初一的老師作文五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
初一的老師作文 篇1
不知不覺(jué)，小學(xué)的六年時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。迎接我的是新的初中生活。面對(duì)著陌生的生活，我有些恐懼，有些興奮，同時(shí)也有些激動(dòng)。心里有很多疑問(wèn)：老師會(huì)很無(wú)聊嗎?課程會(huì)不會(huì)很難呀!但是，自從有了我的數(shù)學(xué)孫老師后，我的恐懼，統(tǒng)統(tǒng)都化為了學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力。他就像一杯溫?zé)岬目Х�，讓我回味著不同的味道�?/p>
孫老師就像一杯加了糖的咖啡，甜而不膩。他上課時(shí)特別幽默。他一開(kāi)學(xué)就制定了一個(gè)上課小規(guī)矩——“上課時(shí)不能打哈欠，如果打了就做二十個(gè)俯臥撐”“老師講題時(shí)，不能動(dòng)筆改錯(cuò)，如果讓孫老師看見(jiàn)你正在寫(xiě)的時(shí)候，就把你的筆乖乖地交給他空空的上衣口袋吧!”這一“招”就叫做“無(wú)中生有”。孫老師用這種幽默的教學(xué)方式來(lái)讓我們?cè)谏险n時(shí)能好好聽(tīng)講，思想不要拋錨。
正如真正的咖啡是苦澀的，孫老師有時(shí)候?qū)ξ覀兪呛車(chē)?yán)厲的。記得有一次，我們?nèi)嗫荚嚩疾惶硐�，于是，他就狠狠地把我們收拾一頓并說(shuō)：“這些都是基礎(chǔ)題，你們?cè)趺茨苠e(cuò)呢?回去把這一單元的概念全部給我抄兩遍再默寫(xiě)一遍�！卑�!嚴(yán)厲的孫老師可真可怕啊!嚇得我是全身發(fā)抖!
孫老師，自身也是一個(gè)爸爸，有兩個(gè)兒子。他把班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都看成是自己的孩子!他不怕累，不管有任何事情，他都堅(jiān)持給我們上課。雖然平時(shí)孫老師沒(méi)有太多的時(shí)間陪自己的孩子，但是每天孫老師都有充足的精力，照顧，哺育七年級(jí)一班六十多個(gè)孩子，每次活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很多地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是孫老師最希望看到的，也是孫老師身上值得我們學(xué)習(xí)的地方。
記得有一次，孫老師去開(kāi)會(huì)，正好我們第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，孫老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，剛開(kāi)完會(huì)就來(lái)給我們上課。
我們身邊有許多好老師，他們都把身上最美好，最閃耀的光輝灑向了我們，把甘露般的知識(shí)灑向了我們。在他們陽(yáng)光的照耀下，在他們雨露的滋潤(rùn)下我們一天一天地茁壯成長(zhǎng)。
孫老師就是這樣無(wú)私奉獻(xiàn)著。他風(fēng)雨無(wú)阻，任何都阻擋不了他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)。
初一的老師作文 篇2
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
也許你覺(jué)得，老師總拿“少壯不努力，老大徒傷悲”這些大道理嘮嘮叨叨地教訓(xùn)你，讓你感到厭煩。但你要知道，老師教導(dǎo)你，是關(guān)心你的表現(xiàn)，是敬業(yè)的表現(xiàn)。在煩言碎語(yǔ)中，無(wú)不飽含著老師深深的愛(ài)心。也許你覺(jué)得，老師對(duì)你的期望過(guò)高，給了你很大的壓力，讓你疲憊不堪甚至喘不過(guò)氣。但你要相信，老師對(duì)你的期望，其實(shí)是對(duì)你的信任與希望，“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”，老師對(duì)你的期望能夠激勵(lì)你更加勤奮地學(xué)習(xí)。
