六年級(jí)作文(經(jīng)典9篇)
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
我是在爺爺奶奶家長(zhǎng)大的。爺爺有一個(gè)小診所，每天都有些病人來(lái)看病。奶奶有個(gè)小院子，她在里面養(yǎng)雞，種菜。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，就會(huì)坐在小診所里，看爺爺忙來(lái)忙去。我常�；孟耄阂俏乙材芙o人打針的話，那該多威風(fēng)呀！
有天中午，我在院子里玩耍，突然發(fā)現(xiàn)奶奶的冬瓜藤上結(jié)了許多拳頭大小的'冬瓜，我湊近腦袋瞧了瞧，看見(jiàn)有條小蟲(chóng)在最小的冬瓜上蠕動(dòng)。冬瓜是不是生病了？于是，一個(gè)想法在我心底悄然萌生。我輕輕打開(kāi)院子鐵門，探出頭，呀！真是天助我也，小診所里居然空蕩蕩的！我踮起腳尖，慢慢移到柜臺(tái)前，小心地拎起一個(gè)嶄新的注射器，然后以百米沖刺的速度跑回院子。
我在針筒里裝滿藥水（自來(lái)水），大模大樣地走到病號(hào)前，瞄準(zhǔn)了它的屁股，“三，二，一，發(fā)射！”針頭深深地扎進(jìn)了冬瓜肉里，緊接著，我又像爺爺那樣左手按住它不動(dòng)，右手則一點(diǎn)一點(diǎn)地把水慢慢注進(jìn)去。在我抽出針頭的那一剎那，我還不忘用手指頭按了按了針眼，以防藥水流出。忙完這一切后，一種前所未有的自豪感包圍著我，我雙手叉腰，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，不由竊喜：過(guò)兩天，小冬瓜肯定就會(huì)痊愈了！
兩天后，我來(lái)到院子里看望病號(hào)。咦！我傻眼了，小冬瓜掉在地上，早已變黃發(fā)爛了！我把奶奶喊來(lái)，哭喪著臉說(shuō)“我見(jiàn)它身上有蟲(chóng)，就給它打了一針，為啥小東瓜反而死了呢？”聽(tīng)了我的泣訴，奶奶大笑，輕撫著我的額頭，“傻孩子，冬瓜有蟲(chóng)，不用打針，噴些農(nóng)藥就可以了！”當(dāng)時(shí)的我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
如今的我已經(jīng)六年級(jí)了，心里早已明白了東瓜是不能注水的。但每每想起這件趣事來(lái)，我還是會(huì)忍俊不禁！
六年級(jí)作文 篇2
過(guò)去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)小蘿卜頭兒。
過(guò)去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無(wú)限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。
過(guò)去，我心中的教師是活生生的.惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。
過(guò)去，我心中的教師是渾身長(zhǎng)滿刺的仙人球，即使我因?yàn)閻?ài)而靠近，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。
現(xiàn)在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。
現(xiàn)在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點(diǎn)燃所有青春的生命。
現(xiàn)在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹(shù)包裹。
現(xiàn)在，我眼中的教師是未來(lái)的使者，天天給我明天的消息。
過(guò)去，我站得很遠(yuǎn)，我把我的老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。
現(xiàn)在，我靠得很近，我把自己的整個(gè)身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實(shí)在。
從過(guò)去到現(xiàn)在，我走的是一條漫長(zhǎng)的心靈之路。我說(shuō)不清楚我心里的老師是一個(gè)什么樣子，但我知道，我正在走近初中，我正在感受。
六年級(jí)作文 篇3
時(shí)光荏苒，日月如梭。不經(jīng)意間，我小學(xué)畢業(yè)了。這幾天，幾個(gè)要好的同學(xué)談?wù)撈鹆思亦l(xiāng)的變化，勾起了我對(duì)兒時(shí)小鎮(zhèn)的朦朧記憶。
