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啟迪七年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的啟迪七年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
啟迪七年級(jí)作文1
記得去年的一件事，它給我的印象很深。這是四年級(jí)的一件事，我考完試，試卷發(fā)下來(lái)了，我的心忐忑不安，是什么樣的成績(jī)等著我呢？，我的座位上好像長(zhǎng)了幾顆釘子，使我坐立不安。終于發(fā)到我的試卷了，我心里不由自主得像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。是高分呢？還是低分？我匆忙翻開(kāi)了試一看，九十七分，耶！我心上的石頭終于落地了，我又順著試卷往下看，當(dāng)我看到計(jì)算題的時(shí)候，同桌也來(lái)看，發(fā)現(xiàn)她的一道題的答案和我的不一樣，于是我驗(yàn)算一遍，，哦！原來(lái)我們倆的計(jì)算都錯(cuò)了，我心想，怎么辦？要不要告訴老師，不告吧，那樣我又對(duì)不起我的紅領(lǐng)巾，告吧，我的分?jǐn)?shù)就低了，怎么辦？我拿不定主意，下課了，同桌叫我和她一起去告訴老師，我同意了，于是，我們來(lái)到辦公室，老師看了我們的試卷說(shuō)：“你們這兩種答案對(duì)。”我的心里不由得冒出疑問(wèn)，同一道題會(huì)有兩種答案？帶著疑問(wèn)我們回到了教室。過(guò)了幾天，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看到了周?chē)瑢W(xué)的試卷，他們都是錯(cuò)的，只有我和同桌對(duì)。這又是怎么回事？教師好像知道我們的心思說(shuō)：“這是關(guān)于誠(chéng)信題，不誠(chéng)實(shí)的孩子都扣分，只有誠(chéng)實(shí)的孩子才有資格得到這道題的分?jǐn)?shù)。”這件事使我感到了誠(chéng)實(shí)的重要性，也使我知道了做人做事誠(chéng)實(shí)。也使我懂得學(xué)問(wèn)是踏踏實(shí)實(shí)學(xué)出來(lái)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。
啟迪七年級(jí)作文2
春天是一位溫柔可親的春姑娘打扮的。星期四，我們五、六年級(jí)的全體師生到白馬關(guān)鹿頭山上的龐統(tǒng)祠墓去參觀，游玩。
在登山的途中，一直有黃澄澄的油菜花，粉紅的桃花，翠綠的柳樹(shù)陪伴著我們。桃花一簇一簇，開(kāi)滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著淡淡的清香，誰(shuí)看了都會(huì)夸贊幾句。三月里的柳樹(shù)抽出了新枝，長(zhǎng)出了嫩葉。柳樹(shù)阿姨甩了甩秀發(fā)。精神極了。油菜花的`形態(tài)千姿百態(tài)：有正方形的，有三角形的，有梯形的，還有圓形的。急走了大約三、四公里吧，才到了龐統(tǒng)祠墓山中的“靖侯祠”兩旁楹聯(lián)為“空傳龍鳳人何在，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟�！笨缛肷介T(mén)，祠中天井里，兩株古柏參天蔽日，相傳這兩株兩三人方可合圍的古柏樹(shù)，是張飛為了紀(jì)念龐統(tǒng)祠所植。
正殿內(nèi)諸葛亮和龐統(tǒng)的塑像，并肩端坐，相提并論，共聚一堂。過(guò)正殿，進(jìn)入棲鳳殿，殿內(nèi)塑有龐統(tǒng)正坐全身像，龐統(tǒng)雖丑，個(gè)子也矮，但知識(shí)卻非常淵博。
二馬亭內(nèi)立著胭脂馬和白馬各一匹。象征著劉備，龐統(tǒng)換馬之事，以馬寄情。離亭二十來(lái)步，便是龐統(tǒng)墓。導(dǎo)游讓我們男左女右圍著墓走了三圈，還要摸自己的頭和上方塑像頭。因?yàn)樽吡巳φ靡话倜�，意思就是長(zhǎng)命百歲的意思。
春光明媚時(shí)，游人信步在古道上，或登高遠(yuǎn)眺，或留意于古柏濃蔭下，或徘徊與龐統(tǒng)祠內(nèi)，都會(huì)萌發(fā)出人生的新啟迪。
啟迪七年級(jí)作文3
苔蘚，生長(zhǎng)在潮濕、陰暗的地方，是生命力十分頑強(qiáng)的植物。它不需要陽(yáng)光，不需要肥料，從小就生長(zhǎng)在石頭縫中，過(guò)著不見(jiàn)天日的生活。
記得一次回農(nóng)村老家過(guò)年，由于那里常年不居住，陰暗的房間里爬滿(mǎn)了苔蘚，到處都是灰塵，角落里還有不少蜘蛛網(wǎng)。我打開(kāi)燈，發(fā)現(xiàn)磚縫里藏著許多綠色的植物，這就是苔蘚。我對(duì)苔蘚充滿(mǎn)了興趣：它是怎么生活在這磚縫里的？它又是怎么在這充滿(mǎn)昆蟲(chóng)的常年無(wú)人居住的房子里生存的呢？網(wǎng)上查找后，我發(fā)現(xiàn)苔蘚類(lèi)似海藻，表面有許多微生物，適應(yīng)各種地形。對(duì)于這種答案，我其實(shí)還不太滿(mǎn)意，這僅僅是本能嗎？不，這不是本能，它更是一種精神。