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我的老師有許多，她們傳授我知識(shí)，教育我做人，其中對(duì)我影響最大的是我的語(yǔ)文老師——沈老師。作為班主任，是她對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至，讓我們感受到溫暖；是她對(duì)我們一視同仁，從不差別對(duì)待，讓我們充滿(mǎn)信心；是她對(duì)我們發(fā)出嚴(yán)厲而發(fā)自?xún)?nèi)心的批評(píng)，讓我們能知錯(cuò)就改。就比如說(shuō)今天吧，沈老師上午和中午都不在，由其它老師代課，讓我們自己做練習(xí)，有的同學(xué)非常認(rèn)真的在做，有個(gè)別同學(xué)一直在玩，還不屑地說(shuō)沈老師又不在，不做也沒(méi)關(guān)系，到了下午，沈老師回來(lái)了，個(gè)別同學(xué)還很不情愿，難道你們不知道沈老師很辛苦很累嗎？沈老師上午在別的學(xué)校上課，中午草草地吃完飯后又去開(kāi)會(huì)，還趕緊回來(lái)給我們上課，回來(lái)之后還遭個(gè)別同學(xué)的氣，沈老師也是為了我們能多一點(diǎn)知識(shí)呀！
老師，您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地；老師，您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙穑焕蠋�，您是不滅的火把，點(diǎn)燃學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望。如今我們已經(jīng)快畢業(yè)了，要去迎接新的挑戰(zhàn)了，但是我們永遠(yuǎn)的忘不里您對(duì)我們的教導(dǎo)，忘不了您對(duì)我們的期望，忘不了您對(duì)我們所說(shuō)的一切一切……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。 我想，沒(méi)有任何一段語(yǔ)言能真正表達(dá)老師這二字的.內(nèi)涵，真的，謝謝你們。謝謝你們對(duì)我教導(dǎo)，謝謝你們?cè)鴮?duì)一顆幼小心靈的無(wú)私的愛(ài)。
初一的老師作文 篇3
在生活中，我們常常被幽默征服，有幽默伴隨著我們，我們的生活中才能時(shí)時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)的笑聲。
在我們這個(gè)大家庭里——初二（6）班，常常都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，使這個(gè)沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個(gè)人，他是我們的開(kāi)心果，只有他才能讓我們的課堂變得充滿(mǎn)快樂(lè)，每當(dāng)聽(tīng)到他的聲音，我們的心情就會(huì)很舒暢。他是一個(gè)胖而高的開(kāi)心果，他的臉上總是充滿(mǎn)微笑，當(dāng)他咧嘴一笑時(shí)，呀！那幅畫(huà)面，更是讓人太迷戀了。瞧，他的眼睛就要合攏了，真可愛(ài)，真逗人。只要他一笑，便能引起全班人的一陣大笑聲，有時(shí)你會(huì)沉浸在他那甜甜的笑容中，被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛，吃是每個(gè)人都不會(huì)忘記的吧！一提這我們又要開(kāi)始大笑了。他常常用吃飯來(lái)教育我們，但在這教育中也帶點(diǎn)諷刺，可我們卻并不討厭他，而是深深的喜歡上了他，因?yàn)樗偸悄敲从哪�，風(fēng)趣。
記得有一次，上課鈴響了，我們陸續(xù)回到教室，坐好。只見(jiàn)他雙手背后走上了講臺(tái)，那姿勢(shì)，真夠酷的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)美男子；接著又一個(gè)搞笑的動(dòng)作開(kāi)始了，他雙手一往講桌上放，身子便有序的扭了起來(lái)，嘴里有時(shí)還哼著小曲，脖子也跟著扭動(dòng)起來(lái)，像是在健身一樣。那時(shí)，教室里又響起了一陣歡樂(lè)的笑聲。這下就要開(kāi)始講課了，他正講著，看見(jiàn)有些同學(xué)不專(zhuān)注，便會(huì)大聲地說(shuō)：“嘿、嘿、嘿，看這兒，看這兒，這是一，不是饅頭，更不是餃子�！边@時(shí)，我們咧開(kāi)嘴笑了，他也笑了，但是沒(méi)有大笑，因?yàn)槲覀儚牟粩_亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了，他絕不打罵，而是用風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)我們說(shuō)：“人家孩子沒(méi)睡好，快讓好好睡著，別叫、別叫，讓人家把昨天晚上的覺(jué)補(bǔ)回來(lái)，看睡的，可真香，真羨慕。”當(dāng)那位同學(xué)醒來(lái)時(shí)，他便會(huì)說(shuō)：“醒啦，香不，肯定特香，看，還有口水呢！唉！人活著要有強(qiáng)項(xiàng)，看看你們，一點(diǎn)好也沒(méi)有，再說(shuō)睡覺(jué)哇！更不行，上課睡，下課便醒了，這叫啥呢！你媽不愁，我也快愁死啦！再教上你們十年，我也被傳染了。你們這些人那真有點(diǎn)兒傻，啥也不會(huì)，你們活著既浪費(fèi)糧食，又浪費(fèi)土地，可真愁呀！”這話(huà)音剛落，我們的笑聲便會(huì)蕩漾開(kāi)來(lái)，一堂課下來(lái)，我們既高興，又學(xué)了許多知識(shí)，真是兩全齊美，何樂(lè)而不為呢？
