六年級的作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
繁華的城市，寧靜的夜晚，夜色顯得格外迷人。
每天日出時，升起的太陽，照亮了彼此的心房。
陽光再燦爛，也始終要落山；
黑夜再漫長，也終究會天亮。
難免的沖動，誠摯的心靈，讓幸福開頭。
放肆的自由，沉默的溫柔，將距離隔遠。
在十字路口邊停住，思考著該前進，還是左右。
在寂寞的某個巷口，莫名的憂傷卻蔓延在心頭。
無論你舍棄、還是留戀，沿途的`風景再美，也抵不過匆匆的腳步。
無論你滿足、還是惋惜，該擁有的、該失去的，有些是注定要改變的。
再美好的晴天，再留戀的季節(jié)，再深切的想念，
無論你多么不舍，一切都會過去，有些則是必有的輪回。
再精彩的瞬間，再動人的一刻，再短暫的幸福，
都值得我們?nèi)フ湎А⑷グ盐�，哪怕只是一秒的快樂�?/p>
熬不過漫長的夜晚，抓不住難得的機遇，握不住刻骨銘心的愛戀，
不懂珍惜、不懂煎熬，那你注定一無所有。
太多的是非，太多的糾葛，太多的散聚與不舍；
太多的坎坷，太多的挫折，太多的烏云布滿了天空。
別害怕，烏云背后總有燦爛的陽光；
別擔心，陰影總會散去，一切都會過去；
別畏懼，看不見陽光，并不證明永遠的黑暗。
只有付出過努力，才會有所收獲；
只有面臨過黑暗，才能看見光明；
只有經(jīng)歷過失敗，才會取得成功；
只有忍受過寂寞，才能學會堅強；
只有滴下過熱淚，才能嘗到辛酸；
只有留下過傷痕，才能承受疼痛
歷盡風風雨雨，才能夠看見晴空萬里
六年級的作文 篇2
在這個下午，萬里無云，驕陽似火，陽光直射到我們的心頭，我們也像太陽一般的充滿了活力，操場上，已有同學在練習了，而我，就是其中的一員。 嘿嘿，經(jīng)過兩位小解說員用心的解說后，家長便來開了球。嘿！打的真好。 接下來，就是我們這隊和老師的隊伍打比賽啦。我這個心情呀，既激動，又緊張。但是又想想，要是贏了，老師沒面子，要是輸了，又。。。 經(jīng)過商討，老師們先攻，而我們則先守。第一個上場的老師，真給力，二話不說，來了一個二壘打！這讓我們不禁有些汗顏了。緊接著，我們重新鼓舞士氣，一連把好多老師out了！慢慢的，比賽結(jié)束了，不過，真正的重頭戲還在下面我們六年級連隊對陣五年級連隊呢！ 比賽大致分為三攻三守，在比賽前，經(jīng)過趙老師給的錦囊妙計，我們決定先守。“大家加油！”經(jīng)過本壘蔡宇的這么一聲加油，我們的士氣也大受鼓舞，互相鼓勵著隊友。經(jīng)過一輪的“廝殺”，五年級連隊只得了三分，這讓我們不以為然，到了我們攻的時候，我們的后援啦啦隊也喊的很賣力，讓我們充滿了精神。
第一棒打的是蔡宇，一開始，我們都以為他安全上壘了，誰知，裁判胡教練突然喊了一聲“out!”原來，蔡宇呀，你甩棒了！真可惜！蔡宇失魂落魄的下了場，我們的隊員都在一一安慰�！皼]事，加油！”一聲聲的安慰，一絲絲的暖流，應(yīng)該已經(jīng)流進他的內(nèi)心了吧。 恩，緊接著，我們的分數(shù)直線上升，五年級連隊只有四分，而我們已經(jīng)一十分遙遙領(lǐng)先與他們，五年級好多的.高球球都被我們優(yōu)秀的右外場——周梟，一一接殺了，就在此時，二壘上了人這是，讓身為三壘的我感覺到壓力山大呀。 這時，下一個打球的孩子，打了一個地滾球，投手董少華迅速的接到了球，然后又迅速的把球扔給了我，我一接到球，趕緊一猜壘墊。yes！跑壘員被我完美的封殺掉了！ 緊接著，我們以為我們勝券在握，誰知，此時，五年級突然來了一個大逆襲！最后一位擊球員也是他們的隊長，李子健！以一個本壘打清場，讓他們的分數(shù)立刻變成了16分！這讓我們的壓力異常的大呀。 啦啦隊也看出了我們的顧慮，賣力的大喊著“六年級必勝，加油！”等。立刻讓我們的信心倍增！果然，我們立刻把分數(shù)扯平了，一看，還有三個人沒打，心想肯定贏定了！誰知，董少華打了高球，球一出去，立刻被李子健完美接殺！緊接著，黃遠志也狀況百出，也被out了！現(xiàn)在，場上只剩下葉晨一個了。估計他現(xiàn)在肯定壓力特大吧！
