六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
都說(shuō)父愛(ài)如山，但直到現(xiàn)在我還沒(méi)能探究清楚到底怎樣的愛(ài)才是父愛(ài)。
小時(shí)候，你總是在外奔波，我們很少見(jiàn)面，甚至一個(gè)月都不會(huì)聯(lián)系，潛意識(shí)里家中只有我跟母親，有種感覺(jué)說(shuō)不出口，猶如一顆堅(jiān)硬的石頭堵在胸口。時(shí)光易逝，如今我已長(zhǎng)大，漸漸地，父愛(ài)的概念在心中被沖刷得越來(lái)越淡，直到失去了原有的色彩。
周末，父親回來(lái)了，大概是太勞累了，癱倒在了沙發(fā)上打起了鼾，那震耳欲聾的鼾聲如同從前一樣，一直未變。為他蓋上了毯子，坐在沙發(fā)一角靜靜地注視著他，我從未如此仔細(xì)地看過(guò)父親。
記憶里，父親很?chē)?yán)格，很少問(wèn)起過(guò)我的生活，十幾年來(lái)他甚至不知道我愛(ài)吃什么喜歡什么，只是一回家就問(wèn)起我的成績(jī)、名次、學(xué)習(xí)狀況。我們很少有共同語(yǔ)言，每當(dāng)想與他分享生活趣事卻被他避開(kāi)，直到后來(lái)的字句不談，他像一個(gè)陌生人，住在了我的生活中�；蛟S父親有自己的.觀點(diǎn)吧，但這十幾年來(lái)我從沒(méi)敢跟他提起過(guò)，怕是青春期碰上更年期。父親的脾氣不好，經(jīng)常會(huì)在家里發(fā)脾氣，但不管是多大的脾氣他卻從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，只留下哀嘆。
望著疲憊又憔悴的父親，不知該說(shuō)怎樣的話，還是選擇跟從前一樣閉口無(wú)言。多想敞開(kāi)心扉好好跟你說(shuō)說(shuō)話，從白天到黑夜，道完從小到大的故事。
六年級(jí)年的作文 篇2
時(shí)間夫婦把自己的女兒放到了一個(gè)平凡的人間的一家中。這個(gè)小女孩從小學(xué)到初中，又從初中到高中高中畢業(yè)了，小女孩很想回到高中生活中。一天，女孩在睡覺(jué)，時(shí)間媽媽來(lái)了。時(shí)間媽媽喚醒自己的女兒。時(shí)間媽媽對(duì)她說(shuō)：“女兒，你是時(shí)間的女兒，媽媽來(lái)接你了�！迸⑾肓讼耄瑢�(duì)時(shí)間媽媽說(shuō)：“那么，我可以控制時(shí)間嘍。”“這是你的本能呀�！睍r(shí)間媽媽回答。女孩想了想，笑著對(duì)自己面前的女人說(shuō)：“嘻，我己經(jīng)有媽媽了，你不是我的媽媽?zhuān)阕甙��！睍r(shí)間媽媽看了看，只好嘆氣搖頭，一下子就走了。女孩坐在床上，說(shuō)：“讓我回去吧。” 女孩背著書(shū)包，踏進(jìn)了校園，到教室高一三班。女孩坐在座位上，一位女老師來(lái)了，女老師說(shuō)：“同學(xué)們，歡迎你們進(jìn)高中，高中生活從此開(kāi)始！”下面陣掌聲響起。班長(zhǎng)就由琳琳做做，老師讓同學(xué)們先認(rèn)識(shí)一下，然后就出去了。女孩想，我又回到這里了。右邊坐位，上的王思對(duì)這個(gè)女孩說(shuō)：“你就是靜雨吧！”靜雨說(shuō)：“你好，王思�！睂�(duì)于這里，靜雨再熟悉不過(guò)了。那個(gè)一表人才的學(xué)習(xí)委員韓風(fēng)，那個(gè)帥氣的王柯，大美女沙婉，書(shū)呆子英子調(diào)皮可愛(ài)的王思。他們就認(rèn)識(shí)了。數(shù)學(xué)課上，韓風(fēng)一直在回答數(shù)學(xué)老師的問(wèn)題，私下的人都認(rèn)為韓風(fēng)是數(shù)學(xué)天才。下課了，靜雨飛快地完成了數(shù)學(xué)老師布置的'題目，比數(shù)學(xué)天才韓風(fēng)還要快�！爸Z！這是我的作業(yè)。”靜雨說(shuō)。韓風(fēng)疑惑地看著靜雨，心想：她怎么做的比我還要快��！靜雨得意極了，因?yàn)樗来鸢赴 ?/p>