這個(gè)數(shù)學(xué)老師，真是太有趣了，讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸，他是我最敬佩的一個(gè)老師，他不僅性格溫和，讓人覺(jué)得親切，除此之外他還是一個(gè)多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩(shī)歌朗誦，歌詠比賽，而且有侯老師在場(chǎng)我們的心情就很舒暢，所以我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，現(xiàn)在大家都期待下一次的活動(dòng)。總而言之在他的身上我能看到許多人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，在我們的心中：他就是一個(gè)十全十美的人，也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們，我們的初中生活一定會(huì)更加快樂(lè)！
幽默，風(fēng)趣的老師，就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧！這樣您的生活才會(huì)更燦爛，更快樂(lè)。
初一的老師作文 篇4
彈指一揮間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。在過(guò)去的四年里，我遇到過(guò)許許多多的好老師。但是我最喜歡的，還是我們現(xiàn)在的班主任——顧立生老師。
顧老師是從三年級(jí)接我們班的。那時(shí)，顧老師就已經(jīng)有五十多歲了，一看就是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。他一頭黑發(fā)間摻了幾根白絲，一雙靈活的眼睛下面有一個(gè)大鼻子和一張幽默的嘴，看起來(lái)充滿(mǎn)了活力。
顧老師上課有他自己獨(dú)特的風(fēng)格。每上一課的時(shí)候，顧老師都會(huì)說(shuō)一段故事，或是一段親身經(jīng)歷。如上五年級(jí)下冊(cè)第六課《夢(mèng)圓飛天》的時(shí)候，顧老師一邊講課，一邊說(shuō)一些關(guān)于航天員在太空吃東西、當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面等有趣的課外知識(shí)。偶爾還會(huì)找來(lái)一些趣味圖片，大家聽(tīng)的津津有味，聽(tīng)課也就更專(zhuān)心了。
顧老師對(duì)我們寫(xiě)字時(shí)的行為習(xí)慣也很重視。這一天，我正在課堂上寫(xiě)作業(yè)，忽然聽(tīng)到前面的同學(xué)喊道：“李驛青，小心！”我一抬頭，發(fā)現(xiàn)顧老師的手正在我頭頂上，正準(zhǔn)備像彈石子那樣彈我的頭。我正吃了一驚，只聽(tīng)顧老師說(shuō)：“頭太低了，想吃蠶豆��！”哦，原來(lái)老師是想讓我們養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣，才幽默的把“彈頭”當(dāng)成“蠶豆”��！我剛準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，不知是哪位同學(xué)又吃了蠶豆。唉！想養(yǎng)成好習(xí)慣真難呀！
顧老師干什么事情一向?qū)嵤虑笫�，從不手軟。有一天早晨，我們班的班長(zhǎng)因?yàn)槁飞宪?chē)子爆胎而遲到了兩分鐘。我認(rèn)為這應(yīng)該，可以原諒，可顧老師還是批評(píng)了班長(zhǎng)。他還借《早》這一課，來(lái)提醒班長(zhǎng)要學(xué)習(xí)魯迅“時(shí)時(shí)早,事事早”。
顧老師不但關(guān)心好學(xué)生，對(duì)差學(xué)生也不會(huì)另眼相看。我們班有一位在全年級(jí)“高山上倒馬桶——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)’’的壞學(xué)生，整天很調(diào)皮。顧老師見(jiàn)狀,立刻找了這位同學(xué)家長(zhǎng)交談了一次，問(wèn)了他平時(shí)在家的表現(xiàn)，最終給予有效的方法幫助他。慢慢的，這位同學(xué)的成績(jī)有所長(zhǎng)進(jìn)。
