六年級(jí)作文300字

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文300字 篇1

　　11月9日星期六，我乘坐地鐵五號(hào)來(lái)到了廣州市的市中心——廣州塔。

　　剛出地鐵口，馬上就來(lái)到了廣州塔下。廣州塔有四百多米那么高，差不多有一座白云山高，廣州塔像一位婷婷玉立的少女，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的倒影橫臥在整個(gè)珠江面上，再看那細(xì)細(xì)的腰，簡(jiǎn)直就是一副好身材，所以我們稱(chēng)它為“小蠻腰”。

　　穿過(guò)廣州塔，就來(lái)到觀光碼頭，陽(yáng)光照射在珠江的水面之上，反射出一道道閃閃發(fā)亮的.折光，像一顆顆閃爍的星星從天而降。站在江邊，微風(fēng)輕輕吹；空氣清新潔潤(rùn)，江水在靜靜流淌。在珠江旁有一個(gè)廣場(chǎng)，那里人流繁多：有的在拍攝、有的在散步、還有的在騎自行車(chē)。廣州塔的對(duì)面聳立著海心沙、新圖書(shū)館、西塔、東塔等。

　　廣州塔是我們整個(gè)廣州市的象征，我們要好好愛(ài)護(hù)它，希望它變得越來(lái)越美。

六年級(jí)作文300字 篇2

　　夏哥哥剛剛回家睡覺(jué)，秋姑娘趁機(jī)鉆了出來(lái)，還帶上了她的“秋之筆”。

　　秋姑娘跑到了田野里，看見(jiàn)稻子不青不黃的顏色，覺(jué)得很別扭，便將“秋之筆”拿了出來(lái)，“嗖嗖嗖”幾筆，秋姑娘就將稻子畫(huà)成了黃色，稻子里的米粒也都長(zhǎng)充盈了，稻子們也很快樂(lè)，它們彎著腰，與秋姑娘友好地說(shuō)：“謝謝你，秋姑娘!祝你在人間玩的愉快!”

　　秋姑娘又跑到了果園里，看見(jiàn)柿子還有些硬，便用“秋之筆”將柿子給化成了橙色，黃澄澄的，遠(yuǎn)看就像一個(gè)個(gè)小燈籠。柿子們已經(jīng)熟了，它們先前不愿意被人吃掉的苦澀的心情在秋姑娘的“秋之筆”下，變得愿意被人們吃掉，它們甚至?xí)�覺(jué)得，自己被人類(lèi)吃掉，還是一件光榮的'事情呢!

　　半青半紅的蘋(píng)果也請(qǐng)求秋姑娘用“秋之筆”將它畫(huà)成紅色，秋姑娘欣然地答應(yīng)了，蘋(píng)果也變得紅紅的，就像害羞的小姑娘似的。

　　秋姑娘懶懶地打了個(gè)哈欠，該回家睡覺(jué)了，秋姑娘這樣想著，便跑回了家中，準(zhǔn)備醒來(lái)時(shí)再為水果們、稻子們等畫(huà)顏色吧!

六年級(jí)作文300字 篇3

　　周五的最后一節(jié)課，都像嚼過(guò)的口香糖枯燥無(wú)味，大家趴在桌上，用那半閉半睜的眼睛望著老師。老師似乎看出了我的心思，便對(duì)我們說(shuō)要玩游戲。

　　大家頓時(shí)坐得像個(gè)感嘆號(hào)，眼珠瞪得快要掉出來(lái)似的�！昂�，先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出你家的廚房里有什么東西�！崩蠋煹脑�(huà)音一落，我愣了一下“游戲跟廚房有什么關(guān)系？上次剛中了老師的“abb”的計(jì)謀，這次可不能中了老師“bcc”的陰謀了。算了，我就說(shuō)個(gè)“水龍頭”吧！于是，我便說(shuō)了“水龍頭”。

　　同學(xué)們有的說(shuō)油煙機(jī)，有的說(shuō)菜刀，還有的連老鼠也搬出來(lái)了。這時(shí)，老師帶著“奸笑”說(shuō)：“好！現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們說(shuō)的東西來(lái)洗澡”“啊？老師你又耍我們！”不過(guò)大家還是樂(lè)意被老師“耍”了。

　　先是劉凱駿“洗澡”：我用抽油煙機(jī)把頭屑吸干凈還有身上的灰塵！全部響起來(lái)了笑聲。

　　接著是盧鋮：“我說(shuō)的是菜刀，我要用菜刀把身上的死皮刮干凈，讓我的皮膚亮潔、光彩�！庇质谴蠹业男β�。這時(shí)我們班的`“幽默大師”開(kāi)口了；“我說(shuō)的是老鼠，我先抓住老鼠的尾巴，拔掉老鼠的牙齒，把老鼠當(dāng)做浴球在身上搓”“哈哈哈……這回大家的笑聲快把房子掀翻了。

　　“洗澡”也能這樣快樂(lè)地洗，我們歡樂(lè)的心久久不能平靜！

六年級(jí)作文300字 篇4

　　我想擁有一支馬良的神筆，如果有地方發(fā)生災(zāi)難了，我就畫(huà)出一件件衣服，讓他們不再感到寒冷；我就畫(huà)出一堆堆食物，讓他們不再感到饑餓；我就畫(huà)出······

　　我想擁有一支馬良的'神筆，如果有人生病了，我就畫(huà)出一位醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，為他醫(yī)治；我就畫(huà)出一些藥材，讓他立刻好起來(lái)；我就畫(huà)出······

　　我想擁有一支馬良的神筆，如果有小朋友感到孤單了，我就畫(huà)出一些玩具給他們玩；我就畫(huà)出一些小朋友給他們玩；我就畫(huà)出······

　　我想擁有一支馬良的神筆，如果有人打架了，我就畫(huà)出一顆“和平炸彈”，讓他們立即握手言和；我就畫(huà)出······

　　我想擁有一支馬良的神筆，如果有人溺水了，我就畫(huà)出一艘救生艇去救他；我就畫(huà)出水神，讓他把水排干，這個(gè)人就安全了；我就畫(huà)出······

　　如果我擁有一支馬良的神筆，我一定會(huì)不讓所有的人痛苦，我一定會(huì)幫助所有的人，我一定會(huì)······

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