（經(jīng)典）六年級(jí)作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
如果有人問(wèn)我在我心中什么最美，我會(huì)毫不猶豫的告訴他兩個(gè)字——祖國(guó)！如果有人問(wèn)我世界上什么最偉大，我還是會(huì)告訴他兩個(gè)字——祖國(guó)！如果有人問(wèn)我什么在心頭重千斤，我依然會(huì)告訴他兩個(gè)字——祖國(guó)。
10月1日，我們的祖國(guó)母親又迎來(lái)了自己60歲的生日，13億人口的`家園升遍鮮花，讓我們共同祝愿祖國(guó)母親生日快樂(lè)，讓我們的祖國(guó)母親永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
20xx年5月12日，歷史將銘記這個(gè)日子，多少個(gè)鮮活的生活在瞬間化為廢墟。這次汶川大地震，震撼著全國(guó)的每一個(gè)人。我們憑著決心和勇氣，緊急奔向?yàn)?zāi)區(qū)，冒著生命危險(xiǎn)，尋找這廢墟中的一雙雙渴望生存的眼睛，尋找著我們的親人。終于，一個(gè)個(gè)困難在您的兒女腳下化為烏有。正是有了您，我們才有了勇氣，才有了信心。我們感激你！
祖國(guó)母親，是您孕育的中華兒女在神州大地上插了一個(gè)個(gè)希望之翼，您是東海上冉冉升起的一輪旭日，是中華民族追趕富強(qiáng)的腳步聲。
祖國(guó)，我愛(ài)您，您永遠(yuǎn)在我心中，再次祝您生日快樂(lè)！
六年級(jí)作文 篇2
在所有的自然景色中，我一向最喜歡夏日的夜晚，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，樹(shù)影婆裟地?cái)[動(dòng)腰肢，而其它的一切似乎都在沉睡著，偶爾倒會(huì)傳來(lái)樹(shù)葉“嘩嘩”的響聲，宛如夢(mèng)囈一般。
在這靜靜的夏日的夜晚里，樹(shù)兒用月光杯飲下了夜色美酒，既愜意又舒暢。它把斑駁的影子投在了墻上、地上，醉了一般，卻還微微地?fù)u曳著。幾縷細(xì)風(fēng)暗香浮動(dòng)�？諝庵�，也彌漫著花草的氣味。一切雖然很靜謐，但是也滿滿地蘊(yùn)含著生命的.活力。
天空像是被抹上了一層藍(lán)黑色的墨水。天際的浮云，就猶如披戴著綾羅宮紗的小仙女在恬靜地酣睡著。萬(wàn)籟俱寂，只有月亮還撲閃著明亮的眼睛。星星的群落里，有的被月亮看著，怪不好意思，害羞得躲藏了起來(lái)；膽大的，還和同伴們?cè)谡f(shuō)悄悄話。就這樣，我癡迷了。
在宋朝，曾經(jīng)有過(guò)這么一位禪師，他有一首詩(shī)說(shuō)得好：“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。”正值月色朦朦朧朧之時(shí)，一切都是那樣的和諧。我拈著花兒，掂著草兒，嗅著風(fēng)兒，沐浴著皎潔的月光，仿佛自己的全部身心都已經(jīng)徹徹底底地與大自然融為一體了。
“滴答！”哦，那是露珠！可是我剛想用手再去接住時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，絲絲涼意沁入了我的心底。
我醉了，露珠也醉了，一切都醉了，都醉在這如夢(mèng)一般的，隱約不清的夏夜里頭了。
六年級(jí)作文 篇3
在你心情煩躁的時(shí)，就到山里來(lái)，我最喜歡把自己的苦傾訴給大山，訴給山里的鳥(niǎo)，訴給山里的樹(shù)。
在山里有嬌艷的花，婆娑的樹(shù)，有崎嶇的巖石，爽颯的風(fēng)，飄逸的云，在山上，每一片風(fēng)景都會(huì)使你放松。但我最想做一只山里鳥(niǎo)，到山里來(lái)，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的地上，這時(shí)你的心靈便貼緊了山的心靈，別動(dòng)也別想，好好的聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)唱給你的歌吧。
鳥(niǎo)兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言，在山上誰(shuí)都懂的鳥(niǎo)兒的鳴叫，他的語(yǔ)言誰(shuí)都懂，清風(fēng)、白云、流泉，我更懂，就連在樹(shù)上的小青蛇也懂。鳥(niǎo)的語(yǔ)言永遠(yuǎn)是敘述動(dòng)人的心情。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)的撒野，老是呼朋喚友，興奮的吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋腵鳴叫，讓人來(lái)不及凝神，只感到一陣輕快的音樂(lè)雨，散亂地、急驟地漫天灑來(lái)，直到你全身淋透，這時(shí)你心里的苦與淚全部被洗凈，而后，雨過(guò)天晴，你陰翳的心版上引進(jìn)陽(yáng)光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于棄放的歡樂(lè)而又有些淡淡的悒郁里。