六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
很久很久以前，森林中居住著許多鱷魚(yú)和一些鳥(niǎo)兒，小動(dòng)物們。
一天，鱷魚(yú)又捕食了一頭鹿。因?yàn)橐郧俺缘膭?dòng)物殘?jiān)既谘揽p中，使鱷魚(yú)的牙開(kāi)始痛了，夜夜都睡不好覺(jué)。有一種鳥(niǎo)毛遂自薦，找上了鱷魚(yú)，說(shuō)：“鱷魚(yú)先生，我們來(lái)做一筆交易，怎么樣？”“什么交易？說(shuō)吧！”“那就是：你的牙縫不是有許多殘?jiān)鼏�？我的嘴又尖又長(zhǎng)，我可以飛到你嘴里去，幫你清潔，這樣一來(lái)，你的牙又舒服，而我又可以填飽肚子，兩全其美！”“嗯，這樣挺好的。”鱷魚(yú)顯得有些興奮了。“但我有一個(gè)前提條件：就是你絕不可以忘恩負(fù)義，必須張著嘴讓我清潔完后飛出去，不能把我吃掉！”小鳥(niǎo)強(qiáng)調(diào)著。
工作開(kāi)始了，鳥(niǎo)兒飛進(jìn)鱷魚(yú)的`嘴里，開(kāi)始為鱷魚(yú)當(dāng)起“清潔工”，同時(shí)又為自己填肚子。把嘴張了許久的鱷魚(yú)，開(kāi)口了：“鳥(niǎo)兄弟啊，我這樣張著嘴還真辛苦！要不我把嘴合上，你在里邊工作，完了你啄啄我上腭，我就把嘴張開(kāi)，讓你飛出來(lái)，行嗎？”小鳥(niǎo)想了想，“可以，但你不要忘了我們的約定�！摈{魚(yú)把嘴合上了，鳥(niǎo)兒在里面‘噠，噠，噠’地工作著。不一會(huì)兒，完工了。鳥(niǎo)兒啄啄鱷魚(yú)的上腭，果然，鱷魚(yú)把嘴張開(kāi)了。小鳥(niǎo)飛了出來(lái)：“鱷魚(yú)先生，我們每天就在這時(shí)候開(kāi)始工作吧�；蚰銓�(shí)在是忍不住了，你就張開(kāi)嘴，我看見(jiàn)了會(huì)飛來(lái)的�！痹谶@時(shí)。鱷魚(yú)的牙齒覺(jué)得舒服多了。
慢慢地，他們之間的約定在鱷魚(yú)和同種類(lèi)的鳥(niǎo)兒中流傳開(kāi)了。森林中的每一條鱷魚(yú)都找到了自己的“清潔工”。幾代下來(lái)，這似乎已成為了一種習(xí)慣：只要有一條鱷魚(yú)張開(kāi)嘴，附近的這種鳥(niǎo)就會(huì)飛來(lái)為鱷魚(yú)清潔。因此，鱷魚(yú)給這種鳥(niǎo)起了個(gè)好聽(tīng)的名字‘牙簽鳥(niǎo)’。
是啊，人也是一樣的。人與人之間，只有互相幫助，雙方才會(huì)有更大的收獲！
六年級(jí)年的作文 篇2
未來(lái)的我是一名宇宙開(kāi)發(fā)人員，我們一家現(xiàn)住在月球上，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。
一天，我的助手牛博士，告訴我一個(gè)天大的好消息：據(jù)數(shù)據(jù)顯示火星上有大量的生命體活動(dòng)，也就是說(shuō)人類(lèi)也同樣可以在火星上生活。
得知這天大的好消息，我馬不停蹄的帶上我的'宇宙開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)登上開(kāi)發(fā)火星之旅。
火星上的景色不錯(cuò)，我們找到火星上的居民說(shuō)明來(lái)意，而他們卻是一頭霧水，我們這才打開(kāi)語(yǔ)言翻譯器……后來(lái)我們會(huì)見(jiàn)那里的首領(lǐng)，得到開(kāi)發(fā)的權(quán)利，我們個(gè)個(gè)興的合不攏嘴，本地居民還熱情的招待我們。
幾年后，我們從月球上看火星，它是那么的美。后來(lái)我又把送去火星居住，自己則孤身一人回到地球。它讓我們生活在上面，用它的能源，它從無(wú)怨言，只是一心付出，如今的它，已被人類(lèi)保護(hù)起來(lái)，我望著地球上的家出神，就在這時(shí)牛博士又告訴我水星也可以開(kāi)發(fā)，于是我又上開(kāi)發(fā)星球之旅。
時(shí)間過(guò)得很快，太陽(yáng)系中除太陽(yáng)，別的星球都已被開(kāi)發(fā)，但還是滿(mǎn)足不人類(lèi)的需求，我想人類(lèi)一定會(huì)向銀河系進(jìn)發(fā)�！爸挥械厍虿攀俏覀冋嬲募遥 迸２┦窟呅呎f(shuō)，我這時(shí)才記起那個(gè)人類(lèi)的第一位偉大的“母親”于是我辭退工作，帶上家人一起回到地球，生活到暮年。
六年級(jí)年的作文 篇3
一盞茶，一縷香，一捧古卷細(xì)思量，如豆的燈光下，書(shū)香浸染，茶香繚繞，心香氤氳……
生活的節(jié)奏快了，零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐，在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代，我們當(dāng)守住內(nèi)心的深度，心靈的深度。
