六年級(jí)作文(實(shí)用8篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)作文 篇1
從前，有一只十分愛(ài)發(fā)明的小猴子，一天到晚在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)明希奇古怪的物品。
這一天，小猴子發(fā)明出了一個(gè)“笑聲放送袋”，這個(gè)“笑聲放送袋”可不得了，它能吸收別人的`怒氣，再釋放出快樂(lè)，讓一個(gè)人從暴跳如雷變成滿面春風(fēng)；不過(guò)，要是你做了壞事得意，它就會(huì)讓你變得怒氣沖沖，說(shuō)不了謊。
小猴子急著找一人試試，便找到了媽媽。媽媽疑惑地問(wèn)：“寶貝兒，你拿個(gè)垃圾袋做什么？”小猴子立馬糾正媽媽：“媽媽！這是“笑聲放送袋”！媽媽一頭霧水：“什么是“笑聲放送袋”？小猴子說(shuō)：“就是可以讓別人高興的袋子”�！芭�！我知道了，不過(guò)我現(xiàn)在，沒(méi)有生氣……你去找你爸爸吧，他正在發(fā)火呢！”
小猴子終于找到了爸爸，他正怒氣沖天呢。小猴子把“笑聲放送袋”往爸爸頭上一戴，爸爸原本在咒罵，但現(xiàn)在變成了笑著罵，好好玩。小猴子樂(lè)壞了，果然有用耶！繼續(xù)找人試。
小猴子又去找不高興的人了，小猴子哼著小曲兒，走到了馬路邊，它突然發(fā)現(xiàn)了好朋友小狗，小狗正傷心地哭著。小猴子問(wèn)他：“你怎么了？”小狗嗚咽著說(shuō)：“鄰居…居家…小…。小…。獅…子打我�！毙『镒娱_(kāi)心了，小狗看到小猴在笑，哭得更厲害了，小猴子立馬說(shuō)：“你誤會(huì)了，我給你看一樣?xùn)|西，保準(zhǔn)讓你笑起來(lái)�！毙」分佬『镒訍�(ài)發(fā)明，就說(shuō)；“看…看一看�！毙『镒幽贸隽恕靶β暦潘痛�，遞給小狗，并叫他戴上，小狗一邊問(wèn)：“這是什…。么？”一邊把“笑聲放送袋”戴上。突然間，小狗破涕為笑說(shuō)：“真好！這玩意兒真好，謝謝你。”小猴子裝出一副很紳士的樣子說(shuō)：“沒(méi)事，因?yàn)槲覀兪呛门笥崖铮 毙『镒涌吹阶约鹤隽藘杉檬�，心里十分高興。
第二天，小猴子又拿著“笑聲放送袋”出去玩了。他看到了前幾天剛剛刑滿出獄的小狼哈米在路旁大笑，由此小猴子斷定，哈米又偷東西了，因?yàn)橹挥凶隽藟氖滤艜?huì)笑。小猴趁小狼不注意的時(shí)候把笑聲“放送袋套”在哈米頭上，哈哈大笑的哈米邊得怒氣沖沖，憤怒地走向小虎警察局，還不知羞愧地交代了犯罪過(guò)程，交出了偷來(lái)的金銀財(cái)寶。為此，小虎警察局專門給小猴子一枚“見(jiàn)義勇為好市民”的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
小猴子每天都拿著“笑聲放聲袋”過(guò)得很充實(shí)。幫助小伙伴，所以，大家都對(duì)他特別親切。
六年級(jí)作文 篇2
友誼，有很多種。友誼，是一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨；友誼，是一杯美酒，能品嘗到它的醇香；友誼是一顆大樹(shù)，可以讓我在它的下面安寧乘涼。友誼是一碗甘甜的泉水，流進(jìn)我們的心田。
我們剛剛?cè)チ宋覀兊哪康牡�，在路上，我們坐著嶄新的雙層公共汽車，伴著歡聲笑語(yǔ)，在車上，我們的教練——棒棒，給我們出謎語(yǔ)，如：西游記里唐僧給孫悟空念了幾遍咒語(yǔ)總是讓我們回答不上來(lái)。
不一會(huì)兒，我們來(lái)到了目的地——貝爾春天，我們看到了柳樹(shù)姑娘搖著一頭綠發(fā)，美麗極了，接下來(lái)，魔鬼訓(xùn)練的一幕幕開(kāi)始了。其中，最令我印象深刻的一件事是：盲行。
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：同學(xué)之間手拉著手，一人蒙著眼睛，一個(gè)沒(méi)有蒙著眼睛，過(guò)去種種障礙。
