小學(xué)三年級作文800字六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文800字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級作文800字 篇1
我有一個(gè)老師_余老師。余老師對我很嚴(yán)格，有時(shí)候老師罵我，批評我，但我還是愛著她的，因?yàn)槲抑览蠋煂ξ覈?yán)格是為我好，在教育我。
余老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，帶著一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問。她長的有點(diǎn)胖，看上去特別可愛，但是她嚴(yán)厲起來，讓人有的害怕。
有一次，上課的時(shí)候，余老師正在講課，我在桌子上搞起了小動(dòng)作，我看見余老師看了我一眼，然后我就拿起筆把重要的筆記抄了下來。不一會(huì)兒，我又搞起了小動(dòng)作，這次余老師不是忘我，而是走下來把我手里的東西拿走，然后就扔在了地上，我害怕極了，差點(diǎn)就哭了出來。下課了，余老師叫我進(jìn)辦公室，我一進(jìn)到辦公室，走到老師的面前，余老師說：“上課了，不能搞小動(dòng)作，要專心聽老師講課”。說著我就慚愧的低下了頭。余老師看我難過，于是就摸摸我的腦袋安慰我說：“知錯(cuò)能改就是好學(xué)生，老師不是故意批評你，只是老師想要你做一個(gè)好學(xué)生”。
我有一個(gè)對我嚴(yán)格的老師，我感到很自豪。三年級寫人日記大全 第十篇三：我的老師(三)
我們班的張老師一向幽默，她的話常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來說吧。
那天，張老師邁著與平時(shí)沒什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開口的第一句話讓我們做夢都不可能想到的，只見她在講臺前站定，面帶微笑地問了句：“在家的這幾天，你們有沒有白活呀？”這猜謎似的話語把我們弄得丈二和尚_摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒白活”，接著就是哄堂大笑，張老師又問我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿以為可以就此過關(guān)，可張老師依舊“打破沙鍋問到底”，用一種饒有興趣的口吻問：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在張老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開始起哄：“快說，快說”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開始賣關(guān)子說：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽哪個(gè)？”馬上．所有同學(xué)都開始活躍起來，班里喊聲一片，張老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來決定，先聽壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
張老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開場，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們在緊張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒有距離感的好老師。
小學(xué)三年級作文800字 篇2
隨著時(shí)間的流逝，不知經(jīng)過了多少個(gè)日日夜夜，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我馬上便要踏入這初中的大門。里面，一定充滿了期待與歡樂，我也將重新創(chuàng)造新的回憶。而我，在這人海茫茫中，交到了我的新同學(xué)。她呀，如同蜜糖般包裹了我的心房，似一杯濃濃的咖啡，暖到我的心窩，也似一杯淡淡的茶，讓我回味。無論何時(shí)何地，都能感受到那甜美的笑容帶給我的溫暖。
