六年級(jí)年的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
在現(xiàn)在21世紀(jì)，在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)，在高水平生活的時(shí)代，我們的地球資源被不斷地開發(fā)，被不斷地浪費(fèi)、耗損，使得我們的地球母親漸漸失去了以往的青春常在，變成了現(xiàn)在這個(gè)毀了容，“身患重病”的老母親�，F(xiàn)在，為了拯救我們的地球母親，為了保護(hù)我們的家園，讓我們節(jié)能減耗的理念常在，做到處處有低碳。
現(xiàn)在，就來談?wù)勎业?低碳生活吧！
以前，為了方便，我們常去大排檔吃飯；為了舒服，不受夏天炎熱天氣的干擾，我們經(jīng)常會(huì)開動(dòng)空調(diào)來解熱；為了速度快，我們會(huì)開著心愛的汽車去；為了娛樂，我們常喜歡坐在電視機(jī)前、電腦前消遣時(shí)間，放松休閑……然而，這些都需要耗用大量能源，而且是浪費(fèi)得很厲害。但是，隨著地球的資源不斷破壞，人們也意識(shí)到了這點(diǎn)，從夢中覺醒。于是，世界都在呼吁一個(gè)話題——低碳生活。我也漸漸懂得了，并且?guī)?dòng)了全家人。
如今，我不再和家人去排擋吃飯；不再開空調(diào)享受；不再開著小轎車走街串巷；不再在電視前、電腦前“瀟灑”了。而是組合成一個(gè)“低碳家庭”。清晨，鬧鐘響起的第一聲，我便從睡夢中走出來，睜開了惺忪的眼睛后，滿腦子便是“低碳、低碳�！边@個(gè)詞。我走進(jìn)衛(wèi)生間，刷完了牙，洗臉了，左擦一下，右擦一下，習(xí)慣性地想把水倒掉，此時(shí)，一個(gè)想法在我腦中顯現(xiàn)——可以把水蓄起來沖馬桶呀，這就省了很多水了。
來到客廳，爸爸穿上西裝，拿起鑰匙準(zhǔn)備出門上班。我就說：“親愛的爸爸，您是不是想開車去上班，不行呀！又說低碳，車管里派出的大量廢氣嚴(yán)重污染了大氣層，步行的話，十分鐘就到了，還可以看風(fēng)景，何樂而不為呢？”聽了我的話后，他只好乖乖去上班了。隨后，媽媽又要去倒垃圾，我又當(dāng)起了“衛(wèi)生普查員”，我忍住臭味，用手翻了翻垃圾，天啊！媽媽居然把電池和菜葉、水果渣混在一起，我二話不說，連忙拿出電池朝著小區(qū)門前“可回收垃圾”的垃圾箱扔去。
我們?nèi)ス涑袝r(shí)，隨手都帶環(huán)保袋，因?yàn)檫@樣可以節(jié)省些塑料袋，大家知道嗎？一個(gè)塑料袋，就要400年的時(shí)間才能完全消滅，那如果人人都用塑料袋的話，污染多大呀！
其實(shí)，低碳很簡單，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一份力，就為地球節(jié)省了大量不必?fù)p耗的寶貴能源，讓我們一起行動(dòng)起來，攜手共建文明美麗、低碳環(huán)保的家園吧！打造更美好的世界，人人有責(zé)。
六年級(jí)年的作文 篇2
在印象中，和爸爸的接觸很少，他也很少關(guān)心我，只有媽媽時(shí)刻的關(guān)注著我。
剛上小學(xué)時(shí)，很多題目我都不會(huì)做，可是爸媽也沒讀多少書也就沒法教我。于是，媽媽就送我到表姐家去，讓表姐教我。等到教完后，再帶我回家。有時(shí)候一等就要等到天黑，可媽媽卻從不催促。
一年級(jí)放學(xué)，媽媽那時(shí)還沒有電動(dòng)車，就騎自行車來接我。在半路上下雨了，媽媽就把僅有的雨傘給我撐著�？墒腔厝サ穆飞峡耧L(fēng)暴雨，我手中的雨傘差點(diǎn)都給吹飛了。媽媽只好停下來推著我前行。在路上我們遇到了我開車的姑姑，媽媽要求姑姑先把我?guī)Щ丶�，以免下雨淋濕感冒。到了家，我等了許久媽媽才回來，她的頭發(fā)和衣服已經(jīng)濕透了，頓時(shí)，我心里酸酸的，一種莫名的沖動(dòng)，潤濕了我的眼睛。
放假時(shí)，我不小心摔傷了手臂，雖然醫(yī)生說沒什么事，但我一到晚上就痛得不停地哭。媽媽就背著我來來回回走了一夜。直到天亮，我醒來看到媽媽未曾合過的眼里布滿了血絲，心里感到無比的慚愧與溫暖。我不肯吃藥，媽媽急了，開始粗魯?shù)叵蛭液穑阉幩偷搅宋易爝�。那時(shí)候藥真的很苦，現(xiàn)在回想?yún)s是甜的。
雖然媽媽的'身體很健康，但是，白發(fā)已經(jīng)很多了。而我也不是當(dāng)初那個(gè)不聽話的小孩子了。無論今后媽媽變的怎么樣，但是我對(duì)媽媽的愛一直不變！
六年級(jí)年的作文 篇3
父母是我們的第一任老師，也是任教時(shí)間最長的老師。每個(gè)父母對(duì)我們沒有不愛的，只是愛的方式各有不同！
媽媽在我的眼中是學(xué)習(xí)上的老師和生活中的母親，而爸爸卻是亦父亦師亦友！
“子不教，父之過”。這是爸爸的口頭禪。堅(jiān)信“溫室里長不出棟梁，吃苦長大的孩子有出息”這一理念的他從小就刻意讓我接觸生活和學(xué)習(xí)中的挫折和磨難，培養(yǎng)我獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的.性格。爸爸從不給我整理書包，也不會(huì)像媽媽一般催促我做作業(yè)監(jiān)督我聽英語，在讓我自行安排學(xué)習(xí)的同時(shí)，他只是要求我當(dāng)天的作業(yè)必須完成，每天制定的計(jì)劃必須達(dá)標(biāo)。而這一要求遠(yuǎn)比媽媽的嘮叨有效多了。
爸爸在一些原則問題上以身作則。他以自己的行動(dòng)教育我尊敬師長，樂于助人，誠實(shí)守信，勤勞勇敢這些良好的道德品質(zhì)。他堅(jiān)信“嚴(yán)是愛，寬是害”。自己有能力做到就一定要盡全力高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我的每一次考試爸爸不會(huì)介意分?jǐn)?shù)的多少，但當(dāng)他看到會(huì)的內(nèi)容因馬虎做錯(cuò)時(shí)會(huì)很生氣。他認(rèn)為出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象比沒學(xué)會(huì)還可怕。
生活中的爸爸是我的玩伴！他會(huì)和我一起打電子游戲，一起在大街小巷中滑滑板車，也會(huì)和我一起用夸張的表情和口氣朗讀英語……
亦父亦師亦友的爸爸的愛是別具一格的，他讓我不僅變得勇敢和有責(zé)任，也體會(huì)到了尊重，更感受到了童年的快樂！
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