開(kāi)始了，我的左右邊是劉夢(mèng)媛和申旭晨，我的同學(xué)劉夢(mèng)媛和閨蜜申旭晨手里出了汗都沒(méi)有松開(kāi)手，我?guī)е壅�，我是“盲人”，我左右邊的人是“啞巴”，她要用肢體告訴我怎么過(guò)去種種困難，要從桌子下鉆過(guò)去了。我的閨蜜申旭晨把我高高的，兔耳朵的發(fā)卡摘了，然后緊緊地握著手，過(guò)桌子時(shí)，把手放在我的'頭上，這樣桌上的棱碰不是我的頭，而是她的手。
結(jié)束了，我看到她的手上紅一塊，紫一塊的，都腫了。我問(wèn)她：“疼嗎？她卻毫不猶豫對(duì)我說(shuō)：”不疼，這一點(diǎn)小事不算什么！”我的眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，像斷了線的珠子流了下來(lái)，我滿是心疼與愧疚。
這就是友情，這就是友誼，這就是我們6年的友誼。
六年級(jí)作文 篇3
暑假過(guò)得真快，眨眼間，新的學(xué)期又開(kāi)始了。我已經(jīng)是個(gè)六年紀(jì)的學(xué)生了。
早晨，我背著書(shū)包心高采烈地來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)了久別重逢的教室。但當(dāng)我走進(jìn)教室，看到得卻是一張張陌生的面龐。咦，這是怎么回事？難到我走錯(cuò)教室了？一個(gè)大問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海中。于是，我抬頭一看，教室門上方的門牌上寫得是304班。哦，原來(lái)是我走錯(cuò)教室了。我們的教室應(yīng)該在新學(xué)樓三樓。
來(lái)到新教室，我發(fā)現(xiàn)教室里的一切都變了，真是舊貌換新顏。原來(lái)那塊平平的黑板變成了弧形，聽(tīng)說(shuō)，這樣的黑板可以預(yù)防近室。門、窗、桌椅都煥然一新；日光燈、電風(fēng)扇也增多了。這樣，教室更明亮了，也更涼爽了。這學(xué)期我們的環(huán)境變美了，我們變得更加幸福了。
放下書(shū)包，有人甜甜地叫了我一聲，我回頭一看，那不是晨鈺嘛！原本矮個(gè)、瘦小，又沉默寡言的她，現(xiàn)在長(zhǎng)高了，也胖了，還變得能說(shuō)會(huì)道了。她還告訴我，她暑假去游山玩水了。呀，那位不是搞笑大王葉枝高，人稱“趙本山第二”�，F(xiàn)在，他的性格完全變了，他變得不愛(ài)說(shuō)話了。你瞧，他正一聲不吭地坐在座位上看書(shū)呢！坐在我前面的“小胖子”楊濤來(lái)了。啊，他一點(diǎn)也沒(méi)瘦，反而比以前更加胖了。他走起路來(lái)，屁股一扭一扭的，活像只唐老鴨。我拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“你呀，真該減減肥了。你看看你那全身‘豐滿’的肌肉，真像西游記中的.豬八戒。”他聽(tīng)了，不但沒(méi)有覺(jué)得不好意思，還呵呵地笑呢！后來(lái)，我才知道，原來(lái)他在暑假中每天都閑著沒(méi)是干，吃了睡，睡了又吃。咦，那個(gè)人會(huì)是誰(shuí)�。恳粡堄职子峙值哪樀�，在那鼻梁上架著一副眼鏡。我走過(guò)去，跟他聊了起來(lái)。在談話中，我了解到，他是從上海轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的，叫張義海。
過(guò)了一會(huì)兒，發(fā)新書(shū)了。一本本嶄新的新教科書(shū)和練習(xí)冊(cè)都飛到了我們的手中。我們都興奮極了！在新的環(huán)境中，新的學(xué)期中，我相信我們的學(xué)習(xí)一定會(huì)變得更快樂(lè)！
六年級(jí)作文 篇4
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……都值得，讓我們有回味和感動(dòng)。走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的時(shí)刻，重溫那些令我感動(dòng)的瞬間。