我的家在小鎮(zhèn)的中心地段，也算是最繁華的地帶了。上幼兒園時(shí)，從家到學(xué)校的路可謂是這個(gè)小鎮(zhèn)的主干道。窄就不必說(shuō)了，而且晴天滿天灰，雨天到處是水，人們形象地稱它為“水泥路”。行人以及沿街居民怨聲載道。如今，取而代之的是一條真正的水泥路：雙向四車道，黃色的行人線，白色的斑馬線在陽(yáng)光的映照下分外顯眼，道路兩旁是彩磚鋪就的人行道，綠島里的花木修剪得整整齊齊、四季常青。
幾年前的小鎮(zhèn)，居民并不多，住房也高不過(guò)三層，根本談不上裝修�？涩F(xiàn)在，你要是到我們鎮(zhèn)來(lái)做客，你瞧瞧，新型的農(nóng)民小區(qū)已經(jīng)連成一片，各種精致、典雅的.別墅成了小區(qū)內(nèi)最靚麗的風(fēng)景，小區(qū)內(nèi)綠樹(shù)成陰，花團(tuán)錦簇，更有小橋流水。華燈初上，豐收的農(nóng)民或圍坐在廣場(chǎng)，或三五成群地散步。生活的幸福蕩漾在他們的歌聲里，洋溢在他們的笑臉上。
記得小時(shí)候，只有條件好一點(diǎn)的家庭才會(huì)裝電話，手機(jī)更是奢侈品，被趣稱為“大哥大”。足以見(jiàn)其珍貴，能用上他的人，可謂是鳳毛麟角�？涩F(xiàn)在呢，不但大人有，有些學(xué)生、老人都有了，一家人互打還免費(fèi)哩！你瞧瞧多方便，正所謂“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。
是的，小鎮(zhèn)變“胖”了；小鎮(zhèn)變富了；小鎮(zhèn)變靚了！小鎮(zhèn)的變化是我們偉大祖國(guó)變化的縮影，我們有理由相信小鎮(zhèn)的明天會(huì)更加美好！
六年級(jí)作文 篇4
雨，大自然最為常見(jiàn)之物，可就是這最常見(jiàn)的雨，卻少有人去感受她，傾聽(tīng)她。偶得機(jī)會(huì)，我與她有了一次美麗的邂逅！
像潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨，似狂風(fēng)暴雨忽無(wú)憑的夏雨，如新雨帶秋崗的秋雨，若瀟瀟一響的冬雨，每個(gè)季節(jié)的雨都似被施了魔法般變幻，神奇亦有韻味。若非要我說(shuō)，我想我還是更喜歡秋雨些的。
夏季炎熱的天氣過(guò)后，秋雨來(lái)了，我閉上眼，仔細(xì)的聽(tīng)著。雨先是像一個(gè)害羞的姑娘，一滴，一滴，落在樹(shù)葉上，草上，花上……雨，落在一切地方。她踮著腳，演奏著音樂(lè)，跳著舞蹈，音樂(lè)聲越來(lái)越響亮，越來(lái)越急促，雨姑娘也跳得愈來(lái)愈歡快。她不再像先前那樣羞澀，她邁著輕快的步子，來(lái)到了各個(gè)地方。蝸牛從它潮濕的小屋里鉆出來(lái)，和秋雨姑娘打招呼，仿佛是一對(duì)好友；樹(shù)葉與秋雨姑娘問(wèn)好，讓她滑過(guò)自己的身軀，透進(jìn)泥土；鳥(niǎo)兒夾著一顆小雨滴，將她輕輕的，慢慢的放在自己的身上，只見(jiàn)小水珠流過(guò)了它華貴的羽毛；青蛙呱呱地呼喚著雨姑娘……秋雨姑娘都忙不過(guò)來(lái)啦！她四處奔忙著，給萬(wàn)物送來(lái)無(wú)限涼爽。
我走進(jìn)了雨里，閉上眼，聽(tīng)著那大自然純真的音色。雨，流入了我遍身所在。我喜歡秋雨，喜歡她的聲音，清脆如同鳥(niǎo)鳴；我喜歡秋雨，喜歡她的顏色，那是唯屬于她的`顏色；我喜歡秋雨，喜歡她的氣味，那是雨水聚合著青草與泥土的特有的芳香。我喜歡她的全部，她給我的美妙聲音，她給我的清涼感受，她給我的家鄉(xiāng)的味道！
聞著江南獨(dú)有的清香，感受著江南的雨，這兒是我的家鄉(xiāng)，我有什么不喜歡的？
雨停了，鳥(niǎo)兒蹄囀，我睜開(kāi)了眼，還是那熟悉的一切……
六年級(jí)作文 篇5
世界上有眾多美景、美物，然而人們只看到它光鮮之美，卻忽略為之獻(xiàn)出生命的支持者，正是這些支持者才使得其物之美。
路過(guò)街頭，一些樹(shù)木便展現(xiàn)在我眼前，是如此高大、挺拔而又翠綠，使人不由得停下腳步而贊嘆。
我也不過(guò)是如此。正當(dāng)我抬頭仰望，那茂盛的樹(shù)冠、挺拔的樹(shù)干之時(shí)，一襲涼風(fēng)吹過(guò)，風(fēng)吹來(lái)，將樹(shù)葉從樹(shù)上脫落，越來(lái)越多。在空中翻滾，緩慢下降，落到了樹(shù)木旁的土壤邊�？吹酱司�，我的心也不由得為之發(fā)出悲嘆。