果然，葉晨為了保險，并沒有打出高飛球，而是打出了一個地滾，立刻向一壘飛奔而去！比賽，就這樣，結(jié)束了。 表面上感覺是打了個平手，誰知，我們還有葉晨一壘這個殘壘，so，我們六年級以一個殘壘，險勝五年級！ 比賽，是如此的激烈，運動員們在場上揮灑著汗水，而底下的后援啦啦隊們，也在不挺的鼓勵著隊員們，給予他們信心，這是多么和諧的一面呀。要是每天，都是這么的和諧，多好！
六年級的作文 篇3
道路是彎曲坎坷的。我們的藝術(shù)人生也不會一路順風，其中總會有挫折。但當我們克服了困難，我們就到達了成功的被岸。
我的古箏技巧一直都受到老師的好評。這使我頗為得意。五年級的抽測，使我掉進試卷的陣營，整日我都在卷海中游蕩。漸漸地，我練琴的'時間變少了�！笆罴�，要考八級的，你現(xiàn)在不好好練。怎么考的過呀�！崩蠋煱欀碱^嚴厲地批評我。
我如同一顆被暴風雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎?我不舍。堅持吧!我害怕再一次被老師批評。我在心中默默沉思。不行啊!我一定要堅持。以前的努力不能白付出，以前學到的點滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒，就要在哪里站起來。今年暑假，我一定要認真練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個小時練琴，汗水浸染著我的十個指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當我揭開手指上纏指甲的一圈圈膠布時，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來。十指連心呀!伴隨著陣陣鉆心的疼痛，我的眼淚忍不住流淌下來。媽媽看了，心痛地說：“寶貝，別練了，養(yǎng)好傷再練�！蔽揖髲姷卣f：“上六年級后，學習可能更緊張，只有暑假時我才有充足的時間練琴，可以靜下心來提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級后我就沒有時間再練琴了。
我的藝術(shù)生活，不僅帶給了我無窮的藝術(shù)享受，還讓我懂得了堅持，鍛煉了我堅毅的性格。
六年級的作文 篇4
漢字是漢族祖先的重大發(fā)明之一。今天，我來到大街上，感到了中國漢字的豐富多彩和魅力無窮。
走在大街上，突然，一個小店的幾個醒目的大字吸引了我——“勾魂面”。什么面能把魂都給勾住呀？莫非那是鬼門關(guān)？我疑惑極了！又不敢問店主，于是，我想了好久，也還是沒想出所以然！怯生生地走到店主面前，面紅耳赤地問：“叔叔，你們的店名真是怪呀！為什么要叫勾魂面呢？”本以為店主應(yīng)該是冷冰冰地把我趕走，卻沒想到店主真夠熱情，馬上就開始滔滔不絕地說了起來：“小姑娘，沒想到你還要問我這個問題，其實就是表明這面很香，你吃了還想吃，把你的魂都勾住一樣！”原來是這樣呀！我深深地為中國漢字的'高深莫測感到自豪。
我對店主說了聲“謝謝”，馬上飛快地向前跑著，想了解更多千奇百怪的店名。閃亮的紅燈下，“三缺一”這個店名又使我疑惑不解了起來：“三缺一”？不是大人們打麻將三個人還缺一個人的說法嗎？難道這“三缺一”是麻將館？我懷著疑惑走進了餐館。咦？怎么這么多人呀！只見來人都是來吃火鍋兔的，難道這里是……許多猜疑都在我腦中浮現(xiàn)。一位大姐姐走到我身旁，關(guān)切的問：“怎么了呀？”我抓抓腦門，小聲的說：“姐姐，這店名是什么意思呀？”姐姐馬上笑了說：“其實就是說，我們的店不缺美味、健康、綠色，只缺客人！”原業(yè)如此！“這名兒可真有內(nèi)涵呀！”我心里情不自禁地贊嘆了起來。
才離開幾步，我就被一陣火鍋的香味纏住了，原來是“過江龍”火鍋呀！一聽這名兒，我就覺得很怪異，腦中突然浮現(xiàn)出了這樣一個畫面：波濤洶涌的江海上，出現(xiàn)了一條全身閃著金光的龍，兩者融為一體，無比壯觀！有了前幾次的成功，我自信了起來，連忙走進店內(nèi)，向一位服務(wù)員打聽名字的內(nèi)涵！不問不知道，一問才明白，原來是老板希望他們的生意如龍騰虎躍，如江河財源滾滾，我一聽不禁贊嘆道：“這名兒起的真形象！”于是我對服務(wù)員說：“祝你們生意永遠紅火，再見！”服務(wù)員聽了，高興地笑了！
