六年級(jí)作文集合[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的六年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級(jí)作文 篇1

　　1

　　隨著刺耳的鈴聲，數(shù)學(xué)老師陰著臉，緩步走到講臺(tái)上。貌似有些不對(duì)勁，在心中為自己擦把汗�！霸趺锤愕�？考過(guò)考的試卷只有18位同學(xué)100分，其他人呢？”數(shù)學(xué)老師一字一語(yǔ)地說(shuō)著，雖然聲音并不是非常洪亮，但透出一種令人畏懼之感。同學(xué)們低著頭，靜聽(tīng)老師的訓(xùn)訴。偌大的教室44個(gè)人，只有一個(gè)低沉的聲音，其余一片寂靜，同桌彼此的呼吸聲也清晰入耳。鴉雀無(wú)聲。

　　2

　　怎么搞的？老師又在折磨我們了。這是上體育興趣小組的同學(xué)唯一想說(shuō)，卻只能放在心里說(shuō)的話吧。在體育老師的法眼下你還想偷懶？白日做夢(mèng)。試想，幾十個(gè)人在練馬步，不說(shuō)一句話，保持標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作是什么概念？汗水還頑皮地玩著蹦極，只可惜還沒(méi)掉到地上就被灼熱的太陽(yáng)光蒸發(fā)得一絲不剩，空氣也凝固住了，一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有，一絲聲音也沒(méi)有，疼痛席卷了全身，一片死寂。

　　3

　　在大中午有誰(shuí)會(huì)在操場(chǎng)跑？有的，是我。為了比賽的勝利，連中午也必須利用起來(lái)。操場(chǎng)上只有一個(gè)倔強(qiáng)的我在跑步，太陽(yáng)已經(jīng)完成了任務(wù)——把地面變得同火焰山一樣，可還是堅(jiān)持、勤奮的'工作。偏偏風(fēng)先生又偷懶去睡覺(jué)了。還會(huì)有什么聲音降臨？雙腳已經(jīng)無(wú)力，腳踏在地上已經(jīng)聽(tīng)不出什么聲音，但還有一顆心在無(wú)聲的跑。

　　4

　　等待五一是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程�？吭谡九七吷�，眼睛注視著前方，等待之人是否會(huì)出現(xiàn)？嘴唇已干得發(fā)裂，還能發(fā)出聲音。雙腳似乎也習(xí)慣了休息，已經(jīng)釘在了地上，焦急讓我更加燥熱。整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，不細(xì)看，還真像一個(gè)由世界最偉大的雕刻藝術(shù)家所雕刻出的獨(dú)一無(wú)二的絕世精品，只有呼吸聲伴隨著——靜。

六年級(jí)作文 篇2

　　一天，我正在寫(xiě)作業(yè)。突然作業(yè)本上的所有字都發(fā)起藍(lán)光，隨后又從本子上飛了起來(lái)把我圍成一圈。瞬間我覺(jué)得有股力量把我吸到了另一個(gè)空間。待我醒來(lái)時(shí)，看到了兩道門(mén)。上面分別寫(xiě)著：語(yǔ)文王國(guó)，數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　第六感驅(qū)使我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)，于是我的奇遇記開(kāi)始了。進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)后，這里的國(guó)主——數(shù)學(xué)女皇熱情的接待了我，并讓我定居在這里。我拒絕了她，只答應(yīng)暫住一些時(shí)日。

　　有一天，我的好朋友小“1”說(shuō)他原本和語(yǔ)文王國(guó)的“你”是好朋友。語(yǔ)文國(guó)王和數(shù)學(xué)女皇也是一對(duì)好朋友。由于語(yǔ)文王國(guó)里的“狐”字挑起事端。從此，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)王國(guó)互不往來(lái)，語(yǔ)文國(guó)王下令在語(yǔ)文大門(mén)前鋪下魔法陣。并讓“勇”，“敢”倆名大將駐守在魔法陣旁邊。我聽(tīng)了后想要幫助兩個(gè)王國(guó)和好，便問(wèn)小“1”有什么好辦法？他說(shuō)：“只要把這個(gè)標(biāo)志戴上，文字就會(huì)怕你。這是語(yǔ)文之神的標(biāo)志”。小“1”說(shuō)著就把這個(gè)標(biāo)志掛在了我的胸前，并把我送到魔法陣前就回去了。我走到“勇”和“敢”面前，他們立即下跪。于是我順利通過(guò)了魔法陣。我走在那里都會(huì)聽(tīng)到跪拜聲，我直達(dá)語(yǔ)文國(guó)王的宮殿。