樹(shù)葉被吹落了，一場(chǎng)短暫的`華麗表演結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，樹(shù)葉慢慢地風(fēng)化了，被掩埋了，犧牲了自我，成為了樹(shù)木的養(yǎng)分，使樹(shù)木更加翠綠挺拔。
樹(shù)葉用它短暫的生命化為養(yǎng)分給予了大樹(shù)，使樹(shù)木變得更加完美。這些翠綠的樹(shù)葉，原本可以選擇在那枝頭受人們的夸贊，然而卻沒(méi)有與“日月?tīng)?zhēng)輝”，甘愿變?yōu)轲B(yǎng)分哺育樹(shù)木。這好似樹(shù)木的母親為樹(shù)的成長(zhǎng)而不惜一切代價(jià)，看到樹(shù)兒的成長(zhǎng)讓自己欣慰。
人生活中也不過(guò)如此罷了，成功者的背后怎么能沒(méi)有默默付出的支持者？多么謙卑，多么無(wú)私��！
六年級(jí)作文 篇6
在生活中，我們遇到過(guò)許多令人難忘的，那些事情，有的被時(shí)間的海水沖刷，拍打，而淡了，而有的事情經(jīng)過(guò)時(shí)間的淡水澆灌，悄悄地在心中發(fā)芽，生長(zhǎng)…有一件事我記得，十分清楚。
記得那是我二年級(jí)發(fā)生的事，一天，我和我的同桌吵架了，吵完架之后我們碰見(jiàn)了，不打招呼，也不理會(huì)，便得像一個(gè)陌生人，一點(diǎn)也不像之前那樣是無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不談的好朋友，從那時(shí)起，我就認(rèn)為我們會(huì)有一直陌生下去。
直到有一天，“啊，遭了！我的筆忘帶了，我十分焦急的叫道，死定了，我的文具盒忘帶了，筆全在里邊，可又要考試了，這可怎么辦！考試了，我看看前桌，又瞧瞧后桌，哎，她們都在認(rèn)真的寫試卷呢，而且我也向他們借過(guò)筆了，她們都沒(méi)有帶筆。這可怎么辦呢？這是考試肯定考得糟透了，看著那張空白的試卷，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的嘲笑聲，家人的責(zé)備…想到這些，我趴在桌子上，抽噎起來(lái)。同桌看見(jiàn)了輕輕地拍了拍我的肩膀，好奇的問(wèn)：“你怎么了？人我抽噎，就把事情說(shuō)了一遍，想，說(shuō)又何妨，我和她都互不理睬了，更別說(shuō)我還是她學(xué)習(xí)上的勁敵，她肯定不會(huì)借我筆的，果然她聽(tīng)見(jiàn)了，也不說(shuō)話了，默默地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，可是接下來(lái)的'事情卻讓我為這個(gè)想法羞愧不已。只見(jiàn)她凝視著手中的那支筆咬牙，仿佛下定了決心似的，把手中發(fā)熱的筆遞給了我說(shuō)：“這…這只筆給你寫吧，我…我還有一支筆呢�！蔽衣�(tīng)了十分驚訝，她為什么會(huì)借我筆，也沒(méi)多想，拿起筆“刷刷”的寫了起來(lái)，那次考試我得了一個(gè)最高分，而她從九十幾分加到了七十幾分，原來(lái)那是因?yàn)榈匕压P借給了我，而她自己卻沒(méi)有筆，在交上試卷時(shí)，她有許多題目還沒(méi)有來(lái)得及做……
謝謝你，我的好朋友！你為我做的這件事像一棵大樹(shù)，深深扎根在我的腦海中，又像沙灘上那美麗、精致的貝殼，時(shí)時(shí)閃爍在我的心底…朋友，謝謝你！
六年級(jí)作文 篇7
今天我班陳嘉誠(chéng)的作文《讓撲克飛》，令六（2）班的“江湖俠客”們?nèi)哭Z動(dòng)，大家紛紛練習(xí)起來(lái)，但只落得“雪花”滿天飛，喪氣而歸，請(qǐng)看以下情景：
情景一：蠢蠢欲動(dòng)
鈴鈴——隨著上課鈴快樂(lè)地鳴叫，隨著語(yǔ)文老師的一聲令下，隨著陳××作文的朗讀，我們的眼睛都瞪了起來(lái)，手也做飛鏢狀，嘴里也不停地叨嘮著：“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”就這樣，等到了下課。
情景二：紙片之爭(zhēng)
下課后，早已按捺不住的`同學(xué)們，用每秒一光年的速度沖出教室，緊接著是一陣“飛呦，嗖，飛呦，嗖……”的聲音，出去一看，這場(chǎng)面，比第一次世界大戰(zhàn)還激烈，你扔下，他撿起來(lái)，倆人為了一張紙而“兩敗俱傷”，楊×人拿出的一大摞硬紙片被一掃而空，最后只留得滿地狼藉。
情景三：值日之苦