中國的文化博大精深，通過這一次的調(diào)查，我對豐富多彩、魅力無窮的中國文字肅然起敬，所以，讓我們一起好好使用中國漢字吧！
六年級的作文 篇5
星期天，媽媽和奶奶回鄉(xiāng)下老家了。我和爸爸剛吃過午飯，就接到媽媽從“前線”打來的電話，“滿樹的柿子，我和爺爺奶奶久攻不下，請求支援！”于是，我和爸爸二話沒說，趕緊開車前去“救援”。
來到老家，我和爸爸沒顧得上休息，就火急火燎地跑去“前線”。眼前的景像把我驚呆了，只見滿樹都是熟透的柿子，個個都是紅彤彤的，像一盞盞紅燈籠。它們有的搖搖欲墜，似乎在說：“快來摘我呀，我香甜美味可好吃了！”有的隨風搖擺，似乎在說：“我是好吃，可是你有本事抓到我嗎？”看了“前人”的教訓，我和爸爸操起家伙就干，我拿著一個扎在竹竿上的鐮刀，爸爸拿著一個掛在竹竿上的網(wǎng)兜，我們倆一個割一個接，配合得可默契了。不一會兒就“降服了”一大袋柿子。
這時，負責尋找最佳目標的爺爺發(fā)現(xiàn)了一個又大又紅的柿子，我立馬轉(zhuǎn)移陣地，跑過去割了起來。嘿，不堪一擊嘛，我輕輕一割，它便無奈地掉了下來，徑直向爸爸準備好的網(wǎng)兜墜去。眼看就要成功了，可它還要做最后的掙扎，憑借半路上的樹枝擋了一下的機會，在空中改變方向，居然朝我“撲”來，我立馬放下手中的“武器”，無意識地做了個接的.姿勢，只聽“啪”一聲，熟透的柿子穩(wěn)穩(wěn)地砸在我的手心里，爛得一塌糊涂，直往我手指縫里冒紅水。啊，我的手�。∫慌缘陌职趾蜖敔敳患s而同地嘆了口氣，遠處的媽媽和奶奶卻泛起了微笑。
當然，這點小事算不了什么，在我們一家人的齊心協(xié)力下，很快就收獲了滿滿幾袋子柿子。樹上僅剩的幾個半生不熟的柿子，也不像剛才那么得意洋洋了，靜靜地躲在了葉子后面，一動不動。既然這樣，那么“共軍優(yōu)待俘虜”，暫時先放過你們了。
夕陽下，我們一家人載著滿滿的收獲，哼著小曲回家了。這真是一個難忘的星期天呀！
六年級的作文 篇6
當我坐在公交車上，望見一小伙子起身，他并不是要下車，他是給一位年邁的婆婆讓座此時我想起一個人；當我下車時我又見到一個年輕的小伙子，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘走向遠方，此時，我想起一個人；當我走在小巷里，見到一位老大爺，背著迷路的小孩，走向遠方，此時，我又想起一個人。三十年了，雖然他的尸骨早已腐化，但他的精神永存人間!
人的生命是有限的，在著有限的生命里，你可以選擇奉獻，死后永存芳名，也可以選擇逃避，死后無功無德。所以，我倡儀大家學習雷鋒同志的`精神學習他樂于助人的精神!
我認為雷鋒同志有四種高尚品德和四種心。四種品德分別是仁，義，善，良四大，這就好向他的四足，缺少任何一足就不是一個完整的人，不能流芳百世!而四心則是孝心，愛心，善心，責任心，孝心是他對老一輩的孝，不管風吹雨打日曬雨淋，他總能帶領(lǐng)著老人們走出困境。愛心是他對小一輩的熱愛，當他帶著一個小孩回家時，那個小孩是多么的感動啊!善心是他對待年輕人的善，當他將自己的皮大衣，大氈帽送給他們時，這份善心足以讓他們回報終身。責任心是他對待任何一個問題，任何一件事情一絲不茍的態(tài)度。不管大人小孩，他總是有求必應(yīng)，正是因為他有著四心四德。
雷鋒已死，但是不但有四種心，還有四種品德的人已經(jīng)不多了。因為樂于助人是我們中華民族特有的品德，所以我們不能讓“中華是四大文明古城“著句話落空，我們要振興中華!振興中華!
【六年級的作文】相關(guān)文章：
六一六年級作文02-28
五一六年級作文11-03
五一六年級作文02-06
母愛六年級作文-六年級作文大全04-05
六年級的作文02-07
六年級的作文02-07
六年級的作文02-07
六年級的作文02-08
六年級的作文02-08
六年級的作文02-08