六年級(jí)作文合集(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
你們知道每年3月5日是什么日嗎？知道的會(huì)毫不猶豫的說(shuō)是學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的日子�！笆堑娜珖�(guó)中小學(xué)生學(xué)雷鋒做好事的日子。
這一天，他們會(huì)走上街頭，為人們提供力所能及的幫助。他們也愛(ài)讀《雷鋒日記》，因?yàn)榭梢詮闹屑橙×α俊@得溫暖和辨明方向�？墒�，有多少人了解雷鋒早年的經(jīng)歷呢？還有雷鋒的日記你們看過(guò)嗎？雷鋒成寫(xiě)過(guò)“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的`螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗？”我想問(wèn)你；“為未來(lái)帶來(lái)了什么？在生活的倉(cāng)庫(kù)里，我們不應(yīng)該只是個(gè)無(wú)窮盡的支付者�！�
青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。“在學(xué)習(xí)上，要向積極性最高的同學(xué)看齊，在生活上，要向水平最低的同學(xué)看齊�！眴谓z不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的，群眾的事一定要發(fā)動(dòng)群眾、依靠群眾自己來(lái)辦�！�
我們一定要虛心向群眾學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只有這樣，才能學(xué)好習(xí)，才能不斷進(jìn)步。凡是腦子里只有人民、沒(méi)有自己的人，就一定能得到崇高的榮譽(yù)和威信。反之，如果腦子里只有個(gè)人、沒(méi)有人民的人，他們遲早會(huì)被人民唾棄。只有像雷鋒這樣才行。雷鋒就值得讓我們學(xué)習(xí)得。
六年級(jí)作文 篇2
“人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嘤觥！泵ＣＨ撕�，你我能相遇，這就是緣，當(dāng)緣分已盡是，珍惜也是多余！
曾經(jīng)，我有一位很要好的朋友，我們以誠(chéng)相待，成天嬉戲。
有一次，我把我最新，心愛(ài)的玩具借給她玩兒�？伤齾s把我的“心肝兒寶貝兒”給弄壞了，我一氣之下就不理她了。她傷心極了，多次向我道歉，可我就是不理她。事后，我還是和她一起玩兒，可早已沒(méi)有以往那份真誠(chéng)了，有的'只是挖苦和諷刺……
她要走了，并希望我去送送她。我答應(yīng)了，可并沒(méi)有去。也許，她對(duì)我抱的最后一絲希望也在那時(shí)被我的絕情凍得魂飛魄散了吧。
“只有懂得珍惜，才配擁有”如不擁有，何談?wù)湎Ф�？如不珍惜，擁有又有何意？她還是走了，猶如一陣輕風(fēng)，悄悄地，悄悄地，悄然離我而去，只留下了一個(gè)思念的回憶……
我們?cè)?jīng)真誠(chéng)無(wú)私的友誼，如今已被挖苦和諷刺折磨得體無(wú)全膚。只剩下了回憶，在忠心耿耿地守護(hù)著這份友誼；只剩下了回憶，在小心翼翼得維持著這份友誼的原本形態(tài)”只剩下了回憶，用懊悔和思念滋潤(rùn)著我們垂死的心靈。在枯燥乏味的人生旅途中，她是最值得紀(jì)念的東西。
現(xiàn)在，我們都長(zhǎng)大了，對(duì)于此事，我深感遺憾；而她呢？也許叢中明白了些什么吧。
“人生如夢(mèng)亦如霧”茫茫人海，我們還能再次相遇？那時(shí)，友情已逝，珍惜也無(wú)益……
六年級(jí)作文 篇3