其中有誰(shuí)能夠像山雀一樣永久的歡樂(lè)。但誰(shuí)又沒(méi)有山雀一樣的歡樂(lè)時(shí)光呢？童年的時(shí)光，總是流逝太快太恍惚，人總是制造自己的桎梏，把自己套牢，山雀卻不管這些，不管你憂不憂傷，不管你有多少無(wú)聊的思想。山雀?jìng)兪裁炊疾还�，它們飛翔，像一陣濕風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，哎！為了歡樂(lè)它們是忙碌的，難得的是有這些深山廣林，要不這些喜歡歌唱，喜歡歡樂(lè)的精靈向何處容身呢？
來(lái)到山里，且閉上眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好的聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)送給你的歌吧！仙樂(lè)飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在心古間，那么你除了觀看風(fēng)景，訴說(shuō)心聲，敞開(kāi)心靈，你還能做些什么呢？
如果是我，那我就做一只鳥(niǎo)，在山中生活的鳥(niǎo)。
六年級(jí)作文 篇4
生活就像行舟，即使順風(fēng)順?biāo)才加薪甘钄r，更何況人生道路曲折險(xiǎn)阻，順境是幸運(yùn)，逆境才是常態(tài)，因此，逆水行舟是我們每個(gè)人都會(huì)遭受的境遇，面對(duì)接踵而來(lái)的困難，我認(rèn)為“應(yīng)對(duì)”是我們每個(gè)人都必須掌握的一項(xiàng)生存技能。
“應(yīng)對(duì)”即先“應(yīng)”后“對(duì)”。
“應(yīng)”是適應(yīng)。面對(duì)各式困難，做到未雨綢繆，在困難找上門(mén)前使自己具備解決各個(gè)方面、各種程度困難的能力，并達(dá)到最完滿、最萬(wàn)無(wú)一失的狀態(tài)。但，人無(wú)完人，并非圣賢，世界之大，困難的形式、種類(lèi)、程度繁多，欲做到針對(duì)各個(gè)類(lèi)型的困難都有一套高效的解決方針，難度之大可想而知，且作為個(gè)體，生活空間，涉及領(lǐng)域畢竟有限，并非所有類(lèi)型的困難都具有找到我們的可能。因此明確自身處境，并積極適應(yīng)所處的局部環(huán)境，不必囊括整個(gè)世界，便可明確哪些困難大概率是我們即將面對(duì)的，進(jìn)而便能面對(duì)困難，對(duì)癥下藥、有的放矢，為高效地解決他們打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在水中遇到困難，假如你變?yōu)橐恢霍~(yú)，困難即使不能即刻迎刃而解，也會(huì)很大程度上地被簡(jiǎn)化;在空中遇到困難，你若為雄鷹，那么他們便成了你的拿手好戲，是你展現(xiàn)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。劉翔作為最優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，深知自己所處環(huán)境中面臨的最大的困難莫過(guò)于傷病，但他積極適應(yīng)，坦然面對(duì)這種處境，遭受傷病后沒(méi)有怨天尤人，因而不斷成長(zhǎng)進(jìn)步;貝多芬是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，中年失聰，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是毀滅性的打擊，但他適應(yīng)了寂靜無(wú)聲的環(huán)境，進(jìn)而創(chuàng)作出不朽的《第九交響曲》。
當(dāng)特定類(lèi)型的困難變?yōu)槌B(tài)，一回生，兩回熟，解決方法將在得到總結(jié)提煉后變得單一而高效，解決他們的難度也將大大降低;當(dāng)你適應(yīng)所處環(huán)境，面對(duì)一成不變的困難便可坦然處之。面對(duì)困境，首先適應(yīng)，即可做到戰(zhàn)略上對(duì)其藐視，促成不驕不躁的良好心態(tài)。
“對(duì)”是面對(duì)、對(duì)癥下藥。戰(zhàn)術(shù)上我們要重視困難，用最有效的方法解決他們。身處荒漠，你只需生長(zhǎng)出發(fā)達(dá)的根系;身處冰原，你只需發(fā)育出厚實(shí)的皮毛。在適應(yīng)所處環(huán)境的前提下，針對(duì)特定的常態(tài)化問(wèn)題有的`放矢地制訂解決方法，或總結(jié)一般規(guī)律，提煉最為高效的對(duì)應(yīng)方針，面對(duì)問(wèn)題，如華佗用藥一樣，精準(zhǔn)高效地進(jìn)行化解，而非眉毛胡子一把抓自的亂陣腳式的盲目應(yīng)付，便可提升我們解決困難的效率，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)游刃有余，身處困境時(shí)泰然自若。千萬(wàn)利器，莫過(guò)于你的針對(duì)之計(jì)。
