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讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文（通用30篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文，歡迎大家分享。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 1
叮鈴鈴……上課鈴響了，溫柔的歡歡老師帶著神秘的眼神健步如飛地走進(jìn)教室，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天來(lái)做一一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我們迅速準(zhǔn)備好了一張紙、一把塑料尺子、一個(gè)塑料瓶蓋和一塊布，焦急地瞪大眼睛盯著老師，迫不及待地希望實(shí)驗(yàn)早點(diǎn)開(kāi)始。
實(shí)驗(yàn)在我們的期盼中開(kāi)始了，老師想請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上去做，我連忙把手舉得筆直筆直，老師便點(diǎn)我上臺(tái)。我懷著好奇的心情，先將一張紙撕得粉身碎骨，都成了小片小片的`，再把瓶蓋在布?jí)K上摩擦，我用了九牛二虎之力拿瓶蓋摩擦布?jí)K，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，然后將瓶蓋緊挨著紙屑，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只看見(jiàn)小紙屑立刻被吸到瓶蓋上，好像在跳芭蕾舞呢！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，內(nèi)心激動(dòng)極了，感覺(jué)小心臟都蹦到了胸口上。忍不住想再做一次，看看到底是不是自己看花了眼睛。
果然，第二次用塑料尺子做實(shí)驗(yàn)和第一次做的結(jié)果一模一樣。我高興得拍手稱(chēng)快：“我成功了！紙屑跳舞咯！”同學(xué)們都不約而同地向我投來(lái)了贊許的目光。
老師告訴我們：這就是物理學(xué)里面赫赫有名的摩擦起電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的原理是瓶蓋和尺子是用塑料做的，不導(dǎo)電的尺子和瓶蓋摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，就有了吸附力。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧妙，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的趣味！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 2
星期五的下午，是作文課，葉老師大步流星地走上講臺(tái)，神秘兮兮地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先不寫(xiě)作文，而是來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，異口同聲的說(shuō)：“好！”
葉老師拿出實(shí)驗(yàn)材料，一張紙和一把尺子。我看著葉老師，半信半疑的.想，我看過(guò)孔雀舞、華爾茲舞，可從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)讓紙屑跳舞。
我們目不轉(zhuǎn)睛的看葉老師，葉老師先把紙小心地撕成很小很小的紙屑，接著又把尺子放在頭發(fā)上摩擦。“咯、咯”尺子發(fā)出的聲音，就像一首美妙的樂(lè)曲，最后葉老師把尺子放到一厘米的地方。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，紙屑騰空而起！只見(jiàn)，尺子像有魔力一樣，紙屑爭(zhēng)先恐后地往上粘，跳著歡快的舞蹈。
我們百思不得其解，葉老師慢條斯理地說(shuō)：“因?yàn)樗芰铣吆皖^發(fā)摩擦互生靜電，所以尺子能將紙屑吸起來(lái)�！�
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了，只要我們多多觀察，勤于動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的知識(shí)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 3
今天，老師讓我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱(chēng)叫“讓紙屑跳舞”，一開(kāi)始我非常納悶，我想紙屑怎么可能會(huì)跳舞呢？
首先要準(zhǔn)備的材料有：一張紙和一把塑料尺子。接著，老師讓我們把紙一點(diǎn)一點(diǎn)撕成如面包渣大小的紙屑。我的手雖聽(tīng)從老師的指令，認(rèn)真地撕著，但心里疑惑極了：好好的紙，為什么要撕成這么小的一點(diǎn)？等我們撕得差不多，老師又下令讓我們拿起塑料尺放在毛面布料或頭發(fā)上摩擦幾分鐘。這些真的會(huì)跳舞嗎？我忐忑不安著�！白詈蟀涯Σ吝^(guò)的塑料尺子拿起來(lái)，慢慢放到之前撕好的紙屑上，上下左右慢慢移動(dòng)�！崩蠋熛隆白詈蟮耐骸�。
我早已按捺不住，趕緊照做。奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了圓珠筆上，像遇見(jiàn)了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開(kāi)；有的則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)；有的'竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛在向外人炫耀它們的絕活一樣……真的跳舞了！我舉著圓珠筆看了半天，心里很納悶：咦，明明是塑料的尺子，怎么現(xiàn)在跟磁鐵一樣了？明明只是紙屑，怎么就像一片片鐵屑了呢？
老師故弄玄虛，并沒(méi)有解答，讓我們回家思考，于是放學(xué)回家，我迫不及待沖去書(shū)柜找資料，找了半天終于讓我給找到了，我開(kāi)心極了。原來(lái)因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，當(dāng)帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)也帶了電所以帶電體能吸引輕小物體。
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)不僅鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我從中學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 4
星期三的下午最后一節(jié)課，科學(xué)老師滿面笑容的說(shuō)道：同學(xué)們，我們今天來(lái)做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)吧紙屑跳舞。只見(jiàn)同學(xué)們?cè)诘紫缕咦彀松嗟刈h論開(kāi)！
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！只聽(tīng)老師大聲喊道。老師把準(zhǔn)備材料放在講桌上，有一把尺子和一張紙。老師先把紙撕成小碎片，再把尺子放在頭皮上摩擦，然后將尺子放在離紙屑一厘米的上方，哇！不可思議的'事情發(fā)生了，紙屑竟然被尺子吸起來(lái)了！同學(xué)們異口同聲的叫道！紙屑騰空而起，高興地在空中跳舞，有的直接粘在尺子上，還有的像被施了魔法，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。