今天我很榮幸的觀看了一場(chǎng)扣人心弦的蟻蟲(chóng)大戰(zhàn)。想知道戰(zhàn)爭(zhēng)的情況，就跟我到作文里去遨游吧！
開(kāi)局：一只大青蟲(chóng)從一棵蘋(píng)果樹(shù)上掉了下來(lái)，恰巧被一只巡邏的螞蟻看見(jiàn)了。于是他就立刻告訴螞蟻大將軍。螞蟻大將軍立刻率領(lǐng)千螞萬(wàn)蟻來(lái)攻擊這個(gè)大塊頭。他們一上來(lái)便擺出了“螞蟻羅漢陣”，奇怪的是：螞蟻還沒(méi)擺好陣時(shí)大青蟲(chóng)居然不攻擊。（如果大青蟲(chóng)沒(méi)有宋襄之仁的話很可能是白癡）
第一回合：螞蟻們一上來(lái)就不斷的`從正面攻擊，可都沒(méi)有成功。螞蟻大軍突然從左右兩路進(jìn)攻。（這有可能是螞蟻軍事的安排）雖然螞蟻大軍從正、左、右三路不斷攻擊，不但沒(méi)有成功，反而犧牲了許多兄弟。
第二回合：這時(shí)螞蟻大將軍改變了戰(zhàn)術(shù)：先是把大青蟲(chóng)團(tuán)團(tuán)圍住，然后隨著螞蟻的增多，把大青蟲(chóng)圍了個(gè)水泄不通。但大青蟲(chóng)也不甘示弱，使出絕招“翻滾術(shù)”。大青蟲(chóng)的這招果然有用，使許多螞蟻命葬西天。場(chǎng)上的螞蟻有的站死沙場(chǎng)，有的受傷而歸，真是慘不忍睹。螞蟻大將軍眼睜睜的看著自己的同胞越來(lái)越少，便不由自主的把工蟻安排到戰(zhàn)場(chǎng)上。畢竟死馬不能當(dāng)活馬醫(yī)，戰(zhàn)場(chǎng)上的工蟻只好跟陪葬。
結(jié)束：螞蟻大將軍為了保存實(shí)力，無(wú)奈之下只好撤退。你看，那條大青蟲(chóng)把“翻滾迪斯科”跳得更歡了。
六年級(jí)作文 篇4
語(yǔ)文課上，我們正在修改作文。不知何時(shí)，教室內(nèi)的光線越來(lái)越暗，草稿本上的字跡開(kāi)始模糊不清。窗外，樹(shù)木仿佛處于夜幕之中，顯得陰森恐怖，濃密枝葉的深處藏有什么東西似的。我越來(lái)越奇怪，現(xiàn)在明明才早上第一節(jié)課，為什么會(huì)如黃昏般灰暗？我繼續(xù)往窗外看：天灰蒙蒙的，厚厚的云層如含了鉛，陽(yáng)光與蔚藍(lán)被遮了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)�；以苹\罩下，外面的世界顯得死氣沉沉，沒(méi)有一絲生機(jī)。再看中樓的教室，間間燈光通明，好像正在上晚自習(xí)。我感到了雷雨的前兆。
果然，不一會(huì)兒，一聲沉沉的悶雷突然滾滾襲來(lái)，讓人膽戰(zhàn)心驚。這新年的第一聲春雷，竟在今天——“二月二，龍?zhí)ь^”的日子里響起！受驚的除了我們，肯定還有大地上一切沉睡著的生命。我正感慨，冷不防，一道閃電利劍般劃過(guò)，那狹長(zhǎng)的金色裂縫仿佛想把天空扯開(kāi)，但終因稍縱即逝，未留下任何痕跡。此時(shí)，雷又“隆隆”響起……濃密厚重的云層深處，似乎正上演著一場(chǎng)“龍”與“虎”的激烈搏斗：“龍”甩出殺手锏——閃電，來(lái)恐嚇“虎”， 想使其因極度恐慌而失去抵抗能力； “虎”不甘示弱，拼盡全力以“虎嘯”——悶雷反擊……
“龍”騰“虎”躍，空中好戲連連，教室里同學(xué)們的尖叫聲此落彼又起。好久，受盡折騰的老天終于耐抑不住，把積蓄了好久的雨水全倒了下來(lái)。
啊，這雨下得到可真帶勁兒！一粒粒雨珠碎石般砸下，密，急，狠，令人驚嘆不已。雨柱落在大地的每個(gè)角落，此刻，所有的一切，都不再畏縮，所有的一切，都敞開(kāi)心扉，接受這圣潔甘甜的春雨的洗禮。它們有的盡情舒展，開(kāi)懷暢飲；有的閉目陶醉，情意綿長(zhǎng)；有的雖深埋土里，卻因著外面世界的'召喚，拼命使勁，于是，一顆嫩芽沐浴著春雨，新生了！
