六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文實(shí)用[15篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 ，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 1
溫暖的陽(yáng)光與愛(ài)組成了一個(gè)博大精深的中國(guó)漢字——暖。不止陽(yáng)光會(huì)帶給我們溫暖，在雨中、在夜晚得到的溫暖才更令人難以忘懷。
雨到了冬季，就不再是牛毛般的雨絲，而是寒冷的如同刀片一般刮在臉上，有些生疼。
去年冬季的一日，下著雨，我陪爸爸去辦事，車(chē)停在路邊，難得有這樣的空閑，我緩緩將車(chē)窗打開(kāi)一條縫，扒著窗沿盡情地看著車(chē)窗外的風(fēng)景，形形色色的路人打著各色的雨傘，悠閑地走在大街上。
“媽媽?zhuān)依�！”一個(gè)嬌嫩的聲音在我耳邊響起，只見(jiàn)一對(duì)母女從窗外閃過(guò)，她們沒(méi)帶傘，在雨中奔跑的樣子有些狼狽，這孩子也就五六歲吧！天這么冷，孩子的衣服都濕透了，真是怪可憐的。
“這位女士，您和您的女兒是沒(méi)帶傘嗎？”一個(gè)男子的聲音在我耳旁響起。
“嗯，是的！”女子的神情有些尷尬。
“那這把傘給你，別把孩子凍壞了�！币粋�(gè)青年走了上來(lái)，遞上了一把傘。
“��！不用了，我們快到了！”女子明顯有些不好意思了，咧著嘴笑了一下。
“沒(méi)事，拿著吧！孩子還小，天這么冷，我馬上就到了，就在這樓上�！蹦凶用鎺⑿�，指了指不遠(yuǎn)處的一棟樓，將傘遞給了她，沒(méi)等女子言語(yǔ)，就戴上帽子，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
看到這一幕，我不禁思緒萬(wàn)千，他只有一把傘，卻選擇了獨(dú)自離去，他或許被雨淋濕，但我相信，他的心一定是溫暖的，而那對(duì)母女的心里，一定也是溫暖如春！緩緩關(guān)上車(chē)窗，我的心情也久久不能平靜，這份溫暖，同樣也浸滿了我的整個(gè)冬天！
生活中總是有這樣或那樣的`遇見(jiàn)。今年九月的一天，我回家晚了，走過(guò)了一條小巷子，路口的燈好像是壞了，四周一片漆黑，我心里怕極了，忙加快了腳步，卻又根本看不清前面的路。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉子沙沙的響，我的手心不由得都出了汗。這時(shí)，一個(gè)人影從路旁的房子了走了出來(lái)，在門(mén)上掛了一盞燈，他一眼瞧見(jiàn)了我：“孩子，這么晚了，才回家��！快走吧！爺爺給你照亮！”我忙道了一聲謝，加快了腳步，那盞燈的光亮將我送出了小巷�；仡^望去，那束燈光依然明亮，我的心也瞬間踏實(shí)了許多。
生活中的遇見(jiàn)總能帶給我們些許溫暖，這份溫暖又會(huì)時(shí)時(shí)照亮我們?nèi)松牡缆�，并帶給我們希望、勇氣與力量！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 2
我發(fā)現(xiàn)流淚的原因，都會(huì)有所不同。有時(shí)是因?yàn)殚_(kāi)心，有時(shí)是因?yàn)閭�，還有時(shí)是因?yàn)槭稚鷼狻?/p>
有一次媽媽要帶妹妹出去玩，可她不讓我去，我十分著急：“為什么不帶我去？”媽媽說(shuō)：“可是那個(gè)游樂(lè)場(chǎng)是140厘米以下身高的'孩子玩的。等有機(jī)會(huì)一定帶你去，好不好？”我只好一個(gè)人待在家里，我越想越難過(guò)，然后哭了起來(lái)。
有一次媽媽去旅游，把我放在家里，過(guò)了幾天媽媽給我打電話，讓我去拿行李。我便打開(kāi)大門(mén)，準(zhǔn)備去接?jì)寢尅Ｕl(shuí)知我剛打開(kāi)大門(mén)，媽媽大喊：“驚喜！”給我嚇了一大跳，媽媽還買(mǎi)了我最喜歡的自行車(chē)。我再也忍不住了，激動(dòng)得撲倒她的懷里：“媽媽我好想你！”此時(shí)，我感覺(jué)臉上有水流了下來(lái)，是淚水！這也許就是喜極而泣吧，這次哭與以往的哭都完全不一樣。
現(xiàn)在我的世界充滿了喜悅我不再悲傷，不輕易流淚。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，我變堅(jiān)強(qiáng)了。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 3
題目：迷
中心意思：有時(shí)候，我們會(huì)迷失方向，但只要努力尋找，就能重新找到正確的道路。
作文：