我疑惑不解地詢問(wèn)老師：為什么紙屑能被尺子吸上來(lái)，難道尺子有魔法嗎？老師一本正經(jīng)地回答：因?yàn)樗芰铣吆皖^發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，所以尺子能將紙屑粘上來(lái)。我聽(tīng)了之后恍然大悟。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處藏著科學(xué)知識(shí)，只要我們多觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 5
“什么？紙屑能跳舞？我疑惑極了，紙屑又沒(méi)有魔法，它肯定不能跳舞�！蔽倚睦锓浩鹆肃止尽Ｍ瑢W(xué)們聽(tīng)到紙屑能跳舞也都是百思不得其解。當(dāng)老師介紹完實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我便躍躍欲試開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
我先拿出紙慢條斯理地把紙撕成小碎片，接著拿出塑料直尺在頭上摩擦，我想我的頭都快要被直尺磨出火星了，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把直尺放在了離碎紙一厘米的地方。就在我滿懷期待時(shí)，這紙屑就是跟我唱反調(diào)，和我對(duì)著干，不聽(tīng)直尺先生的指揮。我難過(guò)極了，就像泄了氣的皮球，同桌看出了我的心思，便輕聲地跟我說(shuō)：“你摩擦的時(shí)間再久一些就可以成功了�！蔽抑匦略嚵艘辉�，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！紙屑飛起來(lái)了，成串的紙屑粘在了我的直尺上，有的紙屑像倒掛著的蝙蝠，有的像和直尺先生多年不見(jiàn)的'好朋友緊緊地抱在一起，有的像粘人的小貓抱住主人的腿，怎么也不肯放手，這時(shí)我心里樂(lè)開(kāi)了花，我耳邊也傳來(lái)了同學(xué)開(kāi)心的歡呼聲，教室也瞬間炸開(kāi)了鍋。
原來(lái)塑料和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電就可以吸起較輕的物體。原來(lái)這就是所謂的紙屑跳舞呀！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 6
咦，教室里怎么炸開(kāi)了鍋？原來(lái)老師讓我們做一個(gè)叫紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)。我在心里盤(pán)算著：什么？紙屑還能跳舞，彩虹老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥��？老師介紹完實(shí)驗(yàn)步驟，我便迫不及待地操作起來(lái)。
我把衛(wèi)生紙撕成像面包渣一樣的小塊兒，接著我拿出直尺，疑惑地放在頭上瘋狂地摩擦著。我的頭像是被火烤焦了似的，好燙��！哎呀，不好，我的頭被這個(gè)搗亂精靈弄成了一個(gè)大雞窩，看上去可真滑稽。我把直尺放到紙屑上，紙屑還是懶洋洋地躺在它舒適的硬板床上睡大覺(jué)，我整個(gè)人急得像是熱鍋上的螞蟻一樣。紙屑就像在給我唱反調(diào)似的，同學(xué)們的紙屑都跳起了舞來(lái)。我急得滿頭大汗，心里念叨著：怎么辦呀？怎么辦呀？?jī)?nèi)心突然冒出了一大團(tuán)火。
老師好像看穿了我的心思，輕輕地走過(guò)來(lái)，和顏悅色地告訴我，直尺摩擦的時(shí)間要久一點(diǎn)，不然就會(huì)失敗。老師的話好像一眼清泉撲滅了我心中的大火。我又拿起直尺，在頭上用了九牛二虎之力的摩擦，頭發(fā)都豎起來(lái)了，像動(dòng)畫(huà)片里的'天線寶寶，接著以迅雷不及掩耳之勢(shì)放在紙屑上，神奇的一幕出現(xiàn)了，紙屑真的跳起了舞，這些紙屑像一只只蝙蝠一樣掛在了樹(shù)枝上。我高興極了！
紙屑為什么會(huì)跳舞呢？原來(lái)是直尺摩擦頭發(fā)會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)吸取質(zhì)量較輕的東西，所以紙屑就開(kāi)始跳舞了。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 7
今天，老師讓我們回家和爸爸媽媽做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我坐在陽(yáng)臺(tái)想了好久，要做一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?“我們來(lái)做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧!”媽媽看我猶豫不決的樣子，便對(duì)我說(shuō)�！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢?”我連忙追問(wèn)。媽媽笑著告訴我：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和一些小紙屑就可以了。”
于是，我按照媽媽的要求，把所需實(shí)驗(yàn)物品準(zhǔn)備好，并依次放在桌上。桌上剪好的紙屑有的.像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，而站在桌邊的我，更像一個(gè)身負(fù)重責(zé)，等待媽媽下一步指示的士兵。
一切準(zhǔn)備就緒，媽媽讓我把直尺放在頭發(fā)上使勁地摩擦。接著，我按照媽媽的要求“咔哧咔哧”地在頭上使勁摩。我一邊摩擦一邊問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蚁乱徊皆撛趺醋瞿?”“你再把摩擦好的尺子放在紙屑上移動(dòng)，記住要與紙屑間隔開(kāi)一點(diǎn)距離哦!”媽媽又下達(dá)了第二個(gè)任務(wù)。聽(tīng)了媽媽的話，我把剛摩擦好的尺子慢慢地靠近紙屑，可紙屑一動(dòng)不動(dòng)。我又試了一次，可紙屑依然沒(méi)動(dòng)，好似在和我打阻擊戰(zhàn)似的，嘴里還陣陣有詞：“就你，是永遠(yuǎn)也弄不動(dòng)我的!”我生氣了，將尺子往邊上一扔。媽媽看見(jiàn)了，摸著我的頭說(shuō)：“你要在頭發(fā)上摩擦五分鐘，一分鐘是不行的，要耐心哦!”“好，一定要成功!”我暗暗地在心里下定決心。我迅速又拿起尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了五分鐘。這一回，我剛輕輕靠近紙屑，紙屑果然像蝴蝶一樣翩翩起舞。我樂(lè)開(kāi)了花，高興得跳了起來(lái)，“我成功啦!”媽媽見(jiàn)了也開(kāi)心地笑了，她說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是讓我們知道摩擦產(chǎn)生的靜電可以讓紙屑跳舞呢!”
通過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了摩擦可以產(chǎn)生靜電，并且可以吸引細(xì)碎的小紙片。其實(shí)，我們的身邊還有許多有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，只是需要我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 8
今天，老師讓我們回家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上想了好久好久，我要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
媽媽見(jiàn)我滿臉愁容，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)吧！”
“媽媽?zhuān)@個(gè)實(shí)驗(yàn)需要用到哪些材料呢？”我趕忙追問(wèn)。
媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“告訴你吧，這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，只需要一把直尺和許多細(xì)小的紙屑就行了�！�
