六年級(jí)作文300字（通用41篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文300字，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 1
我老爸在陳洋工作，離家四十幾里，每天早出晚歸。開(kāi)始幾年騎摩托車(chē)，很是辛苦，尤其碰上刮風(fēng)下雨，更讓人擔(dān)心。于是，三年前，家里一有點(diǎn)資本，就添了了輛轎車(chē)，它的使命便是迎來(lái)送往。從此，車(chē)和老爸相依相伴，風(fēng)雨無(wú)阻。
直到有一天，這格局有了些變化。那天，我們一家正在吃晚餐。
“明天早上，六點(diǎn)要準(zhǔn)時(shí)到小區(qū)門(mén)口，陳峰來(lái)接我上班�！�
“為什么？”
“拼車(chē)。”
“拼車(chē)？”
老爸在吃飯時(shí)間講清了原委。原來(lái)老爸碰到幾個(gè)在陳洋工作的朋友，一起交流開(kāi)車(chē)上班的心得。大家竟有同感：累、花錢(qián)多。幾人一合計(jì)，達(dá)成協(xié)議：四人拼車(chē)。每人一個(gè)月，早上開(kāi)車(chē)的'人到其余三家接一下，一起上班，晚上一起回家。從此，老爸似乎真輕松了很多，算一下賬，每個(gè)月竟省下好幾百元，更有甚者，朋友圈竟然又充實(shí)了。
沒(méi)想到幾個(gè)月前，老爸竟拖了輛自行車(chē)回來(lái)，原來(lái)他們又有新招了。竟然說(shuō)每天早上不接送，自己騎車(chē)到集合地。
“這樣好，又能省些錢(qián)�！崩蠇屖紫荣澇�。
“社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)了，環(huán)保！”我追了一句。
“更重要的是健康——運(yùn)動(dòng)。”老爸頗為得意地說(shuō)。
從此，老爸生活有規(guī)則，更充實(shí)了。幾個(gè)月下來(lái)，老爸似乎更有精神。
六年級(jí)作文 2
對(duì)我的愛(ài)很多，有父母的愛(ài)，老師的愛(ài)，還有朋友的愛(ài)。這次我要說(shuō)的是同學(xué)給我的關(guān)愛(ài)。
就拿今天的事來(lái)說(shuō)吧。
上午，數(shù)學(xué)老師讓我們把作業(yè)寫(xiě)到作業(yè)本上。放學(xué)后，我太粗心了，不知把數(shù)學(xué)本弄哪兒了，回了家才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)作業(yè)本沒(méi)了，焦急萬(wàn)分。媽媽讓我先寫(xiě)到一張紙上，下午到學(xué)校補(bǔ)到作業(yè)本上。
我早早到學(xué)校后，把課桌都找遍了，又到老師辦公室找，還是沒(méi)有我的數(shù)學(xué)本�？齑蝾A(yù)備鈴了，我著急地哭了。同學(xué)劉亞楠看見(jiàn)后，過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？”我哭哭啼啼地說(shuō)：“我......我找不到數(shù)學(xué)作業(yè)本了。”她聽(tīng)了后安慰我說(shuō)：“別哭了，沒(méi)事，你可以先給數(shù)學(xué)老師說(shuō)一聲�！蔽也粮裳蹨I，傷心地說(shuō)：“可......可我怕數(shù)學(xué)老師批評(píng)我�！眲嗛凰p子，干脆地說(shuō)：“走，我陪你去！”我眼睛一亮，感激地說(shuō)：“謝謝你！”告訴老師后，劉亞楠仍繼續(xù)寬慰我，最讓我感動(dòng)的`話是：“佳佳，別傷心了，沒(méi)事的，找不到你可以換本，我?guī)Я艘粋�(gè)，先拿去用吧！”
劉亞楠的關(guān)愛(ài)使我下午的心情好了起來(lái)。我想對(duì)劉亞楠說(shuō)：謝謝你給了我?guī)椭�，我們永遠(yuǎn)是最好的朋友！
今天的事雖然是小事，但劉亞楠同學(xué)給我的關(guān)愛(ài)在我心中就像一顆明亮的星星，閃閃發(fā)光。
六年級(jí)作文 3
隨著人們的生活改善，汽車(chē)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。我經(jīng)�！巴�(chē)興嘆”，我多么想我們家也能擁有一輛汽車(chē)。
在一個(gè)星期六的晚上，夜幕降臨，我在家里奮筆疾書(shū)，忙著寫(xiě)作業(yè)。媽媽突然走進(jìn)我房間，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，快點(diǎn)下樓看看，有一個(gè)驚喜給你呦�！蔽衣�(tīng)了，疑惑地看了她一眼，飛快地跑下樓。哇！我看見(jiàn)我家樓下停了一臺(tái)銀灰色的嶄新的車(chē)，一看牌子，是被稱為“油老虎”的別克�！皨寢�，這……這，這該不會(huì)就是給我的.驚喜吧？”我激動(dòng)地有些語(yǔ)無(wú)倫次。媽媽笑著說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)，以后咱家也算是有車(chē)一族了。”我欣喜若狂，迫不及待地要媽媽趕緊打開(kāi)車(chē)門(mén)，我懷著興奮而又好奇的心情，摸摸這，看看那，這是空調(diào)鍵，那是音響鍵，打開(kāi)后箱和油門(mén)，上車(chē)下車(chē)好幾遍。媽媽看我激動(dòng)成這樣，說(shuō)：“走，我們開(kāi)車(chē)去兜風(fēng)�！蔽议_(kāi)心得一蹦三尺高。夜晚的大街上，華燈高照，川流不息的汽車(chē)，燈光閃爍，就像銀河一樣從天而降，我坐在新買(mǎi)的汽車(chē)上看著窗外的風(fēng)景，打開(kāi)窗戶，涼爽的風(fēng)吹來(lái)，讓我感到非常愜意……
我家有車(chē)了！帶著這個(gè)喜事，我進(jìn)入的香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
六年級(jí)作文 4
這四天充實(shí)的軍訓(xùn)生活馬上就要結(jié)束了，我們不但增強(qiáng)了毅力，還增加了相互的情感。
軍訓(xùn)對(duì)于大多數(shù)同學(xué)是個(gè)未知數(shù)，但對(duì)于附小的同學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)新鮮了，因?yàn)槲濉⒘昙?jí)我們都軍訓(xùn)了一次。但本次軍訓(xùn)仍讓我學(xué)到了許多新東西，例如齊步走、正步走、軍姿等都比前來(lái)兩次軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)多了。
前幾次軍訓(xùn)時(shí)我一無(wú)所獲，看著別人的成就流口水，日子很難過(guò)。這次軍訓(xùn)我收獲頗豐，榮獲了“訓(xùn)練標(biāo)兵”和“內(nèi)務(wù)標(biāo)兵”兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，這使我明白了只要足夠努力，就一定會(huì)有回報(bào)。
再說(shuō)說(shuō)我們的教官吧。胡教官，26歲，高個(gè)子、皮膚黝黑，高鼻梁，一副堅(jiān)毅的面孔，笑時(shí)漏出潔白的`牙齒，他是訓(xùn)練男生的胡教官，綽號(hào)保強(qiáng)（強(qiáng)哥）。朱教官，21歲，中等個(gè)子，長(zhǎng)的白白凈凈的，訓(xùn)練女生，綽號(hào)男神。就要離別了，多少有些傷感，再回想第一天來(lái)到軍營(yíng)的心情，簡(jiǎn)直是天壤之別，一個(gè)是急躁不堪，一個(gè)是依依不舍。
不管怎樣，過(guò)去的事已經(jīng)過(guò)去，我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上，考上好高中，再見(jiàn)吧！軍訓(xùn)。
六年級(jí)作文 5
給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。我有了進(jìn)步，她微笑著表?yè)P(yáng)我；我有了過(guò)失，她微笑著批評(píng)我；我驕傲自滿時(shí)，她微笑著給我潑點(diǎn)涼水；我失去信心時(shí)，她微笑著給我添點(diǎn)動(dòng)力……
