六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
水，是流動(dòng)的。而時(shí)間，恰像一條河流一樣，一直流動(dòng)，從不停息…
這是太公送給我的一個(gè)懷表。
金色的表身，精致的玻璃中，三支指針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。懷表被一條已經(jīng)舊得褪了色的金色鏈子吊著。時(shí)間的過(guò)久已經(jīng)使懷表變得老舊，但還可以從它的一些痕跡中看到它昔日的光輝。但懷表中唯一沒(méi)有變化的是——指針依然不斷旋轉(zhuǎn)，走動(dòng)。
有時(shí)發(fā)呆，就默默地盯著懷表看。我看見(jiàn)，秒針走過(guò)的那一格，一秒之后就不在那兒了，就溜到后面一格去了。原來(lái)，時(shí)間就是這樣流逝，從指針的`針尖溜走的。
懷表的右側(cè)有一個(gè)凸出來(lái)的小按鈕，把它拔出來(lái)一點(diǎn)，便可以將懷表停住運(yùn)作；順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，懷表里的時(shí)間便前進(jìn)；逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，便會(huì)倒流。每次想知道現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘，只需看看懷表即可。于是，我便滿腦子胡思亂想，以為懷表便是時(shí)間，時(shí)間就是懷表。當(dāng)然，那時(shí)我還只是一個(gè)孩子，一個(gè)無(wú)知的孩子。
印象比較深刻的是爺爺去世的那一段時(shí)間。那會(huì)兒，只是知道爺爺?shù)貌×�，也不知道是得什么病，什么癌什么的�？傊抑皇锹牭揭稽c(diǎn)點(diǎn)——時(shí)間不多了。
我和爸媽一起去探望爺爺，那時(shí)的爺爺虛弱極了，正在打點(diǎn)滴。我輕輕地喚了幾聲“爺爺，爺爺”。坐在椅子上，拉著太公的手，細(xì)細(xì)地?fù)崦Ｌ氖钟指捎质�，就像一棵已�?jīng)開過(guò)了花，結(jié)過(guò)了果，瀟灑過(guò)，也光輝過(guò)，最后樹葉都落光了，只剩下光禿禿的枝干的樹一樣。我摸了又摸，這雙手曾給了我多少快樂(lè)的時(shí)光。但現(xiàn)在它就要被時(shí)間的洪流吞噬。想到這些，我有點(diǎn)傷感。
那一天真的來(lái)到了，來(lái)的那么突然。我們被外公焦急的聲音喚到了醫(yī)院。正如我們那個(gè)最可怕的事情——太公病情加重了。我們坐在手術(shù)室門口外，外公正焦急得來(lái)回跺腳，這時(shí)候他哪敢坐下。我忽然想起太公送給我的那個(gè)懷表。我把它掏了出來(lái)，拔出小按鈕，不停地向前轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了多少圈我不知道，應(yīng)該是太公身體還健康的時(shí)候。我心想，只要我把時(shí)間調(diào)到了過(guò)去，那么太公的身體就會(huì)變回以前那樣健康……
不知過(guò)了多久，醫(yī)生走出來(lái)向我們宣布了那個(gè)令人悲傷的結(jié)果。我迷惑地看著懷表
——難道時(shí)間沒(méi)有倒流嗎？當(dāng)時(shí)我還小，很多東西還不明白。我雖然把懷表里的時(shí)間倒流了，但卻無(wú)法將懷表外面的時(shí)光懷表倒流。我不知道我的懷表可以停，但懷表外面的那一個(gè)更大的時(shí)光懷表卻無(wú)法停住。我想了很久才悟出來(lái)——
因?yàn)椋瑫r(shí)間是流動(dòng)的啊。
六年級(jí)年的作文 篇2
書，是一扇開啟智慧的大門；書，是一座通向勝利的橋梁；書，是一個(gè)指引我們前進(jìn)的燈塔。所以，我喜歡讀書。
我?guī)缀醮蟛糠謺r(shí)間都在讀書，在學(xué)校課間讀書，中午放學(xué)回家，第一件事就是看書，晚上寫完作業(yè)后讀書，就連上衛(wèi)生間也看書。媽媽叫我小書迷。