周三往往是我最忙碌的一天，也是我覺(jué)得我與她@@最疏遠(yuǎn)的一天，我們倆人一直是形影不離的，很少離開(kāi)其中一方，自己孤獨(dú)做事。我害怕在這天我們會(huì)發(fā)生矛盾，心理總是心神不寧，結(jié)果“矛盾來(lái)的太快，就像龍卷風(fēng)”。他有時(shí)總會(huì)忽略我，我一氣之下不理她了。生氣之后心里有點(diǎn)后悔，我為什么不好好和他坐下來(lái)好好談一談呢，突然，覺(jué)得有些沖動(dòng)�？墒怯捎谧约旱墓虉�(zhí)，沒(méi)有這樣做，我們就這樣互相不理對(duì)方。我以為事情會(huì)這樣僵持下去，令我驚喜的是她花費(fèi)了一節(jié)課的時(shí)間，給我寫了一封信，下課后她拿著信遞給了我，我依稀看見(jiàn)信封上寫了三個(gè)字——絕交信，我難受得紅了眼，拆開(kāi)信才發(fā)現(xiàn)，并不是什么絕交信，而是一張充滿歉意的道歉信，讀著讀著，情不自禁的流出了眼淚，感動(dòng)是什么？感動(dòng)是春風(fēng)吹拂下，冰封已久慢慢融化的小河。
冬天天氣的寒冷，讓人不禁打顫，但仍然催動(dòng)不了我洗頭的決心，學(xué)校生活條件是有限的，想要一盆散發(fā)著熱氣的熱水，是有點(diǎn)不容易的，這天晚上，我和他在晚自習(xí)，下課后，二話不說(shuō)，兩人用眼神示意了下對(duì)方，如脫了弦的箭，跑出了教室，只希望能快些接到熱水，讓我洗頭，到了宿舍樓下，我們倆人分工合作，我上樓拿洗漱用具，而她去熱水處等排隊(duì)，我慌忙的跑上樓宿舍樓梯，又忙的跑下去，生怕讓她等久，也生怕洗頭位置被他人占走。我們配合得十分默契，熱水和位置都搶到了，心里很是高興。即使寒風(fēng)肆意的刮著，我們似乎也感受不到似的，我們抓緊時(shí)間洗頭，害怕晚自習(xí)上課遲到，她慌忙的給我運(yùn)輸熱水，心里不禁感動(dòng)起來(lái)。看著這冒著熱騰騰香氣的熱水，一時(shí)間覺(jué)得自己很幸福，心里充滿著感動(dòng)，感動(dòng)是什么？感動(dòng)是白茫茫的`雪地里，一株傲然挺立暗香浮動(dòng)的紅梅。
有人曾問(wèn)感動(dòng)是什么？一千個(gè)人有一千種答案，但無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對(duì)一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)是什么，因?yàn)楦袆?dòng)不是用嘴說(shuō)的，而是用用心品出來(lái)的我這樣回答。
生活中那一幕幕，如今會(huì)為人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限回憶……
六年級(jí)作文 篇5
一天，我淘氣的把媽媽煮好的雞蛋放進(jìn)了生雞蛋里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系，她能夠區(qū)分出來(lái)。只見(jiàn)媽媽拿起箱里的一個(gè)雞蛋，放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)一下，又拿出一個(gè)，再轉(zhuǎn)動(dòng)，一會(huì)兒，媽媽拿著一個(gè)雞蛋說(shuō)：“就是它了，它就是那個(gè)熟雞蛋�！蔽颐�，雞蛋沒(méi)有了熱氣，再看看，看不出和生雞蛋有什么區(qū)別，我不解，問(wèn)媽媽原因。媽媽告訴我，看雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就可以知道是生雞蛋還是熟雞蛋，生雞蛋因?yàn)榈皻?nèi)是液體，不容易轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)的速度較慢，而且轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間較短，熟雞蛋內(nèi)的蛋清和蛋黃變成了固體，雞蛋容易轉(zhuǎn)動(dòng)，所以轉(zhuǎn)動(dòng)的較快，時(shí)間也比較長(zhǎng)。我拿出一個(gè)生雞蛋，在桌子上分別轉(zhuǎn)動(dòng)起兩個(gè)雞蛋來(lái)，果然是這樣。轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)中的問(wèn)題：