于是，我按照媽媽的話，把需要的所有物品都準(zhǔn)備好了，并依次放在桌上。剪好的小紙屑有的像潔白的雪花，有的像雪白的梨花，更像身負(fù)重責(zé)等待召喚的士兵。
材料準(zhǔn)備就緒，我等待著媽媽的'下一步“指示”。媽媽讓我先拿起直尺放進(jìn)頭發(fā)絲中，使勁地摩擦。前后持續(xù)一分鐘后，我將直尺從發(fā)絲中拿出，直接放在小紙屑上。咦，怎么沒(méi)反應(yīng)呢？我疑惑地望著媽媽?zhuān)瑡寢屛⑽⒁恍�，說(shuō)：“你再試試，然后自己想想是什么原因。”
我連續(xù)試了幾次，紙屑像是不聽(tīng)話的士兵，躺在桌子上無(wú)動(dòng)于衷，好像在嘲笑我說(shuō)：“我就是不讓你吸起來(lái)，哈哈哈哈！”
我氣急啦！媽媽看見(jiàn)我生氣的樣子，走到我身邊，摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“你看你每次把直尺放在頭發(fā)上摩擦的時(shí)間那么短，怎么可能讓紙屑在直尺上跳舞呢？”聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。
我再次把直尺放進(jìn)頭發(fā)里，來(lái)來(lái)回回使勁摩擦，摩擦了好一會(huì)兒，再次靠近紙屑時(shí)，神奇的事情發(fā)生了：小紙屑居然全都吸到了直尺上。我來(lái)回地移動(dòng)直尺，小紙屑跟隨直尺來(lái)回?cái)[動(dòng)，好像小姑娘在翩翩起舞，好看極了！我開(kāi)心地?fù)]動(dòng)手中的直尺，終于成功啦！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，我還意猶未盡，媽媽看著我說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了摩擦是可以產(chǎn)生靜電的！”這真是一次成功的實(shí)驗(yàn)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 9
今天，哥哥對(duì)我說(shuō)：“妹妹，紙屑不用風(fēng)吹，也可以跳舞�！蔽野胄虐胍�，問(wèn)：“怎么可能呢？”哥哥神氣地拍拍胸脯，說(shuō)：“那我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！�
準(zhǔn)備好兩張小紙片和兩把塑料直尺后，實(shí)驗(yàn)便開(kāi)始了。我學(xué)著哥哥的樣子把小紙片撕成一片片細(xì)小的紙屑，哥哥告訴我：“用塑料尺在頭發(fā)或毛衣上使勁地摩擦，等到感覺(jué)尺子有溫度后，再移到紙屑上方，就會(huì)有神奇的事情發(fā)生。”
聽(tīng)完哥哥的話，我立馬照做了起來(lái)。我把尺子在頭發(fā)上使勁摩擦，摩擦了一會(huì)兒，我想應(yīng)該差不多了，就快速地把尺子移到紙屑上方�？杉埿枷裨烁粯�，紋絲不動(dòng)，并沒(méi)有跳舞。我心想：也許是熱度不夠，再來(lái)！這次我足足擦了3分鐘，再移到紙上。咦？怎么還是這樣呢？我又試了幾次，都沒(méi)成功。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，嘟囔著：“哥哥，你是不是又在騙我？”哥哥聽(tīng)了，哈哈大笑，過(guò)了好一會(huì)兒，他才捧著肚子上氣不接下氣地說(shuō)：“你看看你的紙片有多大，而我的.呢？”我低頭一看，的確，我撕的紙屑比哥哥的大了好幾倍。
于是，我立刻把紙片撕小，又把尺子放到頭上飛快地來(lái)回摩擦，接著把尺子放在紙屑上方。“哇，紙屑飛起來(lái)了�！蔽壹�(dòng)不已，只見(jiàn)紙屑緊緊地抱住尺子，像久別重逢的老朋友，有些在尺子上翩翩起舞，有些則呆立不動(dòng)。
我疑惑地問(wèn)哥哥原因，哥哥笑了笑，說(shuō)：“這是因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，尺子上的靜電吸引著紙屑，紙屑才能在沒(méi)有風(fēng)吹拂的情況下跳舞�！�
生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要我們處處留心，就會(huì)有收獲。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 10
我從一本書(shū)上看到了一個(gè)叫“會(huì)跳舞的紙”的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。上面說(shuō)只要把塑料尺子在有毛的布料上使勁摩擦，再慢慢靠近碎紙片，那么碎紙片就會(huì)跳起舞來(lái)�？吹竭@個(gè)我興奮極了！我想：真的有這么神奇嗎？我要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
我按照書(shū)上說(shuō)的步驟一一行動(dòng)，先把塑料尺子、毛布料和一張紙放在桌子上，再把那張紙撕成小碎片，輕輕地放在盤(pán)子里，把紙屑分散開(kāi)來(lái)，放在一邊。接著，把尺子放在毛布料上使勁摩擦，過(guò)了一會(huì)，我急切地把尺子靠近碎紙片，頓時(shí)，我屏住呼吸，瞪大了眼鏡，等待著奇跡的發(fā)生，看看到底是不是書(shū)上說(shuō)的那樣的�？墒�，那紙屑就像粘住的一樣，一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一絲絲要跳舞的欲望。我疑惑地想：咦？奇跡怎么沒(méi)有出現(xiàn)呢？難道是我操作的哪一步出錯(cuò)了？
于是，我又重新拿起書(shū)，仔細(xì)閱讀了一下書(shū)上的步驟�！皼](méi)看錯(cuò)呀，到底是哪里出問(wèn)題了呢？”我心里納悶了。我把正在做飯的媽媽喊過(guò)來(lái)，她也沒(méi)有給我一個(gè)明確的`答案�！斑@到底是怎么回事呀？”我急得直跺腳。我又去把正在看書(shū)的爸爸喊過(guò)來(lái)，問(wèn)他：“爸爸，我剛剛做了一個(gè)名叫‘跳舞的紙屑’的小實(shí)驗(yàn)，可就是不成功，為什么呢？”爸爸想了想說(shuō)：“可能是你摩擦尺子的時(shí)候出了問(wèn)題。我剛剛看到你摩擦尺子的時(shí)候，只是摩擦了尺子的一面，另一面沒(méi)有接觸到毛布料，這樣產(chǎn)生的靜電就比較小，可能就吸不起來(lái)紙屑了。”
說(shuō)完，爸爸還對(duì)我眨了眨眼睛。我恍然大悟，“原來(lái)是這樣呀！”邊說(shuō)邊跑進(jìn)書(shū)房，又按照爸爸的說(shuō)法重新做起這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這次我小心翼翼地，生怕哪里再出現(xiàn)問(wèn)題：我先用毛布料把塑料尺子裹住，夾好，再使勁摩擦，費(fèi)了九牛二虎之力，才停下來(lái)。不知道尺子上有沒(méi)有靜電，我慢慢地將尺子靠近紙屑……呀，奇跡真的發(fā)生了，紙屑真的跳起舞來(lái)了！活像一個(gè)個(gè)小仙女，在舞臺(tái)上歡樂(lè)地跳著舞。證明了實(shí)驗(yàn)，我也興高采烈，手舞足蹈起來(lái)。
后來(lái)我又在網(wǎng)上查了一下“紙屑跳舞”的原理：因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生了靜電，當(dāng)帶電體靠近輕小物體時(shí)，輕小物體由于靜電感應(yīng)也帶了電（與帶電體相反的電荷），所以帶電體能吸引輕小物體。
看，我今天的收獲可真不少哩！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 11