中午了，靜雨對(duì)王思說(shuō)：“思��！你幫我打份飯吧，我還有看書(shū)呢。”王思聽(tīng)了就答應(yīng)了，靜雨躺在椅子上，享受著。心想：王思呀！你真好騙。大概靜雨以前習(xí)慣讓王思打飯了吧，所以才會(huì)騙她。靜雨一踢桌子，一支掉了，靜雨連忙伸手想接著筆。奇怪的事情發(fā)生了，筆怎么停在半空呀？時(shí)間媽媽出現(xiàn)了，時(shí)間媽媽嚴(yán)厲地對(duì)她說(shuō)：“你不能改變過(guò)去，也不能停留在過(guò)去，快跟我回去，你只有創(chuàng)造未來(lái)�！膘o雨聽(tīng)了，驚慌地跪在時(shí)間媽媽面前，說(shuō)：“請(qǐng)您原諒我，我真的太不想失去這一切了，我求您了�！睍r(shí)間媽媽蹲下來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，你不明白，人只有一生，也包括我們，你以后也要像我這樣，主管時(shí)間，以后媽媽我也會(huì)消失的，也會(huì)離開(kāi)這的�！膘o雨看著周?chē)�，時(shí)間靜止了�？赡腔貞涍�在這兒，她不想失去這美好的一切，靜雨停下靜想，過(guò)了一會(huì)兒，靜雨才緩緩站起，說(shuō)：“我們走吧……”
通過(guò)過(guò)件事，靜雨珍惜今天，明天的時(shí)光，因?yàn)殪o雨還有未來(lái)，不要老想著過(guò)去，在未來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更好的自己。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的爸爸今年已經(jīng)50歲了。雖然年紀(jì)大了，但身體卻依舊硬朗，而且十分勤勞。他有一對(duì)烏黑的眉毛，一雙大大的眼睛，每當(dāng)看到零食時(shí)他的兩眼就會(huì)閃閃發(fā)光。爸爸是個(gè)老小孩，貪吃鬼，還經(jīng)常和我們爭(zhēng)東西。
今年暑假，姐姐放假回來(lái)。大包小包的特產(chǎn)堆了一茶幾。來(lái)不及整理，我們就去睡午覺(jué)……等我們睡醒了，下樓去整理東西。發(fā)現(xiàn)爸爸正躺在沙發(fā)上睡覺(jué)，手里還拿著一包吃了一半的紅魚(yú)片呢。茶幾上姐姐帶回來(lái)的椰子、紅魚(yú)片、章魚(yú)絲……袋口都撕開(kāi)了，全被爸爸品嘗了。爸爸吃飽了就睡著了。趁爸爸還沒(méi)醒，我和姐姐躡手躡腳地把東西收拾好，正想找個(gè)地方藏起來(lái)。誰(shuí)知還沒(méi)走到門(mén)口，就聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“回來(lái)，干嘛？想偷吃我的零食�。 薄笆裁�？姐姐好不容易帶回來(lái)的零食，竟然全都變成爸爸的了！”爸爸一伸手把零食搶了過(guò)去，緊緊地抱在懷里，生怕我跟他搶。臉上樂(lè)呵呵的，猶似一朵綻開(kāi)的'鮮花，真是一個(gè)老頑童啊。