在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，如果用手指輕按住熟雞蛋，待雞蛋停止轉(zhuǎn)動(dòng)后手指離開(kāi)，雞蛋靜止不動(dòng)，但是生雞蛋會(huì)在手指離開(kāi)后繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)。這一發(fā)現(xiàn)讓媽媽也大吃一驚，于是我和媽媽繼續(xù)試驗(yàn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，按、停，再轉(zhuǎn)、按、停，發(fā)現(xiàn)果然有這種現(xiàn)象！這是什么原因呢？
我和媽媽開(kāi)始動(dòng)用知識(shí)的儲(chǔ)備，進(jìn)行思考，交流。經(jīng)過(guò)查閱資料終于明白：生雞蛋蛋殼內(nèi)的液體，在雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候也在轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)雞蛋在外力的`作用下停止后，它體內(nèi)的液體仍然在慣性的作用下轉(zhuǎn)動(dòng)著，所以在手指離開(kāi)后，雞蛋會(huì)在蛋內(nèi)液體的作用下繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，而熟雞蛋體內(nèi)的蛋清蛋黃變成了固體，和蛋殼連為一體，當(dāng)?shù)皻ねＶ惯\(yùn)動(dòng)的時(shí)候，它體內(nèi)的蛋清蛋黃也停止了運(yùn)動(dòng)，所以手指離開(kāi)，它不再轉(zhuǎn)動(dòng)。原來(lái)雞蛋中有這么高深的物理知識(shí)，雞蛋中還有什么學(xué)問(wèn)呢？沒(méi)想到在磕雞蛋時(shí)又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。
雞蛋中的氣室。
我要做一個(gè)娃娃，需要用一個(gè)蛋殼做模具。媽媽讓我自己準(zhǔn)備。于是我拿一個(gè)雞蛋，看著它一頭大一頭小的樣子，想了想，把小頭對(duì)著灶臺(tái)，輕輕的磕了一下，雞蛋裂了一個(gè)小口，我小心翼翼的揭下一小塊兒蛋殼，一層薄薄的膜保護(hù)著蛋清，我輕輕的捅破它，蛋清緩緩的流出來(lái)。我又拿了一個(gè)雞蛋，從大頭磕開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)在蛋殼和蛋清之間有一個(gè)小小的空間，這是怎么回事兒？是這個(gè)雞蛋有問(wèn)題嗎？我又打開(kāi)一個(gè)，還是這樣，接下來(lái)，我一口氣打開(kāi)了三個(gè)雞蛋，都是這樣。原來(lái)蛋清沒(méi)有把雞蛋內(nèi)的空間充滿，里面還有這么一點(diǎn)空間，這個(gè)空間有什么用呢？我搜集資料，才知道：
正常的雞蛋，都是一頭大一頭小的。大頭有一個(gè)充滿空氣的小室，叫做氣室。當(dāng)小雞快出來(lái)時(shí)，它的頭就在大頭里，最后用嘴穿入氣室，開(kāi)始直接呼吸氣室內(nèi)的空氣。因此，小雞在胚胎時(shí)期，必須有氣室，才能正常生長(zhǎng)發(fā)育。哦，原來(lái)是為小雞的發(fā)育準(zhǔn)備的氣室�？磥�(lái)卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物一樣，在胚胎發(fā)育期間需要正常的呼吸。雞蛋，四兩能夠撥千斤。