梳理好心情，帶著自信走進(jìn)了教室的第一步，一切都是那樣的新奇，新課桌、新同學(xué)，讓我感到了說不出口的新鮮感。我輕輕地將書包放下，靜靜地趴在桌子上。望著人群中，那些同學(xué)們的盡情歡笑，我的嘴角也不由自主地?fù)P了起來，只是感到了一絲寂寞的感覺。
不知什么時(shí)候，我的視線漸漸轉(zhuǎn)到了一個(gè)女孩的身上，棕黑色的發(fā)絲，爬滿了她的頭皮，那紅潤的嘴唇仿佛像兩顆櫻桃，清澈明凈的眼球上倒映出一個(gè)人影，那個(gè)人，就是我。隨著她慢慢地向我靠近，伸出了那雙“友誼之手”，她的臉上掛著甜甜的微笑，嘴咧開笑了笑，那一排整齊的牙齒露了出來，在她臉的兩側(cè)，有著一對粉嫩的小紅暈，顯得可愛極了。我，也伸出手，緊緊握住了她的手。就這樣，在這靜寂的校園內(nèi)，又多出了兩個(gè)小女孩的身影。
她那笑嘻嘻的臉龐顯得她是多么的活潑開朗呢，對任何事會(huì)顯出并不認(rèn)真的樣子，然而，她確實(shí)一個(gè)感情細(xì)膩，懂得善待別人的人。盡管，有時(shí)候會(huì)像一個(gè)嚴(yán)厲的老師狠狠地訓(xùn)斥我一頓，但是對朋友可是一絲不茍哦。以前，我一直以為她是一個(gè)不會(huì)關(guān)心別人，只懂得自己和別人玩的人，當(dāng)然，有一件事改變了我對她的看法。
冬天，來了，寒冷的氣候并沒有降低我和她友誼的溫度，反而更加溫暖了呢。我的臉頰就像熟透了的蘋果，無精打采地趴在桌子上。沒有人過問，只有她察覺到了，當(dāng)我失落的時(shí)候，無論怎么掩飾也逃不開她的眼睛。上課的鈴聲已經(jīng)快開始了，那雙溫暖如陽光的雙手，拉著我來到了醫(yī)務(wù)室的門口。我不停地猶豫著，我并不想牽扯到太多人，每一次都是這樣，硬是拉著我去解決那些傷心事兒。我掙扎著，不想麻煩大家，想回到教室，又有誰知道，這朗朗書聲的課時(shí)，會(huì)有這一幕呢？那以往笑嘻嘻的臉蛋，眉頭竟然皺了起來，從她生氣的面目中也交織著一絲焦慮�！澳愕纳眢w重要！”她的聲音，回蕩在這空蕩蕩的教學(xué)樓內(nèi)。我愣了，我深深地明白，她是為我好，她擔(dān)心我。
都是因?yàn)槲�，讓她沒有上這節(jié)課，從那以后，我感到很慚愧。僅僅那一句話，溫暖了我的整個(gè)冬天，也融化了我那顆孤單、冰冷的心，第一次讓我感到了關(guān)懷的滋味。她，有著那顆善解人意的心，有著那無比溫暖的雙手，和冬天比起來，毫不遜色。
她，就是我的新同學(xué)，只有她，讓我明白了：友情是永遠(yuǎn)燒不完的火炬。
小學(xué)三年級作文800字 篇3
《我的自畫像》是三年級的第二次作文.。這次的習(xí)作要求是：
�。�1）幫助學(xué)生了解外貌描寫的意義。
（2）指導(dǎo)學(xué)生寫人物的外貌時(shí)，要有順序，抓住重點(diǎn)來寫，練習(xí)由表及里地觀察人和由表及里地描寫人。
�。�3）培養(yǎng)寫作的興趣和自信，讓孩子愿意寫作、熱愛寫作。
為了設(shè)計(jì)好這一篇習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)，我從《課程標(biāo)準(zhǔn)》入手，以新課程改革的教學(xué)理念全副武裝自己，從根本性任務(wù)出發(fā)，本次習(xí)作練習(xí)充分體現(xiàn)了“主體參與，分層指導(dǎo)”的原則，做到以人為本。同學(xué)之間的交流滲透了語言交際能力的訓(xùn)練及語言表達(dá)能力的訓(xùn)練。以學(xué)生的說為主，教師的導(dǎo)為輔，適時(shí)加以點(diǎn)撥，順利完成說、寫任務(wù)。
例如開課前，我以親切的語氣給同學(xué)們介紹新朋友，學(xué)生的精神一下子集中起來。然后引導(dǎo)學(xué)生看圖，感知杜小虎同學(xué)的外貌形象。接著帶領(lǐng)學(xué)生從介紹人物的角度研讀例文，明了例文是由圖入手，從整體形象、外貌、性格、興趣等方面按順序介紹自己的。最后將圖文結(jié)合起來結(jié)合起來把握，讓學(xué)生了解到圖的描繪與文的描述緊密融為一體，兩者完美統(tǒng)一。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)習(xí)作要求的重要環(huán)節(jié)。在研讀例文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生自己小結(jié)，使學(xué)生明確本次習(xí)作的要求，達(dá)到預(yù)期的目的。