今天，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。老師給我們一人一張餐巾紙，先讓我們把餐巾紙撕成小紙片，接著老師發(fā)給我們一些吸管、尺子、小刀、木頭鉛筆等。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我先拿出尺子，握住其中的一端，把它放到頭發(fā)上來(lái)回地摩擦，然后迅速移到紙片上方，屏住呼吸，瞪大雙眼，仔細(xì)地觀察著。只見(jiàn)這些小紙片就像有了生命一般，紛紛站了起來(lái)。它們有的掛在尺子的邊沿，一前一后地晃動(dòng)著那小身體，好像在朝我彎腰致意；有的一個(gè)鯉魚(yú)打挺，牢牢地粘在了尺子的背面，就像黏人的小孩子撲進(jìn)了媽媽的懷抱；有的`一個(gè)連著一個(gè)，懸在了尺上，好像正與朋友手拉手做著游戲；還有的滴溜溜地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，跳起了芭蕾舞……真是太神奇了。我驚得目瞪口呆，過(guò)了好一會(huì)兒小紙片才安分下來(lái)，重新躺在了桌子上。原來(lái)塑料尺子摩擦后會(huì)吸附小紙片呀。
接著我又分別取出金屬刀和木頭筆，一邊采取同樣的方法摩擦，一邊期待著奇跡再次發(fā)生�？蛇@紙片卻絲毫不給我面子，無(wú)論金屬刀，木頭筆如何召喚，它們都紋絲不動(dòng)，賴在桌上呼呼大睡�？磥�(lái)金屬刀，木頭筆摩擦后不能吸附小紙片。
老師問(wèn)：“同學(xué)們，知道這是什么原理嗎？”同學(xué)們都搖了搖頭，一個(gè)個(gè)面面相覷。老師告訴我們：“這是摩擦起電的原理”。聽(tīng)了老師的話，我才恍然大悟，原來(lái)塑料摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電會(huì)產(chǎn)生磁力，可以吸起又輕又小的紙片，而金屬和木頭卻不會(huì)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我不僅知道了有關(guān)靜電的知識(shí)，還明白了，只有勇于實(shí)驗(yàn)，深入研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)的道理。原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)呀！看來(lái)我們要多觀察生活，做一個(gè)生活的有心人！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 12
會(huì)跳舞的紙屑你看到過(guò)嗎？我們一開(kāi)始也以為老師是在做白日夢(mèng)呢！
我們坐得筆直，用期盼的眼神看著門(mén)口，盼望著老師又給我們帶來(lái)好玩神奇的游戲。
老師推開(kāi)門(mén)，優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái)，反問(wèn)道：“我能讓紙屑跳舞，你們信嗎？”
我們聽(tīng)了后就熱鬧了，便開(kāi)始紛紛議論起來(lái)，搖頭擺手地說(shuō)：“不可能！”
老師神氣地說(shuō)：“不信？那就用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑一厘米左右。”
我迫不及待地拿一張紙片，不費(fèi)吹灰之力，眼前的這張小紙片在一瞬間變成了一座小山。我們又把筆放在頭發(fā)上擦了起來(lái)。突然我覺(jué)得頭皮起了火，我開(kāi)始擔(dān)心了：我的頭發(fā)真的著火了嗎？我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把筆拿了出來(lái)，放在了離紙屑1厘米的地方讓小紙屑跳起優(yōu)美的舞蹈，小紙屑好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，讓我跳起了優(yōu)美的舞蹈。”
“奇跡來(lái)了！”老師叫了起來(lái)。紙屑真的跳起了舞。有的.像看到美味的食物一樣，爭(zhēng)先恐后地涌去。紙屑們像看到自己心愛(ài)的寶貝一樣，迫不及待地沖了過(guò)去。
我疑惑不解：為什么會(huì)跳舞呢？難道老師真有神奇的魔法？
老師告訴我原因，是摩擦產(chǎn)生了靜電，所以有了吸引力。
聽(tīng)了老師的話，我們恍然大悟。
科學(xué)無(wú)處不在，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)有收獲。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 13
也許你欣賞過(guò)優(yōu)美的拉丁舞，高貴的芭蕾舞，優(yōu)雅的民族舞可是你見(jiàn)過(guò)紙屑也能漫天飛舞嗎？
盼星星，盼月亮，星期六終于到了，路邊的桃花，隨著我一起走向沁園春，坐在沁園春的教室里，等待童老師的'到來(lái)。
童老師像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái)，狡猾地問(wèn)：你們知不知道紙屑也會(huì)跳舞？她神秘兮兮地望著我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，有的半信半疑地說(shuō)：信。也有的說(shuō)：不信。教室里一會(huì)兒就成了一片歡樂(lè)的海洋。
我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證吧！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)，大約兩分鐘，最后你用最快的速度將筆放在離紙屑1厘米左右處，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有奇跡發(fā)生噢！童老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屵^(guò)童老師手中的白紙，準(zhǔn)備大顯身手。
當(dāng)然，撕碎白紙對(duì)我來(lái)說(shuō)，是小菜一碟，可是對(duì)我的同桌來(lái)說(shuō)卻是比較費(fèi)勁的。隨后，教室里都是撕紙的聲音了，接著，我用筆在頭上反反復(fù)復(fù)地摩擦著，心想：紙屑到底會(huì)不會(huì)跳舞呢？想著想著，不知不覺(jué)就傻笑起來(lái)了，大約兩分鐘后，我以最快的速度將筆放在紙屑一厘米處的地方。
驗(yàn)證奇跡的時(shí)候到了，我頓時(shí)大吃一驚，因?yàn)榧埿颊娴恼匙×�。似乎在說(shuō)：媽媽?zhuān)П�，抱抱嘛！可是有的紙屑像石頭似的，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，還有的像死人一樣躺在硬邦邦的木箱子里，靈魂已經(jīng)升到天上去了
咦？紙屑為什么會(huì)被粘上去呢？難道被施了魔法？這些問(wèn)題在我的腦海里輕輕飄蕩。
童老師便為我們解答了：塑料筆和頭發(fā)摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
頓時(shí)，我恍然大悟！只要我們留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 14
你相信紙屑會(huì)跳舞嗎?其實(shí)一開(kāi)始，我們也不相信老師說(shuō)的話。
作文課，老師帶著滿臉的笑容，眉飛色舞地宣布：“這節(jié)課，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！�
頓時(shí)，大家喊的喊，叫的叫，跳的跳，無(wú)所顧忌。
“你們相信會(huì)跳舞的`紙屑嗎?”同學(xué)們搖著頭，擺著手，異口同聲地說(shuō)：“不可能!不可能!”
老師微笑地說(shuō)：“那我來(lái)給你們證明�！崩蠋煖�(zhǔn)備了一張白紙，一支塑料筆。第一步，先把紙撕成小紙屑。第二步，用筆在頭上反復(fù)摩擦。第三步，用摩擦過(guò)后的筆靠近紙屑。你看多么神奇!
同學(xué)們看了很驚訝，也開(kāi)始動(dòng)手做起來(lái)。
我選了一張紙，“咔嚓——咔嚓”，“嘶嘶——”，我三下五除二，把一張紙撕成了小紙屑。接著，用塑料筆在頭上反復(fù)摩擦，就像撓癢癢一樣。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣。有的被吸到筆尖上;有的在翩翩起舞，可愛(ài)極了;還有的在跳繩比賽，個(gè)個(gè)都想當(dāng)冠軍呢。
咦，這是怎么回事呢?
老師微笑講解道：“筆和頭皮摩擦產(chǎn)生出了靜電反應(yīng)�！�
啊，原來(lái)是靜電讓紙屑跳舞了呀!
