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文具和小主人三年級作文（精選7篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的文具和小主人三年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文具和小主人三年級作文 1
從前，有四個(gè)很要好的兄弟，分別是：鉛筆、尺子、橡皮擦和文具盒。它們原本是干凈的，漂亮的，但是自從有個(gè)小主人買了他們之后，就變得不干凈了。
小主人是一個(gè)不愛干凈的家伙，回到家之后，襪子滿天飛，每次用完文具后就隨地亂放，就完事了。
所以上課的時(shí)候總找不到文具。
有一天，鉛筆說：“這樣的生活，我厭煩了，大家可不可以想出一個(gè)辦法能讓主人認(rèn)識(shí)到我們的珍貴呢？”
其他三個(gè)文具異口同聲地說：“沒錯(cuò)，我們一定要讓主人看看我們的`本事�！�
文具盒說：“要不，我們就不要給小主人使用吧，好不好呢？”
三個(gè)文具連忙夸文具盒真聰明。
這天，小主人要用鉛筆寫作業(yè)，那鉛筆就使足了勁反抗，不愿意好好寫字。
主人一想，還是先不要寫語文作業(yè)，先寫數(shù)學(xué)好了。
可是，小主人做連線題要用尺子，可是尺子也不讓主人使用，連線連得歪歪扭扭。
主人沒完成好作業(yè)，明天一定會(huì)受批評的。
這時(shí)，尺子跳了出來，告訴主人的缺點(diǎn)，主人聽了十分后悔。
從此之后，小主人變得愛干凈，愛整理，文具們也十分樂意幫助小主人完成學(xué)業(yè)。
我們一定要愛護(hù)我們的文具，我們都做個(gè)愛干凈、愛整理的好孩子吧！
文具和小主人三年級作文 2
小主人上三年級了，他有很多漂亮的文具。
有一天晚上，文具盒里熱鬧起來。鉛筆首先得意地說：“小主人每天都用我來寫字，沒有我，小主人可完成不了作業(yè)呢！” 橡皮不服氣地說：“哼，要是你寫錯(cuò)了字，還不是得靠我來擦干凈�！� 直尺也不甘示弱：“小主人畫直線、圖形的'時(shí)候可離不開我�！�
它們爭得面紅耳赤，誰也不服誰。這時(shí)，文具盒說話了：“你們別吵了，大家都有自己的用處，只有齊心協(xié)力，才能幫助小主人更好地學(xué)習(xí)�！�
文具們聽了文具盒的話，都羞愧地低下了頭。它們明白了，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮出最大的作用，更好地為小主人服務(wù)。
文具和小主人三年級作文 3
在一個(gè)充滿陽光的三年級教室里，有一位名叫小明的小朋友，他有一個(gè)形影不離的好朋友——一個(gè)五彩斑斕的`文具盒。這個(gè)文具盒里住著鉛筆小弟、橡皮妹妹、尺子大哥和卷筆刀叔叔，它們都是小明學(xué)習(xí)上的得力助手。
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光悄悄探進(jìn)教室，文具們就忙碌起來。鉛筆小弟總是第一個(gè)跳出文具盒，用它那尖尖的小腦袋，在潔白的紙上跳躍，留下一行行工整的字跡。小明遇到難題時(shí)，它更是毫不猶豫地挺身而出，幫助小明解開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。
不過，偶爾也會(huì)有“小失誤”發(fā)生，這時(shí)橡皮妹妹就派上了大用場。她輕輕一擦，那些錯(cuò)誤的痕跡就消失得無影無蹤，仿佛從來沒存在過一樣。她總是那么溫柔又細(xì)心，守護(hù)著紙張的整潔。
尺子大哥則是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募一铮慨?dāng)需要畫直線或圖形時(shí)，它總是挺直腰板，為小明提供準(zhǔn)確的指導(dǎo)。在它的幫助下，小明的圖形總是那么規(guī)范、美觀。
而卷筆刀叔叔，則是鉛筆小弟的私人醫(yī)生兼造型師。每當(dāng)鉛筆小弟變得“蓬頭垢面”，卷筆刀叔叔就會(huì)細(xì)心地為它修剪，讓它恢復(fù)精神煥發(fā)的模樣，繼續(xù)為小明服務(wù)。
就這樣，文具和小明一起度過了許多快樂而充實(shí)的日子。它們不僅是學(xué)習(xí)工具，更是小明成長路上的好伙伴，陪伴著他一步步向前，探索知識(shí)的海洋。
文具和小主人三年級作文 4
小主人有許多文具，有鉛筆、橡皮、尺子。