一進(jìn)門(mén)，媽媽的話充滿了關(guān)愛(ài)，讓我感動(dòng)不已：“孩子，今天氣溫下降，冷不冷呀？別著涼了哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌出一股暖流。媽媽對(duì)我總是這樣面帶微笑，總是這樣噓寒問(wèn)暖！我低頭小聲開(kāi)了口：“媽……”媽媽似乎聽(tīng)出了什么：“嗯？?jī)鹤�，有什么煩心事？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我…我…我這次…考試…”媽媽打斷了我的話語(yǔ)：“考砸了嗎？”媽媽看著我苦瓜似的臉，沒(méi)罵我，更沒(méi)打我，她，竟然出乎意料地莞爾一笑！我被媽媽的微笑搞得莫名其妙。媽媽的眼里沒(méi)有責(zé)備，她依然微笑著說(shuō)：“兒子呀，這有什么好苦惱��？勝敗乃兵家常事，你傷心說(shuō)明你有上進(jìn)心，這點(diǎn)我很高興。至于分?jǐn)?shù)，只是對(duì)前段學(xué)習(xí)的'一個(gè)考驗(yàn)，下次再努力吧！”我聽(tīng)在耳里，記在心里，臉上的憂愁、心里的不安，全被這深藏著愛(ài)的話語(yǔ)化為烏有了。
經(jīng)過(guò)這次的事情，我又有了新的理解，母親的微笑就是兒女們最溫暖的懷抱啊！
六年級(jí)作文 6
人類(lèi)利用大自然里的動(dòng)物與生物得到許多的啟示，發(fā)明了許多對(duì)人類(lèi)有益的物品。
不論是地上，空中以及水里，都有許許多多的發(fā)明。
人類(lèi)根據(jù)鯨的身體是“流線型”，而且收到水的阻力很小，輕易的.超過(guò)以前的輪船，后來(lái)人們模仿鯨前尖后圓，而且收到水的阻力小，改良了輪船，發(fā)明了潛水艦；水母和烏賊這些不起眼的水底生物，卻有很大的原，因此科學(xué)家利用作用力與反作用力發(fā)明了世界結(jié)晶理——火箭。
“水里”都這么好，“陸地”也一定不比“水里”差。
云杉也是主要功臣之一。云杉樹(shù)干底部變得又粗又大，所以樹(shù)干成了圓錐形。這樣，便是云杉挺立在地上。人們根據(jù)云山的樣子，發(fā)明了電視塔。無(wú)論多么強(qiáng)烈的風(fēng)，他也不會(huì)倒塌，車(chē)前草是一種極為普通的草。但是它的葉子是螺旋形排列的。這種方式讓人十分奇怪，但是他與爬山虎的葉子一樣，都是為了每片葉子得到充足的陽(yáng)光。借助這樣的形狀，設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出螺旋張排列的樓房。
“空中”這會(huì)兒可不服氣了！
蜻蜓是飛機(jī)的老師，早在1903年，就已經(jīng)有了飛機(jī)。20年內(nèi)，因?yàn)轱w機(jī)常常因?yàn)闄C(jī)翼抖動(dòng)，而發(fā)生事故�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)蜻蜓翅膀有一點(diǎn)重的厚斑點(diǎn)，才不會(huì)在出故障！
大自然里有許多啟示，等著我去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造！
六年級(jí)作文 7
我的老師姓陳，叫陳秀娟。她有一顆善良的心，有一雙大大的眼睛，長(zhǎng)著一頭金黃的頭發(fā)。她有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很慈祥，不過(guò)她總是很關(guān)心我們。
陳老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做，老師說(shuō)：“今天上午吧作業(yè)寫(xiě)完，中午交上來(lái)�！蔽艺f(shuō)：“好的，老師�！钡堑搅讼挛纾覜](méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，老師說(shuō)：“黃美好，你的作業(yè)呢？”我小聲地說(shuō)：“老……老師，我沒(méi)有寫(xiě)�！薄笆裁�！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。因?yàn)榈谝还?jié)是音樂(lè)課，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“拿著紙和筆，去辦公室！去老師辦公室后，我就在老師旁邊寫(xiě)，錯(cuò)了她就讓我重寫(xiě)，不到下課我就寫(xiě)完了。老師說(shuō)：“這比你在家寫(xiě)得快吧？”我說(shuō)：“恩！”老師又說(shuō)：“以后別在家作業(yè)了��！”我說(shuō)：“知道了！”
陳老師有時(shí)還很幽默。有一次，上語(yǔ)文課，課還沒(méi)上到一半，辛世豪就哈哈大笑起來(lái)，劉友友說(shuō)：“笑啥笑，有啥好笑的`。蠟筆小新！”同學(xué)們都笑了起來(lái)，老師說(shuō)：“哎呀，辛世豪和劉友友都是小朋友，別理他們！”然后我們班都哈哈大笑起來(lái)。
雖然那只是幾句嚴(yán)厲的話語(yǔ)，但是里面卻包含著老師對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。老師，我愛(ài)您！
六年級(jí)作文 8
他們說(shuō)哈利·波特很厲害，說(shuō)他擁有一個(gè)魔法棒，想變什么就變什么，我不信，結(jié)果在晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)哈利·波特把我變成了他，見(jiàn)證了他的奇跡。
在夜黑風(fēng)高的晚上，我——也就是哈利·波特穿上燕尾服，帶上魔法帽，拿著魔法棒騎著我的交通工具——掃帚，來(lái)到了一個(gè)沙漠，這個(gè)沙漠在夜晚顯得特別黑，唯獨(dú)一個(gè)亮光特別顯眼我看見(jiàn)一個(gè)快要渴死的人，我給了他一個(gè)杯子，里面裝的'是水，水是喝不完的，我又變出一個(gè)食帶給眼前的人，他謝完我之后，我就飛回了我的魔法屋休息了。
第二天，我飛到了俄羅斯的莫斯科，看到一個(gè)小男孩，他衣衫襤褸的，正被同他工作的伙計(jì)們欺負(fù)，我飛了過(guò)去，伙計(jì)們看見(jiàn)我就像見(jiàn)了鬼一樣的到處亂竄，只有這個(gè)小男孩不怕我，原來(lái)他是凡卡，他向我訴說(shuō)他的事，他很想回到爺爺身邊，問(wèn)我能否幫助他。我讓他閉上眼，對(duì)魔法棒念了咒語(yǔ)，就到了他的家，是一個(gè)郊外的小村莊，我變出一棟舒適的小房子，讓他跟爺爺團(tuán)聚，他們祖孫倆很感動(dòng)，我悄悄地走了，臨走前還不忘在凡卡的綠匣子里放了幾顆金胡核。
我回到魔法屋，看見(jiàn)真正的哈利·波特坐在那，他對(duì)我說(shuō)：“我是來(lái)自異世界的精靈，來(lái)到這救助人類(lèi)是我的職責(zé)�！彼f(shuō)完，我的夢(mèng)也就醒了。
六年級(jí)作文 9
打開(kāi)記憶的大門(mén)，呈現(xiàn)眼前的，不是繁華的街市，也不是熱鬧的廣場(chǎng)，而是一個(gè)身影，一個(gè)平凡的聲影，但在我眼中，卻是我一生中最寶貴、最珍惜的美好時(shí)光，我一生中最好的朋友——琦琦。
紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴唇，水汪汪的眼睛，精致的臉蛋，深深的映入我的`腦海之中，也是，一見(jiàn)面呢，仿佛千年不見(jiàn)。她啊，就這樣撲過(guò)來(lái)，不斷氣也要只�！鞍霔l命”。瞧，要撲過(guò)來(lái)了，我得趕快閃啦！“嗨，”
看來(lái)，來(lái)世我一定要多長(zhǎng)兩條腿，有備于逃跑��！我望著她，想起我在學(xué)校里的種種不開(kāi)心，只有在她面前，我才能暢所欲言，我就這樣傾訴了好久，全然不知已過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我清楚的記得，她對(duì)我講過(guò)的一句話“有什么大不了的是呢！”我驚訝地望著她，她重重地拍了我一下，說(shuō)：“就這點(diǎn)小事？瞧我，把它當(dāng)做你給我布置的作業(yè)，認(rèn)真地完成，認(rèn)真地對(duì)待，找到解題的方法，脫穎而出，多簡(jiǎn)單啊！”我愣住了，慢慢的品嘗著這句話，諾有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，感動(dòng)地對(duì)她說(shuō)："你懂得真多，謝謝你啊！”
漫游在記憶的時(shí)空里，回憶著我們的美好時(shí)光······
六年級(jí)作文 10
大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都會(huì)給人類(lèi)一定的啟示，例如魚(yú)兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，便發(fā)明了潛水艇；人們從蜘蛛網(wǎng)上得到啟示，便發(fā)明了漁網(wǎng)；魯班從一種帶齒形的草上得到啟示；便發(fā)明了電鋸。
