這棵小樹(shù)澆水。然后，芳芳把小樹(shù)扶正，還圍上了柵欄和一塊牌子。牌子上寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”。芳芳想：這樣就不會(huì)有人欺負(fù)樹(shù)木了吧。
第五天，明明和芳芳又來(lái)公園給小樹(shù)澆水。他們想：每五天澆一次水，樹(shù)就不會(huì)干枯了。
第十天，他們還來(lái)公園給樹(shù)澆水。他們很累，頭上的汗像雨一樣流了下來(lái)。正巧，他們的班主任王老師來(lái)了，她問(wèn)：“明明、芳芳，你們?cè)诟墒裁窗�？”“我們�(cè)诮o小樹(shù)澆水！”明明和芳芳異口同聲地回答，“要愛(ài)護(hù)樹(shù)木�！蓖趵蠋煴�?yè)P(yáng)他們，說(shuō)：“你們兩個(gè)真是乖孩子！”明明和芳芳開(kāi)心地笑了。
三年級(jí)作文 篇3
大家好，我是人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車爆胎的何少東。我在深圳市龍華二小讀書(shū)，我之所以叫何少東，是因?yàn)槲腋野中蘸�，少東的意思是東方出少年，有活力，有朝氣。
媽媽說(shuō)我長(zhǎng)得很帥，有一雙大大的眼睛，眼睛下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
我很大方，有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，張家淇坐在我身邊，老師讓我們抄句子。這時(shí)候，我身邊的張佳琪說(shuō)：“何少東，我沒(méi)有筆，你可以借我一支筆嗎？”我爽快地說(shuō)：“可以呀！”我就遞給她一支筆。她說(shuō)：“謝謝你，你真大方！”那是自然，該出手時(shí)就出手嘛！
我也很粗心。有一次，我買了幾條蠶，一直放在家里養(yǎng)著。有一天晚上，我和一個(gè)阿姨去外面吃飯，她把我的蠶也帶上了。我們到了“功夫魚(yú)”餐廳，在一張圓桌找到座位，坐了下來(lái)，我把蠶放在桌子上，然后開(kāi)始吃飯。我們很快就吃飽回家了，回到家才想起我的蠶還放在“功夫魚(yú)”里。我很后悔，我的蠶啊，希望你可以遇到好的新主人。
我很喜歡玩手機(jī)、看電視，每次看電視都會(huì)入迷，每次玩手機(jī)不過(guò)癮就停不下來(lái)。我知道這樣不好，可它們的吸引力實(shí)在是太大了。
我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。有一次，我在廣場(chǎng)上踢球，踢到很晚才回到家，我被媽媽批評(píng)了，但我還是很開(kāi)心，為我踢了一場(chǎng)球而開(kāi)心。
這就是我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我。我有時(shí)會(huì)令媽媽生氣，有時(shí)也能讓媽媽歡笑，你喜歡這樣的我嗎？
三年級(jí)作文 篇4
我最愛(ài)吃的水果是菠蘿。
菠蘿有一頭碧綠的“噴泉頭發(fā)”，有一身金黃的帶刺的“盔甲”，我媽媽把這小菠蘿“戰(zhàn)士”放在高高的玻璃板上，小菠蘿就像一個(gè)站在“首領(lǐng)臺(tái)”的“首領(lǐng)”指揮著下面的“戰(zhàn)士”“打仗”。而且，要把“對(duì)方”打的落花流水。
菠蘿的外表好看，味道也很好吃。它的味道又酸又甜，輕咬一口，金黃的汁水會(huì)出現(xiàn)在菠蘿上，同時(shí)也出現(xiàn)在你嘴唇上。
不過(guò)，一次也不能吃太多。有一次，我吃得太多了，把牙齒給酸倒了。因?yàn)�，菠蘿熟了。但還是有點(diǎn)酸的。
三年級(jí)作文 篇5
今天，又是一個(gè)蒙蒙的雨天。只見(jiàn)無(wú)數(shù)個(gè)“雨兵”穿著“降落傘”，從空中飄落下來(lái)。那優(yōu)美的舞姿為那寂靜的'冬日增添了一份獨(dú)特的美麗。
雨先是一滴一滴地落下來(lái)，好似一顆顆晶瑩剔透的明珠。雨滴落在地面上，“嗒嗒，嗒嗒”；落在房頂上，“刷刷，刷刷”；落在人們的雨傘上，“沙沙，沙沙”；落在魚(yú)池的水面上，“咚咚，咚咚”。小區(qū)里，處處可聽(tīng)見(jiàn)充滿詩(shī)意的雨聲。
雨點(diǎn)雖小，但卻密密麻麻的。它似乎是個(gè)淘氣的“逗樂(lè)鬼”，地面上的水坑碰到它，臉上便會(huì)漾起絲絲美麗“微笑”。
漸漸地，雨滴變成了一絲一絲的，又細(xì)又長(zhǎng)，猶如地球媽媽的美麗的銀發(fā)。千絲萬(wàn)縷的細(xì)雨絲，就好像是閃著銀光的水晶珠簾，從藍(lán)色的“天花板”上垂落下來(lái)，落在地面上，它又化成一朵朵耀眼、明亮的小水花，它們扭動(dòng)著纖細(xì)的身軀，帶著那迷人的舞姿，在大地上盛開(kāi)著。
后來(lái)，雨下得更大了，一眨眼的功夫，雨絲又變成了一顆顆又大又圓的雨點(diǎn)，緊接著，又變成了傾盆大雨……現(xiàn)在，已經(jīng)是傍晚時(shí)分了，那些忙碌了一天的人們也該回家了。人們紛紛拿起雨傘，沖進(jìn)滂沱大雨之中，踏上了那泥濘的回家之路。
雨是無(wú)私的，它滋潤(rùn)了萬(wàn)物。它讓花變得更加美麗，讓草變得更加生機(jī)盎然，讓樹(shù)木變得更加葳蕤。但當(dāng)萬(wàn)物正在“享受”快樂(lè)的同時(shí)，它卻悄然離去，在太陽(yáng)的照耀下漸漸消失。它雖然消失了，但它的精神卻時(shí)時(shí)刻刻在我們的身邊代代相傳著：它是老師，滋潤(rùn)了孩子們的心田，但當(dāng)一顆顆“小樹(shù)”長(zhǎng)大時(shí)，老師們漸漸變得渺小起來(lái)，甚至連看也看不見(jiàn)了，沒(méi)有任何人問(wèn)津，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)持著心中的那份執(zhí)著；它是作家，為人們辛辛苦苦地寫(xiě)出打動(dòng)人心的作品，但人們?cè)谖氋F的精神財(cái)富時(shí)，人們甚至還不知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)，不知是誰(shuí)給他們帶來(lái)內(nèi)心的享受與精神上的滿足；它其實(shí)就是普通勞動(dòng)者們的化身，它和我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都握著雙手，它的名字或許無(wú)人知曉，但在這些人的身上，我們卻能看見(jiàn)“雨的精神”。雨——無(wú)私奉獻(xiàn)，雨——舍己為人，雨的精神匯成了一條寬闊的大河，“叮咚”，“叮咚”的聲音在我們的心中回蕩著……
雨聲、孩子們的笑聲與街頭人們的喧鬧聲交織在一起，譜寫(xiě)出了一部動(dòng)人的交響曲。這部美妙無(wú)比的交響曲伴隨著人們一起回家，讓人們的回家之路變得更加溫馨。雨其實(shí)就是他們，他們就是傳承“雨的精神”的人，他們讓雨的歌聲唱的更加響亮，讓雨的精神弘揚(yáng)向遠(yuǎn)方。
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