“應(yīng)對(duì)”，首先適應(yīng)環(huán)境，戰(zhàn)略上藐視困難，培養(yǎng)處亂不驚的良好心態(tài)，進(jìn)而有的放矢、對(duì)癥下藥，精準(zhǔn)有效地瓦解困難，便可做到于逆流之中穩(wěn)步前行，在不斷進(jìn)取中坦然走過(guò)人生道路。
六年級(jí)作文 篇5
這是一個(gè)新的時(shí)代，也同樣是一個(gè)攀比的時(shí)代。這不，白小飛同學(xué)拿來(lái)了四支凌美鋼筆。
誰(shuí)都知道，在這個(gè)時(shí)代里，凌美的鋼筆可算得上是名牌了�！巴郏⌒★w，你真有錢(qián)！幾百塊錢(qián)一支的凌美鋼筆，你一次性就買(mǎi)了四支，可以拿給我們看看嗎？”閑木向白小飛投去了羨慕而又期待的眼光。“這可不行，要被你們弄壞了，怎么辦？看看可以，碰卻不行。你們就看看吧，我先出去一會(huì)兒�！卑仔★w便哼著小調(diào)走出了教室。
等到他回來(lái)，周?chē)杂^的同學(xué)都散去了。
“啊啊�。∥业匿摴P不見(jiàn)了！”
“不行，我要冷靜，再數(shù)一遍�！�
“一、二、三……啊呀呀！只有三支，還有一支去哪了？”
正當(dāng)白小飛為不見(jiàn)了一支鋼筆而發(fā)牢騷時(shí)，他的'好朋友橘小京慌忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“飛哥，我找到你的鋼筆了，在宮小武那，他正在用呢！”
說(shuō)畢，便帶著白小飛朝宮小武那去了。
“宮小武，你為什么要拿我的鋼筆？”
“你在說(shuō)什么？我怎么一句也聽(tīng)不懂，誰(shuí)拿你鋼筆了？”
此時(shí)的白曉飛早已怒發(fā)沖冠，對(duì)著宮小武就是一拳：“還敢狡辯，看我不好好收拾你！”被打了的宮小武也很不爽：“來(lái)呀！誰(shuí)怕誰(shuí)！我為人正直，還會(huì)怕你。”兩人掐起架來(lái)，從講臺(tái)到門(mén)口，再到樓梯口，兩人已經(jīng)到了不分場(chǎng)地撕扯起來(lái)。
“嘿！小飛我剛好找你，你的筆剛才漏墨了，我?guī)湍隳萌ハ戳讼�，我還發(fā)現(xiàn)你這支筆是盜版的呀！”閑木同學(xué)從盥洗室走出來(lái)，手上還拿著白小飛的鋼筆。
得知自己的筆是盜版的，白小飛立即從地上爬起來(lái)，從閑木的手中搶過(guò)鋼筆：“誰(shuí)讓你碰了！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身跑了。
宮小武驕傲地舉起手中的鋼筆，叫到：“哈哈哈！我的才是正版！”
不料說(shuō)臉打臉，閑木指著他的筆說(shuō)：“你的那支筆也是假的！”周?chē)娜硕即笮ζ饋?lái)，宮小武羞紅了臉，只有呆呆的閑木不知道發(fā)生了什么。
六年級(jí)作文 篇6
“兩人之家”這個(gè)名字很多人看了都會(huì)問(wèn)，家里怎么可能只有兩個(gè)人啊？讓我把這個(gè)謎團(tuán)解開(kāi)吧！
我家本來(lái)有五個(gè)人，可是姐姐高中畢業(yè)，去杭州讀大學(xué)，這樣家里就少了一個(gè)人了；還有一個(gè)人是我爸爸，他在內(nèi)蒙古辦了個(gè)公司，所以總是要坐飛機(jī)到那里，這樣家里就又少了一個(gè)人；爸爸去了內(nèi)蒙古，這邊的這個(gè)公司總要有個(gè)人來(lái)管吧，所以媽媽也每天要在這邊的公司里忙來(lái)又忙去，這樣家里再次少了一個(gè)人。這就是為什么是“兩人之家”的原因了（這兩個(gè)人是我和我的奶奶）。
在家里很孤單，因?yàn)闆](méi)有人可以陪著我玩。奶奶整天也是忙著，在做家務(wù)，家長(zhǎng)啊總是在說(shuō)：“要少玩電腦，多出去玩玩！”但是我這樣怎么能不玩電腦，怎么可能可以出去玩！除了電腦沒(méi)人陪我呀！
漸漸的，天色暗了下來(lái)。晚飯之后奶奶每次都要出去散散步，很多老奶奶都去，所以她不得不去。哎，那樣晚上就只剩我一個(gè)人了，這下子可要把“兩人之家”變成“一人之家”嘍。
一個(gè)人在家里，我覺(jué)得有點(diǎn)害怕。我就想要把自己弄的.不害怕：先從最有效的做起，玩電腦，可是我總是想抬起頭就會(huì)有一個(gè)頭在你前面。第二種，看電視，一看電視就感覺(jué)有兩個(gè)鬼坐在你旁邊陪你一起看。第三種，玩滑板，可是又感覺(jué)有個(gè)鬼在你后面跟著你。第四種，干脆躲進(jìn)被子里睡覺(jué)了，等待明天的到來(lái)。
我不想一個(gè)人在家，我不想沒(méi)有親人陪著我。姐姐我好想你��！
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