有一天，鉛筆驕傲地說：“我的用處最大，小主人寫字、畫畫都離不開我。” 橡皮不服氣地說：“要是你寫錯(cuò)了字，還得我來幫忙擦干凈呢�！� 尺子也不甘示弱地說：“小主人畫直線、量長度的.時(shí)候，可少不了我�！�
它們就這樣你一言我一語地吵了起來。這時(shí)，小主人走過來，聽到它們的爭吵，就說：“你們別吵了，你們都有自己的用處，少了誰都不行。鉛筆可以寫字、畫畫；橡皮可以擦去錯(cuò)誤；尺子可以測量長度。只有你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，我才能更好地學(xué)習(xí)�！�
文具們聽了小主人的話，都羞愧地低下了頭。它們明白了，只有齊心協(xié)力，才能更好地為小主人服務(wù)。
文具和小主人三年級作文 5
在一個(gè)充滿歡聲笑語的三年級教室里，有一位名叫小明的小朋友，他有一個(gè)形影不離的好朋友——一個(gè)色彩斑斕的文具盒。
這個(gè)文具盒是小明生日時(shí)媽媽送給他的.禮物，外殼上印著可愛的卡通圖案，每次打開它，都像是進(jìn)入了一個(gè)小小的魔法世界。文具盒里住著許多小伙伴：有身材修長的鉛筆，它們是小明寫字的好幫手；有圓滾滾的橡皮擦，每當(dāng)小明寫錯(cuò)字時(shí)，它總是第一個(gè)跳出來幫忙改正；還有尺子三兄弟——直尺、三角尺和量角器，它們在數(shù)學(xué)課上是小明解決難題的得力助手。
每天放學(xué)回家，小明都會(huì)小心翼翼地把文具盒放進(jìn)書包里，生怕弄臟了它們。晚上，當(dāng)小明完成作業(yè)時(shí)，這些文具小伙伴也會(huì)悄悄地聚在一起開“晚會(huì)”。鉛筆會(huì)興奮地講述自己今天幫助小明完成了哪些漂亮的字，橡皮擦則謙虛地說：“沒有大家的合作，我也只是做了我該做的事�！倍咦尤值軇t分享著今天在數(shù)學(xué)題海中探險(xiǎn)的趣事。
就這樣，小明和他的文具小伙伴們一起度過了許多快樂而充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是小明成長道路上不可或缺的朋友。
文具和小主人三年級作文 6
我有一套可愛的文具，它們是我學(xué)習(xí)的好幫手。我的文具盒是粉紅色的，上面有很多卡通圖案，讓我每次打開都會(huì)感到開心。
在文具盒里，最讓我喜歡的是我的鉛筆。它是淺藍(lán)色的，上面繪著一只可愛的小貓。寫字時(shí)，鉛筆在紙上滑動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音讓我覺得特別有趣。它總是幫我寫出漂亮的字，我也會(huì)在上面加上一些自己喜歡的小貼紙，讓它更有個(gè)性。
還有我的橡皮，它是圓圓的，像一個(gè)小糖果。每當(dāng)我寫錯(cuò)字的時(shí)候，只需輕輕一擦，錯(cuò)誤就會(huì)消失，我的心情立刻變好。它讓我明白，犯錯(cuò)并不可怕，改正才是最重要的。
我的尺子是透明的.，可以看到里面的小星星。用尺子量東西時(shí)，我總是感到自己像在進(jìn)行一次小小的冒險(xiǎn)，去探索未知的距離。
每當(dāng)我用這些文具時(shí)，都會(huì)感受到它們和我之間的特別關(guān)系。我把它們視為小伙伴，因?yàn)樗鼈兣惆槲叶冗^了許多學(xué)習(xí)時(shí)光。無論是快樂的課堂還是忙碌的作業(yè)，它們都給予我支持和幫助。
我會(huì)好好愛護(hù)我的文具，讓它們陪我一起成長，見證我的進(jìn)步！
文具和小主人三年級作文 7
小主人有許多文具，有鉛筆、橡皮、尺子。它們每天都在為小主人服務(wù)。
有一天，鉛筆驕傲地說：“我是小主人最得力的助手，沒有我，小主人就不能寫字�！� 橡皮不服氣地說：“如果沒有我，小主人寫錯(cuò)了字怎么辦？我才是最重要的`�！� 尺子也不甘示弱地說：“我可以幫助小主人畫直線、量長度，我也很重要�！�
它們爭吵了起來，誰也不服誰。這時(shí)，小主人來了，他聽到了文具們的爭吵，就說：“你們別吵了，你們都很重要，缺一不可。鉛筆可以寫字，橡皮可以擦去錯(cuò)誤，尺子可以測量長度，你們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能更好地為我服務(wù)�！�
文具們聽了小主人的話，都羞愧地低下了頭。它們明白了，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能發(fā)揮最大的作用。從那以后，它們再也不爭吵了，一起盡心盡力地為小主人服務(wù)。
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