　　驚奇了：瓦是用文字金磚鋪的`，榆木柱上刻著文字，反正到處都是文字。事不宜遲，我便走了進(jìn)去。不料，國(guó)王的兩名貼身侍衛(wèi)攔住了我的去路。我想：怎么他倆不怕我呢？他們嘴里說(shuō)：“私闖宮殿者，斬”。就這樣我被拉去刑場(chǎng)……當(dāng)劊子手的刀架在我的頭上時(shí)，突然，文字使者到了說(shuō)：“國(guó)王下令，拉他進(jìn)宮面見(jiàn)國(guó)王”。只見(jiàn)國(guó)王身穿黑白相間雪絨袍，頭戴王字冠，手持文字魔法杖�？戳T，我向國(guó)王說(shuō)明了來(lái)意。國(guó)王卻怒吼一聲：“拉出去，斬了”。這樣我又在生死邊緣上徘徊了一次。我盡力的和國(guó)王解釋著，希望他能好好考慮我的建議，最終國(guó)王被我的誠(chéng)意所感動(dòng)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)王國(guó)重歸于好。

　　看著“1”和“你”，“5”和“我”拉著手，國(guó)王和女皇也相互握手言和我感到無(wú)比的高興。

六年級(jí)作文 篇3

　　6天前

　　“壞了！”剛一踏進(jìn)家門(mén)，腦子里突然閃過(guò)這么一個(gè)念頭。接著，記憶就斷斷續(xù)續(xù)的涌出來(lái)——星期三，從英語(yǔ)班被爸爸接出來(lái)，回到家之后，好像都沒(méi)有看見(jiàn)那本從眾享書(shū)店借的《鳥(niǎo)奴》……當(dāng)時(shí)到底拿了那本書(shū)沒(méi)有呢？這是最關(guān)鍵的，可惜我這笨笨的腦袋還恰好就把這一點(diǎn)給忘了，隱隱感覺(jué)拿了，直覺(jué)又告訴我糊涂的我沒(méi)拿……天哪，這到底是怎么回事嘛？！我心里頓時(shí)沉甸甸，亂糟糟的，好像有什么東西堵在胸口。

　　5天前

　　“老師，你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)一本《鳥(niǎo)奴》��？星期三丟的。”“��？沒(méi)見(jiàn)�。　薄鞍�，這樣啊……那你看見(jiàn)的話告訴我一聲好嗎？”事情真是越來(lái)越嚴(yán)重了，問(wèn)問(wèn)英語(yǔ)班的老師，老師竟然也不知道，唉，這可怎么辦吶……

　　一天的課，我都沒(méi)上好，不一會(huì)兒心思就扯到了那本丟失的書(shū)上，那封皮的影子一直在我腦子里閃啊閃，封皮上的一只蛇雕瞪著那雙目光尖銳的眼睛，好像在質(zhì)問(wèn)我，弄得我心里虛虛的，一聽(tīng)到有什么壞事竟會(huì)莫名其妙的緊張起來(lái)，直到今天我才知道什么叫作“做賊心虛”和“提心吊膽”。

