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六年級(jí)作文300字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的六年級(jí)作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文300字 篇1
11月9日星期六,我乘坐地鐵五號(hào)來(lái)到了廣州市的市中心——廣州塔。
剛出地鐵口,馬上就來(lái)到了廣州塔下。廣州塔有四百多米那么高,差不多有一座白云山高,廣州塔像一位婷婷玉立的少女,它那長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影橫臥在整個(gè)珠江面上,再看那細(xì)細(xì)的腰,簡(jiǎn)直就是一副好身材,所以我們稱(chēng)它為“小蠻腰”。
穿過(guò)廣州塔,就來(lái)到觀光碼頭,陽(yáng)光照射在珠江的水面之上,反射出一道道閃閃發(fā)亮的.折光,像一顆顆閃爍的星星從天而降。站在江邊,微風(fēng)輕輕吹;空氣清新潔潤(rùn),江水在靜靜流淌。在珠江旁有一個(gè)廣場(chǎng),那里人流繁多:有的在拍攝、有的在散步、還有的在騎自行車(chē)。廣州塔的對(duì)面聳立著海心沙、新圖書(shū)館、西塔、東塔等。
廣州塔是我們整個(gè)廣州市的象征,我們要好好愛(ài)護(hù)它,希望它變得越來(lái)越美。
六年級(jí)作文300字 篇2
夏哥哥剛剛回家睡覺(jué),秋姑娘趁機(jī)鉆了出來(lái),還帶上了她的“秋之筆”。
秋姑娘跑到了田野里,看見(jiàn)稻子不青不黃的顏色,覺(jué)得很別扭,便將“秋之筆”拿了出來(lái),“嗖嗖嗖”幾筆,秋姑娘就將稻子畫(huà)成了黃色,稻子里的米粒也都長(zhǎng)充盈了,稻子們也很快樂(lè),它們彎著腰,與秋姑娘友好地說(shuō):“謝謝你,秋姑娘!祝你在人間玩的愉快!”
秋姑娘又跑到了果園里,看見(jiàn)柿子還有些硬,便用“秋之筆”將柿子給化成了橙色,黃澄澄的,遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小燈籠。柿子們已經(jīng)熟了,它們先前不愿意被人吃掉的苦澀的心情在秋姑娘的“秋之筆”下,變得愿意被人們吃掉,它們甚至?xí)X(jué)得,自己被人類(lèi)吃掉,還是一件光榮的'事情呢!
半青半紅的蘋(píng)果也請(qǐng)求秋姑娘用“秋之筆”將它畫(huà)成紅色,秋姑娘欣然地答應(yīng)了,蘋(píng)果也變得紅紅的,就像害羞的小姑娘似的。
秋姑娘懶懶地打了個(gè)哈欠,該回家睡覺(jué)了,秋姑娘這樣想著,便跑回了家中,準(zhǔn)備醒來(lái)時(shí)再為水果們、稻子們等畫(huà)顏色吧!
六年級(jí)作文300字 篇3
周五的最后一節(jié)課,都像嚼過(guò)的口香糖枯燥無(wú)味,大家趴在桌上,用那半閉半睜的眼睛望著老師。老師似乎看出了我的心思,便對(duì)我們說(shuō)要玩游戲。
大家頓時(shí)坐得像個(gè)感嘆號(hào),眼珠瞪得快要掉出來(lái)似的!昂,先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你家的廚房里有什么東西!崩蠋煹脑(huà)音一落,我愣了一下“游戲跟廚房有什么關(guān)系?上次剛中了老師的“abb”的計(jì)謀,這次可不能中了老師“bcc”的陰謀了。算了,我就說(shuō)個(gè)“水龍頭”吧!于是,我便說(shuō)了“水龍頭”。
同學(xué)們有的說(shuō)油煙機(jī),有的說(shuō)菜刀,還有的連老鼠也搬出來(lái)了。這時(shí),老師帶著“奸笑”說(shuō):“好!現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們說(shuō)的東西來(lái)洗澡”“啊?老師你又耍我們!”不過(guò)大家還是樂(lè)意被老師“耍”了。
先是劉凱駿“洗澡”:我用抽油煙機(jī)把頭屑吸干凈還有身上的灰塵!全部響起來(lái)了笑聲。
接著是盧鋮:“我說(shuō)的是菜刀,我要用菜刀把身上的死皮刮干凈,讓我的皮膚亮潔、光彩!庇质谴蠹业男β。這時(shí)我們班的`“幽默大師”開(kāi)口了;“我說(shuō)的是老鼠,我先抓住老鼠的尾巴,拔掉老鼠的牙齒,把老鼠當(dāng)做浴球在身上搓”“哈哈哈……這回大家的笑聲快把房子掀翻了。
“洗澡”也能這樣快樂(lè)地洗,我們歡樂(lè)的心久久不能平靜!
六年級(jí)作文300字 篇4
我想擁有一支馬良的神筆,如果有地方發(fā)生災(zāi)難了,我就畫(huà)出一件件衣服,讓他們不再感到寒冷;我就畫(huà)出一堆堆食物,讓他們不再感到饑餓;我就畫(huà)出······
我想擁有一支馬良的'神筆,如果有人生病了,我就畫(huà)出一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生,為他醫(yī)治;我就畫(huà)出一些藥材,讓他立刻好起來(lái);我就畫(huà)出······
我想擁有一支馬良的神筆,如果有小朋友感到孤單了,我就畫(huà)出一些玩具給他們玩;我就畫(huà)出一些小朋友給他們玩;我就畫(huà)出······
我想擁有一支馬良的神筆,如果有人打架了,我就畫(huà)出一顆“和平炸彈”,讓他們立即握手言和;我就畫(huà)出······
我想擁有一支馬良的神筆,如果有人溺水了,我就畫(huà)出一艘救生艇去救他;我就畫(huà)出水神,讓他把水排干,這個(gè)人就安全了;我就畫(huà)出······
如果我擁有一支馬良的神筆,我一定會(huì)不讓所有的人痛苦,我一定會(huì)幫助所有的人,我一定會(huì)······
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