顧老師的一言一行在我幼小的心靈里扎下了根，它一定會(huì)帶著我的希望發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。我深深感謝顧老師對(duì)我的教誨之恩，讓我終生難忘。
初一的老師作文 篇5
記憶中，從蹦蹦跳跳用稚嫩的小手推開(kāi)幼兒園的大門(mén)到現(xiàn)在架著沉重的眼鏡捧著厚重的書(shū)本，這期間，我接受了一位位敬愛(ài)的老師細(xì)心的栽培。在我心中，每一位老師都是美麗的。進(jìn)入初中以來(lái)，我最喜歡的就是我的語(yǔ)、數(shù)、英三位優(yōu)秀的老師了。是王老師，讓我在語(yǔ)文的這片天地沐浴著文字的曙光越走越遠(yuǎn)；是馬老師，讓我在數(shù)學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)越戰(zhàn)越勇，有了披荊斬棘的壯志；是徐老師，讓我在英語(yǔ)的海洋盡情遨游，收獲頗豐。這三位導(dǎo)師正引領(lǐng)著我?jiàn)^勇前進(jìn)，不畏艱難險(xiǎn)阻開(kāi)創(chuàng)屬于我的美好未來(lái)，綻放我人生耀眼的光芒。
現(xiàn)在的我，也正處于迷茫之中，誰(shuí)是心中最美的老師呢？于是臨時(shí)決定舉行一次“心中最美的老師”競(jìng)選大賽。
候選老師：徐老師，英語(yǔ)老師兼班主任。還記得上學(xué)期期末，我因?yàn)閿?shù)學(xué)考試發(fā)揮不好無(wú)緣年級(jí)前十名，我的內(nèi)心無(wú)比沉重，在曾經(jīng)盼望已久的暑假中也高興不起來(lái)，看什么都不順眼。沒(méi)有了往日的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，失去了曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)，取而代之的是愁眉苦臉和唉聲嘆氣。就是在這樣的氛圍中，我度過(guò)了暑假。在臨近開(kāi)學(xué)的日子里，徐老師看出了我的心思，一席話(huà)讓我頓時(shí)士氣大增對(duì)一切都充滿(mǎn)了希望。在新學(xué)期又有了永不言敗的精神，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取迎頭趕上。
候選老師：王老師，語(yǔ)文老師。語(yǔ)文這一學(xué)科，要想取得進(jìn)步，實(shí)屬不易。王老師發(fā)現(xiàn)了我對(duì)語(yǔ)文濃厚的興趣，讓我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表，從而激發(fā)了我更大的學(xué)習(xí)熱情。在一次次的測(cè)試，一次次的聽(tīng)寫(xiě)，一次次的早讀中…….，我有時(shí)會(huì)取得耀眼的成績(jī)，但有時(shí)也會(huì)因疏忽而退步，王老師總是小心翼翼地呵護(hù)著我們。像一個(gè)辛勤的園丁，在我退步時(shí)及時(shí)提醒，為我“修剪”去那一條條走散的“分枝”。在我取得成績(jī)時(shí)給予鼓勵(lì)，讓我勇攀高峰，超越一切艱難險(xiǎn)阻，走向成功。
候選老師：馬老師，數(shù)學(xué)老師。上一次期末的數(shù)學(xué)失利，讓我一直耿耿于懷，也在內(nèi)心深處覺(jué)得愧對(duì)于敬愛(ài)的馬老師。我要感謝馬老師，能在數(shù)學(xué)課上不斷地敲打我，讓我明白自己的錯(cuò)誤，在內(nèi)心深處燃起了火熱的斗志，化失敗為動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上更加努力，讓數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
三位老師難分伯仲，恭喜并列第一，獲得了我“心中最美的老師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)！她們?yōu)槲覀內(nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)而付出了所有的心血和汗水，無(wú)愧于“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”，讓我們一起為三位老師送上衷心的祝福，道一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
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