早晨，我一踏出門(mén)就看見(jiàn)令我震驚的一幕，天空中云霧繚繞，前方是白茫茫的一片，什么也看不見(jiàn)。向遠(yuǎn)處眺望過(guò)去，看不見(jiàn)山，看不見(jiàn)鳥(niǎo)……就隱隱約約的'看見(jiàn)那一棵棵種在院子里高聳挺拔的李樹(shù)。
過(guò)了一會(huì)兒，霧散了些，他像閑云一樣飄回了天庭，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)山戴了一頂白花花的帽子，原來(lái)那頂帽子是一朵云組成的，而這時(shí)我又在土溝里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，正帶著自己的包袱在搬家呢！帶頭的是一只體型較大的螞蟻，那應(yīng)該是一個(gè)將軍或者是一個(gè)隊(duì)長(zhǎng)什么的吧，又或者是蟻后身邊的貼身侍衛(wèi)也說(shuō)不定呢！
這真是一個(gè)神奇的發(fā)現(xiàn)，于是我就在這美美的回憶中度過(guò)了漫長(zhǎng)的夜晚，迎來(lái)了第二天的清晨，我伸了一個(gè)懶腰就沖出家門(mén)看天氣去了。外面的世界濕漉漉的，我才知道今天早上下了場(chǎng)雨，這讓我想起了兩句諺語(yǔ)：“有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰，螞蟻搬家，蛇過(guò)道，明日必有大雨到�！笔峭粋�(gè)道理��！
大自然真是人類(lèi)的好老師！
六年級(jí)作文 11
生活中的啟示有很多，比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是在教我們要堅(jiān)強(qiáng)；小草在冬天彎下了腰，課一到春天就又挺直了腰，那是要教我們從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。
而我從螞蟻身上學(xué)到了啟示。
記得星期六的時(shí)候，我做完了作業(yè)，媽媽讓我到樓下玩一會(huì)兒，我到草地上就看見(jiàn)一只螞蟻在干著什么。我走近一看，那只小螞蟻在圍著面包屑轉(zhuǎn)圈，好像要把它搬走似的。它先用觸角頂，可是頂不動(dòng)，它又用后背扛，可是它剛扛起來(lái)就又放了下來(lái)，面包屑太重了，它的`力量太小了。它又圍著面包屑轉(zhuǎn)了幾圈，就走了。我以為它是要放棄了，于是我心想：沒(méi)什么可看的了，走吧。
可是正當(dāng)我準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，一大群螞蟻都來(lái)了，它們圍住面包屑，小的螞蟻用觸角頂，大的螞蟻用后背扛，而帶頭的正式那只小螞蟻，它們分工合作，扛的扛，頂?shù)捻�，推的推，好像在喊著口�?hào)：一二三，抬，一二三，抬，結(jié)果面包被螞蟻們慢慢地抬走了。這種精神終于讓我發(fā)現(xiàn)–是團(tuán)結(jié)的力量：一只螞蟻搬不動(dòng)，可是一群螞蟻把這點(diǎn)面包屑搬走了。
通過(guò)螞蟻搬食物這件事讓我明白了：只要團(tuán)結(jié)，沒(méi)有做不成的事！
六年級(jí)作文 12
一天下午，天空藍(lán)藍(lán)的，像清澈的湖水；白云潔白如雪，像軟綿綿的棉花；火紅的太陽(yáng)露著笑臉，像一個(gè)天真可愛(ài)的娃娃。
樓下的螞蟻洞成堆，成十上百的都有，都是螞蟻們狂歡的地方。這天，我忽然看見(jiàn)一個(gè)洞里德螞蟻排著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，仿佛是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑龍”，而且每只螞蟻身上都背著米呀、蘋(píng)果核呀、小樹(shù)枝呀等等。我想：“它們這要搬家嗎？那這些東西，肯定是它們的食物了�！泵魈炜隙ㄓ写笥�，此時(shí)我想到了一句諺語(yǔ)：螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。同時(shí)我又想到：螞蟻那么小，怎么能搬動(dòng)如此大的'物品呢？真是不可思議呀！那究竟是為什么呢？
后來(lái)，我在網(wǎng)上終于揭開(kāi)了這個(gè)讓我百思不解，思考已久的問(wèn)題：原來(lái)，每只螞蟻腳爪里的肌肉是一個(gè)效率非常高的“原動(dòng)機(jī)”，比航空發(fā)動(dòng)機(jī)的效率還要高好幾倍，因此能產(chǎn)生相當(dāng)大的力量，也就是說(shuō)，在螞蟻的腳爪里藏有幾十億臺(tái)微妙的小發(fā)動(dòng)機(jī)作為動(dòng)力，這樣才能使它們的力量變得很強(qiáng)大。
螞蟻的腳爪可真有趣呀。我為我的這個(gè)小發(fā)現(xiàn)感到十分自豪！
六年級(jí)作文 13
大自然有史以來(lái)，一直都是我們的“好老師”。科學(xué)家們根據(jù)一些昆蟲(chóng)、動(dòng)物以及植物的一些特點(diǎn)，發(fā)明了許多先進(jìn)的儀器。這就是“仿生學(xué)”。
蝴蝶，它在翅膀非常的美麗，而它們的美麗也讓科學(xué)家們有所啟發(fā)。在蝴蝶中，尤其是螢蟲(chóng)翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，時(shí)而還由紫變藍(lán)�？茖W(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的稗益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲(chóng)學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的'情況，提出利用蝴蝶的色彩的在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
當(dāng)然了，跟蝴蝶有關(guān)的仿生學(xué)肯定不止這一處。不過(guò)，如果我們向科學(xué)家那一樣，認(rèn)真觀察、細(xì)心思考，一定會(huì)發(fā)明出新事物的！
六年級(jí)作文 14
大自然是我們的老師。它為我們帶來(lái)了新的氣息、新的景象，它給予我們?cè)S多有益的啟示：飛機(jī)的制造是從小鳥(niǎo)身上得到的啟示；潛水艇是鯨魚(yú)的替身，摩托車(chē)是奔騰的馬兒……大自然也讓我們從生物那里學(xué)到了不少精神，其中我最敬佩的是小草和螞蟻。
在一望無(wú)際的草地上，每當(dāng)狂風(fēng)卷集烏云時(shí)，小草就像堅(jiān)強(qiáng)不屈的戰(zhàn)士，高傲地守衛(wèi)著自己的家園。雷聲轟隆隆地響著，暴風(fēng)雨就要來(lái)了！狂風(fēng)掠過(guò)草地，緊緊地揪住小草，惡狠狠地將它們吹的左右搖擺。雨點(diǎn)也毫不留情地打在它們身上，“滴答、滴答……”但小草依然傲然挺立、明亮奪目。從小草身上我看見(jiàn)了生命的'頑強(qiáng)。
一只螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了一粒米粒，便匆匆歸去“搬人馬”。不一會(huì)兒，一群黑乎乎的“人馬”爭(zhēng)先恐后而來(lái)。它們互相幫忙著，將大米搬入巢穴中�！俺林亍钡拇竺讓�(duì)一只小螞蟻來(lái)說(shuō)是雞蛋碰石頭——自不量力。對(duì)于兩只、三只、四只……小螞蟻呢？如果我們像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)，還會(huì)有什么事情辦不到呢？從螞蟻的身上我看到了團(tuán)結(jié)的力量。
大自然真是我們的老師呀！
六年級(jí)作文 15
大自然并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。用心聆聽(tīng)大自然，用心觸摸大自然，用心感受大自然，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然會(huì)帶給我們?cè)S多啟示。
一天，我在婆婆的院子里玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)螞蟻們?nèi)宄扇�，非常忙碌，幾只個(gè)頭比較大的`正在搬運(yùn)著一只斷成兩截的毛毛蟲(chóng)，我想半截毛毛蟲(chóng)這么大，螞蟻能把它搬進(jìn)洞里嗎？我找來(lái)放大鏡，仔細(xì)觀察螞蟻是怎樣把毛毛蟲(chóng)搬進(jìn)洞里的。
我隨著螞蟻的挪動(dòng)而挪動(dòng)，不敢傷害他們。小心謹(jǐn)慎在他們旁邊，稍不留神就可能把他們置于死地。到了洞口，我看見(jiàn)一只螞蟻用屁股上的小刺把毛毛蟲(chóng)切割成和洞口差不多大小的肉塊，其它螞蟻聞到氣味，一只接一只地排成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，像一支軍隊(duì)一樣很快的敢過(guò)來(lái)，把食物搬進(jìn)洞里。我驚呆了，螞蟻竟然是這樣團(tuán)結(jié)合作搬食物的！我終于相信書(shū)中所說(shuō)的螞蟻能搬動(dòng)比自己身體重60倍的東西了。