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 15
在我的記憶中，我做過(guò)許許多多的小實(shí)驗(yàn)，但我覺(jué)得最有趣的還數(shù)“會(huì)跳舞的`紙屑”了。
那天下午剛上課，老師就拿了一個(gè)小籃子和一把長(zhǎng)塑料尺子進(jìn)來(lái)，我們都很好奇，心想：不是要上作文課嗎？老師這是要干嘛呢？我們都坐不住了紛紛開(kāi)始問(wèn)老師，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫會(huì)跳舞的紙屑。”
只見(jiàn)老師把籃子里剪好的碎紙屑倒在桌面上，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們相信我能讓紙屑跳舞嗎？”“不相信！”同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)。
“那咱們騎驢看唱本——走著瞧吧！”只見(jiàn)老師說(shuō)完把長(zhǎng)塑料尺子在自己的長(zhǎng)頭發(fā)上來(lái)回摩擦，大概三分鐘吧！等尺子微微發(fā)熱，再把尺子靠近紙屑，奇跡在此時(shí)發(fā)生啦！紙屑真的跳起舞來(lái)了�！碧饋�(lái)了，跳起來(lái)了！“同學(xué)們都驚訝的喊著。”這是為什么呀？“我們紛紛問(wèn)老師，希望得到答案，解開(kāi)心中的疑惑。
老師向我們解釋道：”其實(shí)這是靜電做的怪，當(dāng)我們用物體互相摩擦?xí)r，就會(huì)產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到‘咯咯’的響聲，也是這個(gè)原因�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次的實(shí)驗(yàn)雖然十分短暫，但卻十分有趣。它不但增廣了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 16
也許，你欣賞過(guò)神奇的鬼步舞，優(yōu)雅的民族舞，高雅的孔雀舞可你看過(guò)紙屑翩翩起舞嗎？
今天，花香陪我來(lái)到了沁園春。我坐在教室里，望著門(mén)，期待著童老師的到來(lái)！
童老師終于來(lái)了。一進(jìn)門(mén)，就偏著頭，神秘兮兮地問(wèn)：今天，我們一起讓紙屑來(lái)跳舞，你們相信嗎？
話音剛落，同學(xué)們半信半疑，我的頭搖得像撥浪鼓。信！不信！同學(xué)們的聲音此起彼伏，像一個(gè)菜市場(chǎng)似的。
停！讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證！先把白紙撕成小紙屑，再用塑料筆反復(fù)摩擦頭發(fā)約兩分鐘，最后用摩擦過(guò)的筆放在離紙屑約1厘米處老師一本正經(jīng)地說(shuō)。
老師話音剛落，同學(xué)們躍躍欲試，迫不及待地想大顯身手。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。只聽(tīng)嘶的一聲，紙像雪花一樣，紛紛飄落下來(lái)，整個(gè)教室成了紙屑的海洋。接著，我們拿起一支塑料筆，伸進(jìn)頭發(fā)里，摩擦起來(lái)。大約兩分鐘左右，把摩擦過(guò)的筆放在離紙屑1厘米處的雪山上，紙屑就會(huì)在桌子上跳起舞。有些紙片像吃了定神丹一樣一動(dòng)也不動(dòng)，有的像老鼠看見(jiàn)了貓一樣，躲起來(lái)了。
為什么紙片會(huì)跳舞呢？我疑惑不解。
老師好像看透了我的心思，解答道：塑料筆和頭發(fā)的.摩擦產(chǎn)生靜電，靜電把小紙屑吸了起來(lái)。
聽(tīng)完老師的講解，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)是產(chǎn)生了靜電�。√衿媪�。
科學(xué)原來(lái)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 17
會(huì)跳舞的紙屑，你相信嗎？其實(shí)一開(kāi)始我們也是認(rèn)為是老師在異想天開(kāi)。
今天，一上課，老師就告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我們可高興了。老師先讓我們準(zhǔn)備好一張紙，把紙撕成小紙屑。撕完后我一看，“哇，”撕成的紙屑可真像一朵朵雪花。再準(zhǔn)備好一支塑料筆，把塑料筆在頭發(fā)上來(lái)回反復(fù)摩擦，我邊做邊想：摩擦后真的可以讓紙屑跳舞嗎？我有點(diǎn)不相信，于是，我就拿摩擦后的塑料筆去靠近這些小紙屑，果真，小紙屑隨意來(lái)回?cái)[動(dòng)，像一個(gè)個(gè)舞者跳起舞來(lái)。當(dāng)我把塑料筆離開(kāi)紙屑時(shí)，有的'紙屑竟被我的塑料筆吸了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，又落了下來(lái)，落下來(lái)的時(shí)候，就像一位小姑娘在跳舞。有的同學(xué)說(shuō)：“難道是紙屑喜歡頭發(fā)的香味嗎？”我也這樣認(rèn)為，但又覺(jué)得這種想法太天真。
在我們不停追問(wèn)下，老師給我們講了靜電的原理。我們終于知道是怎么一回事了。原來(lái)是因?yàn)樗芰瞎P外殼的塑料摩擦起電，產(chǎn)生了靜電。
原來(lái)，紙屑真的可以跳舞��！你這下可相信了吧！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 18
小朋友們，你們做過(guò)“紙片跳舞”的小實(shí)驗(yàn)嗎？大家肯定要問(wèn)了，紙片又沒(méi)有長(zhǎng)腿，怎樣會(huì)跳舞呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我親身做了下面這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一張用過(guò)的紙和一把塑料尺，首先，我用手把紙給撕得稀巴爛，堆放在桌上；接著，我又拿起一把塑料尺在頭上摩擦起來(lái)，一分鐘過(guò)去了，我才把尺子從頭上拿下來(lái)，當(dāng)我用哆嗦的手拿著尺子靠近碎紙堆，塑料尺距離碎紙堆一厘米的時(shí)分，忽然，紙片像跳舞似的力爭(zhēng)上游往尺子上飛去，有的紙片跳圈圈舞，有的.在跳芭蕾舞，還有的在跳街舞。我看著眼前的神奇情形，心里不由無(wú)比詫異。
是什么力氣促使紙片飛起來(lái)呢？而且還跳著各種各樣的舞蹈。這時(shí)分，爸爸回來(lái)了，我把疑惑通知了他，他看了看塑料尺上正在跳舞的紙片，笑著說(shuō)，由于塑料尺在頭上摩擦后產(chǎn)生了靜電，靠近紙片后，就把紙片吸上來(lái)了，由于紙片大小、外形不一樣，構(gòu)成動(dòng)作也多種多樣，聽(tīng)到這里，我豁然開(kāi)朗。
從那以后，我就經(jīng)常做各種各樣小實(shí)驗(yàn)，不只學(xué)到許多了課外學(xué)問(wèn)，還豐厚了課余生活，真是一箭雙雕。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 19
今天，我到李老師家去上課。李老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓紙片跳舞。”同學(xué)們聽(tīng)了，非常好奇，都舉手提問(wèn)�！凹埰趺磿�(huì)跳舞？”“紙片會(huì)跳什么樣的舞？”……
李老師說(shuō)：“待會(huì)兒你們就知道了�！崩罾蠋熌贸鲆粔K8k紙大小的玻璃、兩本一厘米厚的'語(yǔ)文書(shū)、一袋碎紙片和一條絲巾。她先把碎紙片倒在一張紅色的桌子上，再在紙片兩側(cè)各放上一本書(shū)，像兩個(gè)衛(wèi)兵在保護(hù)著紙片們。接著，她在“衛(wèi)兵”上架上一塊玻璃，用絲巾在玻璃上使勁摩擦。可小紙片像一群懶漢似的，怎么也不跳。直到李老師擦的汗流滿面時(shí)，紙片們才不情愿地跳起了舞。有的跳單人舞，有的跳雙人舞，還有的跳迪斯科，真是多姿多彩。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，紙片為什么會(huì)跳舞？”李老師邊擦邊說(shuō)：“紙片之所以回跳舞，是因?yàn)榻z巾和玻璃摩擦產(chǎn)生靜電，靜電有吸引輕微物體的本領(lǐng)，所以紙片會(huì)跳舞�！闭f(shuō)完，她就停下來(lái)，這時(shí)，有些紙片馬上到了下去，好像在說(shuō)：“哎，好累�。 庇行┘埰�繼續(xù)跳，仿佛在說(shuō)：“哼，真沒(méi)用！”話音剛落，自己也倒下了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)，使我明白：“科學(xué)無(wú)處不在，無(wú)處不有。”
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 20
今天，難得爸爸媽媽都在家里。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)給他們看。
我先拿出一張白紙，鋪在桌子上，接著把五顏六色的碎紙片鋪在白紙上，再把語(yǔ)文書(shū)和數(shù)學(xué)書(shū)放在白紙兩側(cè)。然后把一塊A4紙大小的玻璃板放在書(shū)上面。
最后用吹風(fēng)機(jī)把一塊絲綢布吹熱。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我用絲綢布在玻璃上使勁摩擦，不一會(huì)兒那些小紙片立刻跳起舞來(lái)。它們有的跳“芭蕾舞”，有的.跳“天鵝舞”，還有的跳“拉丁舞”，優(yōu)美極了。我一停，那些小紙片有的倒在地上，好像在說(shuō)：“哎喲，累死我了!”有的還在繼續(xù)跳著，好像在說(shuō)：“你們的耐力太差了，你看我多棒啊!”。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，媽媽問(wèn)我道理，我興奮地說(shuō)：“因?yàn)榻z綢和玻璃摩擦后產(chǎn)生了靜電，玻璃又跟紙片發(fā)生了靜電反應(yīng)，是書(shū)上看來(lái)的�！眿寢尶湮叶玫闹R(shí)可真不小啊!我聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花，以后我要多和書(shū)交朋友!