在進(jìn)行口頭作文這個(gè)環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主題參與意識，在同學(xué)之間的相互交流中，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生的語言交際能力。學(xué)生通過口頭作文，對自己的特點(diǎn)進(jìn)行了描述。學(xué)生樂于表達(dá)，敢于表達(dá)。使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，有利于學(xué)生寫作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
在本節(jié)課中，我努力構(gòu)建層次化的學(xué)習(xí)方式，力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。如何讓學(xué)生介紹的內(nèi)容多樣化是本課一個(gè)難點(diǎn)，多次試教曾走向過兩個(gè)極端，一是提供填充的的模版，學(xué)生介紹內(nèi)容統(tǒng)的過死，雖學(xué)習(xí)效率較高，卻導(dǎo)致介紹內(nèi)容千篇一律缺乏個(gè)性；二是讓學(xué)生自由發(fā)揮給自己寫一份自畫像，卻又遇上化時(shí)過多質(zhì)量打折的困境。
不足之處：
一、時(shí)間分配上尤顯不足。課始情境引入應(yīng)突出重點(diǎn)，情節(jié)需要簡化；對學(xué)情估計(jì)不足，前面環(huán)節(jié)用時(shí)多，導(dǎo)致學(xué)生當(dāng)堂寫作環(huán)節(jié)用時(shí)少，看不到學(xué)生的當(dāng)堂展示。
二、教師點(diǎn)評尚欠到位，使教學(xué)未能更深一層；比如學(xué)生作品由于追求個(gè)性色彩搭配過于花梢，有的孩子個(gè)人介紹內(nèi)容過于成人化等等，教師未能及時(shí)點(diǎn)出問題。
小學(xué)三年級作文800字 篇4
在我暑假里發(fā)生的所有事中，有一件事一直深入我腦中，揮之不去，那就是回老家一游。
記得那一天我們一家到老家去探親，還要在那里住上幾天，我借助這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，好好地瀏覽了老家那如讀如畫的風(fēng)景。
早晨，我走在坎坎坷坷的羊腸小路上，小鳥在歡歌，花兒在微笑，這時(shí)我聽到了潺潺的流水聲，抬眼一望，一條清澈的小溪呈現(xiàn)在眼前，我迫不及待地卷起褲腿，“卟咚”地跳進(jìn)水里，嚇得小魚小蝦四處逃竄，我手忙腳亂，怎么也抓不到魚，也抓不到蝦，正當(dāng)我氣餒的時(shí)候，突然想到了一個(gè)辦法，我站著不動(dòng)，屏住呼吸，看準(zhǔn)魚的位置，在小魚還沒有反應(yīng)過來之前猛伸手去抓就把它抓住了。抓到小魚的我走上岸邊，這時(shí)我看到了一排排垂柳，它那又細(xì)又長的柳絲垂下來，輕輕的掠過水面，風(fēng)一吹過柳絮像天女散花似的從天空中飄落下來，又像隆冬的鵝毛大雪在漫天飛舞，還像一群調(diào)皮的小傘兵，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西，漂浮不定，過了好久才落下來。落在河面上的倒是乖巧了許多，落在地面上的呢?唉，它們還是不老實(shí)，一群群的簇?fù)碓谝黄�，多像蓬蓬松松遍地滾動(dòng)的小雪球啊!
在村子后面有一片竹林，我尤其喜歡竹子的靜，高雅而文雅;瀟灑而斯文;竹的風(fēng)度，中空外直，高風(fēng)高節(jié)。
我最喜歡的村子里的一塊草地，那小草不像樹木哪樣高大，也不像鮮花那樣鮮艷多姿，但是，它有大的無法比喻的內(nèi)在力量。在那草地里，有著各種各樣的花朵。從遠(yuǎn)處看，牡丹花像一團(tuán)團(tuán)棉花，更像堆在枝頭的白雪，從近處看，它的花瓣白嫩細(xì)膩，花蕊像玉盤中盛滿的珍珠，泛著清香中帶著泥的氣息，撲鼻而來，讓人感到心曠神怡。迎春花的枝條長而細(xì)，從根到稍，由深綠到嫩綠。一條條的花枝垂下來，盛開的花朵舒展著花瓣兒，多的幾乎把花枝蓋起來了。枝頭上的花蕾正含苞欲放。青枝黃花，搭配的多么美麗!