　　10分鐘前

　　我下了奧數(shù)課，坐在爸爸的車上，突然想起什么，問(wèn)爸爸：“你見(jiàn)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那本《鳥(niǎo)奴》��？”爸爸漫不經(jīng)心地說(shuō)：“那本啊，不是在柜子里嗎？”我欣喜若狂，說(shuō)：“真的？”爸爸卻說(shuō)：“我也不知道，可能吧。”這句不長(zhǎng)的話重重砸在我心尖上，把我的欣喜頓時(shí)削弱了一半，可我還是很樂(lè)觀地想：“說(shuō)不定《鳥(niǎo)奴》就靜靜地躺在書(shū)柜里等我呢！”

　　一回到家，我迫不及待地沖進(jìn)了書(shū)房，連鞋都沒(méi)來(lái)得及脫，就把書(shū)柜打開(kāi)了，試圖找到那本已經(jīng)想了無(wú)數(shù)遍的《鳥(niǎo)奴》，可是，希望在那一排排擁擠的書(shū)中破滅了，書(shū)柜中，依然沒(méi)有我期盼已久的`那本《鳥(niǎo)奴》。命運(yùn)啊，你就別再捉弄身心疲憊的我了……

　　一分鐘前

　　“媽媽，你不是把我從眾享書(shū)店借的書(shū)全都放在一個(gè)袋子里了嗎？”我突然又找到一個(gè)線索，問(wèn)。媽媽說(shuō)：“嗯，我只找到兩本，放在那個(gè)校信通的包里了�！蔽遗d奮啊，我快樂(lè)啊，我不顧剛剛開(kāi)始洗的，濕淋淋的腳，站起來(lái)就往儲(chǔ)物間里那個(gè)承載我希望的橙色兜兜里跑去，嘴里念叨著：“《鳥(niǎo)奴》，《鳥(niǎo)奴》，《鳥(niǎo)……”終于跑到那個(gè)充滿我歡笑的兜兜前面了，我仰視著像太陽(yáng)一樣掛在書(shū)柜上的那個(gè)兜兜，莊重的把它取了下來(lái)，鄭重地打開(kāi)來(lái)，莊嚴(yán)的向里探頭……第一本《精靈鼠小弟》……我汗，安慰著自己：“不要緊哈，不要緊，兩本呢……”第二本，我先看標(biāo)簽——沈石溪?jiǎng)游镄≌f(shuō)典藏書(shū)系。哇！

　　我像中了大獎(jiǎng)一樣，一下子把書(shū)抓了出來(lái)，又是抱又是親的。待我冷靜下來(lái)，準(zhǔn)備好好把《鳥(niǎo)奴》品讀一番時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)上面立著一只紫色的狼，再看書(shū)名——《狼王夢(mèng)》……我徹底暈倒，不帶這么玩兒的！我憤怒至極，仰天長(zhǎng)嘯：“書(shū)唉，你在哪兒？……”

六年級(jí)作文 篇4

　　學(xué)一門(mén)藝術(shù)，并非那么容易，它好像就是一桌佳肴，酸甜苦辣俱全，每一種味道都有它獨(dú)特的魅力；它好像就是一條路，坎坷泥濘齊匯，每時(shí)每刻都讓我刻骨銘心。

　　記得那時(shí)才一年級(jí)吧，媽媽牽著我的手來(lái)到二胡教室里。走進(jìn)教室，里面?zhèn)鞒鲆魂囉茡P(yáng)悅耳的琴聲，仿佛來(lái)到歌劇院。我終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的二胡了！細(xì)細(xì)的琴桿，兩根軸，一粗一細(xì)的兩根弦，再加上琴筒與一把弓子，就組成了它。它好像就是一個(gè)麥克風(fēng)，需要我們?nèi)パ莩�它，彈奏它。小小的手握住了弓，一種奇異的感覺(jué)涌然心頭——就如同好伙伴之間手拉手一般。我立刻喜歡上了它，與它結(jié)下了不解之緣，手拼命地拉著，聽(tīng)著樂(lè)聲從琴筒里傳出來(lái)，覺(jué)著真好玩！