他們真的是人心齊，泰山移。只有團(tuán)結(jié)合作，才能有所成就。
同學(xué)們，讓我們走出校園，用心去發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們的啟示吧！
六年級(jí)作文 16
大自然中有許多的啟示，比如說(shuō)自然中的電魚(yú)，他就給了科學(xué)家的啟發(fā)，發(fā)明出了伏特電池。
18世紀(jì)末，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們對(duì)電魚(yú)的解剖研究，終于發(fā)現(xiàn)在電魚(yú)體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官。這些發(fā)電器官是由許多叫電板或電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細(xì)胞構(gòu)成的。由于電魚(yú)的種類(lèi)不同，所以發(fā)電器的`形狀、位置、電板數(shù)都不一樣。電鰻的發(fā)電器呈棱形，位于尾部脊椎兩側(cè)的肌肉中；電鰩的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側(cè)，共有200萬(wàn)塊電板；電鯰的發(fā)電器起源于某種腺體，位于皮膚與肌肉之間，約有500萬(wàn)塊電板。單個(gè)電板產(chǎn)生的電壓很微弱，但由于電板很多，產(chǎn)生的電壓就很大了。
19世紀(jì)初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設(shè)計(jì)出世界上最早的伏特電池。因?yàn)檫@種電池是根據(jù)電魚(yú)的天然發(fā)電器設(shè)計(jì)的，所以把它叫做“人造電器官”。對(duì)電魚(yú)的研究，還給人們這樣的啟示：如果能成功地模仿電魚(yú)的發(fā)電器官，那么，船舶和潛水艇等的動(dòng)力問(wèn)題便能得到很好的解決。
大自然給人們很多啟示，只要你細(xì)心觀察，一定能創(chuàng)造出對(duì)人們有益的東西。
六年級(jí)作文 17
我們了第三單元《大的啟示》這一組課文，讓我了：動(dòng)物、植物是我們的，我們要向它們，我還知道了：如果不按照自然規(guī)律辦事，就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。
我們組成了綜合性學(xué)習(xí)小組。決定拜螞蟻為師。
經(jīng)過(guò)我們的觀察知道螞蟻有六條腿、兩只觸角、身體有半個(gè)米粒那么大，分為頭、胸、腹三部分。
我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題？為什么螞蟻出洞尋找食物不會(huì)迷路呢？難到螞蟻的.視力和記憶力非常好嗎？我上網(wǎng)查了一下資料，不出我所料，果然螞蟻的視力和記憶力非常好，它不僅能根據(jù)陸地上的景物認(rèn)路，還能利用在藍(lán)天上射下的認(rèn)路和它的位置認(rèn)路。
根據(jù)螞蟻的這種功能，我產(chǎn)生了一個(gè)奇思妙想——發(fā)明一個(gè)向?qū)У男印＿@種鞋子可以幫盲人認(rèn)路。盲人們穿上這總鞋子就會(huì)很容易的走向想去的地方。穿上這總鞋子的人，在走過(guò)的會(huì)留下一總特殊的。人類(lèi)是聞不到這總的，只有這總鞋子才能辨認(rèn)出這總味道，它會(huì)用語(yǔ)音系統(tǒng)告訴你應(yīng)該向那走，這總氣味不會(huì)受到任何干擾。所以盲人穿上這總鞋子到哪都不會(huì)迷路了。
世間萬(wàn)物都是人類(lèi)的，只要多觀察、多動(dòng)腦筋，就會(huì)有很多的奇思妙想和發(fā)明創(chuàng)造。
六年級(jí)作文 18
大自然是我們?nèi)祟?lèi)的老師，它教會(huì)我們很多，讓我們懂得了許多啟示：小草啟示我們要堅(jiān)強(qiáng)的生活，螞蟻啟示我們團(tuán)結(jié)就是力量，臘梅啟示我們面對(duì)困難時(shí)不要被困難嚇倒，要振作起來(lái)打倒困難……
記得那次，我在家里記英語(yǔ)單詞，可無(wú)論我怎么死記硬背還是記不住，慢慢地我開(kāi)始不耐煩了，最后我把英語(yǔ)課本往地上一扔，把門(mén)一甩出去了。
走出家門(mén)，我來(lái)到了小區(qū)的花園，突然，我看到一棵小樹(shù)上有一只蜘蛛正在織網(wǎng)，我決定把怨氣撒在它身上。我心想：這蜘蛛每天除了織網(wǎng)還是織網(wǎng)別的.都不會(huì)。于是我拿來(lái)一根樹(shù)枝把腳踮起來(lái)，戳破了蜘蛛的網(wǎng)，哪只蜘蛛就順著那根絲滑了下來(lái)，“呵呵。”我冷笑。“你也有今天呀！你應(yīng)該逃跑放棄了吧！”可讓我沒(méi)想到的是，哪只蜘蛛居然沒(méi)有放棄，我為之一振，心想：小蜘蛛這么弱小的動(dòng)物，我一腳就可以吧它踩死，可它卻向我詮釋著堅(jiān)持不懈的精神，人家小蜘蛛都沒(méi)有放棄我們?cè)趺茨芊艞壞兀?/p>
大自然可真是人類(lèi)的好老師呀！這只小蜘蛛給我上了一堂免費(fèi)的課，這堂課是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)得，它給我的啟示是堅(jiān)持不懈！
六年級(jí)作文 19
夏日里，下了一場(chǎng)雨。
我正躺在床上閉目養(yǎng)神，忽然聽(tīng)到一聲雷，我便睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是要下雨了。這時(shí)，一條帶子似的閃電刷一下在我眼前閃過(guò)，隨之而來(lái)的是轟的一聲雷，震得天好像塌了一樣。我就想，為什么先有閃電，再有雷聲呢？奇怪，奇怪，真奇怪！我又觀察了幾次，結(jié)果都是這樣。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我就找網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無(wú)所不知的“老師”。
我查了一番發(fā)現(xiàn)，因?yàn)殚W電是光，光的速度非�？�，一秒能繞地球跑七圈呢，而雷聲是聲音，聲音的'速度比光慢，所以我們才先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)到雷聲的。
我又想雷電是怎么產(chǎn)生的呢？我又去找了《百科全書(shū)》，準(zhǔn)備一探究竟。經(jīng)過(guò)了一番查找，我發(fā)現(xiàn)了！因?yàn)楸╋L(fēng)雨在產(chǎn)生的時(shí)候，會(huì)吹來(lái)許多的風(fēng)，風(fēng)把空氣吹動(dòng)了，空氣就到處亂撞，碰撞在一起時(shí)，就會(huì)發(fā)出很大的聲音。只要是風(fēng)越大，碰撞力就越大，雷聲就有多大。雷大時(shí)，驚天動(dòng)地，雷小時(shí)，幾近無(wú)聲。
人們從大自然得到的啟示可真不少��！人們從蝙蝠身上學(xué)到知識(shí)發(fā)明了雷達(dá)，從烏龜身上發(fā)明了坦克，我從這次探究雷電的奧秘中，也獲得了啟示：大自然真奇妙啊！只要用于探索，勤于觀察，就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)更多奧秘！
六年級(jí)作文 20
變色龍是一種可愛(ài)又神奇的動(dòng)物，它通體翠綠，身上覆蓋著細(xì)細(xì)的鱗片，有一對(duì)大大的，向外鼓出來(lái)的眼睛，它的眼睛可以360度旋轉(zhuǎn)，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)躲在任何地方的昆蟲(chóng)，但是這還不是它最神奇的地方，它有一種奇特的本領(lǐng)，就是：會(huì)隨著環(huán)境改變皮膚的顏色！如果它爬進(jìn)了黃色的枯葉堆里，它就會(huì)變成黃色，如果它趴在樹(shù)干上，又會(huì)和樹(shù)干融為一體。這可真是一種不錯(cuò)的偽裝術(shù)！變色龍為什么會(huì)有這種偽裝術(shù)呢？這是因?yàn)樗钠つw里有四種色素，分別是紅、黃、藍(lán)、綠，這些色素會(huì)隨著周?chē)h(huán)境的變化而收縮和擴(kuò)張，所以就產(chǎn)生了皮膚顏色的變化。
變色龍的'本領(lǐng)真是神奇，我要用變色龍的本領(lǐng)發(fā)明一架隱形戰(zhàn)機(jī)。