雞蛋，四兩也能撥千斤。
我們都知道，也可能做過(guò)這樣的試驗(yàn)，如果用一只手握住雞蛋，用力擠壓，不管你是一個(gè)平常人，還是一個(gè)大力士，都不可能把雞蛋壓碎。這里面也有一定的科學(xué)道理喲。這是一種物理現(xiàn)象，它和雞蛋的形狀有關(guān)：雞蛋的形狀是橢圓形的，它的這種拱形外殼能夠把壓力均勻地分散到蛋殼的每一個(gè)部分，用整個(gè)手掌捏時(shí)，由于手上的力量分散到整個(gè)雞蛋的表面，壓強(qiáng)很小，所以捏不碎。但如果同時(shí)兩個(gè)手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個(gè)點(diǎn)上，雞蛋自然容易碎�？茖W(xué)家根據(jù)并利用這個(gè)原理發(fā)明了隧道、拱橋、安全帽……大大方便了人們的生活。
你看，小小雞蛋中的科學(xué)知識(shí)真是不少，其實(shí)，在我們的生活中，有很多很多的自然現(xiàn)象蘊(yùn)含著奧妙無(wú)窮的科學(xué)知識(shí)，有待于我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、思考、探索。
六年級(jí)作文 篇6
時(shí)尚達(dá)人，哪兒都有。但像我說(shuō)的這樣水平的，我真是頭一次見(jiàn)呢！不信，你看！
一年級(jí)時(shí)，她在講臺(tái)上講著課間注意事項(xiàng)時(shí)，我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，只對(duì)她的打扮吃驚：黑色襯衫、黑色皮衣、黑色緊身褲、黑色皮鞋、黑色眼鏡框眼鏡，加上娃娃頭。這是班主任呀，明明是來(lái)耍酷的嘛！下課了，她回到辦公室。年級(jí)主任來(lái)通知各班班主任去開(kāi)會(huì)，換白襯衫。我心想，萬(wàn)老師，這下我看你怎么時(shí)尚，然而結(jié)果并沒(méi)有像我想的那樣，她換了一件胸前滿是水鉆的白色長(zhǎng)袖襯衫，換了個(gè)無(wú)框眼鏡。我驚訝得半天合不上嘴巴，原來(lái)白襯衫并不是那么老土呀！我徹底驚呆了。
她不僅衣著時(shí)尚得讓我大跌眼鏡，語(yǔ)言的時(shí)尚也讓我說(shuō)不出話來(lái)。每天晚上，我媽的手機(jī)里會(huì)收到一條“班頭”發(fā)來(lái)的.短信，那語(yǔ)言真時(shí)尚！我對(duì)其中印象非常深：親們好！今天偶們“家”的皮小子們又“PK”了，有朱鵬元、李梓豪、王暢……但丫頭們很乖，偶很高興（Happing……）。
她的教學(xué)方法也真是新穎時(shí)尚。一個(gè)單元的課程她一節(jié)課就搞定了。別看她下課和我們一起嬉戲，上課時(shí)她可是一絲不茍。她先講講這一課的段落分級(jí)，再講講那一課的句子層次。不一會(huì)兒，一個(gè)單元就學(xué)習(xí)完了。這樣的教學(xué)方式使我們學(xué)習(xí)效率提高，但是要好好預(yù)習(xí)才能跟上喲！我們這群“土包子”學(xué)生只能“緊追慢趕”才能跟著上她時(shí)尚的教學(xué)方法的腳步了。
哦，我的班頭你也太時(shí)尚了！我們要OUT了嗎？
六年級(jí)作文 篇7
“文明，干凈�！边@是我對(duì)咸陽(yáng)的最新感觸。
在這原本寒冷的季節(jié)里，咸陽(yáng)卻顯的愈發(fā)的美麗——道路兩旁的垃圾消失的無(wú)影無(wú)蹤了，街道上占道經(jīng)營(yíng)的小攤小販沒(méi)了蹤影，電線桿上的廣告悄然應(yīng)退，商場(chǎng)門口停放的車輛整齊規(guī)范，馬路上的行人行進(jìn)井然。
在這個(gè)煥然一新的'城市里，大街小巷都有著關(guān)于“雙創(chuàng)”的溫馨標(biāo)語(yǔ)�！半p創(chuàng)”離不開(kāi)講文明，講禮貌，講衛(wèi)生。也正因?yàn)椤半p創(chuàng)”咸陽(yáng)發(fā)生了翻天覆地的變化。