　　可五音不全的我，總找不到感覺(jué)，幾次課下來(lái)，只能拉的曲不成調(diào)，“吱嘎——吱嘎”就像木匠工人拼命地鋸木頭一般。同班同學(xué)都嘲笑我，那些話語(yǔ)，像一把把鋒利的刀，諷刺我，嘲笑我，心里很不是滋味，酸酸的。我暗暗下決心：一定要學(xué)好二胡，不被同學(xué)嘲笑！我每天堅(jiān)持練習(xí)半小時(shí)，拉的熟練也不罷休。

　　可要知道，練好不是那么容易的！一次，老師讓我們用手按住“哆和弦”與“咪和弦”。這一練不要緊，一下子就練了四五分鐘，我的手都僵硬了，手臂很累，十分辛苦，可老師還讓我們手繼續(xù)抬高。而回到家還要練一小時(shí)，我的手都被弦硌出印子來(lái)了，但我總堅(jiān)持地說(shuō)：別放棄，你能行！經(jīng)過(guò)努力，五音不全地我終于有所好轉(zhuǎn)了。老師也表?yè)P(yáng)我，心里喜滋滋的，同學(xué)們都看著我，好像羨慕我。

　　我一直沉浸在喜悅之中，有些松懈了，再加上憋了許久的`玩心，我更不自覺(jué)了。一有空就上網(wǎng)，把二胡的事拋到了九霄云外，若想起來(lái)了，總是想：等一下，再等一下。這樣子，必定沒(méi)有好下場(chǎng)，唐老師毫不留情地當(dāng)著全班面批評(píng)我，這是，淚水總會(huì)大顆大顆地灑落下落下來(lái)，臉上火辣辣的，這盤(pán)菜太辣了！

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)自我反省，終于回到了正路上。刻苦、艱辛、淚水、埋沒(méi)、無(wú)助一起涌上心頭，但我挺過(guò)去了。五年的努力與辛苦終于換來(lái)了十級(jí)二胡考出的勝利�？嗪蠖ㄓ刑�，我深刻體會(huì)到了。

　　二胡，我的藝術(shù)珍寶。你帶我走過(guò)坎坷，體驗(yàn)艱辛，最終嘗到了成功的喜悅，你讓我明白了：酸甜苦辣，我都能嘗！

六年級(jí)作文 篇5

　　這個(gè)夏天，感謝有你陪我度過(guò)。

　　“開(kāi)學(xué)就初三了，愁死了……”今年暑假的每天早上，我?guī)缀醵家�喊出這幾個(gè)字，那么多人的希望都?jí)涸诹宋业纳砩�，壓得我有點(diǎn)吃不消，連喊話都有點(diǎn)聲嘶力竭，再加上成批的作業(yè)，離抓狂就一步之遙。

　　都初三了，意味著我要遠(yuǎn)離我親愛(ài)的手機(jī)，親愛(ài)的電腦，親愛(ài)的電視節(jié)目。電視上的選秀正如火如荼的進(jìn)行，我還是珍惜這點(diǎn)難得的小時(shí)光，看看吧，可能以后三年都沒(méi)法看了。

　　“只要我的微笑，能打動(dòng)你就好�！彪娨暽显诜沤衲赀x秀的宣傳片，我抬頭望上電視機(jī)屏幕，看了看那個(gè)說(shuō)這句話的人，笑的真干凈！

　　因?yàn)樗�的微笑，我開(kāi)始關(guān)注他。他是這次總決賽里年齡最小的，他是90后，他叫吳俊余，他笑得很好看，他很愛(ài)他的“小金魚(yú)”，他很乖，他很尊重人，他很愛(ài)武藝。我努力的`去了解他，了解這個(gè)吧微笑天使，愛(ài)上這個(gè)微笑天使。

　　只是在決賽第三場(chǎng)，他抱憾離開(kāi)了那個(gè)黑色的舞臺(tái)，他哭著唱完《光榮》，然后感謝了很多人，屏幕上最終定格的是那個(gè)純天然無(wú)污染綠色環(huán)保的微笑的臉，雖然早已淚流滿面，雖然很傷心，但我還是跟著那個(gè)微笑，笑了。