在生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽约旱拿悦６允Х较颍恢涝撏睦镒�。然而，只要我們努力地尋找，就一定能夠重新找到正確的道路。
曾經(jīng)有一次，我和我的朋友們?nèi)ヅ郎�。�?dāng)我們爬到半山腰的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己迷路了。我試圖回想起來(lái)我們來(lái)的路線，但是我的腦海里亂糟糟的，完全不記得應(yīng)該怎樣前進(jìn)。于是，我開(kāi)始感到恐慌。但是，我的朋友們并沒(méi)有放棄，他們鼓勵(lì)我，讓我不要害怕。我們共同商量了一下，決定先停下來(lái)休息一下，等待志愿者救援隊(duì)的到來(lái)。在等待的時(shí)間里，我們不斷嘗試著找到正確的道路，并最終成功脫離半路出現(xiàn)的困境。
通過(guò)這件事情，我明白了一個(gè)道理：人生中總會(huì)有各種各樣的'迷茫，但是只要我們不放棄，努力尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)讓人驚嘆的美好與機(jī)遇。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，但通往成功的路上充滿了坎坷和迷茫。正如出門(mén)在外行走，如果沒(méi)有指南針或地圖，我們也會(huì)迷路，但是只要保持冷靜，尋找正確的方向，就能夠回到家的路上。
人生路上，我們會(huì)有甜蜜和歡樂(lè)，也會(huì)有淚水和悔恨，但不管怎樣，都不應(yīng)該放棄尋找正確的道路。只要我們堅(jiān)持不懈，即使在困境中也能保持冷靜，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，總會(huì)找到一條通向勝利的道路。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了：迷失并不可怕，可怕的是不愿意尋找，不敢面對(duì)困難。只要堅(jiān)信自己，即使前路險(xiǎn)阻，也能夠在迷茫中找到美好的未來(lái)。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 4
周末下午爸爸帶我去了圖書(shū)館，在圖書(shū)館內(nèi)我一本一本的看著，可讓我印象最深的就是這一本書(shū)——《小兵張嘎》，我對(duì)它愛(ài)不釋手，于是我把它帶回了家。
在回家的路上，我打開(kāi)書(shū)在車(chē)?yán)镆槐菊?jīng)的看著�；氐郊椅野褧�(shū)包隨手一扔，我爬到了床上繼續(xù)陶醉其中，我有時(shí)開(kāi)心的笑著，有時(shí)露出驚慌的神情，有時(shí)又是快要哭的樣子。書(shū)中的每一件事，每一句話都牽動(dòng)著我的`喜怒哀樂(lè)，讓我沉溺其中，無(wú)法自拔。我津津有味的看著書(shū)中的內(nèi)容，有時(shí)媽媽叫我吃飯我都愛(ài)搭不理。媽媽叫了很多聲，我都當(dāng)做耳旁風(fēng)，充耳不聞。
我站了起來(lái)跑下床打開(kāi)窗戶(hù)，涼爽的清風(fēng)撲面而來(lái)讓我感到無(wú)比的舒適，我又爬到了床上，緩緩的閉上了眼睛陷入了沉思認(rèn)真回想著剛才的故事，我情不自禁的站了起來(lái)模仿著書(shū)中的內(nèi)容。一會(huì)兒揮揮手，一會(huì)兒跳起來(lái)，一會(huì)兒眉頭皺起，都可以去當(dāng)小演員了。
這本書(shū)我已經(jīng)讀了很多遍了，每次讀都讓我感到回味無(wú)窮，生動(dòng)有趣，真是太讓我入迷了。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 5
小的時(shí)候總是不能理解，大人們對(duì)當(dāng)小孩子的渴望，他們經(jīng)常講：“當(dāng)小孩子真好�。o(wú)憂無(wú)慮，整天自由自在，多幸福！”可我一點(diǎn)兒也不贊同這樣的說(shuō)法，因?yàn)槲艺J(rèn)為當(dāng)小孩子是世界上最煩惱的事。
在我小時(shí)候看來(lái)，當(dāng)小孩子無(wú)論做什么事都會(huì)被否認(rèn)。有一回，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新的水杯，水杯是玻璃做成的，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，漂亮極了。所以我總是小心翼翼地拿著它，生怕把水杯打碎了�？墒鞘朗码y料，那天我在睡覺(jué)的時(shí)候，腿一伸就把放在地上的水杯打碎了，我被驚醒了但我并沒(méi)有哭，而是試探性地伸出了我的手，想去摸摸，就在我的手快要摸到時(shí)，媽媽拿著掃把匆匆忙忙地趕來(lái)，掃起了玻璃渣子，因?yàn)檫@件事我那天生了媽媽好久的氣，認(rèn)為媽媽是在和我對(duì)著干，存心不想讓我的`計(jì)謀得逞。