我走在樹林里，看著那滿眼的翠綠，聽著風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，鳥兒，蝴蝶，各種野花給我做伴。我不由得把整個(gè)身心都交給大自然，去擁抱它，去感受它......
夜幕降臨，滿天繁星灑下一絲絲光亮，月亮為小溪披上了銀紗，景物沒有了白天的光彩，可也具有另一番景致，靜謐的村子在月光下顯得 神秘，我慢慢走回了村子。
山——滿是翠綠的樹木，水——盡顯自己的清凈明澈，路——曲曲折折，坎坎坷坷......這就是我的老家，一個(gè)風(fēng)景如何，令人陶醉其中的地方。
老家一游至今在我腦中仍然記憶猶存，因?yàn)槲倚蕾p到了老家這醉人的美。
小學(xué)三年級作文800字 篇5
在這秋高氣爽、碩果累累，充滿著收獲喜悅的季節(jié)里，我校開展了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
首先是開幕式。浩浩蕩蕩的`隊(duì)伍如同游龍一般，循序漸進(jìn)，我們班也邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號走過主會(huì)場。之后幾位校領(lǐng)導(dǎo)為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)表了幾篇精彩的演講后，運(yùn)動(dòng)會(huì)便漸漸拉開帷幕。
一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這豐收的季節(jié)里為班級多收獲幾份榮耀。
給我印象最深的，就是吳斯琦的那場令人即氣憤又可惜的800米賽跑比賽。
隨著裁令員的一聲qiang響，運(yùn)動(dòng)員們都爭先恐后地向前沖，可不知是哪位不小心犯規(guī)的運(yùn)動(dòng)員踩到了吳斯琦的鞋，只見吳斯琦一個(gè)趔趄摔倒在地，這一跤，就注定了他的冠軍夢已被敲碎。但吳斯琦并沒有灰心喪氣，他重新爬了起來，奮起直追。此時(shí)此刻，觀眾席上的我們，被他那種永不言敗的品質(zhì)所打動(dòng)，鼓足了勁為他加油，可他畢竟與別人落后了一大節(jié)，最終雖敗猶榮。
經(jīng)歷了吳斯琦摔倒這件事后令我們不免有些掃興，可之后的年級組老師接力賽卻又讓我們班士氣大增。
說起這項(xiàng)比賽，我們班主任可算是立下了汗馬功勞。
比賽前夕，我們班主任穿上賽服，同學(xué)們都跑去為老師助威加油。老師握緊拳頭，揮了一揮，顯現(xiàn)出信心百倍的樣子。
“啪”，qiang聲響起，第一棒老師們健步如飛，你爭我搶地向前沖刺，把班主任那一隊(duì)甩在了身后，緊接著，班主任拿到接力棒，風(fēng)馳電掣般地向前沖去，好像一支離弦的箭，從先前的第四名沖到了第二，就這樣，一棒接一棒，雖說最后班主任那一隊(duì)沒有獲勝，可是班主任還是贏得了我們班同學(xué)的熱烈歡呼。班主任風(fēng)趣地說，因?yàn)橛辛宋覀兊墓膭?lì)，才使他有了力量。
終于，輪到我參加的項(xiàng)目“60米接力賽了”我懷著激動(dòng)與緊張的心情與同學(xué)們上場了，我看了看其他班的選手們，個(gè)個(gè)都顯得實(shí)力雄厚�！案骶透魑弧A(yù)備——”“啪”比賽開始了，我們的第一棒就出師不利，差點(diǎn)摔倒，緊接著第二棒、第三棒……終于輪到第六棒的我了，剛一拿到接力棒，我就拼命向前沖，可誰知身體平衡沒掌握好，差點(diǎn)把腳崴了。就這樣，我方與對方實(shí)力懸殊，拿了個(gè)倒數(shù)第一。