　　是他的微笑感染了我，即使是被淘汰，也可以笑著面對(duì)，保持最原有的純真，我呢？我是不是也可以像俊余那樣，那么坦然的面對(duì)挫折，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我想，我可以的！之所以愛(ài)上他，就是因?yàn)樗�的微笑，是他的微笑告訴我面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可以變得淡然，被他的微笑所打動(dòng)，同時(shí)也被他的微笑所激勵(lì)。

　　吳俊余，感謝你的微笑，感謝你的微笑闖進(jìn)了我的生活，就像黎明破曉是的那道光，開(kāi)拓了我。吳俊余，你就是我生活中的那一抹陽(yáng)光！

六年級(jí)作文 篇6

　　珍藏，最珍貴的東西，金子也買(mǎi)不到的——勇氣。

　　游泳池邊。“今天，你該來(lái)深水池感受一下了！”爸爸的話里帶著一絲威嚴(yán)�！安�！我絕對(duì)不下去！”我果敢地帶著一絲憤怒地抗議著�！澳强刹皇悄阏f(shuō)了算的！”說(shuō)著，爸爸大手一揚(yáng)，還沒(méi)弄明白怎么回事兒，已經(jīng)浸在池子中了。我感覺(jué)池水正沖刷著臉，似乎就要漫上我的嘴，漫上我的鼻，漫上我的眼，漫上我的頭，水越來(lái)越急，越來(lái)越大，我無(wú)法呼吸了！“嘿，臭小子，發(fā)什么愣呢？”我猛地回過(guò)神來(lái)。但一種前所未有的恐懼仍舊悄悄爬上心頭，迅速蔓延到身體的每一個(gè)角落，以至于浸在水中的整個(gè)身體都劇烈地顫抖起來(lái)，不敢再動(dòng)一下。水，大膽地躍上了我的.脖子，我立刻有了一種呼吸艱難、身首異處的感覺(jué)，它吞噬著一一寸寸的肌膚，我真切地感受到它已經(jīng)鉆進(jìn)了我的鼻孔了。那一刻，我的心涼了大半截，等待著池水將我恣意地帶走，望著湛藍(lán)的天，輕輕地呼喚：美麗的世界，再見(jiàn)了，來(lái)世再欣賞你的錦繡河山吧！

　　“快點(diǎn)游，別傻愣著！就像你在淺水池一樣地游！”爸爸的聲音再次響起。真的嗎？我半信半疑，如果還站在這兒不動(dòng)，恐怕真的被水淹死了。我試探性地劃了一下，竟“倏”地滑出一大截。雖然被嚇了一大跳，卻也暗自欣賞，看來(lái)深水池并沒(méi)有想象的那么難，那些換氣、控制水的方法，又輕松施展了。這下才明白，原來(lái)是自己嚇自己，內(nèi)心的膽怯比池水更加可怕。

　　放寬了心，身體也舒坦了，沒(méi)有了緊繃的感覺(jué)，反而下落得更快了。我借著這股勁兒，用力往上一躥，海豚般躍出水面，又扎了個(gè)猛子，濺起一片的水花。就這樣暢游了十幾個(gè)來(lái)回，現(xiàn)在我可以很驕傲地說(shuō)：我已經(jīng)是這個(gè)池子的主人啦！隨著拾起一片浮在水面上的落葉，獨(dú)個(gè)兒和它玩起了游戲。我用力地往落葉上潑水，那落葉兒隨著水的流小船一樣蕩漾開(kāi)去，在它越飄越遠(yuǎn)時(shí)，我向前一躥，抓起落葉，之前在淺水池練成的“翻油條”竟也用上了。我張開(kāi)雙臂，在水中翻滾，全力拍在水面上，乍一看像極了水車正在翻水。那一天，在獲得勇氣后，我品嘗著從未有的成就感。

　　珍藏勇氣，待困難挫折來(lái)臨時(shí)，將之心情揮灑。勇氣若在，黃金不換。智能雙全，我心飛翔！

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