后來(lái)，我也換了好幾個(gè)水杯，可媽媽再也沒(méi)有給我買(mǎi)過(guò)玻璃水杯了。我一直很疑惑，哪怕絞盡腦汁也想不出個(gè)因?yàn)樗詠?lái)。后來(lái)又過(guò)了一段時(shí)間后，由于臨近開(kāi)學(xué)，所以媽媽給我買(mǎi)里新水杯，這次的水杯依然是塑料瓶，我顯得有些許的悶悶不樂(lè)，媽媽見(jiàn)我這副模樣，便問(wèn)：“你怎么了？是這個(gè)新水杯不好看嗎？”“不，新水杯很好看，媽媽你不覺(jué)得塑料瓶喝久了對(duì)身體不好嗎？”“我知道啊，但是我怕給你買(mǎi)個(gè)玻璃杯打碎了你又像小時(shí)候那樣生氣嗎？”“可是我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)再像小時(shí)候那樣調(diào)皮了。”“但在媽媽新里你永遠(yuǎn)是那個(gè)調(diào)皮的小孩�！边@時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候多么幼稚，滿心地想要長(zhǎng)大，渴望變成大人，卻忘了我們也許早已長(zhǎng)大，但在他們心中我們依然是個(gè)小孩。
是�。‰m然我們的年齡一直在長(zhǎng)、在變，但不變的是父母眼中的我們永遠(yuǎn)是小孩。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 6
何為樂(lè)？樂(lè)即快樂(lè)，是一種生活方式�？鞓�(lè)是我們共同的追求。生活中，我們處處都能體會(huì)到快樂(lè)。
我喜愛(ài)繪畫(huà)，繪畫(huà)給我?guī)?lái)無(wú)限樂(lè)趣。我不開(kāi)心的時(shí)候，便會(huì)拿出紙筆，準(zhǔn)備將不滿的負(fù)面情緒“發(fā)泄”紙上。我的手握住畫(huà)筆的后端，大筆揮來(lái)?yè)]去，或粗或細(xì)的線條一點(diǎn)點(diǎn)縱橫交融，多種元素躍然紙上，這幅畫(huà)變得更富有生命力。我專(zhuān)注的盯著筆尖，旁若無(wú)人，只剩下畫(huà)筆與紙張摩擦發(fā)出的“沙沙”聲。畫(huà)作完成后，我才發(fā)現(xiàn)我的“眼淚”不知不覺(jué)悄然消失。頓時(shí)，我心情豁然開(kāi)朗。畫(huà)畫(huà)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，讓我忘掉了憂愁，忘掉了煩惱。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人之所以愛(ài)旅行，不是為了抵達(dá)目的地，而是為了享受旅途中的種種樂(lè)趣�！蔽覀円患胰藖�(lái)到荊州的第三天，姥爺帶著我來(lái)到了“關(guān)羽大意失荊州”的三國(guó)古都：古老的城墻，斑駁厚重。護(hù)城河畔，垂柳依依，綠水環(huán)繞，行人如織，一片國(guó)泰民安。穿梭于城內(nèi)繁華的商業(yè)步行街，只見(jiàn)那里的攤位挨挨擠擠，商品琳瑯滿目。我一下子就被那千姿百態(tài)的面人吸引住了，在一個(gè)捏面人的.攤位前停下了腳步，饒有興趣地觀察起來(lái)。瞧！那一個(gè)個(gè)面人多么栩栩如生��！神通廣大的齊天大圣活靈活現(xiàn)，它眼睛目視前方，右手挨在右眼之上，好似在云層搜尋著妖怪，為師傅保駕護(hù)航。我不禁暗暗贊嘆：這手藝簡(jiǎn)直太高超了！旅行讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，旅行帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
在閱讀的過(guò)程中，我體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)。小時(shí)候，我對(duì)閱讀并不著迷，只覺(jué)得它枯燥無(wú)趣，但卻常常迷戀于媽媽嘴里“流出”的童話故事。歲月輪轉(zhuǎn)，我漸漸長(zhǎng)大，媽媽便不再給我描繪多彩的故事，她給我準(zhǔn)備幾大柜子的書(shū)籍，讓我自己去探尋書(shū)海的浩瀚無(wú)垠。起初我并不情愿，當(dāng)我隨意翻開(kāi)書(shū)扉的那一剎，瞬間就被書(shū)中的圖畫(huà)和情節(jié)深深吸引。暖陽(yáng)灑滿溫馨的書(shū)房，一位扎著馬尾辮的小姑娘目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)中的每一處，時(shí)而開(kāi)懷大笑，露出潔白整齊的牙齒；時(shí)而眉頭緊鎖，泫然欲泣；時(shí)而長(zhǎng)吁短嘆，令人捉摸不透，仿佛已經(jīng)與書(shū)融為一體。