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 21
我聽(tīng)姐姐說(shuō)：“紙都可以跳舞”呢？這太不可思議了吧！平時(shí)紙都是不會(huì)動(dòng)的，怎么會(huì)跳舞呢？我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看到底是怎么回事。
于是，我找來(lái)了一把尺子、一張不用的紙，一切準(zhǔn)備就緒之后，我將開(kāi)啟探索之迷。
首先：把準(zhǔn)備好的紙撕成一厘米小的'碎片、然后用尺子在頭發(fā)上使勁摩擦、要摩擦到30秒至1分鐘、接著將尺子放在紙的上面�？墒�，那些調(diào)皮的紙還是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我非常難過(guò)，于是我在想，到底是哪里沒(méi)有做對(duì)，我回想起剛才做的過(guò)程；終于知道問(wèn)題出來(lái)哪里了，原來(lái)是我摩擦的力度還不夠。
這次我充滿了信心，決定再做一次，我又按照剛才的步驟又做了一次，心想：“這一次我一定要成功”。這也太不可思意了吧！這次居然真的做成功了，我實(shí)在是太開(kāi)心了。
原來(lái)，姐姐說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，紙真的可以跳舞呢？同學(xué)們，如果你們有時(shí)間的話，也可以試試做做看喲！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 22
今天，又到了王老師給我們上作文課的時(shí)間了。只見(jiàn)她手里拿著一把剪刀，一張彩紙，一枝圓珠筆，笑容滿面地來(lái)到我們的面前。我們看著王老師拿著的東西心想：王老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥呢？她就像老鼠掉進(jìn)米缸里——全身上下都是米（謎）。
王老師好像是看穿了我們的心思，說(shuō)：“我最近發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的紙，它會(huì)跳舞�！薄鞍�！”教室里又發(fā)出了一片驚訝聲。王老師不緊不慢地拿起剪刀把彩紙剪成紙屑，這些紙屑像螞蟻，像芝麻，還像米粒。王老師使勁地讓圓珠筆在自己的頭發(fā)上反復(fù)摩擦。還邊摩擦邊念著“咒語(yǔ)”：“天靈靈，地靈靈，各路神仙來(lái)顯靈。”我們的眼睛瞪地像銅鈴，目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師的手，只見(jiàn)她迅速地將筆放到一片片紙屑的上方。哇噻，這些紙屑竟然乖乖地吸附在了筆桿上，她輕輕一搖，紙屑一搖一擺，好像是在跳舞，真是太神奇了。這到底是怎么一回事，我們百思不得其解，大家議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
有的說(shuō)：“王老師一定是在筆上沾了膠水�！�
有的說(shuō)：“一定是王老師的頭發(fā)是濕了的。”
有的說(shuō)：“王老師的頭屑粘住了小紙屑�！�
大家說(shuō)得好不熱鬧。
鄭蕭迪不愧是班里的`“智多星”，他胸有成竹地站起來(lái)，說(shuō)：“塑料筆與頭發(fā)摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸住了。”哦，原本一頭霧水的我們立即恍然大悟，紛紛動(dòng)手做了起來(lái)。
我用的是尺子。尺子用力地在頭上飛快地地“摩擦”幾下后，我就適可而止，把尺子放到小紙屑的上方，小紙屑馬上吸附到了尺子的頂端，我高興地一蹦三尺多高，因我試驗(yàn)成功了。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中，有許多自然現(xiàn)象是可以用科學(xué)去解釋的，只需要我們平時(shí)多留心觀察，多多去想，肯去刻苦鉆研，就會(huì)有巨大的收獲。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 23
今天，張老師滿面春風(fēng)地來(lái)到教室，手里拿著一張紙說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。同學(xué)們個(gè)個(gè)心花怒放的，還有的在摩拳擦掌，躍躍欲試，教室里熱鬧極了。
只見(jiàn)老師把手中的紙撕成了碎片，然后老師用圓珠筆往頭上搓來(lái)搓去，放到紙堆里，再輕輕地往上拿，只見(jiàn)紙碎片，有的粘住了圓珠筆的身體，有的和圓珠筆一起在“天空”中自由自在地“飛”，像一只燕子在天空中翩翩起舞，同學(xué)們說(shuō)：“老師是不是在圓珠筆上施上魔法，讓圓珠筆和紙抱在一起？”
同學(xué)們看了老師的表演，個(gè)個(gè)躍躍欲試，同學(xué)們有的拿筆在頭上搓，有的在褲子上搓，有的在毛衣上面搓，還有的拿尺子在衣服上搓……看，咱們高手如云吧！同學(xué)們搓得可真是有趣！同學(xué)們用筆吸紙片，有的'人不費(fèi)吹灰之力，就把紙片吸上去；有的人的紙片很“聽(tīng)話”，爭(zhēng)先恐后地“跳”上圓珠筆，紙片有的在玩耍；有的在和另一個(gè)紙片聊天；有的在翩翩起舞，有的在轉(zhuǎn)圈圈；還有的在圓珠筆上呼呼睡大覺(jué)！教室里像油鍋里撒下一把鹽，同學(xué)們有的大聲說(shuō)，我會(huì)變魔法了；有的說(shuō)，我還想做實(shí)驗(yàn)；還有的說(shuō)，今天的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真是有趣，我好喜歡呀！
后來(lái)，我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上知道了原來(lái)是摩擦起電在作怪。從生活中我還知道：脫衣服會(huì)有噼里啪啦的響聲；拉手時(shí)，不小心會(huì)被“電”一下；脫毛衣時(shí)，頭發(fā)會(huì)豎起來(lái)，這都是摩擦起電的原理。今天可真是好開(kāi)心呀，因?yàn)槲矣种酪粋�(gè)知識(shí)。
通過(guò)這件事情，我明白了，在生活中，自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)道理，只要我們善于觀察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 24
小朋友們，你們相信小紙片也會(huì)跳舞嗎？開(kāi)始我也不信，最后我才相信的。想知道為什么嗎？那就接著往下看吧。
科學(xué)課上，王老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，材料是：一把塑料尺和一張很薄的紙�！苯又�，王老師又說(shuō)：“做法是這樣的，先把薄紙撕成像指甲蓋大小的碎片，然后把尺子放在頭上用力磨擦，這樣會(huì)產(chǎn)生靜電，最后把尺子放在小紙片上，小紙片就會(huì)被吸起來(lái)了�！卑嗬锏耐瑢W(xué)你看看我，我看看你，沒(méi)有人會(huì)相信。