事后的我非常后悔自己當(dāng)時(shí)為什么不把心態(tài)調(diào)整好，為什么那么急于求成。
這便是我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)令我感受頗深的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它使我懂得了執(zhí)著的可貴，明白了鼓勵(lì)的力量，知曉了急于求成的害處，以及許多許多……
小學(xué)三年級作文800字 篇6
今天早上，我來到學(xué)校，就聽我們班同學(xué)說在第一節(jié)課的時(shí)候，我們五·八班要舉行一場拔河比賽，拔河比賽。我來到班里，有很多同學(xué)都議論紛紛，我想：這一定是一次激動(dòng)人心的比賽。
廣播的音樂一停，第一節(jié)課上課了，何老師便叫了陳昊、袁翊等四個(gè)身強(qiáng)力壯的男生，到器材室去拿了一條繩子，他們好像很費(fèi)勁地把它扛了出來。然后，又讓班長榮海明，把班里的同學(xué)都叫了出來。
接著，第一次比賽要選人了。我又想舉手，又不想舉手，心想：這次先當(dāng)拉拉隊(duì)的隊(duì)員，等下次再舉手，可以先看看他們是怎么比的。第一次比賽的方式是混合比賽。何老師精挑細(xì)選，選了五個(gè)男生，五個(gè)女生，站在左邊，又找了五個(gè)女生和五個(gè)男生站在右邊。比賽開始了，我覺得站在右邊的同學(xué)肯定會(huì)贏，因?yàn)槟菐讉�(gè)男生都很有力氣，小學(xué)生作文《拔河比賽》。于是，我和好朋友飛奔過去，大聲地喊：“加油！加油！”只見他們拔呀拔，僵持了一分多鐘，終于右邊的同學(xué)發(fā)力了，把繩子一點(diǎn)一點(diǎn)的往過拉，最后站在右邊的同學(xué)終于勝利了，他們各個(gè)叫了起來，臉上帶著勝利的微笑。
下面，該我上場了，我走到了繩子的旁邊，蹲了下去，抓住了繩子。在那一瞬間，我既激動(dòng)又緊張，生怕自己表現(xiàn)不佳隊(duì)友會(huì)怪我。但是當(dāng)我看見隊(duì)友堅(jiān)決的樣子的時(shí)候，我的心又咽了下去。啊！比賽開始了，我拿起了繩子，那條繩子很重，我好不容易拿起來，隨著拉拉隊(duì)的口號聲使勁往后拉，拉過來一點(diǎn)，又回去了一點(diǎn)，又拉過來一點(diǎn)，又被拉了回去，就這樣，盡管我們都把吃奶的勁使了出來，結(jié)果還是輸?shù)袅吮荣�，被對方拉了過去。
最后兩場比賽，是男生和女生的比賽，由于我們女生的人數(shù)比較少，也比較弱，所以我們女生選十三個(gè)人，男生只選十個(gè)人，我心里暗暗地想：這次沒準(zhǔn)會(huì)贏。比賽開始了，只見男生和女生同時(shí)拿起了繩子，使勁往后拉，我只顧得給女生加油，根本就不知道男生那邊發(fā)生了什么事情，我聽見拉拉隊(duì)中的一個(gè)女生大叫一聲，我回頭一看，只見一些男生倒在了地上。有的趴著，有的坐在地上，還有的跪在地上，看到這一場面，所有的同學(xué)全都哈哈大笑。接著，男生和女生的第二輪比賽開始了，包括我在內(nèi)。我剛走到繩子前，還沒有開始拔，我就有一種預(yù)感，這次肯定會(huì)輸，因?yàn)槲覀兣詈笫Ｏ碌亩际切�(gè)子，可是男生剩下的都是大個(gè)子。結(jié)果我們真的輸了。
整場比賽結(jié)束了，我們打了平手。我回頭看去，有的男生和女生都吵起來了。我想：這樣的話，如果和別的班比賽，肯定會(huì)輸，我們一定要齊心協(xié)力才行�。�
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