瞧，第一架隱形戰(zhàn)機(jī)G—118“變色龍”戰(zhàn)斗機(jī)就出來(lái)了，有一次，我去攻擊敵方的陣地，可是敵方的監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)了我，我趕緊啟動(dòng)了隱形裝置，將戰(zhàn)斗機(jī)的顏色變成了白色，躲到云堆里，變成了一朵“飛機(jī)云”，然后猛力向敵軍開(kāi)火�！稗Z”的一下子，敵方陣地被我一舉擊潰了！
后來(lái)，我的戰(zhàn)斗機(jī)又變成過(guò)“花朵機(jī)”、“星星機(jī)”、“彩霞機(jī)”……神出鬼沒(méi)，大家都稱我是“戰(zhàn)斗英雄”呢！
六年級(jí)作文 21
大自然里有許多奧秘等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)、探索，今天我就來(lái)告訴你一個(gè)關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的故事吧！
一天清晨，我在車(chē)棚里找東西時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)墻角邊有一只小蜘蛛.。我最討厭蜘蛛了，可正要一腳踩死它時(shí)，突然起了好奇心---想看看它是怎樣織網(wǎng)的。我靜靜的等待著，它終于織網(wǎng)了！小蜘蛛的嘴里不斷吐出絲，左一下右一下地織起來(lái)。網(wǎng)織到一半，我就開(kāi)始有些不耐煩了，正要離開(kāi)，可我又想：連一只普普通通的小蜘蛛都那么認(rèn)真，我怎么會(huì)煩呢？于是我又開(kāi)始一心一意地看小蜘蛛織網(wǎng)�？墒�，不幸的`事發(fā)生了：正當(dāng)小蜘蛛的網(wǎng)將要織好時(shí)，淘氣的風(fēng)弟弟來(lái)?yè)v亂了。它沖向蜘蛛網(wǎng)，只聽(tīng)“呼”地一聲響，蜘蛛網(wǎng)全被吹散了，小蜘蛛也被吹倒了。風(fēng)弟卻調(diào)皮地哈哈大笑。但小蜘蛛很頑強(qiáng)，它并不灰心，繼續(xù)一絲不茍地織起來(lái)。最后終于完成了一張完好無(wú)損的網(wǎng)！小蜘蛛堅(jiān)持不懈的精神值得我去學(xué)習(xí)，于是我放棄了踩死它的念頭。
大自然是一位好老師，只要你愿意學(xué)，并去觀察，就會(huì)得到許多收獲。
六年級(jí)作文 22
大自然是人類(lèi)的好朋友，與大自然和諧相處，我們會(huì)得到許多有益的啟示，并且運(yùn)用到實(shí)際生活中。
在生活中，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)火野豬的鼻子能夠測(cè)毒，于是發(fā)明了防毒面具;有青蛙眼睛的啟示下，機(jī)場(chǎng)工作人員發(fā)明了“電子蛙眼”。而且，大自然也帶給了我和王思然一個(gè)啟示。
有一天，王思然受到我的邀請(qǐng)，跟我一起去城市鄉(xiāng)村玩，他正在玩自動(dòng)飛機(jī)的時(shí)候，我突然想：自動(dòng)飛機(jī)的動(dòng)力來(lái)自彈簧，雖然時(shí)間短而速度快，要是安在輪船上會(huì)是什么樣的呢?我馬上跟王思然說(shuō)了這個(gè)奇想，他表示贊同，于是我們立馬回了家，做好船，安好橡皮筋開(kāi)始試驗(yàn)，船雖然能在水面上走，但我們卻無(wú)法讓它快起來(lái)，我正在著急呢，碰巧想起劉老師給我們講的`《大自然的啟示》一課，上面說(shuō)鯨很容易超過(guò)在海上航行的輪船，因?yàn)樗耐庑问且环N極為理想的“流線型”，而“流線型”在水中受到阻力是最小的�；氐郊抑�，我上網(wǎng)十分仔細(xì)地觀察鯨的外形，又把我的小船改造成跟鯨魚(yú)身體外形差不多的樣子。
第二天，我又找來(lái)王思然一起去看試驗(yàn)，我沒(méi)想到，我改造過(guò)的“鯨魚(yú)號(hào)”竟然超過(guò)了王思然的教練機(jī)“我最行”，我激動(dòng)地哭了。
六年級(jí)作文 23
大自然給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)，大自然給了我們驚喜不斷的禮物，最最重要和偉大的事情是大自然給了我們發(fā)明新鮮事物的啟發(fā)。
比如：青蛙啟發(fā)我們做了電子蛙眼，眼鏡蛇啟發(fā)我們發(fā)明了紅外線……許許多多的啟發(fā)就像天上的星星，讓我們?nèi)祟?lèi)受益!
我今天說(shuō)的事情，有可能以后會(huì)從虛幻變成現(xiàn)實(shí)。這就要從蒼蠅說(shuō)起了!
蒼蠅是一種什么都吃的昆蟲(chóng)，它沒(méi)有尖尖的牙齒，怎么吃東西呢?這是一個(gè)迷，但現(xiàn)在終于解開(kāi)了。蒼蠅先把消化液吐到自己的美食上，等讓消化液把食物腐化成溶液后，它才用自己那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子形嘴巴來(lái)吸食。
我從蒼蠅的`這一點(diǎn)強(qiáng)處，受到了啟發(fā)，發(fā)明一種東西，類(lèi)似蒼蠅的這一功能，我把它叫做“腐化炮”。
“腐化炮”里裝著一種特別的溶液，只要一噴那東西，就會(huì)讓沾上它的東西在短短幾秒鐘內(nèi)變成水。這樣，再多的垃圾我們也不用怕處理了，只要用“腐化泡”一噴就解決了，這樣是不是既環(huán)保又衛(wèi)生呢?
其實(shí)，你的身邊有好多好多事物的啟示，只要用心發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)創(chuàng)造出驚喜來(lái)。
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日月星辰，山川河流，花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)……人們?cè)谟^賞大自然中獲得美得體驗(yàn)和熏陶，大自然中給人們享受美得同時(shí)，也給了人們更多的啟示。
蝴蝶總是在美麗的花叢中翩翩起舞，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì)飛的花朵�！彼敲利惖纳碥|不僅漂亮，而且還有隱身的作用。昆蟲(chóng)學(xué)家利用蝴蝶的色彩在花叢中發(fā)現(xiàn)不易被發(fā)現(xiàn)的道理。在軍事設(shè)備上覆蓋蝴蝶花紋般的.偽裝，將軍事基地裝扮成一件大大的迷彩服，贏得了最后的勝利。根據(jù)同樣的道理，后來(lái)人們還生產(chǎn)了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗機(jī)的傷亡，這就是蝴蝶的功勞。
青蛙總是在池塘“呱呱呱”地大叫，它那圓圓的眼珠，被人們喻為“電子蛙眼”。它那圓圓的眼珠非常敏銳，能看清所有的東西。昆蟲(chóng)科學(xué)家利用青蛙在黑暗的東西也能看見(jiàn)的道理，所以就發(fā)明了“電子蛙眼”。然后裝入飛機(jī)的雷達(dá)系統(tǒng)。使飛機(jī)駕駛?cè)藛T可以清晰地上下起降了。
人們還從“蘋(píng)果落地”發(fā)明了“萬(wàn)有引力”，從“帶小齒的毛草”發(fā)現(xiàn)了“電鋸”……
由此可見(jiàn)，大自然中有許許多多的奧秘和無(wú)窮的哲理。我們要仔細(xì)觀察，勇于探索，學(xué)會(huì)觀察自然，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，并合理的利用它，為人們提供更多方便，讓人們的生活更加美好。
六年級(jí)作文 25
高樓大廈，燈火徹夜通明；公路大橋，車(chē)輛川流不息。我們的生活比以前好的太多了，不知道你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，我們的環(huán)境卻一日不如一日。這究竟是為什么呢？那是因?yàn)�，我們破壞了大自然，沒(méi)有好好保護(hù)我們的地球。
大自然每天都在遭受著破壞。大家應(yīng)該不難看到，那高聳的煙囪突出滾滾濃煙想著天空飛去；機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音與大自然里有優(yōu)美的聲音配合形成了噪音，這些噪音每天在耳朵里徘徊著；化學(xué)公司排除的廢水，廢渣和廢氣連同產(chǎn)品一起出廠。于是，天空不在是蔚藍(lán)的，花草失去了以前的滋潤(rùn)和美麗，河里的小魚(yú)沒(méi)有以前活躍了。
花草的`香氣被廢氣掩蓋了；樹(shù)枝上小鳥(niǎo)唱歌的聲音被噪音覆蓋了；樹(shù)木被人們砍伐；我們呼吸的空氣也沒(méi)有清新了；我們歡樂(lè)的心情也變得暴躁起來(lái)了。
