六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
學(xué)校放了寒假，無(wú)所事事的我便去離家不遠(yuǎn)的建設(shè)超市購(gòu)買了一輛迷你賽車。經(jīng)過(guò)幾番挑選，我買下了那最后一臺(tái)“勝利沖鋒”。回家的路上，我突然發(fā)現(xiàn)這臺(tái)車子有點(diǎn)問(wèn)題——明明叫“勝利沖鋒”，廠家偏偏在包裝盒上印著“旋風(fēng)沖鋒2號(hào)”。我懷著疑問(wèn)頓起的心回到了家。
一進(jìn)門(mén)，急不可待的我七手八腳地打開(kāi)包裝盒，先掏出潤(rùn)滑油，擠一擠，“該死，連潤(rùn)滑油也偷工減料�！苯酉聛�(lái)，問(wèn)題更大了！我在拼車殼時(shí)，粘車殼用的貼貼紙也少了一兩張，鉤鉤也安裝不上去，更讓我頭疼的'是里邊居然連迷你賽車的核心部件——馬達(dá)在這包裝盒里也不見(jiàn)蹤影。
我立馬折回超市，向銷售人員說(shuō)明了情況，他們冷冷地說(shuō)：“這件事我們做不了主，要等老板回來(lái)才作決定”。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，超市老板終于回來(lái)了，我趕緊說(shuō)明情況，他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，將就著玩吧�！�
沒(méi)辦法，我被他這一句話打發(fā)出超市……也使我第一次領(lǐng)略到“失敗的滋味”。
回家后，我把此事詳細(xì)地告訴了爸爸。爸爸立即拍案而起：“豈有此理？”爸爸“氣勢(shì)洶洶”地“殺”回了超市，那些銷售員哪能經(jīng)受得起爸爸的“三寸不爛之舌”，個(gè)個(gè)都乖乖“投降”，但要求我們明天去調(diào)換或退錢。
第二天中午，爸爸又去超市“評(píng)理”,他們見(jiàn)鎮(zhèn)不住我爸爸，乖乖地?fù)Q了一輛質(zhì)量合格的迷你賽車給我。捧著質(zhì)量合格的迷你賽車，我想得很多很多，怎么也高興不起來(lái)！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天， 洪老師帶我們?nèi)|湖秋游。 經(jīng)過(guò)了一座拱橋，里面就是東湖了，一進(jìn)門(mén)就看到一片茂盛的竹林，對(duì)面有許多奇形怪狀的假山，有趣極了！上面還有一棵松樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿了松果。我們又經(jīng)過(guò)一座橋，洪老師把我們帶到走廊上說(shuō)：“你們坐在這里一邊吃零食，一邊欣賞周圍的風(fēng)景。”
這時(shí)，我看見(jiàn)湖水在陽(yáng)光的照射下波光粼粼，那一道道波光猶如一顆顆明亮的星星在閃動(dòng)，發(fā)出璀璨的光芒，望著這種景色，我好像被帶進(jìn)了星的世界，無(wú)數(shù)顆星星把我團(tuán)團(tuán)圍住，那一雙雙頑皮的眼睛一眨一眨的，像是跟我捉迷藏。湖邊的.一棵棵柳樹(shù)搖著綠色的找辮子，好像對(duì)著明鏡般的湖水梳妝打扮呢！湖里的魚(yú)兒在悠閑地游著，它們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，有的挨挨擠擠，好像在竊竊私語(yǔ)。 接著老師說(shuō)帶我們?nèi)タ纯兹福谀抢镂铱匆?jiàn)有幾只孔雀和一群白白的鴨子，都說(shuō)孔雀比美麗它就會(huì)開(kāi)出美麗的翅膀，有的同學(xué)不住地?fù)]著紅領(lǐng)巾，有的同學(xué)把自己的零食扔給它吃，想盡辦法讓它開(kāi)屏，奇怪的是孔雀不但不開(kāi)屏，反而逃走了。
同學(xué)們非常好奇，就問(wèn)老師：“孔雀為什么不開(kāi)屏呢？”老師說(shuō)：“有可能天氣太冷了呢！” 這就是美麗的東湖，它有說(shuō)不完的地方，如果你沒(méi)有去的話，一定要去哦！
六年級(jí)年的作文 篇3
我喜歡八音盒，我和它自然就會(huì)有許許多多的故事，每個(gè)故事都像一個(gè)音符，如果要串連起來(lái)，那就是一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
七歲生日時(shí)，媽媽送給我一個(gè)八音盒。這是一個(gè)非常漂亮的八音盒，它的底座是一個(gè)方正的棕色小木盒，小木盒的頂層是藍(lán)色玻璃板，整體看上去那小木盒就是一個(gè)玲瓏的小舞臺(tái)。舞臺(tái)上的那只小兔子真的`是栩栩如生，紅色的小馬甲在雪白的兔毛襯托下顯得格外艷麗，那毛絨絨的長(zhǎng)耳朵耷拉了下來(lái)，小腦袋也低垂著，一只小爪子緊緊地抓著小衣襟�？礃幼�，像是做了錯(cuò)事兒被媽媽批評(píng)了，那樣子又可愛(ài)又可憐。第一眼看見(jiàn)它，我就愛(ài)上了它。我輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)了按鈕，一段悠揚(yáng)的鋼琴曲就飄了出來(lái)，我的心也跟著旋律飛揚(yáng)了起來(lái)。