其實(shí)快樂(lè)一直在我們身邊，只是在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。讓我們一起去尋找快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，讓快樂(lè)永遠(yuǎn)伴隨在我們身邊。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 7
有一件事情一直溫暖著我的心，現(xiàn)在回憶起來(lái)歷歷在目。
在一年級(jí)的時(shí)候，我和媽媽開(kāi)開(kāi)心心地去逛街。街上有一個(gè)方方正正的電視劇，電視劇里放著動(dòng)畫(huà)片，我就全神貫注地看動(dòng)畫(huà)片。媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)入神看電視的`我，不知不覺(jué)地就走遠(yuǎn)了。等動(dòng)畫(huà)片放完完才發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了。我大聲地喊了一聲：“媽媽?zhuān) 边^(guò)了許久媽媽也沒(méi)有回應(yīng)我。我恍然大悟，原來(lái)我走丟了。我馬上哇哇大哭。我邊哭邊喊：“我要找到我的媽媽?zhuān) 蔽以诿總�(gè)大街小巷里都找了一偏，可是還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)媽媽留下的蛛絲馬跡。這時(shí)天上突然烏云密布，不久就下起了了傾盆大雨。我氣喘吁吁地坐在地上。我無(wú)精打采的，我已經(jīng)開(kāi)始自暴自棄了。我心想：“老天爺難道在為我走丟而感到悲傷？不行，我一定要振作起來(lái)！”正當(dāng)我起來(lái)時(shí)有一位很像壞人的人走了過(guò)來(lái)，對(duì)我輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小朋友你是迷路了嗎？”我聲音有一點(diǎn)顫抖地說(shuō)：“對(duì)！”那個(gè)人對(duì)我笑瞇瞇地說(shuō)：“要不要我?guī)闳フ覌寢專(zhuān)俊蔽要q豫不決，但最終我拒絕了他。我的全身都被這雨水打濕了，就像一只落湯雞一樣。我走著走著總感覺(jué)有人正跟著我，我便像離了弦的箭一樣，射了出去。那個(gè)人也是對(duì)我窮追不舍。突然，我滑倒了。那個(gè)人馬上跑了過(guò)來(lái)，把我拉了起來(lái)。那一個(gè)人問(wèn)：“真的不需要我?guī)闳フ夷愕膵寢寙幔俊蔽蚁氲搅藙偛虐l(fā)生的事，便心想：“是跟他走呢？還是不跟他走？……如果他是壞人怎么辦？……算了，如果是壞人的話我自作自受。”我就答應(yīng)了他去找媽媽。在一個(gè)人山人海的地方，有一個(gè)人不小心踩了我一腳，說(shuō)：“對(duì)不起，小……”我抬起頭一看發(fā)現(xiàn)是媽媽。我欲言又止，因?yàn)槲遗聥寢寱?huì)把我罵得狗血淋頭。媽媽蹲了下來(lái)，小心翼翼地?fù)崦业哪橆a，那個(gè)送我來(lái)找媽媽的人也高高興興地看著我。頓時(shí)，我的心中十分暖和。
直到現(xiàn)在我也忘不了他那黑黑的臉，高高的個(gè)子。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 8
《讓》我對(duì)“讓”這個(gè)字有著很深的感受，每當(dāng)看見(jiàn)它，我總能想到“謙讓”“禮讓”的意思“讓”使生活變得更加美好。讓在生活中有很多：比如坐公交車(chē)，很多很多年輕小伙給老人行動(dòng)不方便的人讓座位，有時(shí)候給小孩讓座。有一次晚上，我去買(mǎi)牛奶。
我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人好像很著急來(lái)到隊(duì)伍前，對(duì)一個(gè)人說(shuō)，先生，我著急，我還要去醫(yī)院照顧生病的母親。那個(gè)人毫不猶豫的`讓出了位置。我們也沒(méi)有反對(duì)，他十分感動(dòng)。還有一次，我的淘氣表弟來(lái)到我們家，你們不知道他有多么的淘氣，他以前把我最喜歡的烏龜烤了，在我看電視的時(shí)候，他把電視節(jié)目換成了小豬佩奇。他來(lái)了就像晴天霹靂一般。幸好我提前準(zhǔn)備好了，把玩具和遙控器都藏了，看他怎么辦，媽媽對(duì)我專(zhuān)門(mén)上了一節(jié)“政治課”說(shuō)，要謙讓弟弟，弟弟畢竟是一個(gè)孩子，我也不敢反駁，只能答應(yīng)。第二次表弟來(lái)了以后，他變得比以前乖了一點(diǎn)，我就想到了謙讓?zhuān)艿芤苍絹?lái)越乖了，我也和表弟的關(guān)系變的好了，是“讓”使人與人之間和諧融洽，也讓生活變得更美好。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 9