苔蘚是植物中最不起眼，甚至是卑賤的，但它卻擁有大部分植物無(wú)法擁有的力量。它不需求回報(bào)，讓磚更堅(jiān)實(shí)地拼接，以自身填補(bǔ)縫隙；它以堅(jiān)強(qiáng)的意志在石縫中生存，汲取養(yǎng)料，這是多么偉大的品德啊！不僅如此，它還只吸收自己所需的養(yǎng)料，毫不貪婪，如機(jī)械般如饑似渴地工作。它，或許不起眼，卻擁有最引人注目的態(tài)度；它，或許不美麗，卻擁有最光彩奪目的美德；它，或許不努力，卻擁有最持久執(zhí)著的目標(biāo)。它，擁有“超出三界之外，不在五行之中”的毅力。這，才是最可貴的。
苔蘚，給了我深刻的啟迪，在我今后要闖蕩的社會(huì)中，我會(huì)繼承這品德，做一個(gè)渺小、但擁有堅(jiān)毅內(nèi)心的人。
啟迪七年級(jí)作文4
夜晚，似乎是再普通不過(guò)的了。雖然我們每天都會(huì)經(jīng)歷它，但似乎很少用心去感受它，去體會(huì)它。
夜晚并不普通，它能夠教給我們的太多了，只是我們未曾察覺(jué)。
陰天的夜晚，站在遠(yuǎn)離燈火的地方，周?chē)岷谝黄焓植灰?jiàn)五指。此時(shí)此刻我們是否會(huì)感到孤獨(dú)呢？心中的那種凄涼，不由得使我想再回到城市之中。這樣的夜晚教會(huì)了我們什么呢？是在教我們感知與交流，只有通過(guò)交流，我們才能排解心中的苦悶與孤獨(dú)，才能使自己快樂(lè)。
晴天的夜晚，繁星滿(mǎn)天，一輪明月掛在天邊，仰望星空，我們是否會(huì)被那種浩瀚所震撼。此情此景，我們是否會(huì)想高歌一曲，來(lái)歌頌這美景呢？這是夜晚在教給我們包容。正是漆黑的夜空包容了眾多的星星和這一輪明月，才變的如此美麗動(dòng)人，才照亮黑暗的大地，才使夜晚不再單調(diào)。包容別人，其實(shí)是在裝潢我們的人格和修養(yǎng)。
面對(duì)夜晚的黑暗，你是否還能學(xué)到什么？是奉獻(xiàn)！世界上的事物沒(méi)有絕對(duì)的，但卻具有相當(dāng)性。如果沒(méi)有夜晚的黑暗，你又如何體會(huì)到白日的明亮呢？這似乎是不可能的。黑暗，也正是夜晚的一種奉獻(xiàn)，縱然它只用來(lái)襯托，用來(lái)襯托……
其實(shí)，夜晚帶給我們的啟迪還有很多，只是需要我們?nèi)ヮI(lǐng)悟罷了。
朋友，我們能否用純潔的心靈，認(rèn)真的去聆聽(tīng)夜晚，去感知夜晚，去探索夜晚帶給我們的啟迪呢？
啟迪七年級(jí)作文5
一次，媽媽做魚(yú)找不到魚(yú)鱗刷，我通過(guò)查找《生活百科全書(shū)》里的知識(shí)，幫媽媽解決了燃眉之急。書(shū)給我?guī)?lái)的啟迪是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把金鑰匙。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，直接引出下文，很好�。�
媽媽做魚(yú)，卻找不到魚(yú)鱗刷，在媽媽萬(wàn)分焦急的情況下，我想到了書(shū)櫥里有一本《生活百科全書(shū)》，那里應(yīng)該有做魚(yú)鱗刷的方法。（簡(jiǎn)單敘述，過(guò)渡。）
我翻開(kāi)塵封已久的《生活百科全書(shū)》，找到了做魚(yú)鱗刷的方法，于是我找來(lái)了一個(gè)舊牙膏盒，用兩個(gè)釘子把兩個(gè)啤酒蓋釘在牙膏盒上，再用一團(tuán)廢紙塞入牙膏盒內(nèi)，這樣一個(gè)魚(yú)鱗刷就被我做好了。媽媽高興地對(duì)我說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�。 保ńㄗh改為：“大兒子能夠變廢為寶，真是太有才了，媽媽得給你點(diǎn)個(gè)贊！”牢記：人物語(yǔ)言描寫(xiě)，要符合人物身份，具有生活化、個(gè)性化的特點(diǎn)，望你好好揣摩一下！）
讀書(shū)真的能使我們進(jìn)步，增長(zhǎng)知識(shí)，這是千真萬(wàn)確的。
讀書(shū)讓我受益匪淺，我知道了把波瀾壯闊大海里的海水弄上岸曬干后，就會(huì)變成我們平時(shí)放在菜里的鹽；（補(bǔ)入必要的新穎有趣的排比句，通過(guò)恰當(dāng)舉例，來(lái)表達(dá)你的觀點(diǎn)，明白？）經(jīng)常讀書(shū)讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸提高了，體現(xiàn)最明顯的莫過(guò)于作文和閱讀。此刻，寫(xiě)作文再也不會(huì)覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了，閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì)全文；讀書(shū)還讓我懂得什么是真、善、美……書(shū)真是人類(lèi)的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)品�。。ㄉ钊胱h論，升華主題！）
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，做一個(gè)有智慧的人吧�。ㄒ�+感召結(jié)尾，寫(xiě)的不錯(cuò)，望你繼續(xù)努力，老師相信你一定行！）