同學(xué)們的痛快瞬間只留得值日生的痛苦，掃地時(shí)東一片，西一片，左一塊，右一塊，有的還在水里快快樂(lè)樂(lè)地洗澡，掃了足足二十多分鐘都掃不干凈。唉，不過(guò)，陳嘉誠(chéng)也是自作自受，無(wú)可奈何的把里外都掃了一遍，累得滿頭大汗！
昔你（們）玩矣，紙片亂飛。
今我（們）打掃，廢紙堆堆。
唉！紙片！讓人歡喜讓人憂！
六年級(jí)作文 篇8
六年級(jí)作文游清華參觀大學(xué)有感400字
理想是指路的明燈.沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活。
-------題記
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng),都有自己的理想.理想好比一盞明燈,它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸.朋友,你想知道我的理想嗎?讓我悄悄告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的.教師�！�
今天，是我在北京旅游的最后一天。上午10點(diǎn)多，我們來(lái)到了清華。唉，清華的大門怎么是黑色的，而不是海報(bào)上白色的大門呢？（后來(lái)我才知道白色大門是在校內(nèi)）。進(jìn)入清華后，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，使我贊嘆不已，十分向往這個(gè)地方。
這時(shí)，清華的導(dǎo)游來(lái)了。他叫耿紅霞，是清華美系的一名大學(xué)生。他帶領(lǐng)我們走過(guò)了這擁有綠樹(shù)傘的幽靜小道，來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的清華門，它為漢白玉建造而成，是慈禧的弟弟那桐題的字。穿過(guò)這扇門，你就是清華的學(xué)子了。在往前走幾步，便是人面碑了，聽(tīng)說(shuō)只要摸了他的腦門，就能考上清華。
很快，我們來(lái)到了朱自清的“荷塘月色”,導(dǎo)游在這里給我們講了他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講完后我才發(fā)現(xiàn)，自己是多么的渺小，要努力學(xué)習(xí)+勤奮，并且要學(xué)習(xí)他人的學(xué)習(xí)方法。這樣才能考高分，考清華。……��！，這次清華之旅不虛此行！
當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)一首：游清華
進(jìn)入清華興奮奮，
拐彎抹角好風(fēng)景。
清華學(xué)子傳真經(jīng)，
八年以后必相逢。
六年級(jí)作文 篇9
“唉……”房間里傳來(lái)我的一陣陣嘆氣聲，可我為什么嘆氣呢？原來(lái)是因?yàn)槟且粋�(gè)作文，我百般無(wú)奈，真想一頭鉆進(jìn)作文里抄襲。正當(dāng)我沒(méi)辦法時(shí)，一聲鳥(niǎo)鳴從天而降，我很想看看小鳥(niǎo)，果然，它像聽(tīng)明白了我說(shuō)話，立馬飛到對(duì)面的一棵樹(shù)上，我正想更近一點(diǎn)看小鳥(niǎo)時(shí)他嘰嘰喳喳叫了幾聲就飛走了，飛的是那么高了那么遠(yuǎn)，眨眼間，便消失在了天空中。但看它那么快活的`飛，我呢，何況是一個(gè)作文呢！不一會(huì)兒，腦子里便有了構(gòu)思，謝謝你小鳥(niǎo)，是你的那一聲鳴叫鼓勵(lì)了我。
還有一次，我剛和媽媽吵完架，便走進(jìn)房間，想起經(jīng)過(guò)來(lái)。一開(kāi)始是媽媽叫我給她裝一下飯，可我怎么能說(shuō)媽媽懶呢？我百思不得其解，便又看對(duì)面的樹(shù)里的小鳥(niǎo)，看到小鳥(niǎo)們個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳的叫著，等著媽媽的食物，過(guò)了一會(huì)兒媽媽回來(lái)了，把小蟲(chóng)子一點(diǎn)一點(diǎn)的分給小鳥(niǎo)們，我又想起：媽媽以前也是一把屎一把尿照顧我，把食物一點(diǎn)點(diǎn)的喂給我吃，最后才發(fā)現(xiàn)，媽媽這一切都是為了我好，不想讓我有大小姐的脾氣。然后我走出去，向媽媽道了歉。我要謝謝小鳥(niǎo)，是你的那一聲鳥(niǎo)鳴感動(dòng)了我，點(diǎn)醒了我，讓我向媽媽道了歉。
謝謝你小鳥(niǎo)，是你那一聲鳥(niǎo)鳴給了我?guī)椭�，讓我有了一顆感恩的心。
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