廢水增多，環(huán)境變臟，使酸雨變多；溫室效應(yīng)促使氣溫逐漸上升，破壞了冰的世界，冰又化成了水，流到了海里，海岸上的人可遭了殃。
我們要保護(hù)地球，地球是大家的，不能為了一己私欲而破壞我們這美麗而祥和的地球。地球只有一個(gè)啊，人類(lèi)生存的地方也只有一個(gè)啊，我們要保護(hù)地球，因?yàn)槲覀冃枰?/p>
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童年在我們一生中是最快樂(lè)的時(shí)光，也是最天真、最活潑的時(shí)光。在童年的時(shí)光中，我們有著各種各樣的發(fā)現(xiàn)。
那天上午，我在陽(yáng)臺(tái)上澆花，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛，那只蜘蛛有八條腳，它正在織網(wǎng)。我放下手中的水桶，細(xì)心地觀察蜘蛛織網(wǎng)。第一次，蜘蛛剛織了一半的網(wǎng)，我小心拿起一根小樹(shù)枝把它辛苦織起的網(wǎng)弄破了一個(gè)大洞，它馬上就跑了，看見(jiàn)它跑了，我就繼續(xù)澆花，心里還想著：膽小鬼。
第二次，我澆完花以后，它又爬過(guò)來(lái)織網(wǎng)，這一次，我沒(méi)有再搞破壞，而是在一旁觀察著。我看到它織得快要好的時(shí)候，一陣強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)，把它的'網(wǎng)吹破了，但是它并沒(méi)有放棄，又繼續(xù)織起網(wǎng)來(lái)，但和上一次的結(jié)果一樣，剛要完成的時(shí)候，一滴水滴了下來(lái)，又一次弄破了它的網(wǎng)。我以為它會(huì)放棄，但是，它依然沒(méi)有放棄，繼續(xù)織起網(wǎng)來(lái)。我大吃一驚，想：這么小的一只蜘蛛，都能有堅(jiān)持不懈的精神，要是我，肯定已經(jīng)不行了。最后，這只蜘蛛成功地把網(wǎng)織起來(lái)了，而我也被這只蜘蛛的精神給震撼了了。
通過(guò)這次觀察，我從這只蜘蛛身上懂得了這樣一個(gè)道理：做什么事，只要有堅(jiān)持不懈的精神，就一定會(huì)成功。
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大自然是人類(lèi)的好朋友，它充滿著奧秘，值得我們?nèi)ヌ剿�，去揭秘�?/p>
我發(fā)現(xiàn)我們家樓下的墻壁上，有幾只可愛(ài)的小壁虎，在那里爬來(lái)爬去，難道它們有像蝙蝠俠一樣的超能力嗎？在墻上怎么也掉不下來(lái)，原來(lái)，它們腳上有一個(gè)吸盤(pán)，正是這個(gè)小小的吸盤(pán)，讓它們?cè)趬ι想S心所欲地爬來(lái)爬去。我想到了我們家擦窗戶的窗寶，它的.身上也有吸盤(pán)，發(fā)明它的人，一定是受到了壁虎的啟發(fā)，因?yàn)橛辛宋P(pán)，所以它可以緊緊的吸附在窗戶上來(lái)來(lái)回回地跑動(dòng)。不一會(huì)兒的功夫就能把窗戶擦得窗明幾凈，讓人們解放了雙手。
我還發(fā)現(xiàn)了蜻蜓，像一架架小小的直升飛機(jī)，蜻蜓通過(guò)翅膀的振動(dòng)可產(chǎn)生不同于周?chē)髿獾木植坎环�(wěn)定氣流，科學(xué)家根據(jù)蜻蜓的飛行原理，從而發(fā)明了直升飛機(jī)。
我發(fā)現(xiàn)蜻蜓有時(shí)飛得低，有時(shí)飛得高，原來(lái)這里也有秘密啊！蜻蜓低飛，不風(fēng)即雨；蜻蜓高飛，曬得焦；蜻蜓飛得低，出門(mén)帶蓑衣；蜻蜓成群飛，天要下大雨。原來(lái)它還是個(gè)小小氣象預(yù)報(bào)員。
大自然太有趣了，它給了我們很多啟示，給人們創(chuàng)造更多的東西。我喜歡多姿多彩的大自然，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。
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最近，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的東西，在我們小區(qū)，許許多多的石頭上，有一種粉紅色的東西，有點(diǎn)像卵，但是我覺(jué)得那不是卵，而是外星人的飛船。我回去問(wèn)了我爸爸媽媽，他們也是腦袋上畫(huà)問(wèn)號(hào)——一臉的疑惑，不知道具體是什么東西，也有可能是我描述的.不夠清楚。這便鑒定了我的想法——我一定要去一探究竟。
我拿上了我的水彈槍，裝上子彈，也拿出了2到4倍鏡上好，走到了那個(gè)奇怪的東西附近，蹲在旁邊，等著外星人出來(lái)。
等了十多分鐘后，我不想再等了，想著：先下手為強(qiáng)！就從倍鏡里瞄準(zhǔn)了那個(gè)東西，只能“啪”的一聲，子彈從槍膛里飛了出來(lái)，命中了目標(biāo)，那個(gè)東西被打的稀爛，但我發(fā)現(xiàn)，里面沒(méi)有外星人，只有一大片白色，我就開(kāi)始納悶了：如果不是外星人，那是什么呢？我趕快跑回家去，打開(kāi)電腦，想問(wèn)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)上知天文，下知地理的“老師”。從“老師”那里，我知道了那是牛蛙的卵，原來(lái)不是外星人，我這次松了口氣。
從這件事情，我覺(jué)得俗話說(shuō)的好：世上不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
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神奇的大自然是人類(lèi)的好老師，人類(lèi)通過(guò)利用大自然的動(dòng)物和植物，制造出了許多有趣的東西。如雷達(dá)、抗荷飛行服等，讓我們一起去看看大自然的奧秘吧！
我曾經(jīng)在漆黑的夜里看見(jiàn)過(guò)貓的眼睛閃著綠色亮光，好像兩顆綠色的寶石，而我們?cè)诤谝估�，卻伸手不見(jiàn)五指，邁出一步都非常困難，貓卻從來(lái)都不會(huì)撞上東西。我對(duì)此很好奇，心想：“貓?jiān)诤谝估锟焖俚仫w奔，會(huì)不會(huì)撞上東西呢？難道貓也能像蝙蝠一樣發(fā)送聲波嗎？”帶著一系列的問(wèn)題，我去查了資料。
資料顯示：“原來(lái)貓的眼睛有聚光的能力，可以把所有人類(lèi)看不見(jiàn)的微弱光線聚在一起，就像把力量聚在一個(gè)點(diǎn)上，就如一盞燈，所以貓?jiān)谝估镆部梢园踩匦凶��！?/p>
通過(guò)了解貓眼可以聚光的能力，我設(shè)想到了一種戴上后在夜里也能看得見(jiàn)的`眼鏡——聚光眼鏡。將聚光眼鏡和近視眼鏡合為一體，這樣近視眼的人在夜里也可以看見(jiàn)東西，還可以把聚光眼鏡直接安進(jìn)眼睛瞳孔里，晚上不用點(diǎn)燈也可以看見(jiàn)東西。如遇到晚上要外出，可以戴上此款眼鏡開(kāi)車(chē)，避免事故的發(fā)生。
大自然可真神奇呀！人們從大自然身上學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，為人們?cè)旄�。我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)研究更多生物的奧秘，創(chuàng)造更好的發(fā)明！
六年級(jí)作文 30
生物是人類(lèi)的好老師，是它們給了我們?cè)S多啟示。
有一次，我去海洋公園游玩，看見(jiàn)企鵝在水中自由自在的樣子，忍不住想摸摸它們，可被冰冷的水一激，凍得我的手發(fā)紅，但看見(jiàn)企鵝無(wú)憂無(wú)慮地在水中游泳，一到岸上羽毛立刻干了，我由此產(chǎn)生了疑惑——為什么企鵝的羽毛能防水和保暖呢？
原來(lái)企鵝身上長(zhǎng)滿了又密又細(xì)軟的`羽毛，連水都透不進(jìn)去，在羽毛的下面還長(zhǎng)有密密的絨毛緊緊裹著身體，就像穿著羊絨襖和羽絨大衣一樣，這樣企鵝就既不怕水也不怕寒冷了。另外，在企鵝的皮膚下面有一層很厚的脂肪，這層脂肪也起到了特別好的保溫作用。
我靈機(jī)一動(dòng)，一個(gè)好主意在我腦子中飄過(guò)，對(duì)呀！我可以設(shè)計(jì)一件既能防水又能保暖的套裝。去南極考察的科學(xué)家只要穿上它，在冰天雪地中不會(huì)被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，而是可以自由自在的走動(dòng)，科學(xué)家一旦要下海，不用準(zhǔn)備什么，可以直接跳下海，上岸后甩一甩身子，衣服就干了。
大自然中處處都有人類(lèi)的好老師，我為自己的發(fā)明感到自豪。
六年級(jí)作文 31
世界上有許許多多的動(dòng)物和植物，他們會(huì)帶給我們意想不到的事情，現(xiàn)在我來(lái)講講鴨子帶給我的啟示。