記得有一次，媽媽在網(wǎng)上給我購(gòu)買了兩本書，一本是《藍(lán)漠的花》，另一本是《蘿鈴的魔力》。這兩本書是我夢(mèng)寐以求的，我每天都在問(wèn)媽媽：“什么時(shí)候收到書呀？”煎熬的幾天終于過(guò)去了，盼望已久的書到了。收貨、簽字……我恨不得一分鐘搞定。拿到書后，我馬上回家，坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。書中的`蘿鈴帶我一起去冒險(xiǎn)，藍(lán)漠和劉亦鋒帶我一起去度過(guò)溫暖的校園生活……我沉浸在書的世界，直到媽媽催我去睡覺(jué)，我才依依不舍地放下書，但還是忍不住在床上偷看。
我不僅愛(ài)看書，還愛(ài)和別人聊書。每天一下課，我就和別人聊上幾句：“你們看《蘿鈴的魔力》了嗎？”“看了，看了，我還看《貓的誘惑》了�！薄罢l(shuí)看第11期的《中國(guó)卡通》了？”“誰(shuí)有《知音漫客》，借我看看？”每天都這樣，如果不聊書，總覺(jué)得少了什么……
因?yàn)槲覑?ài)看書，所以懂得也多。有一次媽媽工作太累，喉嚨發(fā)炎了。媽媽不愛(ài)吃藥，于是，我就建議她多喝水，用金銀花沖茶喝，熬粥的時(shí)候，也放一些金銀花，再加一些冰糖。媽媽按照我說(shuō)的方法去做，喉嚨慢慢就好了。媽媽夸我是小博士。
書，就是一位朋友，會(huì)給你知識(shí)，也會(huì)給你快樂(lè)。
六年級(jí)年的作文 篇3
前幾天，我們家發(fā)生了一件很奇怪的事情。屋子的玻璃被劃了一個(gè)大窟窿，這本來(lái)是一件小事，承認(rèn)一下錯(cuò)誤就行了。可是就是沒(méi)有人來(lái)承認(rèn)這件事，于是我這個(gè)小偵探就秘密開始了捉賊計(jì)劃。
A計(jì)劃：先假裝說(shuō)嫌疑犯找到了，然后這個(gè)人就會(huì)自己站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤。我想這個(gè)人也不想當(dāng)著別人的面給自己丟臉吧。這叫激將法！第二天，我當(dāng)著大家的面，說(shuō)嫌疑犯已經(jīng)找到了。按昨天的計(jì)劃說(shuō)完以后我就閉上嘴，我的眼睛開始搜索起來(lái)，當(dāng)我看到我弟弟的時(shí)候，他的.臉?lè)浅＜t，有點(diǎn)心不在焉的樣子。我問(wèn)他的時(shí)候，他說(shuō)話也結(jié)結(jié)巴巴。這是我的心里也已經(jīng)產(chǎn)生了第一個(gè)嫌疑人，下一步就要開始實(shí)行B計(jì)劃，證明是不是這個(gè)人。
B計(jì)劃：我們假裝不在家讓那個(gè)人自己在家，這個(gè)人趁我們不在家他肯定不會(huì)浪費(fèi)這么好的時(shí)機(jī)，而會(huì)抓緊時(shí)間補(bǔ)救的。當(dāng)我刻意支開爸爸、媽媽上街逛了一圈回來(lái)后，這塊玻璃真的被補(bǔ)上了。而弟弟臉上卻洋溢著輕松的笑容，這下我心里就踏實(shí)了。經(jīng)過(guò)我不懈的努力終于解開了這個(gè)謎團(tuán)。
當(dāng)小偵探可真是一件刺激的事。
六年級(jí)年的作文 篇4
我有一只狗寶寶，它是只純種的德國(guó)牧羊犬。是叔叔前不久送給我的。
它渾身上下沒(méi)有一根雜毛，如果睡在雪地里，恐怕三天也找不到。它尖尖的耳朵，小巧玲瓏，警惕地向上豎著；黑黑的'眼睛，锃亮發(fā)光。那靈敏的嗅覺(jué)無(wú)以倫比，呈“V”的血盆的口使人望
而生畏，鋒利的犬牙更使它如虎添翼。它健壯的四肢支撐著強(qiáng)壯的身軀。見(jiàn)它如此勇猛，我給它起名為“白虎”。
“白虎”雖然看上去有些嚇人，可實(shí)際卻非如此。記得叔叔剛把它送給我時(shí)，它一張開大嘴，我不禁吃一驚：好鋒利的牙齒��！不知它亂咬還是不亂咬。但過(guò)幾天，它對(duì)我不陌生，開始繞著我走，每天去夜市時(shí)，我都牽著它，惹得許多好奇者議論紛紛，有些小朋友也跟著“白虎”走，“白虎”卻溫和地走在前面為我開路，并不咬人。我這才知道它性情是這么溫和。
“白虎”和我混熟之后，便成形影不離的好朋友。每天上學(xué)，它都要和我一起去。沒(méi)辦法，我只好一次又一次地把它趕回家；每天放學(xué)，它便早早地跑出來(lái)迎接我，見(jiàn)我回來(lái)，它便豎起前爪伸著舌頭，搖著尾巴“站”在樓下等我。每當(dāng)這時(shí)，我便梳理著它的白毛，與它一起回家。
我這可愛(ài)的“白虎”個(gè)頭不大，卻要吃許多東西。每天晚上，媽媽都要額外再弄幾塊肉給它吃，而白虎此時(shí)就津津有味地享受起那香噴噴的烤肉。但為不養(yǎng)出一條肥胖狗，它還要多吃些蔬菜。每天的營(yíng)養(yǎng)餐，都由我來(lái)定。
唉，我這可愛(ài)的寵物狗��！真是我的好伙伴。