一提起暖，便勾起我心中溫馨、幸福的回憶。
幾年前，那是一個(gè)盛夏的午后，陽(yáng)光從重重疊疊的葉間穿過(guò)，灑下一捧捧溫暖的光斑。我和媽媽正從體育場(chǎng)出來(lái)，剛過(guò)比賽還沒(méi)有從興奮中緩過(guò)神來(lái)。坐在電動(dòng)車(chē)的后座上，呆呆地回味著那暢快淋漓的跳水、瀟灑輕盈的翻滾。媽媽突然一剎車(chē)，額角撞在了她的背上。我回過(guò)神，一個(gè)清脆悅耳的聲音“等一下——，等一下——”媽媽停了下來(lái)，我回頭，一個(gè)小女孩跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái)，她速度很快，不等我看清她已近前，左手張開(kāi)，送到我面前：“這是你剛才掉在路上的�！蔽蚁乱庾R(shí)地伸手去接，那竟是我的身份證，媽媽連忙說(shuō)：“謝謝你！”我也跟著道謝，小女孩只淡淡一笑：“沒(méi)事！”便轉(zhuǎn)身匆匆離去。理了一遍剛才的事情，才反應(yīng)過(guò)來(lái)。抬眼看時(shí)，她已走遠(yuǎn)，只留下一個(gè)清瘦纖細(xì)的背影，心上頓時(shí)一暖，生出幾分感激來(lái)。
此后還常常想起那背影和那單純可愛(ài)的聲音。那是一個(gè)有溫度的動(dòng)作，有溫度的笑容。我于是總難以忘懷那急促的呼吸聲，略帶潮紅的臉頰和幾縷被風(fēng)拂到腮前，稍稍打卷的長(zhǎng)發(fā)，還有那輕松友善的“沒(méi)事”。
前些日子，陪媽媽去買(mǎi)菜，穿得不薄，可還是被寒風(fēng)吹得縮成一團(tuán)，手都拿不出來(lái)。菜場(chǎng)里很昏暗，地面積了多年的污垢，黑得透徹。棚頂上一塊帆布被吹得裂了口子，獵獵作響，狠狠抽在撐它的鐵架上。人很少，媽媽想買(mǎi)幾根紅蘿卜，剛在一家攤位前停下，就聽(tīng)見(jiàn)店主叫到：“王老師！”媽媽一愣，打量著眼前這個(gè)有些黑，個(gè)子不高、略顯臃腫的中年婦女。店主笑了：“我是小雅媽?zhuān)峭趵蠋煱�？”媽媽似乎想起�?lái)了，確認(rèn)后果然是她從前的學(xué)生小雅的媽媽。中年婦女激動(dòng)地握著媽媽的手：“娃現(xiàn)在天天在屋說(shuō)您好呢，她一進(jìn)步，您就給她發(fā)巧克力、本子�！眿寢屝α耍骸昂⒆觽兒�，我也高興！”“那回，學(xué)校放學(xué)晚了，您不放心一個(gè)女孩子走夜路，送她到車(chē)站，她回來(lái)給我說(shuō)，我感動(dòng)得不行�！敝心陭D女絮絮叨叨地說(shuō)著，“女兒能上大學(xué)，都是您費(fèi)心啊，我將來(lái)也不用愁了�！薄澳鞘切⊙抛约号Φ模葎e的娃都刻苦，成績(jī)是應(yīng)該的�！薄�
臨走，母親稱(chēng)了蘿卜。中年婦女硬是塞了幾個(gè)西紅柿和辣椒，母親推謝不成，只得收了。風(fēng)依舊刺骨的，不過(guò)我們心都是暖的'，眼角都閃了晶瑩的光。
我一直想當(dāng)名老師的，可是越來(lái)越多關(guān)于老師受氣、受指責(zé)的新聞令我失望寒心。那位中年婦女的話溫暖著我，堅(jiān)定了我追夢(mèng)的決心。讓我清晰地看到了一個(gè)平凡職業(yè)的偉大和神圣。這無(wú)疑是暖的力量，
我想，媽媽的感觸一定比我深，她更是溫暖的、快樂(lè)的。
暖，多么美好、舒適的感受。它既是正能量，又是成就感。所以，去傳遞暖吧，去感受暖吧！讓世界變成一個(gè)暖的世界！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 10
我又獨(dú)自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了�！稗Z隆”，天空傳來(lái)一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來(lái)，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分?jǐn)?shù)，此時(shí)悲傷的心情更甚。
我看見(jiàn)了。我看見(jiàn)父親坐在長(zhǎng)凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹(shù)下。今兒是中秋呀，中秋可是個(gè)吉利的日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對(duì)我大發(fā)雷霆。