不過(guò)，我們還是懷著半信半疑的心情試了試。第一次，我沒(méi)有成功，我有點(diǎn)失望。王老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，很多人第一次也這樣，失敗是成功之母么�！甭�(tīng)了王老師的話，我又開(kāi)始了第二次實(shí)驗(yàn)。第二次還真的成功了，我發(fā)現(xiàn)尺子在頭上磨得時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生靜電的時(shí)間就越長(zhǎng)。所以才會(huì)把小紙片吸起來(lái)。小紙片在尺子的指揮下翩翩起舞，它們的舞姿各種各樣，是那樣的輕盈，有的.自己跳，有的雙人跳，還有的隨便跳……真是美不勝收！
原來(lái)，小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)道理��！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 25
今天，老師在語(yǔ)文課上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——讓小紙片跳舞。
上課鈴聲一響，老師走進(jìn)了教室，一只手拿著一張小紙片，一只手拿著一把直尺。老師先把小紙片撕成碎片，說(shuō)：“今天我要把這些小碎片吸到直尺上，你們相信嗎？”同學(xué)們紛紛說(shuō)：“不可能吧！”老師說(shuō)：“如果我成功了，大家就要給我鼓鼓掌，沒(méi)有成功那就重來(lái)一次�！�
只見(jiàn)老師把直尺放在頭上摩擦了2~3分鐘，我緊緊地盯著那把直尺，看老師在耍什么花樣。只見(jiàn)老師像個(gè)魔術(shù)師一樣把摩擦過(guò)的直尺慢慢靠近碎紙片一厘米的地方，這時(shí)奇跡發(fā)生了，碎紙片真的跳起了舞，紛紛跳上了直尺，真是太神奇了。大家紛紛鼓掌。這時(shí)，老師見(jiàn)大家手上都拿著一把直尺，就知道了我們的心思，就讓我們自己也來(lái)試一試。
我先拿直尺在頭上摩擦了幾分鐘，再放在碎紙片上，可是，這些小紙片怎么也吸不住，我想可能是我的.頭皮屑不夠多？我看見(jiàn)同桌的直尺上吸上了好多碎紙片，我就拿直尺在她的頭上摩擦了一會(huì)兒，再放在碎紙片的上面，果然碎紙片吸了上去。老師看我們實(shí)驗(yàn)做得差不多了，便告訴我們了這個(gè)秘密：哦，原來(lái)摩擦是會(huì)起電的，一旦有了電，小碎紙片就會(huì)被吸到直尺上。
在生活當(dāng)中有很多的科學(xué)知識(shí)，我們每個(gè)人都要去發(fā)現(xiàn)這些又有趣又好玩的科學(xué)。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 26
"鈴鈴鈴……"，上課鈴響了，同學(xué)們都安靜地坐在各自的位子上，教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
"咚咚咚……"走廊上傳來(lái)走路聲，隨后，上語(yǔ)文課的丁老師滿臉笑容地走進(jìn)教室，和藹可親地對(duì)大家說(shuō)："同學(xué)們，今天上語(yǔ)文課做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)好不好！"這真是個(gè)"喜訊"，我們都?xì)g呼雀躍，有的.同學(xué)還站到了桌子上，直到老師說(shuō)了一聲"請(qǐng)大家安靜下來(lái)！"我們才靜下來(lái)，乖乖地坐在椅子上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)丁老師把一張餐巾紙撕成細(xì)小的碎片，然后，不知從哪兒"變"出一塊塑料薄膜片，把它在衣袖上來(lái)回摩擦，邊擦還邊說(shuō)："等會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)們注意觀察……"過(guò)了一會(huì)，丁老師把塑料薄膜片放在離小紙片上方一厘米左右的地方，我們都睜大眼睛看著"咦，這是怎么一回事？"同學(xué)們異口同聲地說(shuō)，有的小紙片被吸在了塑料片上，有的小紙片在被吸上去不久就掉下來(lái)了，有的還在中間打起了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……它們多么像在舞蹈呀！于是，我們就把這個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫做"會(huì)跳舞的的小紙片"。
老師演示完了，要我們自己做，可我們沒(méi)有塑料片，老師說(shuō)筆頭也行。于是我拿起圓珠筆的一頭，在袖子上使勁地來(lái)回摩擦，剛擦了一兩下，我就把筆頭迫不及待地伸向小紙片。咦，怎么搞的，小紙片怎么不跳舞了。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)同桌還在摩擦，我便在袖子上來(lái)回擦了好幾次，把筆頭伸向小紙片。啊，吸起來(lái)了！我大聲叫到："成功了，成功了……"這時(shí)，旁邊也不約而同地傳來(lái)同學(xué)們的喊聲"成功了，成功了……""啊，吸起來(lái)了，吸起來(lái)了……"突然，我想：為什么小紙片會(huì)吸上筆頭呢？我百思不得其解，于是便去問(wèn)丁老師，老師告訴我："那是因?yàn)楣P頭與袖子摩擦產(chǎn)生靜電，靜電就吸起了小紙片。"
這節(jié)語(yǔ)文課雖短，但告訴了我一個(gè)小知識(shí)，并讓我懂得了大自然還有許多奇妙的東西等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)！
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 27
聽(tīng)樊老師說(shuō)，紙片可以在尺子上跳舞。真是這樣嗎？我很好奇，想親自試一試。
首先，樊老師說(shuō)要準(zhǔn)備的材料有一把尺子和一些小紙片，這材料易得，真簡(jiǎn)單，說(shuō)干就干！我趕緊拿出自己的長(zhǎng)尺子，撕下一張本子的紙，躍躍欲試！于是，我把紙放在尺子上，像拍球一樣把紙往上拍，同學(xué)們和老師看到我這樣，哈哈大笑起來(lái)。尤其是同桌捂著肚子，笑得合不攏嘴。樊老師也笑著說(shuō)：“不是這樣操作的！先要把紙撕成碎片，再把尺子在頭發(fā)上摩擦，最后用摩擦的尺子靠近小碎紙，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象了！”