我對(duì)這八音盒簡(jiǎn)直愛(ài)不釋手，無(wú)論走到哪里，我都要將它帶在身邊。那天，媽媽帶我去梅溪湖公園看音樂(lè)噴泉，出發(fā)時(shí)，媽媽說(shuō)看噴泉也顧不上聽(tīng)音樂(lè)，讓我把它放家里，可我就是舍不得離開(kāi)它一分鐘，媽媽只好隨我便了。真是沒(méi)想到，在經(jīng)過(guò)一條石子路時(shí)，我踩到了一個(gè)尖尖的石子上，一個(gè)踉蹌，八音盒從我手里飛出老遠(yuǎn)，只聽(tīng)見(jiàn)“呯”的一聲，八音盒在一塊大石頭上開(kāi)了“花”。
一瞬間，八音盒面目全非了。那個(gè)小舞臺(tái)變成了一灘木頭和玻璃渣，小兔子那毛絨絨的耳朵一只破了口子，另一只只剩半截了。抓著衣襟的小爪子也離開(kāi)了身體，斷了的爪子正抓著地上的玻璃片……心愛(ài)的八音盒摔壞了！看著眼前的慘狀，我的心也像被玻璃渣扎痛了一般。
沒(méi)有了八意盒，我心中總是感覺(jué)空空的，我的快樂(lè)也好像跟著八音盒一塊兒摔碎了，哪怕是看到“兔子”兩個(gè)字都會(huì)想起那個(gè)八音盒來(lái)。有一個(gè)周末，媽媽非要我陪她去逛街。走到太平街時(shí)，我隨著媽媽進(jìn)了一家店子。剛進(jìn)店門(mén)，我突然覺(jué)得眼睛一亮�！鞍艘艉�！媽媽你看，那不是八音盒嗎？”我興奮地叫起來(lái)。棕色的小木盒，還有低著頭、耷拉著耳朵，穿著紅色小馬甲的小兔子——還真是一模一樣的八音盒。我就像見(jiàn)到久別的朋友，把它抱在懷里，生怕它跑了似的。當(dāng)我準(zhǔn)備懇求媽媽買下時(shí)，媽媽早已站在收銀臺(tái)前了。真是知女莫如母呀！
再一次擁有了八音盒，我的快樂(lè)又回來(lái)了。每當(dāng)我成績(jī)進(jìn)步得到表?yè)P(yáng)開(kāi)心時(shí)，看到小免子挨批的樣子，我馬上告訴自己不能驕傲；每當(dāng)我遇到困難焦躁時(shí)，一聽(tīng)到八音盒那悠揚(yáng)的曲子，我就會(huì)立即得到靈感；每當(dāng)我受到委屈郁悶時(shí)，小兔子身上的雪白和鮮紅就顯得更加靚麗了，看著它，我就慢慢舒爽開(kāi)朗起來(lái)了。
我離不開(kāi)八音盒了，我和八音盒的故事，可能是一個(gè)永遠(yuǎn)都不會(huì)結(jié)束的故事。
六年級(jí)年的作文 篇4
心靈的歌，需要用愛(ài)來(lái)彈奏。一題記
夜晚，將圓未圓的明月，漸漸升到高空，一片透明的灰云，淡淡地遮住月光。水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。我坐在椅子上，彈著熟練的吉它曲，一張年輕的.臉孔浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。
記得一年前，我還是吉它手中的無(wú)名小輩，對(duì)那讓人看得眼花繚亂的樂(lè)譜一竅不通，每次上課，都會(huì)讓老師大發(fā)雷霆。
唉！又要上吉他課了，在母親的百般催促下，我慢吞吞地背起吉它，漫不經(jīng)心地騎著自行車，想著等會(huì)兒老師怒發(fā)沖冠的樣子，就不寒而栗。
來(lái)到吉他教室，我大吃一驚，原本那個(gè)讓人擠得有些水泄不通的教室，現(xiàn)在居然空無(wú)一人。我找了一個(gè)好位置，坐了下來(lái)，放好譜，拿好琴，開(kāi)始練習(xí)。不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)來(lái)到了我的面前，不同尋常的是，那張對(duì)著我的不再是嚴(yán)肅的面孔，而是一個(gè)親切的笑臉。我吸了一口氣，彈奏著我一周來(lái)所練習(xí)的成果。心里卻一會(huì)兒像被火燒，一會(huì)兒像被水淹，一會(huì)兒又像被石頭壓著似的，竟一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
短短的曲子，卻像彈了一世紀(jì)一般。終于彈完了！我緊皺眉頭，心里像懸著一塊大石頭似的，想：完了，老師一定又要火冒三丈，暴跳如雷了。我抬起那顆沉重的頭，看了看老師，映入眼簾的卻是一張笑容。他鼓了鼓掌，欣喜若狂地對(duì)我說(shuō)：“嗯，有進(jìn)步！不過(guò)，這里要這樣彈，而且要連貫起來(lái)......聽(tīng)著聽(tīng)著，我恍然大悟，原來(lái)，老師的這節(jié)課是專門(mén)為我上的呀！一股暖流涌向了我的心頭，像冬日里的一束陽(yáng)光，溫暖著我，我開(kāi)始用心地傾聽(tīng)老師演奏，用心地去彈奏、練習(xí)......
有一種音樂(lè)，來(lái)自山間，那是泉水叮咚。有一種音樂(lè)，來(lái)自林間，那是溪水潺潺。有一種音樂(lè)，來(lái)自天邊，那是雨滴歡唱。有一種音樂(lè)，來(lái)自心田，那是愛(ài)的溫暖。
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