雨越下越大，絲毫沒(méi)有停歇�！班栲枧九尽獓W啦嘩啦——”如千萬(wàn)串鞭炮齊放，載歌，載舞，那么的轟轟烈烈。校園中，每一株濕漉漉的樹(shù)，每一片黑黝黝的瓦，每一朵紅艷艷的花，還有每一顆歡悅悅的心，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵，酣暢淋漓的雨是無(wú)數(shù)激情澎湃的手指，彈奏出一首又一首昂揚(yáng)的曲子。
真是場(chǎng)令人振奮的雨呀！感謝，這第一聲春雷！
六年級(jí)作文 篇5
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句人人稱贊傳誦的名詩(shī)出自唐代詩(shī)人白居易所創(chuàng)的作品。生命不是脆弱的嗎？而青青碧草確讓我重新認(rèn)識(shí)了生命……
生活中，人們經(jīng)常對(duì)青草的存在熟視無(wú)睹，把它們放在無(wú)足輕重的位置上。
冬日，肆虐的狂風(fēng)妄想吞噬那些草的生命，而它們卻毅然決然反抗著，狂風(fēng)也對(duì)他們無(wú)可奈何；春天，它們依然用綠色裝點(diǎn)大地，是大地派生機(jī)勃勃。
那些并不應(yīng)人注目的草兒還是常常出現(xiàn)在人們的視野中，但是它們的存在不會(huì)被游人所欣賞，只能無(wú)私地將自己獻(xiàn)上，凈化空氣。它們會(huì)被那些調(diào)皮的.男孩所踐踏，也會(huì)被拿去做足球場(chǎng)上的腳墊。即使這樣，它們也毫無(wú)怨言；即使是遍體鱗傷，堅(jiān)定的它們還是不斷地努力嘗試再一次站起來(lái)。
生命？有時(shí)我會(huì)想生命究竟是怎樣的？在我眼里，生命是頑強(qiáng)珍貴的，生命是來(lái)之不易的，更是值得尊重的，不是任意“踐踏”的。青草那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬，讓我感到震撼。
在生命的含義中，沒(méi)有高低之分，沒(méi)有貴賤之別，我認(rèn)為只要有生命，就要懂得尊重。生命是那幾株扎根于泥土之中，棲身于大地之上的小草，我們驚嘆于它們的力量，竟然可以如此不屈不撓；我們驚嘆于它們的無(wú)私，竟然沒(méi)有任何怨恨……
輕輕碧草也有自己生存的權(quán)利，我們?yōu)槭裁匆茐乃鼈冏约旱纳姝h(huán)境？
生命，也竟如此頑強(qiáng)！我們應(yīng)懂得尊重自然中的生命，不然，我們所面對(duì)的，是痛苦地失去它們……
六年級(jí)作文 篇6
很少有人會(huì)與自己的媽媽為友，可我不一樣，我把媽媽當(dāng)成朋友。
與媽媽為友，可以將自己的心里話與她說(shuō)，很多學(xué)校中發(fā)生的新鮮事也可以與她分享，讓她也可以感受到我的快樂(lè)和煩惱。
每天放學(xué)一回到家，我就會(huì)嘰嘰喳喳地與媽媽談?wù)撝茏屓朔潘傻脑掝}，放下心中那些令人煩躁生氣的事情，談著談著，嘴角也不經(jīng)上揚(yáng)了。
與媽媽為友，是一件幸福而又快樂(lè)的事。
在我傷心的時(shí)候，她會(huì)講一些好玩有趣的笑話逗我開(kāi)心，講到最后，咱們倆都笑翻在床上了，直到晚上睡覺(jué)，嘴巴也是揚(yáng)著的呢！
每次考完試后，不管考得好不好，她總會(huì)仔仔細(xì)細(xì)將試卷全部看一遍，看看我錯(cuò)的'原因。如果這次考得好，她總會(huì)綻放出孩子般天真、無(wú)憂無(wú)慮的笑容；如果考得不好，她總會(huì)緊皺眉頭，雙眼盯著我錯(cuò)題的每一處，思考我錯(cuò)的原因。