爸爸不僅貪吃，還愛(ài)跟我們搶東西。一次，我和姐姐正在網(wǎng)上看《城市獵人》。爸爸走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“我要看溫州動(dòng)車(chē)事件�！蔽胰鰦傻卣f(shuō)：“爸，我們馬上看完了，你再等一會(huì)吧�！卑职仲�(lài)在床上說(shuō)：“那我就在這兒不走了�！闭f(shuō)完，爸爸就在床上滾來(lái)滾去的，真讓人哭笑不得。沒(méi)辦法，我只能幫爸爸找溫州動(dòng)車(chē)事件的新聞。爸爸一把把我推開(kāi)說(shuō)：“去，自己玩去�！卑职钟心Ｓ袠拥刈�，手拿鼠標(biāo)。唉，真拿他沒(méi)辦法。過(guò)了一會(huì)兒，我走過(guò)去一看，爸爸哪里在看什么新聞，早已在玩“斗地主”了。真郁悶，不知道爸爸是從哪里學(xué)來(lái)的？
看，我的老爸就是這樣一個(gè)樂(lè)觀的老小孩。
六年級(jí)年的作文 篇4
人的一生中，都會(huì)有使人難以忘記的人，她帶給你幸福，讓你感到快樂(lè)，不會(huì)憂愁和煩惱，在她的教導(dǎo)下每一天都心情舒暢。
去年暑假，是我來(lái)到母校的第一天。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一中是一個(gè)陌生的地方，心中難免會(huì)有一些緊張。我找到教室，班主任口頭介紹了一下課任教師，其中印象最深的是語(yǔ)文老師劉老師。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，她的語(yǔ)文課讓我忘了疲憊；她的笑容，讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里少了一份緊張；多了一份輕松。劉老師帶給我的，不僅有知識(shí)，而且有美好的`經(jīng)歷，能夠認(rèn)識(shí)她，我真的很快樂(lè)。
聽(tīng)劉老師的語(yǔ)文課，可以說(shuō)是一種享受，在輕松愉快的課堂氛圍中，把知識(shí)裝進(jìn)自己的頭腦中。這種感覺(jué)，我喜歡，原來(lái)怎么聽(tīng)都聽(tīng)不進(jìn)去的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)劉老師耐心細(xì)致的講解，現(xiàn)在基本上都弄清楚了，跟著劉老師學(xué)語(yǔ)文，我們都不用刻意的去記憶，在不知不覺(jué)的熏陶中，任何知識(shí)不想記住也難。
劉老師的好脾氣是出了名的，她很有耐心，一般情況下不會(huì)生氣，但有一次卻發(fā)了很大的火。那是一次課堂上的時(shí)候，劉老師布置我們寫(xiě)作業(yè)，第一節(jié)課還挺安靜的，第二節(jié)課時(shí)，可能同學(xué)們作業(yè)都寫(xiě)完了，講話的聲音越來(lái)越大，劉老師耐心的說(shuō)了幾次，但每次都不到兩分鐘，整個(gè)教室又變的熱火朝天了，一次次安靜，又一次次的吵鬧起來(lái)，劉老師忍無(wú)可忍了，“啪”的一聲，課桌被劉老師重重的拍了一下，劉老師發(fā)火了！這可是聞所未聞的新鮮事，全班同學(xué)都被嚇得一個(gè)也不敢吭聲了。當(dāng)是我真擔(dān)心劉老師對(duì)我們的態(tài)度發(fā)生改變，沒(méi)想到第二天上課時(shí)，劉老師依然微笑著，語(yǔ)文課依然很輕松。
劉老師帶我們走過(guò)了一學(xué)期，快樂(lè)、難忘，值得回憶，每當(dāng)我回憶起和劉老師在一起的精彩瞬間時(shí)，心中總會(huì)感到很滿足，同時(shí)，我也祝老師永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)年輕，煩惱永遠(yuǎn)找不到她。能做她的學(xué)生，我真的很快樂(lè)！
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