這時(shí)，天下起了小雨。“爸，我回來(lái)了。”我低著頭，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴(yán)肅的氣氛�！坝晗麓罅�，我們回家吃晚飯吧�！�
就這樣簡(jiǎn)單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖�！鞍�，我這次又考差了……”我意想中的發(fā)怒竟然沒(méi)有出現(xiàn)。只見(jiàn)父親嘆了口氣，把我拉出了院門(mén)。
“呀！”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀(jì)很小。但他卻對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我可以自己站起來(lái)的！”
這堅(jiān)定的話語(yǔ)，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒(méi)事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來(lái)。無(wú)論你出去多遠(yuǎn)，失敗還是勝利，家和朋友，你的.意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報(bào)。風(fēng)又在我耳邊低聲細(xì)語(yǔ)，樹(shù)葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開(kāi)烏云，去除心里的陰霾，為自己打開(kāi)一扇光明的門(mén)！
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 11
說(shuō)到甜這個(gè)字，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩(shī)，甚至是一個(gè)人？在我的人生中，感受最多的就是這個(gè)字了——甜。雖然甜的感覺(jué)一樣，但在我人生中每個(gè)階段帶給我的感受卻并不相同。
小時(shí)候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的白云。吃上一口，甜甜的感覺(jué)彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無(wú)限的遐想。長(zhǎng)大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么，六年級(jí)的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個(gè)字更深的含義。
那是一個(gè)秋天的下午，李老師告訴我要代表班級(jí)參加學(xué)校的演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動(dòng)又緊張，因?yàn)轳R上要為班級(jí)爭(zhēng)光了，又怕為班級(jí)抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開(kāi)始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺(jué)十分充實(shí)。忙碌的時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺(tái)下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進(jìn)入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時(shí)，背景音樂(lè)響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來(lái)，仿佛來(lái)到了那個(gè)英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的.朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂(lè)。
甜，可以是物質(zhì)的滿足，更應(yīng)該是拼搏的充實(shí)和努力的快樂(lè)。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 12