一天，我在外婆家玩，我透過(guò)窗子看見(jiàn)一大群鴨子飛到了一塊黑乎乎的地方，我外婆說(shuō)這塊地是沼澤地，非�？膳�，曾經(jīng)有一頭牛差點(diǎn)就被這塊沼澤地給吞沒(méi)了。但是我看見(jiàn)這群鴨子卻沒(méi)有深深地陷入沼澤地里，反而穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣驹谡訚傻厣�，我的腦海里突然蹦出幾個(gè)問(wèn)題：為什么鴨子能站在沼澤地里呢？牛卻不行呢？我百般不思其解，難道是因?yàn)榕５纳眢w很重，鴨子的身體很輕？我得弄個(gè)水落石出。我發(fā)現(xiàn)牛走路慢吞吞的，鴨子走路急促不安，兩個(gè)動(dòng)物的對(duì)比明顯很大，再加上牛的體形很大，鴨子的體形很小，根據(jù)這些證據(jù)，推斷出鴨子的腳掌有特殊的本領(lǐng)，能游泳，也能在松軟而又泥濘的泥土上走路或站立�？墒牵@些推斷有可能是錯(cuò)誤的。所以我上網(wǎng)查了查，發(fā)現(xiàn)鴨子的腳掌受力面積大，而且鴨子的`尾巴有很多很長(zhǎng)的羽毛，這些羽毛沾上泥土不會(huì)沉下去，羽毛下方的受阻力也很大，我看了以后心想，大自然的奇特本領(lǐng)可真多啊！
大自然的動(dòng)植物可真奇妙！
六年級(jí)作文 32
三歲時(shí)的一個(gè)周末，我懷著愉快的心情來(lái)到外婆家。
來(lái)到小溪，它清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)幾只正在玩耍的小魚(yú)兒。溪水叮叮咚咚的，像是在為我們演奏歡快的交響曲。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)奇形怪狀的小石頭，可別看它小，它可真是一個(gè)“石頭將軍”，它有一個(gè)尖銳無(wú)比的腦袋，直立立的“坐”在縫隙里，在陽(yáng)光的照射下顯得格外耀眼，這樣使它更驕傲了，我仿佛聽(tīng)到了它和流水在對(duì)話：“你這個(gè)懦弱的東西，看見(jiàn)本將軍不但不繞道行走，反而在本將軍的頭上流過(guò)去，那我就要看看是你厲害，還是我這可怕的'腦袋厲害！”溪水說(shuō)：“我永遠(yuǎn)都不會(huì)改變道路，我要一直向前進(jìn)，不會(huì)退縮！”
過(guò)了幾年，我再次來(lái)到那條小溪，朝那“石頭將軍”的基地望去，可這么也看不見(jiàn)那塊石頭了，我走上前去，只見(jiàn)那塊石頭尖銳的地方以變得光滑圓亮了，全身呈橢圓形。我抬頭望望四周那小溪依舊向前流著，無(wú)論有多少阻礙，多少困難，它依舊向前流著……這時(shí)我的心頭怦然一怔，我明白了，只要有勇氣，一直向前進(jìn)攻，那美好的勝利之光就會(huì)一直在你的身邊。
大自然真奇妙，只要我們細(xì)心觀察，就會(huì)得到許多的啟示，最終獲取成功。
六年級(jí)作文 33
它，不懼風(fēng)雪；它，傲立枝頭；它，永遠(yuǎn)是我最?lèi)?ài)的花。它，便是那“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的臘梅了。
那美麗的臘梅，擁有小小的，米黃色的，圓圓的`，柔滑的如同玉石一般的美麗花瓣。它也同時(shí)擁有那細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃得透亮的花蕊。一些黃黃的花粉還粘在雄蕊上，這些都是蜜蜂的功勞。我摘下一朵，深呼吸，那花蕊的香味撲面而來(lái)，沁人心脾。
在大雪紛飛的一天，雪一團(tuán)一團(tuán)地落下，大地好像被鋪了一層鵝毛毯，既松軟，又潔白。當(dāng)我滿以為臘梅一定會(huì)被打落，凋零的時(shí)候，我輕輕地扒開(kāi)樹(shù)枝上那一層厚厚的雪，想求證一下我有沒(méi)有猜對(duì)的時(shí)候，令我震驚地一幕發(fā)生了：臘梅居然還在那里，堅(jiān)強(qiáng)地迎接風(fēng)雪，似乎更漂亮，更有精神了呢！我十分得震驚。這時(shí)，我又靜靜地觀察了一會(huì)兒臘梅，當(dāng)我看到臘梅沖破了雪層，傲立枝頭的樣子，我好像明白了生命的意義在于什么：那就是——無(wú)謂的勇氣。
我愛(ài)臘梅，不但是因?yàn)樗苊�，更是因�(yàn)樗钠焚|(zhì)：“不畏風(fēng)雪，頑強(qiáng)不屈！”我也要感謝臘梅，是它，帶給我了那么多啟示！
六年級(jí)作文 34
我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)壺形的植物——豬籠草。我突然想：這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，我正想看看豬籠草是怎樣捕食昆蟲(chóng)的。
我在豬籠草旁靜靜地等著昆蟲(chóng)們“自投羅網(wǎng)”，過(guò)了一會(huì)兒，我聞到了一陣淡淡的花香。原來(lái)是從豬籠草的捕食袋里傳出來(lái)的。一只飛蛾停在了豬籠草的壺口上，貪婪的吃著花蜜。突然，它滑了進(jìn)去，這是為什么呢？哦！原來(lái)，豬籠草的邊緣是非常光滑的，只要靠近它，就一定會(huì)滑到豬籠草的底部去。昆蟲(chóng)一旦進(jìn)去了，就別想活著出來(lái)。過(guò)了幾個(gè)星期，就只剩下一堆外殼了。
昆蟲(chóng)滑進(jìn)去就像人掉進(jìn)水里一樣，會(huì)不停的掙扎�？墒牵綊暝统恋腵越快。直到昆蟲(chóng)已經(jīng)死了，豬籠草才會(huì)慢慢消化掉自己的獵物。
豬籠草是怎么消化的呢？原來(lái)，豬籠草底部有一些液體，這些液體聞起來(lái)很香，可吃起來(lái)，就沒(méi)那么好吃了。這些液體叫葉酸。昆蟲(chóng)死后，葉酸把它們消化掉，送到植物的各個(gè)部分，幫助豬籠草更快的成長(zhǎng)。
這就是大自然的啟示吧：自然之道就是這樣的，大自然的規(guī)律就是適者生存啊！
六年級(jí)作文 35
昆蟲(chóng)有多種多樣的自衛(wèi)方法，如逃跑、放射毒汁、丟掉尾巴等，我還從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用裝死來(lái)掩護(hù)自己，接下來(lái)我就給你們說(shuō)一說(shuō)吧！
有一天，我在院子里玩耍，突然我發(fā)現(xiàn)了一只甲蟲(chóng)，我既興奮又好奇，我仔細(xì)觀察了它，發(fā)現(xiàn)它披著一身黑色的大袍子，它觸角雖然很短，但很堅(jiān)硬，八只小爪子緊緊地貼在地上，它只有三四厘米長(zhǎng)，真像一只小人國(guó)里面的黑衣戰(zhàn)士。
我目不轉(zhuǎn)睛的盯著它，我不禁手癢癢了，我連忙摸摸它，“咦？它怎么不動(dòng)了呢？”我自言自語(yǔ)的說(shuō)，我在試探，我碰了碰它，它還是一動(dòng)不動(dòng)，我索性地把它翻了個(gè)跟頭，它像個(gè)木頭人一樣，堅(jiān)決不反抗。死甲蟲(chóng)，沒(méi)意思，就在我走的時(shí)候，奇怪的一件事發(fā)生了，它在慢慢的挪動(dòng)。
接著，我捉住了它，我再碰它一下，它又不動(dòng)了，任憑我怎么動(dòng)它，它都毫無(wú)反應(yīng)，難道它會(huì)裝死嗎？我的好奇心都快爆炸了，為了證實(shí)我的`發(fā)現(xiàn)，我故意偷偷地在一邊“偵查”，它便活了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒翻個(gè)跟頭，一會(huì)趴在地上，真像一位正在表演雜技的演員啊！
“有一只會(huì)裝死的甲蟲(chóng)！”我情不自禁地蹦了起來(lái)。
媽媽夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你真棒！真是一個(gè)小偵察兵！”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，我心里美滋滋的！隨著歲月的腳步，還有更多奧秘等著我去探索！
六年級(jí)作文 36
大自然給了我們很多啟示：小草讓我們懂得了頑強(qiáng);水讓我們懂得了無(wú)私，也讓我們懂得了“時(shí)間如流水，一去不復(fù)返” 的道理;曇花讓我們懂得了謙虛……
水的無(wú)私讓我感動(dòng)。無(wú)論在小溪還是在大�；蚴窃诩依铮瑹o(wú)處沒(méi)有水的身影。我們洗衣服、洗澡離不開(kāi)水，我們身體也需要水的`補(bǔ)充，水用它的身屈為我們做出了貢獻(xiàn)，卻不求任何回報(bào)，這就是無(wú)私。
看著水龍頭里的水，嘩嘩地流著，流向水槽;望著小溪里的水不停地流著，流向遠(yuǎn)方，奔向大�！瓦@樣一去不回頭。這讓我想到了時(shí)間，分分秒秒在我們的指間流逝，從我們的身邊偷偷溜走……“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰” ，時(shí)間的可貴，并不是金錢(qián)所
