七年級(jí)寫人作文猜猜他是誰(shuí)
他，不高的個(gè)子，一頭短發(fā)，白凈的臉龐，上課時(shí)總會(huì)在鼻梁上架起一副眼鏡，頗有些博士的形象�？烧卵坨R，他又顯得活潑與機(jī)靈。他擅長(zhǎng)電腦，電腦技術(shù)樣樣精通。通過(guò)我短暫的介紹，你能猜出他是誰(shuí)嗎？如果不能，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
他的性格比較外向，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。正是如此，他有時(shí)候在上課中趁著老師不注意便開(kāi)始講話，他不講話沒(méi)關(guān)系，一講起話來(lái)便一發(fā)不可收拾，他講起話來(lái)猶如滔滔江水連綿不斷，不認(rèn)識(shí)他的人可能還以為他“滿腹經(jīng)綸”，正在“傳授知識(shí)”呢 ; 他與同桌、后排講話時(shí)，常常眉飛色舞、聲情并茂，十分地生動(dòng)，為此也引得他同桌與后排同學(xué)忍俊不禁 ；他在上課講話的時(shí)候十分地忘我，老師走到他身后有時(shí)都渾然不知，繼續(xù)自己的“長(zhǎng)篇大論”，直到老師提醒他，他這才回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。但他上課大部分時(shí)間還是認(rèn)真聽(tīng)課。他上課發(fā)言很積極，是因?yàn)樗哪X子動(dòng)得很快，常常能在別人思考的'時(shí)候就回答出來(lái)了。因?yàn)樗朴谒伎迹运目荚嚦煽?jī)也挺優(yōu)秀。
他還對(duì)電腦技術(shù)很感興趣，電腦技術(shù)樣樣精通，修理電腦對(duì)他而言就是小菜一碟。據(jù)說(shuō)我們班的博客還是他創(chuàng)的呢！同時(shí)，他也擔(dān)任著我們班網(wǎng)管這一職務(wù)。
記得有一次上地理課，老師要使用電腦，可是老師的卻打不開(kāi)，他沖上前去幫忙。經(jīng)過(guò)一番查看之后，他懷疑是殺毒軟件的控制，可退出了殺毒軟件之后，反而出現(xiàn)了一串更為奇怪的字母。這下，他短暫思考之后，認(rèn)為是惡意程序和病毒木馬篡改了文件的屬性。再一次地查看，最終事實(shí)與他的猜想吻合了。文件名后應(yīng)該是ppt ，可是這個(gè)文件之后卻是exe ，隨后，他冷靜思考，希望在文件屬性里面找到突破口，消除病毒文件。可事與愿違，病毒文件依舊存在。此金額，講臺(tái)下的同學(xué)逐漸開(kāi)始對(duì)他產(chǎn)生了質(zhì)疑，可同學(xué)施加給他的壓力轉(zhuǎn)化為了動(dòng)力。突然，他靈光一現(xiàn)，一下子就來(lái)了思路。他打開(kāi)了“控制面板”，點(diǎn)擊了“文件夾選項(xiàng)”，更改了好幾個(gè)選項(xiàng)。再看看所在的文件夾，沒(méi)有病毒的“浴火重生”，再將之前的刪除，便能照常使用了。
通過(guò)以上的介紹，你知道他是誰(shuí)了嗎？他就是于昶晟。
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