我尷尬地笑了，不好意思地把紙撕成了小碎片，又把尺子不停地往頭上擦拭，便迫不及待地去靠近小紙片，但是紙片就是一動(dòng)不動(dòng)，沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。這是為什么呢？我望向四周，大家都在耐心用尺子在頭上摩擦，原來(lái)，他們是摩擦?xí)r間很久，我僅僅幾下。我決定再試試，于是我把尺子在頭發(fā)上摩擦，直到尺子發(fā)熱為止，接著我小心翼翼地靠近小紙片，果真，紙片像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的'娃娃，爭(zhēng)先恐后地往我的尺子上跳，真像是在跳舞呀！我看得目不轉(zhuǎn)睛，不一會(huì)兒，小紙片像一個(gè)個(gè)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣從尺子上跳了下來(lái)。這是為什么呢？我十分好奇，老師神秘地對(duì)我們說(shuō)：“這就是靜電原理！這也是我們冬天脫毛衣時(shí)為什么會(huì)有噼里啪啦的響聲和火花出現(xiàn)的原因。”我們聽(tīng)得入迷，老師接著說(shuō)：“尺子在頭發(fā)上摩擦，讓尺子帶正電荷，用它靠近不帶電的小紙片，小紙片靠近尺子的一邊會(huì)感應(yīng)出負(fù)電荷，尺子的正電荷與小紙片的負(fù)電荷互相吸引，產(chǎn)生靜電吸附的現(xiàn)象，這樣就能看到紙片跳上尺子的現(xiàn)象�！�
小游戲竟然還藏著有趣的物理知識(shí)，我想那些科學(xué)家們也一定是在游戲中獲得的啟示。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 28
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。我先把一張張紙撕成小紙屑，再把尺子在頭皮上反復(fù)摩擦，然后把尺子放在離小紙屑不到一厘米遠(yuǎn)的地方。
奇跡發(fā)生了，小紙屑都像被施了魔法一樣：有些整片被吸到了尺子上，像遇見(jiàn)了久別重逢的老朋友，緊緊地抱住了它，怎么也不肯離開(kāi)；有些在尺子下面翩翩起舞，它們的舞姿優(yōu)美極了；有些則呆立不動(dòng)，好像被孫悟空的定身法定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，氣死我了；有些竟玩起了金雞獨(dú)立，仿佛在向外人展示它們的絕活；有些連連往后面躲藏，似乎看見(jiàn)了什么妖魔鬼怪似的`，嚇得連連后退；還有些你追我趕，好像正在參加田徑比賽，個(gè)個(gè)都想爭(zhēng)當(dāng)冠軍呢。
你想知道這些奇跡發(fā)生的原因吧？告訴你，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：尺子和頭皮摩擦產(chǎn)生出靜電后，尺子又跟小紙屑發(fā)生了靜電反應(yīng)。怎么樣，有趣不？
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 29
今天上課時(shí)，老師神秘兮兮地拿出兩張紙，說(shuō)：“每個(gè)組兩張紙，你們要把這兩張紙撕碎，撕得越碎越好�！崩鲜莿傉f(shuō)完，我的頭腦里就浮起一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。為什么要撕紙？我趕緊拿起紙，慢慢的撕起來(lái)。我注視著紙片，撕得越來(lái)越小，直到重疊的紙?zhí)窳�，我撕不�?dòng)了，就把紙片重新散開(kāi)來(lái)撕。
紙片撕得夠小了，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在你們拿出自己的筆，在衣服上反復(fù)摩擦，摩擦得夠了，就把筆放到小紙堆里。如果能吸起小紙片，就說(shuō)明你的實(shí)驗(yàn)成功了�！蔽沂紫仍谝路夏Σ亮艘粫�(huì)兒就立馬把筆放在小紙堆里。結(jié)果，我一片小紙片也沒(méi)吸起來(lái)。我并不灰心，繼續(xù)使勁摩擦，忽然我靈機(jī)一動(dòng)，他衣服解開(kāi)，用里面的毛衣摩擦。“哇！我的吸起來(lái)了！”譚奕軒說(shuō)。我趕緊放下手中的筆，去看譚奕軒吸起的紙屑。“哇！真的`呀！”我驚呆了，繼續(xù)努力摩擦。唐貝寧輕輕的吹了一口氣，紙片就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，就是不肯下來(lái)。還是是后來(lái)譚奕軒更重地吹了一口氣，它才心甘情愿的下來(lái)。當(dāng)我想試試我的成果時(shí)，一剛把筆伸過(guò)去，哇！哇！我的也吸起來(lái)了！我大叫起來(lái)，別人也看過(guò)來(lái)。這一次成功給了我信心，后來(lái)幾次我相繼成功。
我試著快速地?fù)]舞筆，紙片仿佛在我的筆下跳舞呢！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，所有人都成功了。我明白了，不要急于求成，只要堅(jiān)持，就是成功。
讓紙屑跳舞的實(shí)驗(yàn)三年級(jí)作文 30
叮鈴鈴……上課鈴響了，溫柔的歡歡老師帶著神秘的眼神健步如飛地走進(jìn)教室，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天來(lái)做一一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，我們迅速準(zhǔn)備好了一張紙、一把塑料尺子、一個(gè)塑料瓶蓋和一塊布，焦急地瞪大眼睛盯著老師，迫不及待地希望實(shí)驗(yàn)早點(diǎn)開(kāi)始。
實(shí)驗(yàn)在我們的期盼中開(kāi)始了，老師想請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上去做，我連忙把手舉得筆直筆直，老師便點(diǎn)我上臺(tái)。我懷著好奇的心情，先將一張紙撕得粉身碎骨，都成了小片小片的，再把瓶蓋在布?jí)K上摩擦，我用了九牛二虎之力拿瓶蓋摩擦布?jí)K，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，然后將瓶蓋緊挨著紙屑，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，只看見(jiàn)小紙屑立刻被吸到瓶蓋上，好像在跳芭蕾舞呢！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，內(nèi)心激動(dòng)極了，感覺(jué)小心臟都蹦到了胸口上。忍不住想再做一次，看看到底是不是自己看花了眼睛。
果然，第二次用塑料尺子做實(shí)驗(yàn)和第一次做的結(jié)果一模一樣。我高興得拍手稱(chēng)快：“我成功了！紙屑跳舞咯！”同學(xué)們都不約而同地向我投來(lái)了贊許的.目光。
老師告訴我們：這就是物理學(xué)里面赫赫有名的摩擦起電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的原理是瓶蓋和尺子是用塑料做的，不導(dǎo)電的尺子和瓶蓋摩擦生熱后產(chǎn)生靜電，就有了吸附力。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中處處有科學(xué)，只要細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧妙，也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中更多的趣味！
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