能買(mǎi)到的，我們應(yīng)該珍惜它。
時(shí)間固然可貴，而我們的水資源同樣寶貴。大自然已經(jīng)向我們發(fā)出警告：云南等地連續(xù)幾年鬧旱災(zāi)，其中一個(gè)原因就是人類(lèi)沒(méi)有好好保護(hù)森林資源，導(dǎo)致水資源缺失。
我們要珍惜大自然給我們的每一個(gè)啟示，不讓災(zāi)難侵害我們的家園。
六年級(jí)作文 37
大自然十分美麗，也蘊(yùn)含著許多啟示，讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
魚(yú)兒在水中有自由來(lái)去的本領(lǐng)，人們就模仿魚(yú)類(lèi)的形體造船，以木漿仿鰭。相傳早在大禹時(shí)期，我國(guó)古代勞動(dòng)人民觀察魚(yú)在水中用尾巴的搖擺而游動(dòng)、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木漿。通過(guò)反復(fù)的研究模仿和實(shí)驗(yàn)，逐漸改成櫓和舵，增加船的動(dòng)力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。
魚(yú)兒是受人們喜歡的動(dòng)物，那不受人們歡迎的蒼蠅身上會(huì)有什么啟示呢？
蒼蠅的楫翅（又叫平衡棒）是“天然導(dǎo)航儀”，人們模仿它制成了“震動(dòng)陀螺儀”。這種儀器目前已經(jīng)應(yīng)用在火箭和高速飛機(jī)上，實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)駕駛。
蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿它制成了“蠅眼透鏡”�！跋壯弁哥R”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列而組成的，一次就能照出千百?gòu)埾嗤南嗥�。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的'微小電路，大大提高了工效和質(zhì)量�！跋壯弁哥R”是一種新型光學(xué)元件，它的用途很多。
大自然，給我們的啟示太多了，只要用心體會(huì)，都能讓我們對(duì)生命有更深一層的認(rèn)識(shí)。
六年級(jí)作文 38
有人說(shuō)：“螢火蟲(chóng)的尾巴為什么會(huì)發(fā)亮呢？”有人說(shuō)：“蘋(píng)果為什么會(huì)‘生銹’呢？”有人說(shuō)：“雨后為什么會(huì)出現(xiàn)一道彩虹呢？”大自然是不是很神奇呀？大家知道蜘蛛是怎么吃食的嗎？
一個(gè)傍晚，我走在了回家的路上。發(fā)現(xiàn)很多有燈的地方，都有很多蜘蛛從嘴里吐出白色的細(xì)絲，精心編織，一圈又一圈，好似一個(gè)巧手姑娘在繡花，一張蜘蛛網(wǎng)就大功告成。這時(shí)，我看見(jiàn)一只飛蛾正朝我飛來(lái)，我趕緊往下一蹲，那只飛蛾飛到了蜘蛛網(wǎng)上自投羅網(wǎng)。緊接著，更多的.飛蛾飛到了上面。我看見(jiàn)蜘蛛快速地爬到蜘蛛網(wǎng)上，用絲把飛蛾纏繞起來(lái)，就又爬到了墻上。我問(wèn)爸爸：“為什么蜘蛛不直接吃掉飛蛾呢？”爸爸卻搟面杖吹火—一竅不通，說(shuō)不出所以然。我感到很失望。
第二天，我在好奇心的驅(qū)使下又去觀察了一遍。發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)上面有很多空殼。我疑惑不解，最終在《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到了答案。原來(lái)，蜘蛛捕到獵物后，會(huì)將獵物纏繞起來(lái)，吐出一種消化液，注入物體后，過(guò)一段時(shí)間，飛蛾體內(nèi)就會(huì)變成汁液，蜘蛛就可以大口大口地吸吮了。
大自然真神奇啊，它就像人類(lèi)的老師，教給了我們很多的知識(shí)，真是個(gè)奇妙無(wú)比的世界！
六年級(jí)作文 39
大自然是多姿多彩的，也是人類(lèi)與動(dòng)物們賴以生存的美好地方。大自然不僅僅給我們提供了生存的環(huán)境，還讓我們通過(guò)一些事例受到啟發(fā)，發(fā)明出一些好東西。而這些事例，就是大自然為我們創(chuàng)造的。
比如：一個(gè)人握住雞蛋使勁捏也捏不破，蛋殼之所以捏不破，是因?yàn)榈皻つ軌虬褖毫鶆蚍稚⒌礁鱾�(gè)地方。建筑師根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了很多建筑物，這叫"薄殼結(jié)構(gòu)"。人類(lèi)看到水母、墨魚(yú)的前進(jìn)方式受到啟發(fā)，想到了反沖原理，并利用反沖原理使火箭升空。美國(guó)人通過(guò)毒蛇的"熱眼"功能發(fā)明出了微型熱傳感器。人們模仿警犬的靈敏嗅覺(jué)，發(fā)明出了"電子警犬"。還模仿袋鼠在沙漠里運(yùn)動(dòng)的形式，發(fā)明了無(wú)輪汽車(chē)、跳躍機(jī)等。通過(guò)蛙跳的原理，制造出了蛤蟆夯。
這些事物的誕生，離不開(kāi)大自然，也同樣離不開(kāi)人類(lèi)的認(rèn)真觀察與動(dòng)腦思考。大自然是人類(lèi)的老師，它給人們創(chuàng)造了條件，才使人類(lèi)有了新的發(fā)現(xiàn)、新的發(fā)明。只要我們認(rèn)真思考，仔細(xì)觀察。只要我們做個(gè)有心人，也會(huì)從中受到啟迪，有所收獲。自然界中的'任何事物都有它存在的意義，也都是我們?nèi)祟?lèi)的財(cái)富。重要的是我們?nèi)绾稳ネ诰蛩�、�?chuàng)造它，使它更有價(jià)值。
六年級(jí)作文 40
包羅萬(wàn)象、絢麗多彩的大自然是神秘莫測(cè)的。它哺育著人類(lèi)，同時(shí)也蘊(yùn)涵著無(wú)數(shù)的道理，并處處給你以啟示。
無(wú)論在山石縫里，還是在懸崖峭壁，冒出星星點(diǎn)點(diǎn)的新綠，人們似乎都習(xí)以為常，從來(lái)沒(méi)想到，也不會(huì)想到，這背后隱藏著怎樣的痛苦。
它們是雜草，可以被我們踐踏得狼狽不堪，當(dāng)銀鈴般的笑聲遠(yuǎn)逝，低頭聽(tīng)聽(tīng)，它們?cè)谠V說(shuō)著什么？是生死離別前的臨終遺言，還是一聲聲痛苦的呻吟？不，它們什么也沒(méi)有說(shuō)，而取而代之的是一棵又一棵小草的`站起！不需要任何人的幫助，從哪里跌倒就從哪里爬起。在微風(fēng)的輕拂下，它們?cè)僖淮蚊鎸?duì)陽(yáng)光，也許站起來(lái)的原因只是想再次看到晶瑩剔透的露珠滾動(dòng)在葉面上。
一場(chǎng)春雨霏霏，呼吸著田野里夾著泥土、青草味的清新空氣，我在老家的屋檐下發(fā)現(xiàn)了一塊濕漉漉的大石頭，上面竟有幾個(gè)閃著銀光的小圓孔。不知是不是巧合，幾滴晶瑩的雨珠從屋檐上滑落，滴進(jìn)了那幾個(gè)小圓孔里。
千姿百態(tài)的大自然蘊(yùn)含著許多哲理性的東西，它總是將道理蘊(yùn)含在萬(wàn)物之中，人們理應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)，因?yàn)椋苍S有一天，大自然的另一些生物也將從人類(lèi)身上學(xué)到許多寶貴的品質(zhì)。
六年級(jí)作文 41
大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下了腰，到了春天又直起了腰，那是在叫我們從哪兒摔倒的就要從哪兒站起來(lái)。
就在周末的課余時(shí)間，我看了一部不知名的紀(jì)錄片，里面講到了一種植物“巨人柱”。它是一種長(zhǎng)在最干燥的沙漠中的植物，仙人掌和它有幾分相似，不同的是它像一條高大的柱子一樣，高高地聳立在沙漠上。在沙漠里，它只憑偶爾的`小雨天氣來(lái)吸收水份，吸收了足夠的水份后，就會(huì)盛開(kāi)含滿粉色的花兒。
這是多么堅(jiān)強(qiáng)的小植物。它使我十分慚愧，它在如此惡劣的環(huán)境下，卻懂得努力向上。而我，平時(shí)遇到一點(diǎn)小挫折就打退堂鼓，整天漫無(wú)目標(biāo)的活著。
看完這紀(jì)錄片，我想我也應(yīng)該給自己定個(gè)目標(biāo)，像巨人柱一樣勇往直前。人只要有目標(biāo)，有著想成功的思想，就一定會(huì)成功的！一個(gè)芽孢，可以振奮一灘荒原；一場(chǎng)雨，可以喚醒一方旱地；一滴水，可以拯救一個(gè)生命；一點(diǎn)啟示，可以造福一個(gè)地球……而一個(gè)我便該有所成就。
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