也曾在淺閱讀的潮流里隨性，但面對(duì)那一幅幅裝幀精美的圖集時(shí)，仍不住嘆息，懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔流年。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣吸引著人們忙碌的心，讓人們?cè)跍\淺的'閱讀中完成了自己的心靈之旅，再融入到快節(jié)奏的生活中，而我更喜歡那散發(fā)著淡淡馨香的深閱讀，更喜歡在深層次的閱讀中凈化自己的心靈。
深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情;需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約;需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。手里捧著書(shū)，在幽幽荷香中，溫一壺月光下酒，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠(yuǎn)古的清音，一直認(rèn)為，閱讀是與作者內(nèi)心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑;不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)深閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡看作者筆下流淌的情思，淺閱讀可能是僅僅與作者有個(gè)會(huì)面，近未深交，便已走遠(yuǎn)，未免讓人遺憾，閱讀的深，讓我們獲得更多，很多人懷念過(guò)去在書(shū)店讀書(shū)，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的喁喁私語(yǔ)，只剩下了自己的會(huì)心微笑，在小小的書(shū)店里，人人卻可以有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。
喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞雩的愜意;會(huì)喜歡在夏夜談心，感受蛙聲一片的欣喜;會(huì)喜歡在秋天登高，感受落木蕭蕭的壯美;會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬(wàn)樹(shù)梨花的涼意。深閱讀，讓我們?cè)诿β抵袚碛幸环蓍e情，在快節(jié)奏中暫停腳步，讓心靈擁有純凈如水般的溫暖和感動(dòng)，深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適，似水般流淌著對(duì)生命的感悟，似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。
人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們?cè)谏钪惺艿叫撵`的凈化和感悟!
六年級(jí)年的作文 篇4
語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)一篇作文《____的愛(ài)》。我讀了朱自清先生寫(xiě)的散文《背影》，便想到了自己的父親。
一年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)冬夜，我發(fā)了高燒，頭腦當(dāng)時(shí)很迷糊，身體非常虛弱。爸爸、媽媽和奶奶攙扶著我，坐著出租車(chē)去第一人民醫(yī)院。我吊完水，已身心疲憊，有氣無(wú)力地跟著他們乘坐公交車(chē)回家。到站了，爸爸看到我一副疲勞的樣子，便向我走來(lái)。他用左手摟我的背，右手勾著腿彎子，吃力地把我抱下了車(chē)，一下車(chē)，他把我放下，然后蹲下來(lái)，讓奶奶和媽媽扶我趴在他的背上。爸爸兩手往后合在一起，把我抓緊，我兩手放在他的肩膀上，他先雙腳站起來(lái)，再調(diào)整背的彎曲，然后費(fèi)力地站起來(lái)。因?yàn)槭菄?yán)寒的冬天，爸爸身上裹著厚重的棉襖，再加上他很瘦，所以背我非常吃力。在路上他佝僂著身體，蹣跚地走在道路上，他不斷地喘著粗氣，一團(tuán)團(tuán)白氣從他口中冒出。路燈照著我們四人，快到家了，爸爸蹲了下來(lái)，把我放下，休憩了一會(huì)兒。奶奶說(shuō)讓她背一段路，爸爸不愿意，又讓我趴上他的`背，一直走到了家。晚上，我想起爸爸背我時(shí)顛簸的影子、瘦瘦的身材，心里感到一陣暖意、幸福，睡覺(jué)睡得特別香。
父親對(duì)我的愛(ài)是真摯的，這又讓我想起了朱自清先生的爸爸幫他買(mǎi)來(lái)朱紅的橘子，他對(duì)他父親很感激。爸爸堅(jiān)持他自己把我背回家，他顛簸的背影我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。父愛(ài)是偉大的、寬闊無(wú)垠的。
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