一次，我與同學(xué)在學(xué)校中吵架了，回到家還憋著一肚子悶氣，還將怒火發(fā)泄到了爸爸媽媽身上，看到他們哪里做得不好就開(kāi)始發(fā)脾氣。晚上，我坐在床上準(zhǔn)備睡覺(jué)，可心中的怒火也沒(méi)怎么消散，見(jiàn)到媽媽進(jìn)來(lái)了，就開(kāi)始發(fā)脾氣：“你來(lái)干嗎？趕緊給我走！”而媽媽卻沒(méi)有走，也沒(méi)生氣，只是坐到我旁邊，摸了摸我的頭，給我講起了故事。
剛開(kāi)始我都把頭捂在被子中，聽(tīng)到后面，頭慢慢伸了出來(lái)，媽媽講的是她小時(shí)候與同學(xué)吵架的例子，可是他們最后都和解了，而且關(guān)系更好了。聽(tīng)著聽(tīng)著，我心中的怒火開(kāi)始慢慢減弱，直到消失。我在心中暗暗想著：明天一定要向那個(gè)同學(xué)道歉。
媽媽又一次幫助了我，我?guī)е腋５奈⑿Γ鹛鸬厝胨恕?/p>
與媽媽為友，還有很多好處，所以我愿意與媽媽為友。
六年級(jí)作文 篇7
貂蟬左手扶琴，右手舉杯，只因看那優(yōu)柔綿綿的雨。時(shí)過(guò)近遷身處繁華都市的我們?cè)噯?wèn)又有誰(shuí)能夠靜下心來(lái)聆聽(tīng)雨的聲音？長(zhǎng)袖一揮只見(jiàn)雨絲兒落于袖中已無(wú)影無(wú)蹤了罷。
夏季到了，三伏天里無(wú)論是誰(shuí)都難敵酷暑煎熬，可不久后的一場(chǎng)大雨又將此改變，試問(wèn)？你們誰(shuí)能體會(huì)久旱逢雨的心情，又有誰(shuí)有聽(tīng)雨，評(píng)雨的心境？詩(shī)人們常說(shuō)聽(tīng)雨，評(píng)雨最高境界為一個(gè)錛偩詫紓字！可我卻有迥然不同的'體會(huì)：雨雖說(shuō)不怎么令人所喜愛(ài)，可喜愛(ài)聽(tīng)雨，評(píng)雨的我卻對(duì)那一個(gè)靜字沒(méi)什么感受，我想大概是我與這個(gè)字，這種境界無(wú)緣的關(guān)系吧！或者另有原因才是。
身處小城市的我有聽(tīng)雨，評(píng)雨的嗜好，可每逢雨水到來(lái)，我卻對(duì)它有所厭倦，是因?yàn)橛晁温涞搅伺锷习l(fā)出了那種令人不悅耳的嘀噠聲？還是因?yàn)閮?nèi)心無(wú)法平靜下來(lái)使得聽(tīng)雨，評(píng)雨的雅興沒(méi)有了？我想大概兩者都有吧----
這天我來(lái)到了湖畔邊，這時(shí)天空不做美下起了蒙蒙細(xì)雨，我卻悄然無(wú)聲地站在了那兒里。這次我似乎有不一樣的感覺(jué)，仿佛置身于大海之中，靜靜地享受著水的恩澤；又仿佛在天間游蕩，不一會(huì)兒便浮想聯(lián)翩了。我又感覺(jué)渾身充滿了力量如霹靂，閃電一般……。
在水旁如能有雨作伴那可是何等的境界：看魚(yú)水中游，聽(tīng)雨細(xì)無(wú)愁，這難道沒(méi)有一點(diǎn)詩(shī)意？一點(diǎn)靜意！中國(guó)文化燦爛，乃古人所賜，如今聽(tīng)雨評(píng)雨的享受不也是古人流傳下來(lái)的嗎？雨有一種神奇的力量，可使人變得高興，喜悅乃至憤恨，沮喪。這時(shí)我又想到了王禹偁對(duì)江南的雨的看法：恨意綿長(zhǎng)，愁悶無(wú)比！是什么使得他對(duì)雨有這樣的見(jiàn)解呢？雨本來(lái)是沒(méi)感情沒(méi)生命的�？赏跤韨牭倪@首錛偟沌
【六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一六年級(jí)作文02-28
五一六年級(jí)作文11-03
五一六年級(jí)作文02-06
母愛(ài)六年級(jí)作文-六年級(jí)作文大全04-05
六年級(jí)的作文06-11
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文07-20
六年級(jí)作文（經(jīng)典）09-03
[經(jīng)典]六年級(jí)作文09-05
六年級(jí)作文（精選）08-22