天剛剛亮，灰蒙蒙的一片，顯得是那么安靜。那時(shí)的我還在熟睡中，可媽媽已經(jīng)開(kāi)始了她忙碌的一天……“叮叮�！眿寢尩聂[鐘響了，她揉了揉睡眼朦朧的'眼睛，穿上衣服下床準(zhǔn)備給我制作一頓美味的早餐，媽媽一邊打了一個(gè)雞蛋，用平底鍋煎著，一邊打開(kāi)手機(jī)QQ看了看班級(jí)群，自言自語(yǔ)念叨“今天要提醒她帶口風(fēng)琴呀！”媽媽把牛奶放進(jìn)微波爐，趁這點(diǎn)兒時(shí)間收拾我的“牛圈屋”，時(shí)鐘敲過(guò)七下，媽媽把我拎出暖和的被窩，拿出今天要穿的衣服丟給一臉懵懂的我，又急沖沖地把牛奶，雞蛋，培根裝盤(pán)放到桌上。
待我穿好衣服，洗漱完，就開(kāi)始慢悠悠地吃著飯，媽媽也不閑著，在給我沖藥，還不厭其煩地叮囑我說(shuō)：“感冒了，要多補(bǔ)沖維生素C，我給你剝一些水果，記得吃哦！”我吃過(guò)早餐，媽媽又給我背上書(shū)包，趕緊送我上學(xué)校。媽媽左手扶著方向盤(pán)，右手拿起唇膏涂起來(lái)。到了學(xué)校，媽媽把我送到大門(mén)口，又掉頭上班去了。媽媽來(lái)到了單位，看了著手表，九點(diǎn)整，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，“還好，沒(méi)遲到！”，便坐到椅子上，整理起資料，繼續(xù)工作起來(lái)。到了下午放學(xué)時(shí)間，媽媽急沖沖來(lái)到了校門(mén)口，把我和表弟接回家。然后弄好晚飯，我們吃吃完飯，我和表弟一起似作業(yè)，媽媽去洗碗收拾去了�！靶∫�，這道題怎么做，我不會(huì)？”表弟叫了起來(lái)。
媽媽從廚房走了出來(lái)，給表弟仔細(xì)講解起來(lái)，“媽媽?zhuān)o我聽(tīng)寫(xiě)”，媽媽又趕緊進(jìn)屋給我聽(tīng)寫(xiě)。小姨…媽媽…，媽媽不斷在我和表弟間奔走，腦袋不斷在六年級(jí)和一年級(jí)知識(shí)之間徘徊，讓媽媽大是眼花。我和表弟終于做完作業(yè)，媽媽叫我體育鍛煉，她則把表弟送回家。當(dāng)媽媽回家時(shí)，我已經(jīng)睡熟了。媽媽才拖著疲憊的身軀，洗澡，睡覺(jué)。第二天，這樣的生活又重復(fù)起來(lái)。為什么媽媽這么忙？因?yàn)樗秊榱诉@個(gè)家。也許在我們眼中媽媽就應(yīng)該這樣，但我們也要幫助媽媽做一些力所能及的小事，讓媽媽不這么累。媽媽?zhuān)量嗔耍?/p>
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 13
關(guān)于“憶”這個(gè)字，許多人都會(huì)聯(lián)想到“回憶”這個(gè)詞，我也不例外。我的回憶時(shí)而清晰，時(shí)而模糊，但它卻異常珍貴。
童年的回憶是美好的。依稀記得小時(shí)候的夏天，天很熱，耳邊還會(huì)回響著吵鬧的蟬鳴，那時(shí)我在外婆家玩，聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴后便提議去捉些蟬。捉蟬可是門(mén)技術(shù)活，但我卻絲毫不怕，看到一只蟬就急忙拿起網(wǎng)子捉，當(dāng)我正想叫外公外婆來(lái)看我捉的蟬時(shí)，殊不知蟬已經(jīng)悄咪咪地逃了。俗話說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐�！蔽矣X(jué)得這句話的小時(shí)候的我身上充分顯現(xiàn)，看到一只蟬就捉，絲毫沒(méi)有思考。最后，折騰了一個(gè)下午，我只捉到了五只蟬，甚至有三只都是在外公的幫助下捉的'。現(xiàn)在一想，雖然沒(méi)有捉到幾只蟬，但依舊是一個(gè)美好的回憶。
童年的回憶還可以是天真，新奇的。當(dāng)時(shí)是冬天，小時(shí)候的我一直很好奇為什么廣東沒(méi)有下過(guò)雪，而北方地區(qū)卻下雪呢？但有一天，東莞下起了冰雹，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)才上幼兒園，便天真地以為那是雪，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是雪嗎？媽媽?zhuān)瑸槭裁此且粔K塊的？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)叫冰雹，不是雪哦�！笨晌乙琅f不懂，嘴里還喊著：“我要玩這個(gè)，好好玩的樣子！”我邊喊邊伸手去接，但當(dāng)我姐姐為我講了冰雹是什么后，我卻皺起了眉頭，心里似乎在想：這竟然不是雪，哎，白期待了。
在時(shí)間的長(zhǎng)河中，時(shí)間總會(huì)沖刷掉一些東西，就算它再美好，再令你印象深刻，總有一天它會(huì)慢慢消逝。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 14
大千世界里，萬(wàn)物都在尋找自己想要的事物。