一個(gè)文明的城市，衛(wèi)生的城市，是誰(shuí)不向往的地方呢？在說(shuō)咸陽(yáng)是古都，如果它干凈，文明，美麗，那不是給絡(luò)繹不絕的游客留下了很好的印象嗎？既然“雙創(chuàng)”十分重要，作為咸陽(yáng)的一員，我們是不是也應(yīng)該為它做點(diǎn)什么呢？
“撿起一片廢紙、拾起一個(gè)塑料袋，扶起一棵幼苗……”這不是我們隨手可做的事情嗎？從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)去敲擊一些還在懵懂之中的人們，喚醒尚在沉睡的意識(shí)。伸出我的手，伸出你的手，讓我們共同間奏和諧又美好的家園，我相信咸陽(yáng)的明天，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，樹(shù)木會(huì)更綠，人亦會(huì)更美！“雙創(chuàng)”我很喜歡你，因?yàn)橛辛四悖屛椅覀兊南剃?yáng)會(huì)一天比一天更美好！
讓我們一起來(lái)建設(shè)咸陽(yáng)！
六年級(jí)作文 篇8
它站在那兒已經(jīng)很多年了，樹(shù)皮在漸漸脫落，它的身邊最近新栽了一棵小樹(shù)。
大樹(shù)看見(jiàn)小樹(shù)那么瘦，并把自身的營(yíng)養(yǎng)分了一半給小樹(shù)，但小樹(shù)并不領(lǐng)情，反而嘲笑道:“老家伙，我可不需要什么你的營(yíng)養(yǎng)，還是你自己用著吧，不要過(guò)幾天風(fēng)暴來(lái)了就死了，哈哈哈哈。”大樹(shù)聽(tīng)了很生氣，但又不想與小樹(shù)計(jì)較，便轉(zhuǎn)過(guò)身去不理它。
第二天，小樹(shù)把全身的營(yíng)養(yǎng)都集中在打扮上。大樹(shù)見(jiàn)了說(shuō):“你不要把營(yíng)養(yǎng)都用在打扮上，那樣你會(huì)變得空心的，快要來(lái)風(fēng)暴了，你會(huì)被刮走的�！薄澳愣鄳]了，老家伙我打扮是為了吸引別人，贏得別人的贊美，你看你樹(shù)皮都掉了，你再怎么打扮都還是那個(gè)老樣子�！毙�(shù)驕傲的說(shuō)。
過(guò)了幾天，大樹(shù)對(duì)小樹(shù)說(shuō):“要來(lái)風(fēng)暴了，你快點(diǎn)準(zhǔn)備好，不要被風(fēng)刮走了�！薄爸馈恕！毙�(shù)不耐煩的說(shuō)，大樹(shù)在那里準(zhǔn)備，R小樹(shù)卻在那里呼呼睡大覺(jué)，“噠～噠～噠”下起了小雨，大樹(shù)把小樹(shù)叫醒，風(fēng)暴來(lái)了，小雨轉(zhuǎn)眼間變成了傾盆大雨，幸虧大樹(shù)準(zhǔn)備好，可是小樹(shù)什么也沒(méi)準(zhǔn)備好在那里瑟瑟發(fā)抖，大樹(shù)把全身的營(yíng)養(yǎng)全部都給了小樹(shù)，小樹(shù)對(duì)大樹(shù)說(shuō):“爺爺，都怪我，我不能要你的營(yíng)養(yǎng)，不然你會(huì)死的，都是我自己的錯(cuò)，沒(méi)有聽(tīng)你的話�！薄昂⒆�，不礙事的，我已經(jīng)活了不少年了，也該是時(shí)候離去了，可是你不一樣，你還是孩子。”“轟～”地一聲，大樹(shù)倒了下去，風(fēng)暴終于結(jié)束了，原本的'兩個(gè)棵樹(shù)，只剩下一顆小樹(shù)。
過(guò)了幾年。原先大樹(shù)立根的地方，長(zhǎng)出了一棵小樹(shù)，原先的小樹(shù)已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，小樹(shù)為了報(bào)答老樹(shù)，就耐心的照顧小樹(shù)。
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