向日葵永遠(yuǎn)都在尋找太陽(yáng)；小河匯聚在一起，尋找大海；小鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，尋找自己的巢；種子長(zhǎng)大后，尋找地下水的資源；蒲公英被風(fēng)吹走，尋找自己安家之地……
自然界的事物都在尋找自己所需要的東西，那我們?nèi)四兀课覀冊(cè)趯ふ沂裁茨�？從小，自己的父母就告訴我們要學(xué)會(huì)定目標(biāo)，長(zhǎng)大后選擇什么職業(yè)，然而這些就是我們要尋找的`目標(biāo)。
繁花落盡，我心中仍留花落的聲音，一朵一朵，在無(wú)人的山間輕輕飄落。如何尋找方向，就像在茫茫迷霧里尋找到出去的方向。
迷霧里有什么？有成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，老鷹的叫聲，這些是什么？螞蟻就如生活中，父母對(duì)我們的教導(dǎo)。老鷹就好比，學(xué)校里老師對(duì)我們的批評(píng)。在迷霧里我們還有許多隨身攜帶的東西：指南針、水壺、筆記本…指南針引導(dǎo)我們正確的方向，水壺讓我們不會(huì)渴死，筆記本兒告訴我們?nèi)绾握_的去操作…這些都是我們走出迷霧的重要東西。
一個(gè)人，要有自己的目標(biāo)，尋找自己的方向。
方向要去尋找，就像去尋找網(wǎng)絡(luò)一樣，多試幾次，挨個(gè)去試，找到聯(lián)接的密碼，去使用，如果信號(hào)不好，不適合，那就換一個(gè)，總會(huì)找到信號(hào)連接好的。
就像唐酒卿所說(shuō)的“既然沒(méi)有惜身以赴的氣魄，又何必亂這一場(chǎng)江山風(fēng)雨�！睂�(duì)啊，既然沒(méi)有惜身以赴的氣魄，為什么要去混社會(huì)？何不如找到自己的方向。但找到自己的方向后，就不能再回頭——自己選擇的路，哭著也要走完在這。
在一生中，我們究竟錯(cuò)過(guò)多少機(jī)會(huì)，而在時(shí)間的長(zhǎng)河里，我們又把握了什么選擇？選擇就是去尋找方向，尋找方向就是尋找自己的目標(biāo)。
怕前途一片茫然，哪怕是憑著慣性繼續(xù)往前走——總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中尋找到方向。
六年級(jí)圍繞中心意思寫(xiě)作文 15
生活中讓你印象最深刻的漢字是什么？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，非“忙”莫屬。
我們?cè)诿β抵懈惺艹鋵?shí)，在充實(shí)中不斷奮斗，在奮斗中收獲幸福！我一見(jiàn)到“忙”字，仿佛看到了為孫敬修杯活動(dòng)忙碌的自己。
記得在一次班會(huì)課上，李老師興高采烈地說(shuō)道：“這次咱們班孫敬修杯故事大賽獲得了朝陽(yáng)區(qū)二等獎(jiǎng)！”作為其中的一員，我感到非常榮辛和自豪！
眼前浮現(xiàn)出準(zhǔn)備孫敬修杯故事大賽的畫(huà)面。我被老師暫定為航天員這一角色。放學(xué)后，我匆匆跑回家，拿出稿子，廢寢忘食地背了起來(lái)。為了能夠熟練背誦，我連上學(xué)路上也沒(méi)閑著，一邊走一邊念著臺(tái)詞。
到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)選拔。我成功競(jìng)演為航天員。但我一刻也不敢松懈，精心編排動(dòng)作，和同伴利用課間休息和放學(xué)后的`時(shí)間，一遍又一遍地練習(xí)。
終于到了錄制當(dāng)天，我早早地就到了錄制現(xiàn)場(chǎng)。同學(xué)們也都像陀螺一樣，轉(zhuǎn)個(gè)不停。有的同學(xué)在化妝；有的同學(xué)在和同伴溫習(xí)稿子；還有的同學(xué)在完善動(dòng)作。化完精致的妝容后，我們自行登上了舞臺(tái)，練習(xí)走臺(tái)。
錄制馬上開(kāi)始，家長(zhǎng)們也紛紛行動(dòng)起來(lái)，調(diào)音樂(lè)，打燈，搬道具……我一會(huì)兒聲情并茂地講臺(tái)詞，一會(huì)兒目不轉(zhuǎn)睛地盯著攝像機(jī)，看著我的神態(tài)、感情是否到位，一會(huì)兒和隊(duì)友排練，看看是否配合默契。
同學(xué)們聽(tīng)從李老師的指導(dǎo)，圓滿完成錄制！在這天氣微涼的午后，李老師額頭上溢出的汗珠，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。
忙，讓我感受到充實(shí)；忙，彰顯著我的奮斗；忙，讓我收獲幸福和快樂(lè)！
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